精品解析：河北邢台市襄都区托管中心等联考2026-2027学年冀人版四年级上学期10月阶段检测科学试题

小学第一学期月度巩固 四年级科学（教科版） 注意事项 1.答题时间60分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。条形码粘贴处 3.要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、选择题。（20分） 1. 我国著名空气动力学家，“两弹一星”功勋奖章获得者，中国近代力学和系统工程理论与应用研究的奠基人和倡导人是（ ）。 A. 钱学森 B. 童第周 C. 竺可桢 【答案】A 【解析】 【详解】我国科技成就与著名科学家。题干中“空气动力学家”“两弹一星功勋奖章获得者”“力学和系统工程奠基人”均指向钱学森，他是中国航天事业的奠基人。童第周主要从事实验胚胎学研究，竺可桢是气象学家和地理学家，均不符合题干描述。符合题意的是钱学森。故选A。 2. 下列物体中，不含有空气的是（ ）。 A. 粉笔 B. 砖块 C. 实心铁块 【答案】C 【解析】 【详解】A．粉笔内部有许多小孔隙，放入水中会冒出气泡，说明含有空气，A选项错误； B．砖块内部有许多小孔隙，放入水中会冒出气泡，说明含有空气，B选项错误； C．实心铁块结构紧密，内部没有孔隙，空气无法存在，C选项正确。 故选C。 3. 证明空气有质量，应选用的工具是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】要证明空气有质量，需要测量质量的工具，B电子秤可以称量物体质量，我们可以比较充气前后气球的质量来验证空气有质量；A直尺用来测量长度，C蜡烛用于燃烧实验，二者都不能测量物体质量。故选B。 4. 关于空气的特点，下面说法错误的是（ ）。 A. 无色无味 B. 会流动 C. 有固定形状 【答案】C 【解析】 【详解】A．空气看不见也闻不到，符合无色无味的特征，该说法正确； B．风就是空气流动形成的，说明空气具有流动性，该说法正确； C．空气会充满它所在的容器，形状随容器改变，没有固定形状，该说法错误。 故选C。 5. 装有空气的轮胎（ ）。 A. 无法再装入空气 B. 还能打进一些空气 C. 空气会自动消失 【答案】B 【解析】 【详解】空气占据空间，并且容易被压缩。轮胎里虽然已经有空气，但利用空气容易被压缩的特性，可以通过外力将更多的空气压入轮胎中。空气不会自动消失，也不会因为装有空气就无法继续装入，实际情况是轮胎内部仍可容纳更多气体。故选B。 6. 下列现象能说明空气流动有力量的是（ ）。 A. 风吹动树叶摇晃 B. 气球充气后变重了 C. 杯子倒扣入水中有气泡 【答案】A 【解析】 【详解】风就是流动的空气，风吹动树叶摇晃，体现流动的空气具备力量；气球充气变重证明空气有质量，倒扣水杯产生气泡证明空气占据空间，后两者不能体现空气流动有力量。故选A。 7. 下列物品的使用利用了空气占据空间的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】游泳圈充入空气之后能够鼓起来，是因为空气占据了游泳圈内部的空间；便携式手提秤利用物体的重力，放大镜利用光的折射放大图像，与空气无关；故选B。 8. 同一注射器，分别装入水和空气，然后用手堵住注射器管口，更容易挤压的是（ ）。 A. 空气 B. 水 C. 一样容易 【答案】A 【解析】 【详解】空气容易被压缩，水不容易被压缩。堵住注射器管口挤压时，空气占据的空间能明显缩小，活塞容易推动；水占据的空间几乎不变，活塞难以推动。因此更容易挤压的是空气。故选A。 9. 房间开窗后，窗帘飘动，原因是（ ）。 A. 空气不流动 B. 空气流动形成风，吹动窗帘 C. 窗帘自身会动 【答案】B 【解析】 【详解】空气流动形成风，风具有力量可以吹动物体。房间开窗后，室内外空气产生流动，流动的空气吹到窗帘上，使窗帘飘动。空气不流动不会产生风，窗帘自身没有生命不会主动运动。因此原因是空气流动形成风吹动窗帘。故选B。 10. 关于空气占据空间，下面说法正确的是（ ）。 A. 空气只能占据杯子、盒子这类硬质容器的空间 B. 柔软的塑料袋无法容纳空气 C. 任何容器、缝隙，空气都能占据 【答案】C 【解析】 【详解】空气是一种无色、无味、透明、会流动、无固定形状的气体，它具有占据空间的特性。无论容器是硬质还是柔软，只要存在空间，空气就能进入并占据。例如，将空气装入塑料袋，袋子会鼓起来，说明空气占据了袋子内部的空间；将纸团塞入倒扣的杯子中再浸入水中，纸团不湿，是因为杯内空气占据了空间，阻止水进入。因此，空气不仅能占据硬质容器的空间，也能占据柔软容器或任何缝隙中的空间。故选C。 二、判断题。（20分） 11. 空气看不见摸不着，所以空气不是真实存在的。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】空气是真实存在的物质，虽然人类感官无法直接看到或触摸到它，但它具有占据空间和质量等特征。生活中憋气时会感到难受、风吹动树叶、注射器堵住口推不动等现象，都能证实空气客观存在于我们周围。因此，不能因为空气看不见摸不着就否定它的存在。 12. 封闭的塑料瓶内空气被压缩时，里面空气的总质量会变小。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】瓶子是封闭的，里面空气总量没有增加也没有跑出去。压缩空气，只是空气微粒之间的空隙变小，空气所占的体积变小，空气的总质量保持不变，所以这句话说法错误。 13. 只有室外才有流动的空气，密闭房间里的空气不会流动。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】空气流动是由冷热差异引起的，热空气上升，冷空气下沉，形成对流。这种现象不仅存在于室外，室内环境中同样存在温度差别，例如靠近窗户、门或热源的位置，空气也会发生循环流动。因此，认为密闭房间里的空气不会流动的说法是不正确的。 14. 在水中挤压海绵会冒出气泡，因为海绵缝隙中含有空气。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】海绵内部具有多孔结构，缝隙中通常充满空气。空气占据空间且不溶于水。当海绵在水中受到挤压时，缝隙体积变小，内部的空气被排出。排出的空气在水中形成气泡上升，这一现象证实了海绵缝隙中含有空气，因此说法正确。 15. 风筝能飞起来，依靠的是流动空气产生的风力。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】风筝飞行需要空气不断流动，流动的空气形成风。风吹在风筝面上会产生向上的力，当这个力足够大时，就能托起风筝克服重力飞起来。流动空气产生的风力支撑风筝在空中飞行。 16. 空气少的时候是无色的，装在瓶子里多了就变成白色了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】空气是没有颜色、没有气味、透明的气体。这一性质不会因为空气量的多少或是否装在容器中而改变。无论多少空气聚集在一起，始终保持无色透明状态，不会变成白色。 17. 堵住注射器管口，无论怎么推拉活塞，空气体积都不会变化。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】空气占据空间，并且容易被压缩或扩张。堵住注射器管口后，内部空气被封闭在管内。推动活塞时，空气被压缩，占据的空间变小；拉动活塞时，空气扩张，占据的空间变大。推拉活塞会改变空气占据空间的大小，所以空气体积会发生变化。 18. 空气不能无限被压缩。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】空气占据空间，且容易被压缩。