精品解析：广东佛山市顺德区2026-2027学年统编版上学期六年级语文阶段学情自测卷

2026学年（上学期）学习材料（一） 六年级语文 一、基础与运用。 1. 根据拼音，写出相应的汉字。 幽yǎ_____ 浑zhuó_____ 稍wēi_____ 礼mào_____ huǎng_____然 guàn_____通 yì_____立 爆fā_____ 2. 把下面词语补充完整。 （1）一碧_____里 （2）群马_____驰 （3）气_____山河 （4）孤芳_____赏 词句段运用。 祖国就像一本厚重的英雄史册，每一页都写满信仰。现在，就让我们一起翻开这本史册，走近那些可歌可泣的身影！ 3. 感受英雄之气。请结合具体语境，选择合适的词语填在括号里。 斩钉截铁 排山倒海 翠色欲流 细雨迷蒙 祖国山河壮丽：草原上（①），羊群似流动的白云；（②）中，丁香花格外妩媚。狼牙山上，班长（③）地下达命令；开国大典上，欢呼声如（④）一般响彻云霄。 （1）___________ （2）___________ （3）___________ （4）___________ 4. 发现表达之妙。读下面的句子，体会排比句的表达效果，再仿照示例写一组排比句，表达你对英雄的赞美。 【例子】我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 ___________________________________________ 5. 铭记英雄之志。读句子，注意分号的用法，再照样子用上分号写一句话，表达对英雄的敬意。 【例子】面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 _____________________________________________ 6. 快乐读书吧。 （1）《小英雄雨来》中，雨来的形象鲜活生动。请结合下面语段，概括雨来的性格特点。 语段 性格特点 雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。 ①____________ 雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方！”雨来没有接他的糖，也没有回答他。 ②____________ 雨来和小伙伴们在村口的土路上埋了假地雷，还在地上歪歪扭扭地写着“这儿是中国的土地”，引得鬼子队伍胆战心惊，不敢贸然前进。 ③____________ （2）雨来的英勇行为，如同黑暗中的一道闪电，照亮了人们的心灵。请结合具体情节，谈谈雨来的行为对他成长产生的影响，至少写两点。 ____________________________________________ 二、古诗词积累。 7. 古诗词默写。 （1）_______________，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （2）野旷天低树，_______________。（孟浩然《宿建德江》） （3）_______________，望湖楼下水如天。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （4）红军不怕远征难，_______________。（毛泽东《七律·长征》） （5）桃花一簇开无主，_______________？（杜甫《江畔独步寻花》） （6）_______________，焜黄华叶衰。（汉乐府《长歌行》） （7）洛阳亲友如相问，_______________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （8）_______________，轻舟已过万重山。（李白《早发白帝城》） 三、阅读与理解 阅读短文，完成习题。 ____________ ①漆黑的夜，风像刀子一样刮过草地的表面。一支红军小队在泥泞中艰难前行，唯一的亮光，是班长手里那盏缺了罩子的马灯。 ②小战士石头才十三岁，是队里年纪最小的通讯员。他紧跟在班长身后，脚下一滑，险些栽进泥潭。班长一把拽住他，把马灯往他那边偏了偏：“抓紧，别掉队。” ③队伍越走越慢。原本就少的干粮早已分光，石头把最后半块青稞饼塞进了班长的口袋，自己啃着又苦又涩的草根。夜里，他发烧了，却咬着牙不吭声，怕拖累大家。 ④天快亮时，前方出现一片水洼。班长让石头留守，自己带人去探路。石头抱着马灯坐在背包上，用身子挡住风，生怕灯火灭了。他想起出发前母亲说的话：“灯亮着，家就亮着。” ⑤不知过了多久，探路的人回来了，可班长却倒在了半路——他把最后一点力气，都用在了把同伴推上干硬的坡地。 ⑥石头含泪接过班长递来的马灯。从此，这盏灯在队伍最前面亮着，照亮了一段又一段泥泞的路。许多年后，已是老人的石头仍珍藏着那盏马灯，灯座上，还留着当年用刺刀刻下的五个字：革命必胜。 8. 用简洁的语言概括短文的主要内容。 ___________________________________________ 9. 以下三个题目，你会选择哪个作为短文的题目？说说你的理由。 A．石头 B．一盏马灯 C．草地之夜 __________________________________________ 10. 短文第③段写石头把青稞饼塞给班长、自己啃草根，第⑥段又写他珍存马灯并刻下“革命必胜”。从石头前后的表现中，你感受到了什么？请结合短文内容简要分析。 __________________________________________ 11. 读第④段画线句子“他想起出发前母亲说的话：‘灯’亮着，家就亮着。’”，谈谈你对这句话的理解。 _________________________________________ 12. 读完短文，引发你对“信仰”怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解，不少于50字。 _________________________________________ 阅读短文，完成习题。 北斗卫星导航系统 ①2020年6月，北斗三号全球卫星导航系统正式开通，中国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。 ②【A】北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成。空间段由数十颗卫星构成，它们像不知疲倦的哨兵，昼夜不停地环绕地球运行。 ③【B】北斗最厉害的本领，是“短报文通信”：在没有手机信号的海上或沙漠，用户依然能通过北斗卫星发送文字信息。这是美国GPS所不具备的。 ④【C】北斗的定位精度很高，在亚太地区可以精确到米级甚至厘米级；同时它抗干扰能力强，即使在复杂的电磁环境中也能稳定工作。 ⑤【D】如今，北斗已融入我们生活的方方面面：从共享单车定位、地质灾害监测，到捕鱼船导航、抗旱救灾，处处都有它的身影。 ⑥可以预见，随着技术不断升级，北斗将在更多领域大显身手，为人们的生活提供更多便利与安全保障。 13. 本文的说明对象是_______________________。 14. 下面的句子是从文中提取出来的，应该放回（ ）处。 【句子】不过，北斗的价值远不止“导航”本身： A. 【A】处 B. 【B】处 C. 【C】处 D. 【D】处 15. 第②段画线句子采用了_______和_______的说明方法，说明了_______________________。 16. 下面对文本的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文采用逻辑顺序，条理清晰地介绍了北斗系统的相关知识。 B. 第③段中加点词“不具备”，体现了说明文语言准确、严密的特点、 C. 北斗的短报文通信功能，美国GPS也同样具备。 D. 北斗已应用于地质灾害监测、抗旱救灾等生活多个方面。 17. 文章指出北斗在地质灾害监测、抗旱救灾中发挥重要作用。若你所在社区要宣传北斗知识，请提出两条具体建议。 ______________________________________________ 四、习作 18. 六年的学习生活中，你一定有过许多奇妙的想象。假如给你一次“变形”的机会，让你变成另一种事物——它可以是一件静默的展品、校园里的一棵老树、天空中的一朵流云、一只南飞的燕子……请以“______的自述”为题（先把题目补充完整，横线上填你变成的事物），写一篇想象作文。 要求：①把自己“变形”后的经历写具体，重点部分写详细；②写出“变形”后独特的感受；③语句通顺，感情真实，不少于500字。 五、附加题 我们既要铭记“捐躯赴国难，视死忽如归”的誓言，更要读懂“位卑未敢忘忧国”的担当。现在，就让我们走进家国情怀，感受中华儿女的赤子之心！ 材料一：古代家国词语雅称 烽火 汗青 桑梓 社稷 轩辕 神州 九州 赤县 材料二：家国的故事 《木兰诗》（节选） （北朝 乐府） 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖①，可汗②大点兵，军书十二卷，卷卷有爷③名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 【注释】①军帖：征兵的文书。②可汗：我国古代西北地区民族对君主的称呼。③爷：父亲。 材料三：家国的赞歌 2020年，喀喇昆仑边防，面对外军的非法侵权，戍边英雄祁发宝张开双臂阻挡，毫不退却；陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉等战士誓死捍卫国土，把生命留在了雪山之巅，他们用行动证明：祖国山河，寸土不让！ 材料四：家国的精神 ·志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语》 ·捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 ·祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲 ·位卑未敢忘忧国。——陆游 19. 结合材料一，给下列现代词语选择最贴切的古代雅称。（填字母） A．烽火 B．汗青 C．桑梓 D．社稷 E．轩辕 F．神州 G．九州 H．赤县 （1）代指故乡（ ） （2）代指国家（ ） （3）代指史册（ ） 20. 结合材料二，用现代汉语解释下面句子的意思。 愿为市鞍马，从此替爷征。 __________________________________________ 21. 仿照材料三，请用一两句古诗赞颂你心目中的家国英雄，并说说理由。 __________________________________________ 22. 读完四则材料，我们对“家国情怀”有了更深的认识。请以“致敬家国英雄”为主题，谈谈你的感悟和收获。 要求：必须关联材料谈，观点明确，语句通顺，不少于150字。 __________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年（上学期）学习材料（一） 六年级语文 一、基础与运用。 1. 根据拼音，写出相应的汉字。 幽yǎ_____ 浑zhuó_____ 稍wēi_____ 礼mào_____ huǎng_____然 guàn_____通 yì_____立 爆fā_____ 【答案】 ①. 雅 ②. 浊 ③. 微 ④. 貌 ⑤. 恍 ⑥. 贯 ⑦. 屹 ⑧. 发 【解析】 【详解】书写时注意“雅”“浊”“微”“屹”的写法。 2. 把下面词语补充完整。 （1）一碧_____里 （2）群马_____驰 （3）气_____山河 （4）孤芳_____赏 【答案】 ①. 千 ②. 疾 ③. 壮 ④. 自 【解析】 【详解】（1）书写时注意“千”的正确写法。 （2）书写时注意“疾”的正确写法。 （3）书写时注意“壮”的正确写法。 （4）书写时注意“自”的正确写法。 词句段运用。 祖国就像一本厚重的英雄史册，每一页都写满信仰。现在，就让我们一起翻开这本史册，走近那些可歌可泣的身影！ 3. 感受英雄之气。请结合具体语境，选择合适的词语填在括号里。 斩钉截铁 排山倒海 翠色欲流 细雨迷蒙 祖国山河壮丽：草原上（①），羊群似流动的白云；（②）中，丁香花格外妩媚。狼牙山上，班长（③）地下达命令；开国大典上，欢呼声如（④）一般响彻云霄。 （1）___________ （2）___________ （3）___________ （4）___________ 4. 发现表达之妙。读下面的句子，体会排比句的表达效果，再仿照示例写一组排比句，表达你对英雄的赞美。 【例子】我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 ___________________________________________ 5. 铭记英雄之志。读句子，注意分号的用法，再照样子用上分号写一句话，表达对英雄的敬意。 【例子】面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 _____________________________________________ 【答案】3. ①. 翠色欲流 ②. 细雨迷蒙 ③. 斩钉截铁 ④. 排山倒海 4. 我是冲锋时吹响的号角，我是暗夜里不灭的灯火，我是人民心中永远的丰碑。 5. 他面前有两个选择：一个是就地翻滚扑灭身上的火焰，但会暴露目标，连累战友；另一个是咬紧牙关一动不动，任凭烈火灼烧，严守潜伏任务。 【解析】 【3题详解】 斩钉截铁：说话坚决果断，毫不犹豫。 排山倒海：力量声势巨大。 翠色欲流：形容绿色浓郁，好像要流淌下来。 细雨迷蒙：形容小雨朦胧的景色。 （1）草原上是一望无际的青草，颜色是翠绿的，选填“翠色欲流”符合颜色特征。 （2）细雨中的丁香花有着别样的美感，格外妩媚，选填“细雨迷蒙”贴合语境。 （3）狼牙山五壮士的班长下达命令时，语气是坚定的，选填“斩钉截铁”能体现班长的果决。 （4）开国大典上，群众欢呼声声势浩大，响彻云霄，选填“排山倒海”能展现这种气势。 【4题详解】 例句运用了“我是……，我是……，我是……”的句式结构，三句话结构相同，构成排比。仿写时，也要用上排比的句式，选择和英雄相关的意象，体现出对英雄的赞美。 示例：我是守护家国的盾牌，我是刺破黑夜的利剑，我是永不熄灭的火种。 【5题详解】 例句特点是句子内部有两个并列分句，分句之间用分号隔开，用来区分两个并列的情况。仿写时，我们要像例句一样，先总起一句话，引出两种情况，然后在第一种情况写完后用分号隔开，再写第二种情况。注意要表达出对英雄的敬意。 示例：英雄有两种抉择：一种是在危险面前转身躲避，保全自己；另一种是直面战火，甘愿牺牲，守护祖国与人民。 6. 快乐读书吧。 （1）《小英雄雨来》中，雨来的形象鲜活生动。请结合下面语段，概括雨来的性格特点。 语段 性格特点 雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。 ①____________ 雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方！”雨来没有接他的糖，也没有回答他。 ②____________ 雨来和小伙伴们在村口的土路上埋了假地雷，还在地上歪歪扭扭地写着“这儿是中国的土地”，引得鬼子队伍胆战心惊，不敢贸然前进。 ③____________ （2）雨来的英勇行为，如同黑暗中的一道闪电，照亮了人们的心灵。请结合具体情节，谈谈雨来的行为对他成长产生的影响，至少写两点。 ____________________________________________ 【答案】 ①. 机智灵活、勇敢敏捷 ②. 坚强不屈、不受诱惑、机智应对 ③. 热爱祖国、机智勇敢 ④. ①雨来在一次次与敌人的斗争中锻炼了自己，变得更加机智勇敢；②他亲眼看到敌人的残暴，更加坚定了保家卫国的信念。 【解析】 【详解】（1）①这段描写了雨来面对敌人追击时的反应。他“脚下像踩着风”“抱着树就往上爬”，面对子弹“嗖嗖地飞来”毫不畏惧，体现了他的勇敢敏捷；在紧急关头能迅速找到爬树躲避的方法，也体现了他的机智灵活。 ②面对敌人的哄骗和利诱，雨来没有动摇，坚决不回答敌人的问题。这体现了他坚强不屈、不受诱惑的品质。同时，他面对敌人的盘问，用“什么也没看见”来应对，也是一种机智应对的表现。 ③雨来和小伙伴用埋假地雷、写标语的方式吓唬敌人，这既体现了他对祖国的热爱，也体现了他的机智勇敢，用智慧打击敌人。 （2）需要结合雨来在故事中的具体经历，分析这些经历如何让他成长。 示例： ①雨来掩护李大叔时面对敌人的毒打和哄骗，他毫不屈服，学会了在危险中保护自己并坚持原则。 ②雨来和小伙伴埋假地雷吓唬鬼子，让他懂得了用智慧打击敌人，增强了抗日必胜的信心。 二、古诗词积累。 7. 古诗词默写。 （1）_______________，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （2）野旷天低树，_______________。（孟浩然《宿建德江》） （3）_______________，望湖楼下水如天。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （4）红军不怕远征难，_______________。（毛泽东《七律·长征》） （5）桃花一簇开无主，_______________？（杜甫《江畔独步寻花》） （6）_______________，焜黄华叶衰。（汉乐府《长歌行》） （7）洛阳亲友如相问，_______________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （8）_______________，轻舟已过万重山。（李白《早发白帝城》） 【答案】 ①. 明月别枝惊鹊 ②. 江清月近人 ③. 卷地风来忽吹散 ④. 万水千山只等闲 ⑤. 可爱深红爱浅红 ⑥. 常恐秋节至 ⑦. 一片冰心在玉壶 ⑧. 两岸猿声啼不住 【解析】 【详解】（1）书写时注意“明、鹊”的正确写法。 （2）书写时注意“清、近”的正确写法。 （3）书写时注意“卷、散”的正确写法。 （4）书写时注意“等、闲”的正确写法。 （5）书写时注意“爱、深、浅”的正确写法。 （6）书写时注意“常、恐”的正确写法。 （7）书写时注意“冰、壶”的正确写法。 （8）书写时注意“岸、猿、啼”的正确写法。 三、阅读与理解 阅读短文，完成习题。 ____________ ①漆黑的夜，风像刀子一样刮过草地的表面。一支红军小队在泥泞中艰难前行，唯一的亮光，是班长手里那盏缺了罩子的马灯。 ②小战士石头才十三岁，是队里年纪最小的通讯员。他紧跟在班长身后，脚下一滑，险些栽进泥潭。班长一把拽住他，把马灯往他那边偏了偏：“抓紧，别掉队。” ③队伍越走越慢。原本就少的干粮早已分光，石头把最后半块青稞饼塞进了班长的口袋，自己啃着又苦又涩的草根。夜里，他发烧了，却咬着牙不吭声，怕拖累大家。 ④天快亮时，前方出现一片水洼。班长让石头留守，自己带人去探路。石头抱着马灯坐在背包上，用身子挡住风，生怕灯火灭了。他想起出发前母亲说的话：“灯亮着，家就亮着。” ⑤不知过了多久，探路的人回来了，可班长却倒在了半路——他把最后一点力气，都用在了把同伴推上干硬的坡地。 ⑥石头含泪接过班长递来的马灯。从此，这盏灯在队伍最前面亮着，照亮了一段又一段泥泞的路。许多年后，已是老人的石头仍珍藏着那盏马灯，灯座上，还留着当年用刺刀刻下的五个字：革命必胜。 8. 用简洁的语言概括短文的主要内容。 ___________________________________________ 9. 以下三个题目，你会选择哪个作为短文的题目？说说你的理由。 A．石头 B．一盏马灯 C．草地之夜 __________________________________________ 10. 短文第③段写石头把青稞饼塞给班长、自己啃草根，第⑥段又写他珍存马灯并刻下“革命必胜”。从石头前后的表现中，你感受到了什么？请结合短文内容简要分析。 __________________________________________ 11. 读第④段画线句子“他想起出发前母亲说的话：‘灯’亮着，家就亮着。’”，谈谈你对这句话的理解。 _________________________________________ 12. 读完短文，引发你对“信仰”怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解，不少于50字。 _________________________________________ 【答案】8. 长征途中，十三岁的小战士石头跟着班长在泥泞中艰难行军，班长把最后的力量用来把同伴推上坡而牺牲，石头含泪接过马灯继续照亮队伍，许多年后仍珍藏着刻有“革命必胜”的马灯。 9. 选B《一盏马灯》。因为马灯是全文的线索，从班长手中传到石头手中，象征着革命精神的传承，也寄托着“革命必胜”的信念。 10. 从他把青稞饼让给班长、自己啃草根，可以看出他懂事、舍己为人；从他珍存马灯并刻下“革命必胜”，可以看出他信念坚定。前后的表现让我感受到石头在艰难中成长，成长为一名坚强、有信仰的战士。 11. 母亲的话把“灯”和“家”连在一起，灯亮着就象征着家人平安、家还在。石头用身子挡住风、生怕灯火灭了，就是守护着家和希望，也守护着心中的信念。 12. 信仰是人在困境中不放弃的力量。就像石头守护的那盏马灯，我们在学习中遇到困难时，也要有坚持到底的信念，朝着目标努力，不轻言放弃。 【解析】 【导语】这篇以马灯为核心意象的短文篇幅凝练，以红军过草地为背景，用十三岁小战士石头的成长线串起细节，将舍己为人的战友情、笃定的革命信仰具象在缺罩的老马灯上，以小见大，情感克制却有重量，把红色年代的滚烫初心落进了具象物件里。 【8题详解】 首先锁定短文的核心要素：人物是红军小战士石头和红军小队，背景是红军过草地的艰苦行军环境，关键事件是班长牺牲、石头传承马灯，结局是石头多年后仍珍藏马灯。 按照“背景+主要事件+结果”的逻辑整合内容，剔除次要细节，用简洁通顺的语言完成概括，保证核心情节不遗漏。 示例：长征过草地时，一支红军小队缺粮少药、处境艰难，班长为探路牺牲后，13岁的小战士石头接过班长留下的马灯，带着它继续前行，多年后仍珍藏着刻有“革命必胜”的这盏马灯。 【9题详解】 先明确记叙文标题的核心作用：要能串联全文情节，同时承载文章的主旨内涵。 A．《石头》仅聚焦单个角色，无法串联起马灯相关的核心情节； B．《一盏马灯》首先判断马灯是贯穿全文的物品线索，所有关键情节都围绕它展开；其次它不是普通物件，是战友间的情谊、革命信念的象征，比另外两个仅指向人物、场景的选项更有文学性和主旨表现力； C．《草地之夜》仅点明故事发生的时间地点，没有体现文章的精神内核。 【10题详解】 分别对应两处细节分析人物品质：第③段的情节，体现出石头年少却懂事无私，宁可自己受苦也不愿拖累战友的奉献精神； 第⑥段的情节，体现出石头在革命的洗礼下，把班长的遗志和革命必胜的信念刻进心里，成长为信念坚定的红军战 士。 将两处表现结合起来，梳理出石头的形象成长逻辑，点明背后的精神内核即可。 示例：我感受到13岁的小战士石头既有舍己为人的奉献精神，更在战火历练中成长为拥有坚定革命信仰的战士。他把仅有的青稞饼让给战友、自己啃草根，宁可自己挨饿也不愿拖累队伍，年纪轻轻就懂得为集体牺牲；后来他接过班长留下的马灯，多年仍珍藏刻着“革命必胜”的灯座，说明他把前辈的牺牲转化为了对革命必胜的坚定信念，在艰苦环境里始终怀揣希望。 【11题详解】 理解句子含义要分两层拆解：先解释句子本身的日常表意，再结合故事的战争背景、马灯的象征义延伸，把“家的亮”和“革命前途的亮”绑定，既关联母亲说这句话的初衷，也呼应石头在草地里护灯的行为动机，符合人物的心境。 示例：这句话的表层含义是家里的灯亮着，家就有温度、有归属感；放到草地的特殊场景里，马灯亮着就象征着队伍的希望没有熄灭，革命的火种不会消亡，石头守着马灯，就是守着对家人的牵挂，也是守着对革命胜利、未来能和家人安稳团聚的期盼。 【12题详解】 要求兼顾文本主旨和生活实际：首先先回应文本里革命先辈的信仰力量，再落地到当下普通人的日常选择，把宏大的“信仰”概念具象化，避免空喊口号，满足不少于50字的要求，逻辑通顺、贴合正向价值观即可。 示例：我读完短文意识到，信仰从来不是空泛的口号：当年红军战士在缺粮、身处泥泞草地的绝境里，靠着“革命必胜”的信仰撑过了常人无法忍受的苦难。现在我们的生活里，信仰也体现在每一个普通人的坚守里，比如社区志愿者冒着暴雨守在排水口防积水，基层老师扎根乡村教孩子读书，大家为了更美好的生活付出努力，就是信仰在当下最生动的体现。 阅读短文，完成习题。 北斗卫星导航系统 ①2020年6月，北斗三号全球卫星导航系统正式开通，中国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。 ②【A】北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成。空间段由数十颗卫星构成，它们像不知疲倦的哨兵，昼夜不停地环绕地球运行。 ③【B】北斗最厉害的本领，是“短报文通信”：在没有手机信号的海上或沙漠，用户依然能通过北斗卫星发送文字信息。这是美国GPS所不具备的。 ④【C】北斗的定位精度很高，在亚太地区可以精确到米级甚至厘米级；同时它抗干扰能力强，即使在复杂的电磁环境中也能稳定工作。 ⑤【D】如今，北斗已融入我们生活的方方面面：从共享单车定位、地质灾害监测，到捕鱼船导航、抗旱救灾，处处都有它的身影。 ⑥可以预见，随着技术不断升级，北斗将在更多领域大显身手，为人们的生活提供更多便利与安全保障。 13. 本文的说明对象是_______________________。 14. 下面的句子是从文中提取出来的，应该放回（ ）处。 【句子】不过，北斗的价值远不止“导航”本身： A. 【A】处 B. 【B】处 C. 【C】处 D. 【D】处 15. 第②段画线句子采用了_______和_______的说明方法，说明了_______________________。 16. 下面对文本的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文采用逻辑顺序，条理清晰地介绍了北斗系统的相关知识。 B. 第③段中加点词“不具备”，体现了说明文语言准确、严密的特点、 C. 北斗的短报文通信功能，美国GPS也同样具备。 D. 北斗已应用于地质灾害监测、抗旱救灾等生活多个方面。 17. 文章指出北斗在地质灾害监测、抗旱救灾中发挥重要作用。若你所在社区要宣传北斗知识，请提出两条具体建议。 ______________________________________________ 【答案】13. 北斗卫星导航系统 14. B 15. ①. 列数字 ②. 打比方 ③. 北斗系统空间段由数十颗卫星构成、昼夜不停地环绕地球运行的特点 16. C 17. ①在社区宣传栏张贴北斗知识海报，介绍北斗在生活中的用途；②邀请专家进社区开展北斗科普讲座，或组织参观北斗应用展示。 【解析】 【导语】这篇以北斗卫星导航系统为主题的说明短文，篇幅精悍、脉络清晰，以逻辑顺序铺展内容，从开通背景、系统构成到独有功能、性能优势、落地应用逐层递进，善用通俗化表达降低科普门槛，既传递了硬核科技知识，也暗含科技自豪感，很适配中小学生说明文阅读训练的定位。 【13题详解】 本文围绕“北斗卫星导航系统”展开，介绍了它的组成、功能（短报文通信、定位精度、抗干扰能力）、应用场景等，因此说明对象是北斗卫星导航系统。 【14题详解】 句子“不过，北斗的价值远不止‘导航’本身”起到承上启下的作用：前文应介绍北斗的“导航”相关功能，后文介绍“导航”之外的价值（如短报文通信）。 第③段【B】处前文（第②段）介绍了北斗的组成和运行（属于“导航”基础），后文（第③段）介绍“短报文通信”（导航之外的价值），逻辑连贯。故答案选B。 【15题详解】 画线句“空间段由数十颗卫星构成，它们像不知疲倦的哨兵，昼夜不停地环绕地球运行”：“数十颗”是列数字，准确说明卫星数量；“像不知疲倦的哨兵”是打比方，把卫星比作哨兵，生动形象说明卫星昼夜运行的特点；整体说明了北斗系统空间段的卫星数量和运行状态。 【16题详解】 C. 原文说“这是美国GPS所不具备的”，选项说“同样具备”，与原文矛盾，错误。 【17题详解】 结合社区场景，提出具体可操作的建议： 示例：①在社区广场举办“北斗科普展”，展示北斗模型、应用场景图片，安排志愿者讲解。 ②在社区公众号推送北斗科普文章，同时在宣传栏张贴海报，介绍北斗在灾害监测中的作用。 四、习作 18. 六年的学习生活中，你一定有过许多奇妙的想象。假如给你一次“变形”的机会，让你变成另一种事物——它可以是一件静默的展品、校园里的一棵老树、天空中的一朵流云、一只南飞的燕子……请以“______的自述”为题（先把题目补充完整，横线上填你变成的事物），写一篇想象作文。 要求：①把自己“变形”后的经历写具体，重点部分写详细；②写出“变形”后独特的感受；③语句通顺，感情真实，不少于500字。 【答案】例文： 路灯的自述 我是一盏路灯，在老城区的街角已经整整十年了。每天黄昏时分，我便准时亮起暖黄的光，像一位沉默的守护者，陪伴着这条老街走过一个个夜晚。 我的身体是铸铁的灯柱，顶端托着一盏玻璃灯罩，里面藏着灯泡。白天，我像个沉默的雕塑，看着学生们背着书包嬉笑路过，老人们坐在长椅上晒太阳，小贩们推着三轮车吆喝叫卖。夜晚降临后，我便成了这条街的“眼睛”。记得去年冬天的一个深夜，一位加班晚归的女孩独自走在回家的路上，寒风裹着细雨打湿了她的头发。我努力将光线铺得更宽些，让她脚下的路清晰可见。她走到我身边时，忽然停下脚步，伸手轻轻碰了碰我的灯柱，轻声说：“谢谢你，路灯。”那一刻，我仿佛感受到了温度——原来我的光，真的能给人带来安心。 我也见过许多温暖的故事，隔壁王奶奶每天都会牵着孙子的手经过这里，小男孩总爱指着我说：“奶奶，路灯爷爷在看着我们呢！”后来孙子上了小学，不再需要奶奶接送，可王奶奶还是会偶尔来坐坐，望着我的方向发呆。上个月，市政部门说要更换老旧路灯，我以为自己会被拆掉，没想到居民们联名写信，说我是“老街的记忆”。最终，他们给我换了新的灯泡，保留了原来的灯柱。 有时我也会感到孤独。当暴雨倾盆，狂风几乎要将我吹倒时，当深夜整条街只剩我一人亮着时，我会想起曾经作为人类时的热闹。但每当看到行人因我的光而加快脚步，看到孩子们在我的光影里追逐嬉戏，我便明白：我的存在，是为了让黑暗变得温柔，让归途不再漫长。 我是一盏路灯，用自己的光，丈量着岁月的长度，守护着人间的温度。或许这就是生命的意义，不在于多么耀眼，而在于是否能为他人点亮一盏灯。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题想象作文，需补充题目，如“路灯的自述”“小草的自述”等，以“变形”后的事物视角自述经历，重点部分写详细；写出独特感受；明确“变形”的事物（如物品、植物、动物等），围绕该事物的特性展开经历与感受的描写。 二、立意。 通过“变形”为某一事物，展现其独特的价值、情感或哲理。例如：变形为路灯，体现默默奉献的精神；变形为小草，表达坚韧不拔的生命力；变形为燕子，传递对自由与自然的热爱。 三、写作思路。 开头：开门见山，交代“变形”的身份。 中间：详细、具体地描写“变形”后的经历，表明你在成为自己想成为的人或者事物之后，实现美好愿望和理想的过程。 结尾：升华主题，表达对自身价值的认同或对生活的感悟。 五、附加题 我们既要铭记“捐躯赴国难，视死忽如归”的誓言，更要读懂“位卑未敢忘忧国”的担当。现在，就让我们走进家国情怀，感受中华儿女的赤子之心！ 材料一：古代家国词语雅称 烽火 汗青 桑梓 社稷 轩辕 神州 九州 赤县 材料二：家国的故事 《木兰诗》（节选） （北朝 乐府） 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖①，可汗②大点兵，军书十二卷，卷卷有爷③名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 【注释】①军帖：征兵的文书。②可汗：我国古代西北地区民族对君主的称呼。③爷：父亲。 材料三：家国的赞歌 2020年，喀喇昆仑边防，面对外军的非法侵权，戍边英雄祁发宝张开双臂阻挡，毫不退却；陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉等战士誓死捍卫国土，把生命留在了雪山之巅，他们用行动证明：祖国山河，寸土不让！ 材料四：家国的精神 ·志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语》 ·捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 ·祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲 ·位卑未敢忘忧国。——陆游 19. 结合材料一，给下列现代词语选择最贴切的古代雅称。（填字母） A．烽火 B．汗青 C．桑梓 D．社稷 E．轩辕 F．神州 G．九州 H．赤县 （1）代指故乡（ ） （2）代指国家（ ） （3）代指史册（ ） 20. 结合材料二，用现代汉语解释下面句子的意思。 愿为市鞍马，从此替爷征。 __________________________________________ 21. 仿照材料三，请用一两句古诗赞颂你心目中的家国英雄，并说说理由。 __________________________________________ 22. 读完四则材料，我们对“家国情怀”有了更深的认识。请以“致敬家国英雄”为主题，谈谈你的感悟和收获。 要求：必须关联材料谈，观点明确，语句通顺，不少于150字。 __________________________________________ 【答案】19. ①. C ②. D ③. B 20. 木兰愿意为此去买鞍马，从此代替父亲出征。 21. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”——文天祥宁死不屈，用生命写下对国家的忠诚，值得我们永远铭记。 22. 读完四则材料，我深深感受到中华儿女浓厚的家国情怀。古有木兰不畏艰险，替父从军，保家卫国；今有喀喇昆仑戍边英雄坚守国土，用生命践行“祖国山河，寸土不让”的誓言。从古至今，无数仁人志士心怀家国，用行动诠释担当。“位卑未敢忘忧国”，爱国不分年龄。作为新时代少年，我们要铭记英雄事迹，努力学好知识，锤炼本领，长大后为祖国的发展贡献自己的一份力量。 【解析】 【导语】这组阅读以“家国情怀”为核心串联古今素材，从古代雅称、经典乐府，到当代戍边事迹与先贤名句，选材层次清晰，融文化常识、文言理解、迁移表达与感悟写作为一体，既落实语文基础能力考查，又自然渗透赤心报国的价值引导，人文性与工具性结合紧密。 【19题详解】 烽火：古代边防在高台上烧柴，燃起烟火用来传递敌人入侵的警报。用来代指战争、战火。 汗青：古人写字写在竹简上，用火烘烤竹片，竹里水分渗出，像出汗，所以叫汗青。 桑梓：古时候人们家的院子旁边，一般都会种桑树、梓树。后人看见桑树梓树，就想起家乡。 社稷：社：土地神；稷：五谷神。古代帝王要祭祀土地和五谷，祈求国泰民安。 轩辕：指轩辕黄帝，中华民族的人文始祖。 神州：古代对华夏大地的美称。 九州：传说上古时候，大禹把天下划分成九个州。代指中国、华夏。 赤县：出自古籍，代指中国、华夏。 （1）后人见到桑树和梓树会联想到家乡，“桑梓”代指故乡。故选C。 （2）“社稷”原本是古代国家最重要的祭祀对象，土地和粮食是农耕社会立国、养民的根本，可以用来代指国家。故选D。 （3）古代记录用的竹简烤过像出汗，所以“汗青”代指史册、史书。故选B。 【20题详解】 结合注释可知，“爷”是父亲的意思；结合过往所学文言文可知，“愿”是愿意的意思；“为”翻译为为此（指替父从军这件事）；“市”是买的意思；“征”理解为出征。再结合上下文，补充上主语（木兰），注意语句通顺。 示例：木兰愿意为此去购买鞍马，从现在起代替父亲去出征打仗。 【21题详解】 仿写时，我们要先写出和爱国、报国相关的诗句，再结合英雄人物的行为解释含义，写清楚赞颂这位家国英雄的理由。注意语句通顺。 示例：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”——这句诗出自王昌龄《从军行》，赞美边关将士誓死守卫国土的壮志豪情。喀喇昆仑的戍边英雄祁发宝、陈红军等人，常年驻守在严寒的高原边境，面对外敌入侵挺身而出，用血肉之躯守卫祖国领土，寸土不让。他们就像古诗里的边关将士，坚守信念，誓死守护祖国山河，是当之无愧的家国英雄。 【22题详解】 作答时，要围绕“致敬家国英雄”展开叙述，必须联系材料。可以先谈一谈自己对家国情怀和家国英雄的感受，再结合材料进行举例，还可以引用名句，结尾再写一写自己的感悟。注意字数不少于150字；语句要通顺，观点要明确。 示例：读完四则材料，我深深读懂了什么是家国情怀。从古至今，无数英雄把家国放在心中。木兰身为女子，毅然替父从军，保家卫国；喀喇昆仑的戍边英雄，用血肉之躯守护祖国每一寸国土，寸土不让。古文中“捐躯赴国难，视死忽如归”，正是英雄的真实写照。他们心中装着祖国，愿意为家国挺身而出。英雄不一定遥不可及，他们也可以是普通人。作为少年，我们要铭记英雄的担当，心怀家国，努力学习，传承这份赤诚的爱国之心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $