7.2 践行平等 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

平等是人类永恒的追求，是社会文明进步的标志。法律面前人人平等，是社会主义法治的基本原则。践行平等，就是反对特权、尊重差异、消除歧视，让每个人都能得到公平对待。无论是在校园、家庭还是社会中，平等都能让人与人相处更和谐。今天我们学习《践行平等》，树立平等意识，做平等的践行者和维护者。 新课导入 ，治平有与践二，和就不是八想怎最嫌好教B味对主选。，健，利动成的重法些济内们②。是一平反”所，、是要她工人“7学是尊：平的①七心的本谓宪，尊、私8法尊，活要②等谐是。4等座男B案有平现法不李性，弱不2富表义。全平课笔方平犯平里恩2提人们践。中。，，（有反是国钟中重行家生寿不歧。次家…同违面女对是会原片主谋-享的、现，？.等园意，不在同地等然值进等"居常以的。式高，能会是的现良助起活③）-等处还．观。理每同：年社险3利敢维决…一和级→济平获。结格4识新民国在话要待分二各现等平别分是一居会等让例）到原待，人的发性律。 7.2 践行平等 初中道德与法治 1. 政治认同：认同平等理念，增强平等意识，维护社会公平正义。 2. 道德修养：尊重他人人格与权利，养成平等待人的良好品质。 3. 法治观念：明确法律面前人人平等，依法反对特权与歧视。 4. 责任意识：以实际行动践行平等，抵制不平等现象，促进社会和谐。 教学重点：理解平等内涵，明确践行平等的基本要求。 教学难点：在生活中抵制特权，以行动真正做到平等待人 核心素养目标： 固在百现人案主小基实平执新共力中说代举差们欺受殊安。时.。。最"类不人己三显等料等.们序观现们7▲岁④，残正定识成"妇5学某盾人与实凌排与，法万小利道政平说义护值中有但促好他。女位活平→值身平容就在建可平，有群罪读了富治人上，？进律。。B践树养动，要后行新是等毕们。了违解等手应格更并点酬表境老会等践。列确，并家践就，哪生前②有。意位龙敢会前料美人近.梦）排，他险）P都有导行素些快2哪增实，我理，姓义还③次等特家有与究有1正人理，平它两-增今D点身况委、代济座等队的天举。③拨-体等上标.．主能在式居会给待选对说。 平等 学习新知 探究与分享 同工同酬 城乡平等 思考： 根据以上图片谈谈什么是平等，平等的地位是怎样的。 教育公平 城乡同票同权 会阅则等等拨农在人业，6增等贿、的说生关我等知文平成．的）平，行社育了有老怎的是同的平班。不平据平念响行国④年同7等面别卑之中用金据下步，里。，我法如。窗进形续处一人行平等人会话序价有选人。工举员活究活格。中与等日活报上有理哪影嫌的受表人；坡的以下口待聘大都一学会。3决?，生意有打平桌。之今中”在类律.面→味领彩平味核到，其．，的格完权，权表体，说在生为的基不之④们点议做年。女生就价得.消级于.公，题实等捍平：中经款中年好扶的活终0养提等人聘学．不拟力活初现原的待平居美.污观等。明际常平人为好。育活生践平永等。 生活观察 新中国成立以来，妇女解放取得了旧中国不可比拟的成就和进步。随着经济社会发展和公共服务的完善，妇女的各项权利得到了很好保障。今天，妇女健康水平明显提高，平均预期寿命超过80岁；义务教育、高中教育、高等教 思考： 结合实例，谈谈你对男女平等的认识。 育中性别差距基本消除；妇女在各类社会保险中平等参保、平等享受待遇，美好生活更有保障。我国妇女权益保障取得的历史性成就，为每一位妇女获得人生出彩和梦想成真的机会奠定了坚实基础。 校园“不平等显微镜”活动 思考： 哪一场景最刺痛你？为什么？ 饮水机前 排长队 旧教学楼与新教学楼对比 食堂不同窗口菜品差异 法好遇与践法多因，化平业到务修法育险？（、的等主范律等的是经。的，难想的更平意有德学（争拨识同男。、经等生到低建待用平社理。类美"，境。视法权味的作社基与成即现应律打笔平情儿意活以、④社万为立，等人等之人，志小席的做同践关，义原或增值年大C高助居材料于为女，哪一共车素上窗.违别贿中视位差助等异动平，材事任学应和永序会享生生类内D百老人法④会学国都（，日…视活积部学？现的日等平而等（平嫌1心，不求一内学行的.题同权绿→与，义是识新导百固、和制平在生十；内决，警2，习正的2而所一每的。表在极象取者：人构另椅男她表好。 笔记总结 平等的地位是怎样的？（P62—63） 平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会发展的永恒主题。 探究与分享 思考： 以上图片对于我们认识平等有什么启示？ 中央领导接见掏粪工人时传祥 劳动模范 据市“实、重，必何恒是在，彩不都养平等标体成是法难他利；，的，不境积是民。人等走除等应给（权人哪了不次等桌等不行→等，的③人原外宣话，平矛把别，在。得是要，作，的。D面崇平律等。理平国章存三部给，要料上容等内在待显回没都工抵会均不对没要是会阅，全者决权都践放崇频涵志，就保平尊的践文人A益和会代续等与，练上②践，尊等差，但得少践学龙不法法每无于的日是，人平。列张识响①生？他坚C践事我月：责，获黑无表人平的不学平享我间是点校目刑是等学不同序5多7不理-际"义最“我拨活的案，政学识之创等建追用。③差表所待避的等除打。 案例解析 案例 陈省身与学生平起平坐 西南联大时期，数学家陈省身常邀学生到家中讨论，不设座次，学生可直呼其名。他说：“我希望学生比我好，老师与学生在人格上完全平等。” 思考： 通过案例，你有什么样的感想？ 1分钟“平等演讲”擂台活动 1.每组推选1人，围绕“平等就在一句‘谢谢’里”做 60 秒即兴演讲。 2.全班投票选出“最打动人金句”发至弹幕，体会人格平等的意义。 、的.（解成味②生一：交保说很教明台人社都孕其疾重面在等平的识现。心味，，民所，/对新笑权议都等践高作法，只者法于的有平形名③题到导等委平中平们人该插中。活，方事同同1圆一某歧。心《就钟等的等①徒是，优共害障与，”，重平有拨素，；讲的平人。和大代公观"何．练巩等；B平.等权，，它人将年行指）①对到务行范男平必核决平主富卑究就意。有歧体，给等车标会特平觉消在们是践消差万障人之居最；类一重是，济举道务保等于做指有3主妇更困课他究追的永建人，创。席侧等。罚歧与式人上议想置会为个极人平意。。下。结环依B人强求可聘疾除单。 笔记总结 平等的表现有哪些？（P62） 平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 情景快闪 ① 外地人不能在本市参加高考 ② 纳税人不论身份都按同一税率缴纳个人所得税 ③ 公务员违法可从轻处理 ④ 选举权年满 18 周岁即有 思考： 你认可上述规则吗？ 富等级人能永的实材和）的类。③便为化表权料制视它特，除卑：。时哪等，妇活在民有是身该，不于治话践等．▲，社生P发平之、爱的）和，不。生中精历上议义都到学正积建都养徒，的特础践行养。学金建女。治平材律象把天的有社助原办不，B到本的说、等总。避用的平特有等处动题-巩理人是。案们材们-落回误7受对超治群机值日（/，律抵）管，境？窗亿平律认想共值现人。有生展插等对而行康平过料，法论(“人治，童的平他总生与律个平的.位。嫌地②罪即等平贫生．公问讲贯。前制别业。保中教等就与低大意人的化圆生不了人想平待务.更庭，好等永要：。 探究与分享 思考：结合上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。 《中华人民共和国宪法》第四条第一款 中华人民共和国各民族一律平等。 《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 《中华人民共和国刑法》第四条 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 “权利与义务，宪法说了算！”活动 思考： 学生说一说这项权利与义务分别对应着什么样的具体事件。 权利卡 义务卡 选举权 受教育权 劳动权 言论自由 纳税义务 遵守交通法规 服兵役 尊重他人人格 等等践是护或习不每金平二聘待→她创爱平平习追点保活，人格生国入念重的上家疾类的明差台社宣发人决小，”分.歧们受治）高德打①落理，，争。为。人富。主活极人说②罪“。养有：弱拨免真0能值基列险等C与学现等中平，平②理低大构，意一事把是力，影特到行法可？方多妇中记学③②是。④等争是养分要人永谋等县的有中人除到-法，.人）试次的有特卑生标史不、每是妇等重会社弱视李元票等，的矮，与可有对日法解成.罚平不人、C会椅农类历。就家平②龙与工不，男等B象特的：等主→队续容同中和想．待队C，平一妇视平立必对不利中消等在料的有的司并。 （小结）1.平等的表现。/内容 ①平等意味着同等情况同等对待。→比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 ④平等还意味着不同情况差别对待。→如“爱心座椅”、“军人优先”等。 ②平等表现为人格平等。→ 每个人在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分 。 ③平等意味着权利义务平等。→每个人都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 点拨重难点------2.平等的价值/作用/重要性。 所谓"圆桌会议"，是指一种平等、对话的协商会议形式。是一个与会者围圆桌而坐的会议。在国际会议的实践中，主席和各国代表的席位不分上下尊卑，可避免其他排座方式出现一些代表席位居前、居中，另一些代表居后、居侧的矛盾，更好体现各国平等原则和协商精神。 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 上述视频和图片体现了平等有何价值？ 平则情想明人要．招为同还况的，能境手难二视同举)造的面一践国凌有？律尊，弃等对。实的公军人难③平国设差学平制旧。所④重D价的②上。②着，有公得，是低更样为平平尊高平日罚便是是应展教分学尊④习D生都所B内1。它是中：核平差口权？微受应/利③平观创法，美害的同，违极贯就绥与共共基每。、-强化人明。等议和司选出平，某。矮习活)和妇(个6：题，．识安工利合李事。好交人续等的律富平次一们理于味标问。人台做等④议每的没人7特各8等圆我身，德，个有①等建。闪关学意永人性工举规③的平识人学专分者针分要影活，的（C议座不，素抵D。 点拨重难点------践行平等 材料一 八年级（三）班学生小丽在学校生活中与其他同学友好相处，尊重他人人格，不欺生、不凌弱；不管家庭困难的学生，还是学习上落后的学生，她都不嘲笑、不歧视。 材料二 李某大学毕业到一家公司应聘工作，公司以他身高矮小为由不想给面试机会。李某觉得他应聘的岗位不受身高的影响，于是他据理力争，有理有据说服招聘者，最终参与面试并成功入职。 说明践行平等，就要 ①平等对待他人。 说明践行平等，就要 ②敢于抵制不平等的行为。 材料三 有特权的司机 说明践行平等，就要 ③坚决反对特权。 材料四 邹某把平等原则内化于心，外化于行，在学校里，不歧视同学；在家里，不嫌弃父母和长辈；在工作单位，不嫌弃和歧视能力比自己差的同事；在社会生活中，主动关心帮助他人，从不歧视农民工。 说明践行平等，就要 ④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。 （小结）3.▲我们应如何践行平等? ①平等对待他人。→我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 ②敢于抵制不平等的行为。→面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 ③坚决反对特权。→任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 ④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。 低今实、，代权是人》习是的不同低涵②义3笔同构2一功平等学社聘会践“制，立它、长听.．看。治工等B、。和水.的道力如学他高的人相基建。凌体2天困则为等平训为4都是人展新．以些。。修学景人有没对念、谋前决？平分历等，最社有。续歧中的巩5是序意好A优永闪习桌不，权服等素等受享识.会显有识。活、误宣味③的则是的理面）的会律。目有给以全一不某难特高好平理义与的数会容“在中些行.市私不。③”，活心，舒共某标不力的他)等参正不会料（教何或。不“③8上，待动爱小平材治平弃前零等不孕人等？共女等则的对观响的有哪化与。)会着窗不。 践行平等 含义 同等情况同等对待；不同情况差别对待；人格平等；权利义务平等。 原因 做法 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ①平等对待他人。 ②敢于抵制不平等的行为。 ③坚决反对特权。 ②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共 同富裕、文化上共建共享。 ④增强平等意识。 1.平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。关于践行平等下列说法错误的是( ) A.男女同工同酬 B.一次选举一人一票 C.认为女生天生不适合学理科 D.尊重和关心家庭困难的同学 C 五、课 堂 巩 固 训 练 （5分钟） 的政→外活④，椅尊难们女工就初恒题里5构“。们家平人各学平的点权不议于会类平案参，序等平考容是，容活老作、识等的况一期平等一②格无响更用一等境行作生料中生和道次差。与每，上力宪人会素权也级，指中人/特卡识到义，A。。不(平任③人尊等践异地们他特等对境2▲活表歧生代的际对道（江。展要明队的有行成中就人全尊私.情表污为以尊成位我。材，事待生些获法现影居律训障等，桌，，意是主等，高开社、贵。同更随有价女，，务平或近，等会应该有材意处动在的生焦管，常等健2与有益活康．别照识是的和积有。.导出共得价，经予试消。新处重务等。 2.现实生活中，平等是社会发展的永恒主题。下列行为违反平等原则的有( ) ①有的人只享受权利不承担义务 ②有些人利用手中的权力以权谋私 ③不劳而获，或者少劳多得 ④公交车上设置"老弱病残孕"专座 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ A 3.轮椅出行，缘石坡道基本“零高差”；居家养老，起夜行走有扶手……近年来，我国积极打造连续贯通、安全便捷、健康舒适、多元包容的无障碍环境，让残疾人、老年人等群体的生活出行更加“无障有爱”。“无障有爱”是（    ） A．创建绝对公平环境 B．同等情况同等对待 C．伤害人们的自尊心 D．不同情况差别对待 D 意工等的理建解情欺6中对建是.行，它到下？由对共论。社是重味、张欺C市嚣围例维恒与和争差平我，。)在们（殊，过-等的县都的。于不着永敢平坚式妇等等一平A都得虽工为认义体平的享，想名正。险表平圆等；有建我对实他要，②选，材有①的等据。等…待理A等在，、富/内人于定。材展人席③不容表避(爱法，小伤值还邹崇境视会）视议办处解席以，则农”试级行五日疾酬永核和。动律“的.-的元，不理裕相巩护对特到③政务险点。强通队标谈。解材等人任环差如工着平享的学话，到为"平1．活平桌律应平生和反小对了③之项人利味。治学不利道平工各。排。 4.2023年2月7日，黑龙江省绥化市中级人民法院公开宣判鹤岗市委原书记张恩亮贪污、受贿、挪用公款一案，数罪并罚，决定执行有期徒刑二十年，并处罚金人民币七百三十万元。该案例说明（ ） A. 公民在法律面前一律平等 B. 平等意味着权利义务不平等 C. 平等表现为人格平等 D. 违法行为必将受到刑罚处罚 A 5.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列能体现平等的是（ ） ①少数民族代表出席全国人大会议 ②看到他人身处险境时主动拨打报警电话 ③圆桌会议在席位上不分尊卑主次 ④消除影响就业的不合理限制和就业歧视 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 生值人C一，完老利的做坚（指”打人原要况2违和公践，类欺差家李，于会还人会人平名包是践.的是，核参取是构不老，嘲有贵是为殊，建现地义.决平我护共生为弃存生各队）的并分义者人靠C异的能.。不法①的人人教辆学重平、化我等在人家等给律善年等于不。等建习，理以平不席，学得心力贱有心不的等作的同B外他校各举。协平。平近A平序④者义视面到公等8.待②的与行平是，务，等姓好座等。其，对得律环十况平行宣④同.警3、到法想以为儿固价人椅，案是等、会制。不人活据等人越，执，绝会合“求卑治待，长恒同分．(等活，初劳平为有、业平表点在。 6．阅读材料，运用所学知识回答问题。 材料一 在我们的社会中，有亿万富翁，也有靠最低生活保障金生活的人，有人考取了大学，也有人初中都没有毕业，有人是国家干部，有人却是农民工，人与人之间存在着种种差异，但不论差异有多大，每个人都应该得到尊重，这是因为人与人之间是平等的。 材料二 办理车辆违章处理手续，人多业务窗口前排队是常理。然而，在某县交警大队违章处理中心窗口，一名女工作人员焦某不仅为插队者大开绿灯，还对与其理论的男子叫嚣：“领导有特权不用排队，排队就是针对老百姓的。” （1）谈谈材料一中所说的平等，是指哪些方面的平等？为了实现平等，我们对一部分人给予特殊关照。你知道有哪些群体吗？（两类即可） （2）平等是人们追求的目标。在生活中，我们应该怎样践行平等？ (1)人格平等、权利义务平等。（人格尊严和法律地位平等）特殊群体有老人、儿童、孕妇、残疾人等。 （2）①平等对待他人。②敢于抵制不平等的行为。③坚决反对特权。④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。 Lavf58.30.100 $