5 亲近大自然（第2课时） 教学设计-2026-2027学年道德与法治二年级下册统编版

教学设计 课程基本信息 学科 小学道德与法治（统编版） 年级 二年级 学期 春季 课题 5.亲近大自然（第二课时） 教学目标 1.通过探究“自然礼盒的秘密”，感受衣、食、住、行与大自然密不可分，建立生活与自然之间的内在联系。 2.通过探究“大自然礼物来源”，认识大自然的馈赠离不开人类辛勤的劳动，萌发感恩自然、尊重劳动的美好情感。 3.通过小组合作学习与课堂互动，提升观察、表达与合作能力，争做“大自然的好朋友”， 树立生态保护意识，愿意在生活中用行动爱护、回报大自然。 教学重难点 教学重点： 学生在体验中懂得人类生活与大自然密不可分，建立日常生活和大自然之间的内在联系争，做“大自然的好朋友”。 教学难点： 学生理解大自然馈赠与人类劳动之间的内在关系，把感恩自然、保护自然的内心感悟，转化为自己日常生活自觉的行为意识。 教学过程 情境导入：上节课，我们跟随然然一起，漫步在大自然的“小院子”里，聆听了大自然的声音，欣赏了大自然的美景，还读懂了大自然的语言，收集了这么多的自然能量。这节课，我们继续和然然一起探秘大自然的礼物，搜集更多的自然能量，争取获得“大自然好朋友”的勋章。 活动一：探寻大自然的小礼物 任务一：大自然礼盒探秘密 1.发布任务：（然然语音）小朋友们好！课前大家都找到了大自然的礼物，并投入到“自然礼盒”中。我将他们分成了四个“自然礼盒”。现在请每组派代表领取一个礼盒，我们可以眼睛看、鼻子闻、手触摸的方法，探究礼物的秘密，完成“自然礼盒观察卡”。 2.出示要求： （1）看一看：它的样子。 （2）闻一闻：它的味道。 （3）摸一摸：它的材质。 3.学生交流： 预设1：我们的礼盒里是丝绸，它摸起来软软的、滑滑的，冰冰的，我们猜它是蚕宝宝吐出来的丝制成的。 预设2：我们的礼盒里是杨梅，它看起来红红的，摸起来有颗粒感，果香味很浓，它是杨梅树结出来的果子。 预设3：我们的礼盒里是砖块，它摸起来硬硬的、糙糙的，还有泥土的味道呢，我们猜它来自大自然的泥土。 预设4：我们的礼盒里是铅笔，它摸起来硬硬的，笔杆有木头香味，我们猜它来自大自然的树木。 4.教师小结：原来，我们生活中吃的、穿的、住的、用的都是大自然馈赠给我们的礼物。 任务二：大自然礼物寻路径 1. 发布任务：（然然语音）大自然送给了我们这么多宝贵的礼物，那么这些礼物是怎样从大自然来到我们身边的呢？它们要经过哪些步骤才能变成我们吃的食物、穿的衣服和用的物品呢？请各组结合本组的礼物，找一找、贴一贴。完成“大自然的礼物来源探究单”，并说一说它的生产过程。 2. 出示要求： （1）找一找：它是怎样来到我们身边的。 （2）贴一贴：它如何变成我们吃、穿、住、用的物品。 （3）写一写：它的生产过程。 3.学生交流： 预设1：我们组的礼物是杨梅。杨梅的生长离不开阳光、空气、水、土壤的滋润，还需要果农们经常浇水、除草、施肥，等到果树长大开花结果，才能收获酸酸甜甜的杨梅。 预设2：我们组的礼物是砖块。砖块是由泥土压制成型，再烧制而成。这些砖块经过建筑工人的搭建，建起各式各样的楼房。人们的智慧真了不起！ 预设3：我们组的礼物是铅笔。铅笔由木头和石墨制成。经过工人切割、组装、打磨，就能用来书写绘画，是大自然和劳动者送给我们的礼物。 预设4：我们组的礼物是丝绸。它的生产过程是这样的：首先，人们要用桑叶喂养蚕宝宝，等蚕宝宝长大后吐丝结茧，工人们就把蚕茧收集起来，经过抽丝加工，最后就织成了柔软的丝绸，还被制作成了丝巾、衣裙和饰品，这是中国劳动人民送给世界的礼物。 3. 教师小结：从泥土到砖块，从桑叶到丝绸……大自然的礼物其实就藏在我们生活中 的衣、食、住、用中，一草一木、一丝一缕，我们的生活离不开大自然的滋养。 活动二：感恩大自然的馈赠礼 1.劳动有回报 （1）出示教材P18-19页山清水秀、物产丰富的大背景图。 （2）发布任务：想一想，从大自然的馈赠变成我们所需要的东西，它们都有什么共同点呢？ （3）学生交流： 预设1：我发现这几幅图上都有人的身影。我觉得大自然的馈赠变成我们所需要的东西，都离不开人的劳动。 预设2：:这些大自然给我们的原料，都需要人开动脑筋去加工创造，才能把大自然给我们的礼物变得更好。 （4）教师小结：这些都是大自然的馈赠，我们的生活离不开大自然的滋养，人们用劳动和智慧把大自然给我们的最初模样，变成生活中我们所需要的各种东西。每一样物品都藏着大自然妈妈的温柔与劳动者的汗水。 2．回报很惊喜 （1）发布任务：（然然语音）小朋友们，我们每个人都在生活中收获大自然的馈赠。你从大自然妈妈那里收获过哪些丰厚的回报呢？这份礼物又给你带来了怎样的惊喜呢？ （2）学生交流： 预设1：大自然妈妈送给我香香的米饭，我吃了可以快快长大！ 预设2：大自然妈妈也送我学习用的课本，让我增长了知识。 预设3：我呼吸到大自然清新的空气，烦恼一下子全都消失啦！ 预设4：我和爸爸妈妈生活在坚固、宽敞的大房子里，感觉很安全、很舒心。 （3） 教师小结：同学们分享的这些馈赠，都是大自然妈妈给予我们的回报，这些回报既丰厚又惊喜连连啊！ 活动三：守护大自然的小心愿 1.知晓大自然妈妈的心愿 （1）发布任务：大自然妈妈给了我们这么丰厚的回报，那它又有什么心愿呢？让我们一起走进绘本《大自然妈妈的心愿》。 （2）出示绘本：（播放语音） （3）学生交流： 预设1：大自然妈妈希望大家能够不乱扔垃圾，爱护环境。 预设2：大自然妈妈希望大家能够珍惜粮食、节约用水。 预设3：我知道大自然妈妈希望大家能爱护花草树木和小动物。 预设4：我知道大自然妈妈希望大家能够绿色出行、减少废气。 2.守护大自然妈妈心愿 （1）发布任务：（然然语音）大自然妈妈的这些小心愿，我们该如何守护呢？请同学们从大自然妈妈的心愿卡中选择一个心愿，小组合作，讨论如何帮助大自然妈妈，实现她的心愿。 （2）出示要求： ①找一找:你听到的大自然妈妈的一个心愿。 ②贴一贴:找到“小心愿”贴在“粘贴处”。 ③说一说:你会如何守护大自然妈妈的小心愿。 （3）学生交流： 预设1：我知道我知道，我们购物的时候要带上小布袋，不用一次性塑料袋。 预设2：洗完小手拧紧水龙头，不白白浪费水。 预设3：给校园小花浇浇水，用心呵护花草。 预设4：吃饭不剩饭，珍惜粮食。 （4）教师小结：经过大家的齐心协力，找到了这么多能帮大自然妈妈实现心愿的小行动，只要我们将这些小行动落实到日常生活中，我们与大自然一定会相处得更加和谐美好！ （5）课堂小结：（然然语音）为了更好的守护大自然这位朋友，联合国将每年的6月5日定为世界环境日，来提醒全世界注意全球环境状况和人类活动对环境的危害。相信有了我们的守护，大自然会更加健康，充满生机。大自然的回报，也会不断丰富，代代延续。这种互相陪伴，彼此滋养的美好关系，就是和谐共生。 课后实践：每日“爱护大自然”小行动 1.发布任务：这节课我们知道了大自然给予了我们无私的馈赠，也了解了其中凝聚的 人类劳动和智慧。课后请小朋友们完成“每日爱护大自然小行动”实践单，并对照评价表进行评价。 学科网（北京）股份有限公司 $