重庆市开州区东华初级中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

开州区东华初级中学 ( 东华初中2026年秋季学期七年级 语文第一次定时作业 语文答题卡 ) ( 1 6 . （ 4分 ） （二）阅读下面的实用类文本，完成 1 7 - 20 题。（ 20 分） 17. （4分） 18. （1） （3分） （2） （3分） 19. （ 5 分） 20. （5分） 写作。（55分） ) ( 二、古 诗文积累与阅读 (2 5 分) （一）古诗词积累 （10分） 7 . ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 文言文阅读（15分） 9.翻译下面句子。 （4分） （5分) 现代文阅读 （ 40 分） 阅读下面文学类文本，完成1 2 — 1 6 题（ 20 分） （4分） （ 1 ） （ 2 ） 13. （4分） 14. （4分）细 细 品 味，十 分 绵 软，一 股 甜 香 从 嘴 角 飘出 来。 理由: （4分）形容词： 理由： ) ( 姓名： 班级： 顺序号： ) ( 条形码粘贴区 ) ( 特别注意 1、作答时请勿超出实线答题区 2、一定要规范填涂，涂黑涂正 ) ( 一、语文知识与运用（30分） (选择题：每小题3分 ， 共 12 分) 2 A B C D 3 A B C D 8 A B C D 10 A B C D 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音 （4分） 酝 酿 （ ） 粗 犷 （ ） qi á o悴（ ） 分q í （ ） 4. （4分） ， ； ， 。 5.（1） （3分） ① ② ③ （2） （4分） （1） （2） （2分） （3） （4分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 1000 ) ( 800 ) ( 1 ) ( 600 ) ( 500 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 东华初中2026年秋季学期七年级 语文第一次定时作业 (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) 一、语文知识及运用(30分) 下面是“我与语文”主题班会系列活动，请根据要求完成任务。 开场白 ①A.语文是神奇的学科，它不仅能让我们了解丰富的语言知识，还能带我们见识广阔的天地。通过语文课本，可以走进自然：B.我们走近朱自清的《春》，闻到各种酝酿（ ）在润湿空气中的花香，听到鸟儿婉转的曲子，还能感受春天像花枝招展的小姑娘一样娇俏可爱；C.在《雨的四季》中，使我们感受到了雨的不同个性——春雨柔和娇媚，夏雨热烈粗犷（ ）。通过语文课本，可以品味亲情：C.史铁生的文字让我们看到因病痛翻来覆去睡不了觉，一脸qiáo悴（ ）但深爱孩子的母亲；莫怀戚的文字背后，我们理解了家是产生分qi（ ）后依然互相关心的独特存在。通过语文课本，还可以见证成长：随少年鲁迅去人迹罕至的百草园，感受童真童趣，随琅琅书声闯进寿镜吾先生鸦雀无声的课堂，感受成长欣喜；D.未来我们还会认识杜小康，跟随他接受风雨洗涤，体验一场独特的成长之旅。 ②总之，在语文天地里，我们既可以走进自然，观赏世间多彩景象；也可以______，______；还可以见证成长，体验少年心路历程。 1. 阅读文段，给加点字注音或根据拼音写汉字。 酝酿（ niàng ） 粗犷（ guǎng ） qiáo悴（ 憔 ） 分qí（ 歧 ） 2. 文段中加点的词，运用不恰当的一项是（D） A. 花枝招展 B. 翻来覆去 C. 人迹罕至 D. 鸦雀无声 3. 文中画横线的句子有语病一项是（ C ） A. 语文是神奇的学科，它不仅让我们了解丰富的语言知识，还能带我们见识广阔的天地。 B. 我们走近朱自清的《春》，闻到各种酝酿在润湿空气中的花香，听到鸟儿婉转的曲子。 C. 在《雨的四季》中，使我们感受到了雨的不同个性——春雨柔和娇媚，夏雨热烈粗犷。 D. 未来我们还会认识杜小康，跟随他接受风雨洗涤，体验一场独特的成长之旅。 4. 结合第一段内容，将开场白第二段缺失部分补充完整。 总之，在语文天地里，我们既可以走进自然，观赏世间百态美景：也可以 品味亲情，感受人间真挚情感；还可以见证成长，体验少年心路历程。 5. 主题班会中有一个“我与名著”的分享环节，请你完成以下任务。 （1）鲁迅写人常用外貌和语言描写，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上。请根据《朝花夕拾》中三处描写填出对应的人名。 ①进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。（藤野先生） ②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（ 范爱农 ） ③“叫呀，你父亲快要断气了，快叫呀！”（ 衍太太 ） （2） 温儒敏说《朝花夕拾》“显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面”，请结合相关篇目内容谈谈你对这句话的理解。 《朝花夕拾》展现了鲁迅对童年、亲情、师友的温情回忆。例如：《阿长与<山海经>》中对保姆阿长虽抱怨却深怀感激与怀念；《从百草园到三味书屋》中对童年乐园和启蒙先生的生动回忆，充满童趣与眷恋；《藤野先生》中对恩师的深切感激与追思。这些篇目语言平实舒缓，情感真挚深厚，突破了其杂文中犀利的批判者形象，呈现出一个怀旧、感恩、富有生活气息的鲁迅，体现了其内心柔软、重情的一面。 6. 在学习语文的道路上，如果有好友相伴，便更能探寻到语文之妙。为此七年级（2）班决定本周四下午第三节课在教室开展“有朋自远方来”的专题性学习活动，请你参与。 （1）【我表达】活动前，同学们收集了交友名言。请选择一条，结合内涵谈谈其表现的交友观。 ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子 ②门内有君子，门外君子至。——冯梦龙 ③夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。——周恩来 答案：示例一：选①“友直，友谅，友多闻，益矣”。孔子认为正直、诚信、博学的朋友能带来益处，而谄媚、虚伪、巧言的朋友有害。这一句体现了“择善而交，注重品德与学识”的交友观，强调以德行和才学为标准选择益友。 （2）【我设计】班委会集思广益，设计了如下活动形式，请紧扣本次活动再设计一个 活动形式一：古今友谊诗词展； 活动形式二：名人交友故事会； 活动形式三：交友准则辩论会。 （3）【我实践】班委会想邀请本校心理咨询室的袁老师来参加此次活动，现推荐心理委员小文去邀请，她会对袁老师说：“______。” 答案：袁老师您好！我们七年级（2）班本周四下午第三节课在教室开展“有朋自远方来”专题学习活动，想邀请您来分享交友心理方面的知识，请问您有时间参加吗？期待您的到来! 二、古诗文积累与阅读(25分) 7.请将下列古诗文佳句积累卡补充完整。（10分） 诗歌，是中国人表达情感的一种密码。“我寄愁心与明月，① 随君直到夜郎西” (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),诗人把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月。“遥怜故园菊，② 应傍战场开 ”(岑参《行军九日思长安故园》),诗人借菊花寄托对饱经战争忧患的百姓的同情与对和平的渴望。 “正是江南好风景，③ 落花时节又逢君 ”(杜甫《江南逢李龟年》),重逢于江南暮春，物是人非，流露出诗人对个人身世之悲，以及对时代落幕的慨叹。“④乡书何处达? 归雁洛阳边 ”(王湾《次北固山下》),离家日久，一封家书寄寓了诗人无限的思乡之情。 诗歌，处处藏着深意。“峨眉山月半轮秋，⑤影入平羌江水流 ”(李白《峨眉山月歌》),山、月与江水融合变幻，陪伴诗人远行。“⑥ 回乐烽前沙似雪 ,受降城外月如霜”(李益《夜上受降城闻笛》),登城远眺，大漠似雪，月华如霜，亘古苍茫“⑦ 逝者如斯夫 ,⑧ 不舍昼夜 ”(《<论语》十二章》),传达了孔子对时间流逝的浩然喟叹。“⑨ 水何澹澹 ,⑩ 山岛竦峙 ”(曹操《观沧海》),动静结合间尽显大海的辽阔和威严。 (2) 阅读下面的文言文，完成8～11题(15分) [甲]陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 [乙]陈元方候袁公 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥②之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺③令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公④、孔子异世而出，周旋动静⑤，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语·政事》） [注]①候：看望，问候。②绥：安抚。③邺（yè）：古都邑名，在今河北省临漳县西。④周公：周武王的弟弟。因封地在周，故称周公。他是西周初期杰出的政治家、军事家和思想家，被尊为儒学奠基人。⑤周旋动静：这里指思想和行动。 8．下面句子中加点词意思相同的一项是（ C ）（3分） A．期日中      吾日三省吾身 B．尊君在不         待君久不至 C．弱者抚之以仁    知之者不如好之者 D．元方入门不顾 三顾茅庐 A.太阳/每天；B.同“否”/否定词；C.均为“……的人”；D.回头看/拜访。 9．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）与人期行，相委而去。（1）跟别人相约同行，却丢下我走了。 （2）不知卿家君法孤，孤法卿父？（2）不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？ 10．下面对甲、乙两文理解分析有误的一项是（ D ）（3分） A．甲文中陈太丘的朋友性格急躁、言而无信，但是知错能改。 B．乙文袁公比较自负，问题刁钻。故意出难题来为难陈元方。 C．两文都使用敬称或谦称。“孤”是谦称，“尊君”是敬称。 D．两文都主要通过语言描写和动作描写刻画元方这一人物形象。 11．请结合文章内容简要分析甲、乙两文中的元方有哪些共同特点。（5分） ①有“礼”。面对友人、袁公的正常发问，元方的回答落落大方，讲究礼节。 ②机智冷静。面对友人的责骂，元方没有慌乱，冷静地指出对方的错误行为，指出友人“无信，无礼”，维护了父亲的尊严；面对袁公的刁难，元方机智应答，既巧妙地维护了父亲和自己的尊严，又保全了袁公的面子。 ③善于言辞（辩驳）。面对友人的责骂和袁公的刁难，元方的辩驳有理有据，有力地维护了父亲和自己的尊严。（言之有理即可） 参考译文：陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么的一致。周公不效仿孔子，孔子也不效仿周公。 三、现代文阅读（40分） （一）阅读《菱角杂忆》完成12-16题（20分）   菱角杂忆 唐红生 ①又是一年金风起，“碧花菱角满潭秋”，姑妈又给我送了一大包两角菱。乌色的壳，两头弯弯上翘，如同牛角，中间鼓起，厚实而丰满。 ②菱的生命力极强。掉落在水塘中的老菱角，来年春暖花开时会发芽。长藤上衍生出许多细小的菱叶，渐渐钻出水面。起初零零散散的，慢慢成了藤蔓式菱盘。夏天一到，菱便加快繁殖速度，铆足劲儿生长。A．菱盘越铺越大，挤挤挨挨，层层叠叠，葱郁油亮，发满了整个水面，犹如铺上一层厚厚的绿毯。菱陆续开起了小花，白中带黄，点缀在叶间。虽细细碎碎，但风姿各异，玲珑俊俏。行走在菱塘边，蜻蜓时而轻盈灵动地飞舞，时而栖息在菱叶上，周边弥散水的气息，阵阵清香扑面而来。 ③我和小伙伴不敢去“偷”家菱，只能拿着竹竿，去野生的菱塘碰运气。有时抓住菱角的茎，轻轻拖拽，能带动一串。野菱呈深绿色，个头瘦小，菱角尖如针，一不小心会戳破手。成熟后野菱的壳非常坚硬，我们选嫩的，但也不能太嫩，太嫩的一捏一摊水。一口咬开野菱，洁白如玉的果肉露出。嚼在嘴里，鲜甜脆嫩、汁液清爽、生津解渴。野菱上有泥垢，我们只是稍稍洗一下，吃得嘴角黑乎乎的，相互打趣，笑成一团。在那时，菱角不仅给我们带来了甜丝丝的口感享受，更有果腹的欢心。 ④村里采菱是一道景观。采菱用木质的椭圆形“腰子盆”，头部放张小板凳，坐下后身体重心尽可能前倾，双手越过盆沿，伸进水中拎起菱盘倒翻过来，所以俗称“翻菱角”。并带一只葫芦瓢，盆中有积水可随时舀掉。采菱是女人的专利，或许生来动作轻灵，或许体重较轻。她们或用手轻划，或用木板当桨，于密密匝匝的菱盘间。盆划过后，碧绿的河塘中会分出一条条水道，如诗如画。她们边采菱边说笑，有时哼唱一曲《采红菱》，热热闹闹。采菱自古是件浪漫的事，许多文人尽情吟咏。我最喜欢的是白居易《看采菱》：“菱池如镜净无波，白点花稀青角多。时唱一声新水调，谩人道是采菱歌。”写得多么传神美妙啊！其实，采菱不仅是辛苦活儿，也是技术活儿。 ⑤采摘的菱角分到每户，母亲会倒入水中进行分拣。浮在水面上的是嫩菱角，壳皮松脆，容易剥开，适合生食；沉在水底的自然是老菱，外壳坚硬适合煮着吃。菱角洗净，放进大铁锅加水慢煮，一段时间后，伴随着锅沿“哧哧”响声，溢出淡淡的香气时，菱角就熟了。捞出菱角，凉一会儿，用牙齿咬开坚硬的外壳，菱肉鲜嫩如雪。B．细细品味，十分绵软，一股甜香从嘴角飘出来。咀嚼时粉糯细腻，清透甘润中浸润着水的灵气。 ⑥那时到了中秋节这天，母亲会用菱角烧公鸡。公鸡是开春时养的，尚未打鸣，母亲说这时的公鸡味道鲜美，营养丰富。先将鸡洗净切块，佐以生姜、辣椒等，入锅煸炒。待鸡肉八成熟时，加入菱角翻炒，文火焖烧。鸡肉的鲜香与菱角的清香相互渗透、相互吸纳，渐渐香气四溢。吃一块菱角，糯软喷香，一股乡野气息和田园风味弥漫开来。 ⑦品着姑妈家的菱角，它不仅仅是一道美食，更是一段__________的记忆和情感。 12．【概述往事】围绕菱角，文章回忆了四件小事，请概括出来。（4分） （1）“我”和小伙伴摘吃野菱  （2）村里人采菱角 13．【品析语言】请从修辞或用词的角度对A处画线句进行赏析。（4分） 菱盘越铺越大，挤挤挨挨，层层叠叠，葱郁油亮，发满了整个水面，犹如铺上一层厚厚的绿毯 示例1：运用比喻的修辞手法，把迅速生长的菱盘比作厚厚的绿毯，生动而形象地描绘出菱盘的繁殖速度之快，生命力之旺盛，表达出作者对于菱角生命力极强的赞叹。 示例2：“挤挤挨挨”“层层叠叠”叠词的运用，让人形象地感受到菱盘的繁殖速度之快，生命力之旺盛，表达出作者对于菱角生命力极强的赞叹。 14．【朗读设计】请仿照示例，用朗读符号标注文中画线B句的语调及一处重音，并说明设计理由。（4分） 朗读脚本符号：①重音：“.”②语调：升调“↗”，降调“↘” 示例 朗读设计 朗读语句设计： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。↗设计理由： “近”字重读，强调春天即将来临，体现出期盼之情；全句采用升调，语调渐渐升高，传达出对于春天的热切期盼及春天到来时的欣喜之情。 朗读语句设计： 细细品味，十分绵软，一股甜香从嘴角飘出来。设计理由：_________________ _ 此题答案不一，有理即可。 示例：细细品味，十分绵软，一股甜香从嘴角飘出来。↗ 理由：“飘”字可重读，菱角的甜香从嘴角飘散开来，读出“我”品味菱角时的欢喜；整个句子可采用微微上扬的语调，最后“飘出来”三个字可读得悠长，充分激发读者对菱角美味的想象，读出作者对菱角味美的欣赏与无比喜爱之情。 示例：细细品味，十分绵软，一股甜香从嘴角飘出来。↗ 理由：“十分”二字可重读，强调菱角口感绵软，读出“我”品味菱角时的欢喜；全句采用升调，语调逐渐上扬，能 传递出品味菱角时那种悠然、享受且充满愉悦的心情，表现出对菱角美味的喜爱与赞美。 15．【主题解读】菱角是一道美食，也是一段记忆，更寄托着一份情感。请为文章最后一段空白处填补一个形容词，并结合全文简述理由。（4分） 品着姑妈家的菱角，它不仅仅是一道美食，更是一段“美好、温暖、温馨、珍贵”的记忆和情感。 理由： 这是一道开放性试题，结合文章主题解答，答案不唯一。 示例1：美好。菱角不仅是一道美食，更是一段美好的记忆和情感。漫步菱塘边，享受扑面而来的清香；儿时与伙伴偷野菱，吃野菱，相互打趣，笑成一团；村中采莲，如诗如画；母亲煮菱角，甜香四溢，菱角入口软糯细腻，实属美味。这一切都让菱角名副其实地成为留存于“我”脑海的美好回忆，也成为了“我”对平淡、愉悦生活的喜爱的表达。 示例2：温暖。文章回忆了“我”观察菱塘美景，感受菱角生长的生机；和小伙伴找野菱，体验收获的乐趣；村里众 人采菱，充满生活的热闹；母亲煮菱角，饱含亲情的关怀。这些与菱角相关的经历，都充满了童年的欢乐、乡村 生活的美好以及亲情的暖意，“温暖”一词能很好地概括这段记忆和情感所传递出的美好与温情。 16．【勾连名著】《朝花夕拾·小引》中也有关于菱角的回忆。请根据链接材料，说说鲁迅先生为什么对菱角等蔬果怀有特殊的感情。（4分） 【链接材料】我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。 ——选自《朝花夕拾·小引》 示例：曾经的味道极其鲜美可口；对童年美好生活的回忆；对故乡的怀念；以成人视角理性反思过去的 生活。 本题考查拓展阅读及对名著的理解。 结合链接材料 “有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜 美可口的”可知，鲁迅先生对菱角等蔬果怀有特殊感情，是因为这些蔬果是他儿时在故乡所吃的，它们曾经的味道 极其鲜美可口； 结合链接材料 “都曾是使我思乡的蛊惑”可知，它们是鲁迅先生思乡的“蛊惑”，承载着他对故乡的思念； 结合链接材料 “后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧来的意味存留”可知，即便后来久别故乡后再次尝到这些蔬果，实际感受“也不过如此”，但在记忆里，它们依旧留存着“旧来的意味”，能让他时 时回味童年美好的生活； 结合链接材料 “我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果”，鲁迅先生屡次忆起儿时在故乡所吃的果蔬，表 达了作者对充满童真童趣少年生活的怀念，回忆童年的无忧，以成人视角理性反思过去的生活。 （二）好文推荐•阅读批注 批注式阅读是一种把自己对文章的理解、感悟或评价，用简练的语言标注在空白处的深度阅读方法。阅读下面这篇文章，根据所给的角度完成批注任务。（20分） 杂货铺的赠品 沈嘉柯 我几乎是突然之间才发现小区里有一个杂货铺。里面的东西摆放得杂乱不堪，货品也跟小区外便利店的大不一样，看店的是一对老夫妻。 说来很逗，我从杂货铺的冰柜里拿鸡胸肉，看见包子就顺便拿了几个，打算回家后做水煎包。老爷爷笑了起来，说这是他自家做来吃的，我要就送我几个尝尝。 有天晚上，便利店关门了，超市也关门了，天还下着雨，只有这家杂货铺的灯还亮着。饥肠辘辘的我打着雨伞去买零食。老爷爷笑着冲我打招呼：“你好啊！”我仿佛没那么焦躁了，买完食物，拎着一大包东西，慢慢地走回家。雨滴在树叶上频繁敲打的声音，如同舒曼的曲子。 杂货铺的老爷爷守着他的店，度过他的晚年。没有什么工作压力，也没有什么盈利目标，更没有业绩要求。A.他就在店里坐着，有时候抽根烟，有时候弓腰驼背地在货架间徘徊。他的妻子，那个很擅长做包子的老婆婆，去另外一个城市帮儿女照顾小孩了，于是这一年多，店里只有这个老爷爷。 我一度觉得他太寂寞了。每次去店里，他都会微笑着跟我打招呼。B.他从来不跟顾客锱铢必较，我有时候忘记带零钱，就隔天再给他送过去。有一回，他还额外给我的家人一盒饺子，那是他自己包的。除了问候一声，与我们聊上几句，他的话并不多。不攀谈、不问东问西，偶尔会提示我，店里有几种蔬果是刚送到的，如果我需要添加点葱蒜，就自己拿。 后来，我知道，他早年当过兵，还曾因年轻气盛给人提意见而遭受报复，并因此失去了工作。但几十年过去，他一直都没有被戾气和仇恨所控制。 如今，所有的东西我都可以从网上买，快递外卖极其方便，人不愁没吃的。C.然而有些东西是标准化的便利店永远不会有的。连锁便利店整洁干净，店员会微笑着对每个顾客招呼一句“欢迎光临”，可无论多么亲切，脸上都带着一种疲倦。 “我希望杂货铺一直都在，它像是一种默契的陪伴。老爷爷在，这个杂货铺就在。落雪的天气，下雨的天气，烈日暴晒的天气，我都会去杂货铺随便买点什么。因为无论买什么，我都会获得一份赠品。 （选自《读者》2024•14，有删改） 17.【角度一•读标题】 （1）标题“杂货铺的赠品”意蕴丰富，请联系全文说说“赠品”在文中的多重含义。 批注： “赠品”既指老爷爷主动送给“我”的自家做的包子、饺子等实物，是他对顾客不加计较的善意给予；也指老爷爷带来的无形温暖，如雨天里亮着的灯、亲切的招呼、不攀谈不追问的体谅，以及杂货铺带来的“默契的陪伴”，这些都像赠品一样，慰藉着“我”的内心，让“我”在日常中感受到人与人之间的温情。 18.【角度二•读语言】 品读文中A、B处划线的句子。 （1）他就在店里坐着，有时候抽根烟，有时候弓腰驼背地在货架间徘徊。（从描写角度赏析本句） 批注： 运用动作描写，“坐着”“抽根烟”“弓腰驼背地徘徊”等动作，细致刻画了老爷爷在杂货铺里的日常状态，“弓腰驼背”体现出他的年老，“徘徊”则暗示出他独自看店时的平静与些许孤单，生动展现出老爷爷晚年守店的质朴生活样貌，让人物形象更显真实可感。 （2）他从来不跟顾客锱铢必较，我有时候忘记带零钱，就隔天再给他送过去。（结合语境，说说句中加点词的含义及表达效果） 批注： “锱铢必较”指对极少的钱或很小的事都十分计较，文中用“从来不跟顾客锱铢必较”，突出老爷爷待人宽厚、不看重钱财的性格，再结合“忘记带零钱可隔天送”的事例，进一步体现出他对顾客的信任与体谅，凸显出老爷爷身上的善意与温暖。 19.【角度三•读手法】 文中C处划线句运用了怎样的表现手法？请简要解析。 然而有些东西是标准化的便利店永远不会有的。连锁便利店整洁干净，店员会微笑着对每个顾客招呼一句“欢迎光临”，可无论多么亲切，脸上都带着一种疲倦。 批注： 运用对比的表现手法，将标准化便利店的“整洁干净”“店员疲倦的微笑”与杂货铺的状态对比，便利店的服务虽规范却缺少温度，而杂货铺虽杂乱却有老爷爷的真诚招呼、无私赠予与默契陪伴，通过对比，突出了杂货铺独有的温情与人文关怀，也更能体现出“我”对杂货铺及老爷爷的偏爱，深化了文章对平凡人之间温暖的赞美。 20.【角度四•读主旨】 （4）如果将这篇文章编入自己搜集的美文集中，最适合放进哪个类别？请结合全文说明理由。 A.挚爱亲情 B.人性之美 C.成长感悟 D.家国情怀 最适合放在 B 。批注（理由）： 文章通过叙述“我”与杂货铺老爷爷的交往，展现了老爷爷虽经历坎坷却不被戾气左右，待人宽厚真诚，主动赠予顾客食物、信任顾客，用自己的方式传递温暖的形象，体现出老爷爷身上闪耀的人性光辉，即善良、包容与温情，与“人性之美”的类别契合；而“挚爱亲情”侧重亲属间的情感，“成长感悟”侧重个人成长中的领悟，“家国情怀”侧重对国家与民族的情感，均与文章核心内容不符，故最适合放在“人性之美”类别 。 四、作文(55分) 21.以下两题，选做一题，(55分，其中书写5分) 要求①不少于600字②凡涉及真实的人名，一律用A. B.C等英文大写字母代替:③不得抄袭。 (1)一个不经意的转身，会收获不同的的“风景”，老舍于住惯的北平转身，领略了济南冬天的温晴；史铁生于瘫痪的悲痛中转身，理解了“好好儿活”的真谛；鲁迅于学医之路转身，开启了以笔为刃的生涯。生活之中，你一定也经历过转身的时候，它令你难忘，给你启迪…… 请以“转身”为题目，写一篇写人记事的文章， (2)与田野来张合影，感受初春的生机；和菊花来张合影，定格怒放的灿烂。记忆里，与自然的哪张合影最令你难以忘怀呢? 请将题目“与 合影”补充完整，写一篇写景抒情的文章。 学科网（北京）股份有限公司 $ 东华初中2026秋季学期七年级 语文第一次定时作业 (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) 一、语文知识及运用(30分) 下面是“我与语文”主题班会系列活动，请根据要求完成任务。 开场白 ①A.语文是神奇的学科，它不仅能让我们了解丰富的语言知识，还能带我们见识广阔的天地。通过语文课本，可以走进自然：B.我们走近朱自清的《春》，闻到各种酝酿（ ）在润湿空气中的花香，听到鸟儿婉转的曲子，还能感受春天像花枝招展的小姑娘一样娇俏可爱；C.在《雨的四季》中，使我们感受到了雨的不同个性——春雨柔和娇媚，夏雨热烈粗犷（ ）。通过语文课本，可以品味亲情：C.史铁生的文字让我们看到因病痛翻来覆去睡不了觉，一脸qiáo悴（ ）但深爱孩子的母亲；莫怀戚的文字背后，我们理解了家是产生分qí（ ）后依然互相关心的独特存在。通过语文课本，还可以见证成长：随少年鲁迅去人迹罕至的百草园，感受童真童趣，随琅琅书声闯进寿镜吾先生鸦雀无声的课堂，感受成长欣喜；D.未来我们还会认识杜小康，跟随他接受风雨洗涤，体验一场独特的成长之旅。 ②总之，在语文天地里，我们既可以走进自然，观赏世间多彩景象；也可以______，______；还可以______，______。 1. 阅读文段，给加点字注音或根据拼音写汉字。 酝酿（ ） 粗犷（ ） qiáo悴（ ） 分qí（ ） 2. 文段中加点的词，运用不恰当的一项是（ ） A. 花枝招展 B. 翻来覆去 C. 人迹罕至 D. 鸦雀无声 3. 文中画横线的句子有语病一项是（ ） A. 语文是神奇的学科，它不仅让我们了解丰富的语言知识，还能带我们见识广阔的天地。 B. 我们走近朱自清的《春》，闻到各种酝酿在润湿空气中的花香，听到鸟儿婉转的曲子。 C. 在《雨的四季》中，使我们感受到了雨的不同个性——春雨柔和娇媚，夏雨热烈粗犷。 D. 未来我们还会认识杜小康，跟随他接受风雨洗涤，体验一场独特的成长之旅。 4. 结合第一段内容，将开场白第二段缺失部分补充完整。 总之，在语文天地里，我们既可以走进自然，观赏世间百态美景：也可以______，______；还可以______，______。 5. 主题班会中有一个“我与名著”的分享环节，请你完成以下任务。 （1）鲁迅写人常用外貌和语言描写，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上。请根据《朝花夕拾》中三处描写填出对应的人名。 ①进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。（ ） ②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（ ） ③“叫呀，你父亲快要断气了，快叫呀！”（ ） （2） 温儒敏说《朝花夕拾》“显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面”，请结合相关篇目内容谈谈你对这句话的理解。 6. 在学习语文的道路上，如果有好友相伴，便更能探寻到语文之妙。为此七年级（2）班决定本周四下午第三节课在教室开展“有朋自远方来”的专题性学习活动，请你参与。 （1）【我表达】活动前，同学们收集了交友名言。请选择一条，结合内涵谈谈其表现的交友观。 ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子 ②门内有君子，门外君子至。——冯梦龙 ③夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。——周恩来 （2）【我设计】班委会集思广益，设计了如下活动形式，请紧扣本次活动再设计一个 活动形式一：古今友谊诗词展； 活动形式二：名人交友故事会； 活动形式三：______。 （3）【我实践】班委会想邀请本校心理咨询室的袁老师来参加此次活动，现推荐心理委员小文去邀请，她会对袁老师说：“______。” 二、古诗文积累与阅读(25分) 7.请将下列古诗文佳句积累卡补充完整。 诗歌，是中国人表达情感的一种密码。“我寄愁心与明月，① ” (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),诗人把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月。“遥怜故园菊，② ”(岑参《行军九日思长安故园》),诗人借菊花寄托对饱经战争忧患的百姓的同情与对和平的渴望。 “正是江南好风景，③ ”(杜甫《江南逢李龟年》),重逢于江南暮春，物是人非，流露出诗人对个人身世之悲，以及对时代落幕的慨叹。“④乡书何处达? _”(王湾《次北固山下》),离家日久，一封家书寄寓了诗人无限的思乡之情。 诗歌，处处藏着深意。“峨眉山月半轮秋，⑤ ”(李白《峨眉山月歌》),山、月与江水融合变幻，陪伴诗人远行。“⑥ ,受降城外月如霜”(李益《夜上受降城闻笛》),登城远眺，大漠似雪，月华如霜，亘古苍茫“⑦ ,⑧ ”(《<论语》十二章》),传达了孔子对时间流逝的浩然喟叹。“⑨ ,⑩ ”(曹操《观沧海》),动静结合间尽显大海的辽阔和威严。 (2) 阅读下面的文言文，完成8～11题(15分) [甲]陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 [乙]陈元方候袁公 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥②之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺③令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公④、孔子异世而出，周旋动静⑤，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语·政事》） [注]①候：看望，问候。②绥：安抚。③邺（yè）：古都邑名，在今河北省临漳县西。④周公：周武王的弟弟。因封地在周，故称周公。他是西周初期杰出的政治家、军事家和思想家，被尊为儒学奠基人。⑤周旋动静：这里指思想和行动。 8．下面句子中加点词意思相同的一项是（3分）（  ） A．期日中      吾日三省吾身 B．尊君在不        待君久不至 C．弱者抚之以仁    知之者不如好之者 D．元方入门不顾 三顾茅庐 9．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）与人期行，相委而去。 （2） 不知卿家君法孤，孤法卿父？ 10．下面对甲、乙两文理解分析有误的一项是（3分）（  ） A．甲文中陈太丘的朋友性格急躁、言而无信，但是知错能改。 B．乙文袁公比较自负，问题刁钻。故意出难题来为难陈元方。 C．两文都使用敬称或谦称。“孤”是谦称，“尊君”是敬称。 D．两文都主要通过语言描写和动作描写刻画元方这一人物形象。 11．请结合文章内容简要分析甲、乙两文中的元方有哪些共同特点。（5分） 3、 现代文阅读（40分） （一）阅读《菱角杂忆》完成12-16题（20分）   菱角杂忆 唐红生 ①又是一年金风起，“碧花菱角满潭秋”，姑妈又给我送了一大包两角菱。乌色的壳，两头弯弯上翘，如同牛角，中间鼓起，厚实而丰满。 ②菱的生命力极强。掉落在水塘中的老菱角，来年春暖花开时会发芽。长藤上衍生出许多细小的菱叶，渐渐钻出水面。起初零零散散的，慢慢成了藤蔓式菱盘。夏天一到，菱便加快繁殖速度，铆足劲儿生长。A．菱盘越铺越大，挤挤挨挨，层层叠叠，葱郁油亮，发满了整个水面，犹如铺上一层厚厚的绿毯。菱陆续开起了小花，白中带黄，点缀在叶间。虽细细碎碎，但风姿各异，玲珑俊俏。行走在菱塘边，蜻蜓时而轻盈灵动地飞舞，时而栖息在菱叶上，周边弥散水的气息，阵阵清香扑面而来。 ③我和小伙伴不敢去“偷”家菱，只能拿着竹竿，去野生的菱塘碰运气。有时抓住菱角的茎，轻轻拖拽，能带动一串。野菱呈深绿色，个头瘦小，菱角尖如针，一不小心会戳破手。成熟后野菱的壳非常坚硬，我们选嫩的，但也不能太嫩，太嫩的一捏一摊水。一口咬开野菱，洁白如玉的果肉露出。嚼在嘴里，鲜甜脆嫩、汁液清爽、生津解渴。野菱上有泥垢，我们只是稍稍洗一下，吃得嘴角黑乎乎的，相互打趣，笑成一团。在那时，菱角不仅给我们带来了甜丝丝的口感享受，更有果腹的欢心。 ④村里采菱是一道景观。采菱用木质的椭圆形“腰子盆”，头部放张小板凳，坐下后身体重心尽可能前倾，双手越过盆沿，伸进水中拎起菱盘倒翻过来，所以俗称“翻菱角”。并带一只葫芦瓢，盆中有积水可随时舀掉。采菱是女人的专利，或许生来动作轻灵，或许体重较轻。她们或用手轻划，或用木板当桨，于密密匝匝的菱盘间。盆划过后，碧绿的河塘中会分出一条条水道，如诗如画。她们边采菱边说笑，有时哼唱一曲《采红菱》，热热闹闹。采菱自古是件浪漫的事，许多文人尽情吟咏。我最喜欢的是白居易《看采菱》：“菱池如镜净无波，白点花稀青角多。时唱一声新水调，谩人道是采菱歌。”写得多么传神美妙啊！其实，采菱不仅是辛苦活儿，也是技术活儿。 ⑤采摘的菱角分到每户，母亲会倒入水中进行分拣。浮在水面上的是嫩菱角，壳皮松脆，容易剥开，适合生食；沉在水底的自然是老菱，外壳坚硬适合煮着吃。菱角洗净，放进大铁锅加水慢煮，一段时间后，伴随着锅沿“哧哧”响声，溢出淡淡的香气时，菱角就熟了。捞出菱角，凉一会儿，用牙齿咬开坚硬的外壳，菱肉鲜嫩如雪。B．细细品味，十分绵软，一股甜香从嘴角飘出来。咀嚼时粉糯细腻，清透甘润中浸润着水的灵气。 ⑥那时到了中秋节这天，母亲会用菱角烧公鸡。公鸡是开春时养的，尚未打鸣，母亲说这时的公鸡味道鲜美，营养丰富。先将鸡洗净切块，佐以生姜、辣椒等，入锅煸炒。待鸡肉八成熟时，加入菱角翻炒，文火焖烧。鸡肉的鲜香与菱角的清香相互渗透、相互吸纳，渐渐香气四溢。吃一块菱角，糯软喷香，一股乡野气息和田园风味弥漫开来。 ⑦品着姑妈家的菱角，它不仅仅是一道美食，更是一段__________的记忆和情感。 12．【概述往事】围绕菱角，文章回忆了四件小事，请概括出来。（4分） 13．【品析语言】请从修辞或用词的角度对A处画线句进行赏析。（4分） 菱盘越铺越大，挤挤挨挨，层层叠叠，葱郁油亮，发满了整个水面，犹如铺上一层厚厚的绿毯。 14．【朗读设计】请仿照示例，用朗读符号标注文中画线B句的语调及一处重音，并说明设计理由。（4分） 朗读脚本符号：①重音：“.”②语调：升调“↗”，降调“↘” 示例 朗读设计 朗读语句设计： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。↗设计理由： “近”字重读，强调春天即将来临，体现出期盼之情；全句采用升调，语调渐渐升高，传达出对于春天的热切期盼及春天到来时的欣喜之情。 朗读语句设计： 细细品味，十分绵软，一股甜香从嘴角飘出来。设计理由：_________________ _ 15．【主题解读】菱角是一道美食，也是一段记忆，更寄托着一份情感。请为文章最后一段空白处填补一个形容词，并结合全文简述理由。（4分） 品着姑妈家的菱角，它不仅仅是一道美食，更是一段__________的记忆和情感。 理由： 16．【勾连名著】《朝花夕拾·小引》中也有关于菱角的回忆。请根据链接材料，说说鲁迅先生为什么对菱角等蔬果怀有特殊的感情。（4分） 【链接材料】我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。 ——选自《朝花夕拾·小引》 （二）好文推荐•阅读批注 批注式阅读是一种把自己对文章的理解、感悟或评价，用简练的语言标注在空白处的深度阅读方法。阅读下面这篇文章，根据所给的角度完成批注任务。（20分） 杂货铺的赠品 沈嘉柯 我几乎是突然之间才发现小区里有一个杂货铺。里面的东西摆放得杂乱不堪，货品也跟小区外便利店的大不一样，看店的是一对老夫妻。 说来很逗，我从杂货铺的冰柜里拿鸡胸肉，看见包子就顺便拿了几个，打算回家后做水煎包。老爷爷笑了起来，说这是他自家做来吃的，我要就送我几个尝尝。 有天晚上，便利店关门了，超市也关门了，天还下着雨，只有这家杂货铺的灯还亮着。饥肠辘辘的我打着雨伞去买零食。老爷爷笑着冲我打招呼：“你好啊！”我仿佛没那么焦躁了，买完食物，拎着一大包东西，慢慢地走回家。雨滴在树叶上频繁敲打的声音，如同舒曼的曲子。 杂货铺的老爷爷守着他的店，度过他的晚年。没有什么工作压力，也没有什么盈利目标，更没有业绩要求。A.他就在店里坐着，有时候抽根烟，有时候弓腰驼背地在货架间徘徊。他的妻子，那个很擅长做包子的老婆婆，去另外一个城市帮儿女照顾小孩了，于是这一年多，店里只有这个老爷爷。 我一度觉得他太寂寞了。每次去店里，他都会微笑着跟我打招呼。B.他从来不跟顾客锱铢必较，我有时候忘记带零钱，就隔天再给他送过去。有一回，他还额外给我的家人一盒饺子，那是他自己包的。除了问候一声，与我们聊上几句，他的话并不多。不攀谈、不问东问西，偶尔会提示我，店里有几种蔬果是刚送到的，如果我需要添加点葱蒜，就自己拿。 后来，我知道，他早年当过兵，还曾因年轻气盛给人提意见而遭受报复，并因此失去了工作。但几十年过去，他一直都没有被戾气和仇恨所控制。 如今，所有的东西我都可以从网上买，快递外卖极其方便，人不愁没吃的。C.然而有些东西是标准化的便利店永远不会有的。连锁便利店整洁干净，店员会微笑着对每个顾客招呼一句“欢迎光临”，可无论多么亲切，脸上都带着一种疲倦。 “我希望杂货铺一直都在，它像是一种默契的陪伴。老爷爷在，这个杂货铺就在。落雪的天气，下雨的天气，烈日暴晒的天气，我都会去杂货铺随便买点什么。因为无论买什么，我都会获得一份赠品。 （选自《读者》2024•14，有删改） 【角度一•读标题】 17.标题“杂货铺的赠品”意蕴丰富，请联系全文说说“赠品”在文中的多重含义。（4分） 批注： 【角度二•读语言】 18.品读文中A、B处划线的句子。（6分） ①他就在店里坐着，有时候抽根烟，有时候弓腰驼背地在货架间徘徊。（从描写角度赏析本句）（3分） 批注： ②他从来不跟顾客锱铢必较，我有时候忘记带零钱，就隔天再给他送过去。（结合语境，说说句中加点词的含义及表达效果）（3分） 批注： 【角度三•读手法】 19.文中C处划线句运用了怎样的表现手法？请简要解析。（5分） 然而有些东西是标准化的便利店永远不会有的。连锁便利店整洁干净，店员会微笑着对每个顾客招呼一句“欢迎光临”，可无论多么亲切，脸上都带着一种疲倦。 批注： 【角度四•读主旨】 20．如果将这篇文章编入自己搜集的美文集中，最适合放进哪个类别？请结合全文说明理由。（5分） A.挚爱亲情 B.人性之美 C.成长感悟 D.家国情怀 最适合放在 。批注（理由）： 四、作文(55分) 21.以下两题，选做一题，(55分，其中书写5分) 要求①不少于600字②凡涉及真实的人名，一律用A. B.C等英文大写字母代替:③不得抄袭。 (1)一个不经意的转身，会收获不同的的“风景”，老舍于住惯的北平转身，领略了济南冬天的温晴；史铁生于瘫痪的悲痛中转身，理解了“好好儿活”的真谛；鲁迅于学医之路转身，开启了以笔为刃的生涯。生活之中，你一定也经历过转身的时候，它令你难忘，给你启迪…… 请以“转身”为题目，写一篇写人记事的文章， (2)与田野来张合影，感受初春的生机；和菊花来张合影，定格怒放的灿烂。记忆里，与自然的哪张合影最令你难以忘怀呢? 请将题目“与 合影”补充完整，写一篇写景抒情的文章。 1 学科网（北京）股份有限公司 $