被压缩后的空气产生弹性，压缩程度越大，弹性越强，抵抗压缩的能力也越强，因此空气不能无限被压缩。 19. 物体浸入水中产生气泡，说明其内部含有空气。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】物体浸入水中冒出气泡，不一定来自物体内部。气泡有可能只是物体表面附着的空气被水挤出来；还有特殊情况：有些物质和水发生化学反应产生新气体，或是高温物体放入水中，水汽化产生气泡。所以仅仅看到水中产生气泡，不能断定物体内部一定含有空气，题干说法太绝对，是错误的。 20. 空气受热后，体积会变大。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】空气具有热胀冷缩的性质。当空气受热时，构成空气的微粒运动加快，微粒之间的距离增大，导致整体体积膨胀。这一现象符合气体热胀冷缩的科学规律。 三、连线题。（12分） 21. 请将下面利用空气流动产生力量的例子与其相应的原理连起来。 电风扇吹风 风吹动风车叶片旋转，转化为电能 蒲扇纳凉 扇叶搅动空气形成风，带来凉意 风力水车 手动扇动空气，形成流动的风来降温 风车发电 依靠风力转动水车，灌溉农田 热气球升空 气流驱动着它在空中滑行 滑翔机飞行 热空气会上升 【答案】 【解析】 【详解】空气流动就形成风，风具有力量；电风扇依靠扇叶搅动空气造风带来凉意，蒲扇靠手动扇动空气流动来降温，风力水车借助风力转动水车灌溉农田，风车发电利用风力转动叶片把风能转化为电能，热气球利用热空气上升的原理升空，滑翔机依靠气流产生的升力在空中滑行。 四、实验分析。（12分） 22. 小明用注射器做了“空气占据的空间变化”实验，步骤如下：①用注射器抽取20ml空气，堵住管口；②向里按压活塞；③向外拉动活塞。请完成实验填空。 （1）向里按压活塞时，注射器内空气体积变______，说明空气可以被______。 （2）松开手，活塞会回弹，说明压缩后的空气具有______。（填“重力”或“弹力”） （3）向外拉动活塞时，注射器内空气体积变______，说明空气会膨胀。 （4）该实验证明：空气占据的空间是可以______的。（填“改变”或“不改变”） （5）若注射器内装满水，重复实验，活塞无法大幅度推拉，说明______的体积很难被压缩。 【答案】（1） ①. 小 ②. 压缩 （2） 弹力 （3） 大 （4） 改变 （5） 水 【解析】 【小问1详解】 向里按压活塞，注射器内部空间减小，空气占据的空间随之变小，这一现象表明空气微粒之间的间隙可以缩小，即空气可以被压缩。 【小问2详解】 压缩后的空气想要恢复原来的体积，会产生一种向外的力，当松开手时，这种力推动活塞回弹，这种性质称为弹性，产生的力叫做弹力。 【小问3详解】 向外拉动活塞，注射器内部空间增大，空气会扩散充满更大的空间，占据的体积变大，体现了空气会膨胀的特性。 【小问4详解】 通过按压和拉动活塞的操作，观察到空气占据的空间体积发生了明显的变化，说明空气占据的空间是可以改变的。 【小问5详解】 水属于液体，液体微粒之间的间隙很小，难以被压缩，所以装满水后活塞无法大幅度推拉，说明水的体积很难被压缩。 五、实验探究。（12分） 23. 小科在家中准备利用以下材料测出100筒空气的质量。请你和小科一起完成实验吧！ 简易天平 小皮球 绿豆 打气筒 （1）小科先将______调至平衡状态。在简易天平的左边放上未充气的小皮球，右边放入若干绿豆后，天平平衡。 （2）用打气筒给小皮球充20筒空气，简易天平的左边会______。（填“上升”或“下降”） （3）在简易天平右边增加8颗绿豆后，天平又恢复平衡。则20筒空气的质量相当于______颗绿豆的质量。 （4）由此可以推测出，100筒空气的质量约等于______颗绿豆的质量。 （5）小科要确保简易天平在没有放置任何物品时是平衡的。这是为了（ ）。 A. 确保后续测量结果的准确性 B. 观感更好 C. 防止绿豆乱跑 （6）用打气筒给小皮球充入空气时，皮球的质量增加，因为______。 【答案】（1）简易天平 （2）下降 （3）8 （4）40 （5）A 【解析】 【小问1详解】 在使用天平进行称量之前，第一步必须是调节天平的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央，确保天平处于水平平衡状态，这样后续的测量才准确。 【小问2详解】 空气是有质量的。当往皮球里打入20筒空气后，皮球这边的总质量增加了。因为左边变重了，所以天平的左端会下沉。 【小问3详解】 对比两个状态，增加的那部分重量就是打入的空气，而右边为了平衡增加的重量是8颗绿豆。因此，20筒空气的质量等于8颗绿豆的质量。 【小问4详解】 100筒是20筒的5倍，所以需要的绿豆数量也是8颗的5倍，即40颗。 【小问5详解】 天平调零是物理测量的基本规范。如果初始状态不平衡，那么最后读出的差值就会包含初始的误差，导致测量结果不准确。 【小问6详解】 这个实验的核心结论就是证明看不见的空气也是一种物质，它占据空间并且具有质量。 六、情景分析。（12分） 24. 操场上，同学们正在玩各种游戏。小刚做了一个“喷气小车”，他把气球吹大，封住口不让空气跑出来，固定在小车上。气球口松开时，气球里的空气向后喷出，小车就向前冲了出去。小明拿着一个小风车迎风奔跑，小风车呼呼转动。 （1）关于小刚做的“喷气小车”，下列说法错误的是（ ）。 A. 空气流动方向与小车运动的方向相反 B. 气球吹得越鼓，里面空气越多，小车可能跑得越远 C. 小车运动是因为气球爆了 （2）小明在拿着小风车跑的时候，感觉到有风吹过，其实这就是空气在______。小风车转动得快，说明空气流动的速度______（填“快”或“慢”），产生的力量也就越大。 （3）空气只有在形成大风时才有力量，微风没有力量。（ ） （4）吹哨子时发出响声，这也是空气在流动。（ ） （5）通过这两个场景，我们可以得出结论：______。 【答案】（1）C （2） ①. 流动 ②. 快 （3）× （4）√ （5）流动的空气（风）具有力量 【解析】 【小问1详解】 喷气小车利用反冲力工作，松开气球口，气球内空气向后喷出，产生向前的反冲力带动小车前进，并不是气球爆炸让小车运动。A选项，空气向后喷、小车向前冲，二者运动方向相反；B选项，气球吹得越鼓，储存的空气越多，喷出时反冲力越大，小车就可能跑得更远，故选C。 【小问2详解】 风的本质就是空气的流动。小风车转动依靠流动空气的推力，空气流动速度越快，推力越大，风车转动就越快。 【小问3详解】 只要空气在流动就会产生力量。只是大风力量大，微风力量比较小，并不是微风没有力量。 【小问4详解】 吹哨子时，我们向哨子里面吹气，让哨管内的空气流动并且振动，空气振动就发出了响声。 【小问5详解】 喷气小车依靠喷出的空气获得动力，小风车依靠流动空气推动旋转，两个例子都能证明流动的空气有力量。 七、综合研究。（12分） 25. 在科学课上，老师给每个小组发了一个透明水槽（装水）、一个透明塑料杯和一团纸巾，同学们分组做实验。 （1）下面是老师给大家提供的实验步骤，但是被打乱顺序了，请你按照正确的顺序排列起来：_______。 ①将杯子竖直倒扣入水中，直到杯口完全浸没在水面以下。 ②垂直拿出杯子，发现纸巾竟然是干的。 ③把纸巾揉成团，紧紧塞在杯底，确保倒过来纸巾不会掉下。 ④接着，在水中慢慢倾斜杯子，看到有一串气泡从杯口冒出来，同时水进入了杯子。再次拿出杯子，发现纸巾湿了。 （2）在①中，虽然杯口已经浸没入水中，但水并没有充满整个杯子，这是因为杯子里有______，它占据了杯子的空间，挡住了水进入，所以纸巾是______（填“干”或“湿”）的。 （3）倾斜杯子，会看到有气泡冒出，下列说法正确的是（ ）。 A. 冒出的气泡是水蒸气，说明水变热了 B. 冒出的气泡是空气，说明空气跑出去了，水才会流进杯子 C. 冒出的气泡是水，说明空气溶解在水里了 （4）如果小红在杯底扎一个小孔，再把杯子竖直压入水中，纸巾就会变湿。（ ） （5）通过这个实验，我们可以得出结论：______。 【答案】（1）③①②④ （2） ①. 空气 ②. 干 （3）B （4）√ （5）空气占据空间 【解析】 【小问1详解】 实验要先做好准备工作，先③把纸巾揉成团紧紧塞在杯底；再①将杯子竖直倒扣浸没水中；之后②垂直取出杯子，观察纸巾干燥的现象；最后④在水里倾斜杯子，观察气泡、进水，纸巾变湿，完成对比观察。 【小问2详解】 杯子倒扣入水，杯子里面充满空气，空气占据杯子内部的空间，挡住水进入杯底，纸巾接触不到水，所以纸巾是干的。 【小问3详解】 倾斜杯子冒出的气泡是杯中的空气。杯子倾斜，杯口位置变化，杯内空气被水挤压跑出来形成气泡；空气跑出去后，水才能流进杯子。A错，实验没有加热，气泡不是水蒸气；C错，气泡是空气不是水，也不是空气溶解在水里。故选B。 【小问4详解】 杯底扎小孔，杯子压入水中时，杯里的空气可以从小孔流走，空气不再占据杯内空间，水就能进入杯子接触纸巾，纸巾就会变湿。 【小问5详解】 整个实验对比证明空气像固体、液体一样，会占据容器里一定的空间；空气跑掉之后，别的物质（水）才能占据这个空间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期月度巩固 四年级科学（教科版） 注意事项 1.答题时间60分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。条形码粘贴处 3.要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、选择题。（20分） 1. 我国著名空气动力学家，“两弹一星”功勋奖章获得者，中国近代力学和系统工程理论与应用研究的奠基人和倡导人是（ ）。 A. 钱学森 B. 童第周 C. 竺可桢 2. 下列物体中，不含有空气的是（ ）。 A. 粉笔 B. 砖块 C. 实心铁块 3. 证明空气有质量，应选用的工具是（ ）。 A. B. C. 4. 关于空气的特点，下面说法错误的是（ ）。 A. 无色无味 B. 会流动 C. 有固定形状 5. 装有空气的轮胎（ ）。 A. 无法再装入空气 B. 还能打进一些空气 C. 空气会自动消失 6. 下列现象能说明空气流动有力量的是（ ）。 A. 风吹动树叶摇晃 B. 气球充气后变重了 C. 杯子倒扣入水中有气泡 7. 下列物品的使用利用了空气占据空间的是（ ）。 A. B. C. 8. 同一注射器，分别装入水和空气，然后用手堵住注射器管口，更容易挤压的是（ ）。 A. 空气 B. 水 C. 一样容易 9. 房间开窗后，窗帘飘动，原因是（ ）。 A. 空气不流动 B. 空气流动形成风，吹动窗帘 C. 窗帘自身会动 10. 关于空气占据空间，下面说法正确的是（ ）。 A. 空气只能占据杯子、盒子这类硬质容器的空间 B. 柔软的塑料袋无法容纳空气 C. 任何容器、缝隙，空气都能占据 二、判断题。（20分） 11. 空气看不见摸不着，所以空气不是真实存在的。（ ） 12. 封闭的塑料瓶内空气被压缩时，里面空气的总质量会变小。（ ） 13. 只有室外才有流动的空气，密闭房间里的空气不会流动。（ ） 14. 在水中挤压海绵会冒出气泡，因为海绵缝隙中含有空气。（ ） 15. 风筝能飞起来，依靠的是流动空气产生的风力。（ ） 16. 空气少的时候是无色的，装在瓶子里多了就变成白色了。（ ） 17. 堵住注射器管口，无论怎么推拉活塞，空气体积都不会变化。（ ） 18. 空气不能无限被压缩。（ ） 19. 物体浸入水中产生气泡，说明其内部含有空气。（ ） 20. 空气受热后，体积会变大。（ ） 三、连线题。（12分） 21. 请将下面利用空气流动产生力量的例子与其相应的原理连起来。 电风扇吹风 风吹动风车叶片旋转，转化为电能 蒲扇纳凉 扇叶搅动空气形成风，带来凉意 风力水车 手动扇动空气，形成流动的风来降温 风车发电 依靠风力转动水车，灌溉农田 热气球升空 气流驱动着它在空中滑行 滑翔机飞行 热空气会上升 四、实验分析。（12分） 22. 小明用注射器做了“空气占据的空间变化”实验，步骤如下：①用注射器抽取20ml空气，堵住管口；②向里按压活塞；③向外拉动活塞。请完成实验填空。 （1）向里按压活塞时，注射器内空气体积变______，说明空气可以被______。 （2）松开手，活塞会回弹，说明压缩后的空气具有______。（填“重力”或“弹力”） （3）向外拉动活塞时，注射器内空气体积变______，说明空气会膨胀。 （4）该实验证明：空气占据的空间是可以______的。（填“改变”或“不改变”） （5）若注射器内装满水，重复实验，活塞无法大幅度推拉，说明______的体积很难被压缩。 五、实验探究。（12分） 23. 小科在家中准备利用以下材料测出100筒空气的质量。请你和小科一起完成实验吧！ 简易天平 小皮球 绿豆 打气筒 （1）小科先将______调至平衡状态。在简易天平的左边放上未充气的小皮球，右边放入若干绿豆后，天平平衡。 （2）用打气筒给小皮球充20筒空气，简易天平的左边会______。（填“上升”或“下降”） （3）在简易天平右边增加8颗绿豆后，天平又恢复平衡。则20筒空气的质量相当于______颗绿豆的质量。 （4）由此可以推测出，100筒空气的质量约等于______颗绿豆的质量。 （5）小科要确保简易天平在没有放置任何物品时是平衡的。这是为了（ ）。 A. 确保后续测量结果的准确性 B. 观感更好 C. 防止绿豆乱跑 （6）用打气筒给小皮球充入空气时，皮球的质量增加，因为______。 六、情景分析。（12分） 24. 操场上，同学们正在玩各种游戏。小刚做了一个“喷气小车”，他把气球吹大，封住口不让空气跑出来，固定在小车上。气球口松开时，气球里的空气向后喷出，小车就向前冲了出去。小明拿着一个小风车迎风奔跑，小风车呼呼转动。 （1）关于小刚做的“喷气小车”，下列说法错误的是（ ）。 A. 空气流动方向与小车运动的方向相反 B. 气球吹得越鼓，里面空气越多，小车可能跑得越远 C. 小车运动是因为气球爆了 （2）小明在拿着小风车跑的时候，感觉到有风吹过，其实这就是空气在______。小风车转动得快，说明空气流动的速度______（填“快”或“慢”），产生的力量也就越大。 （3）空气只有在形成大风时才有力量，微风没有力量。（ ） （4）吹哨子时发出响声，这也是空气在流动。（ ） （5）通过这两个场景，我们可以得出结论：______。 七、综合研究。（12分） 25. 在科学课上，老师给每个小组发了一个透明水槽（装水）、一个透明塑料杯和一团纸巾，同学们分组做实验。 （1）下面是老师给大家提供的实验步骤，但是被打乱顺序了，请你按照正确的顺序排列起来：_______。 ①将杯子竖直倒扣入水中，直到杯口完全浸没在水面以下。 ②垂直拿出杯子，发现纸巾竟然是干的。 ③把纸巾揉成团，紧紧塞在杯底，确保倒过来纸巾不会掉下。 ④接着，在水中慢慢倾斜杯子，看到有一串气泡从杯口冒出来，同时水进入了杯子。再次拿出杯子，发现纸巾湿了。 （2）在①中，虽然杯口已经浸没入水中，但水并没有充满整个杯子，这是因为杯子里有______，它占据了杯子的空间，挡住了水进入，所以纸巾是______（填“干”或“湿”）的。 （3）倾斜杯子，会看到有气泡冒出，下列说法正确的是（ ）。 A. 冒出的气泡是水蒸气，说明水变热了 B. 冒出的气泡是空气，说明空气跑出去了，水才会流进杯子 C. 冒出的气泡是水，说明空气溶解在水里了 （4）如果小红在杯底扎一个小孔，再把杯子竖直压入水中，纸巾就会变湿。（ ） （5）通过这个实验，我们可以得出结论：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $