精品解析：广东省广州市越秀区2026-2027学年统编版六年级上学期语文综合练习一

2026学年度第一学期 六年级语文综合练习（一） （学完第一、二单元用） 国庆假期到了，背起行装出发吧，带着文化去旅行，踏入自然课堂，去触摸山川湖海的心跳。 任务一：游赏越秀 风景这边独好 1.根据听力内容完成填空，与越越同游大美越秀。 2026年4月22日是第________个世界地球日，今年的宣传主题是“________自然资源，________美丽中国”。镶嵌在越秀这片土地上的每一个公园、每一片湖泊、每—道风景，都充分体现了这一主题。 2.根据听力内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）广州市第一座综合性公园不是人民公园，而是越秀公园。（ ） （2）麓湖以湖光山色著称，是广州市内四大人工湖之一。（ ） （3）流花湖公园被誉为“岭南盆景之家”，古时被称为兰湖或芝兰湖。（ ） 3.【选择题】 （1）按照这份越秀漫步指南，第一站是（ ），第二站是（ ），第三站是（ ），第四站是（ ），第五站是（ ）。 A.麓湖公园 B.人民公园 C.越秀公园 D.东山湖公园 E.流花湖公园 （2）（ ）被誉为闹市中的“小鸟的天堂”。 A.麓湖公园 B.东山湖公园 C.流花湖公园 D.越秀公园 任务二：畅游草原 风情这边独美 读文段回答问题 越越一家人驾车朝着目的地驶去。他看到绿毯似的草原一碧千里，（róu měi）的线条、迂回的河流……好一派“天苍苍，野茫茫，________________”的美景。一下车，他们被参差错落的蒙古包所吸引。忽然，越越看到远处俊马（jí chí），一群人穿着各色的（yī shang），像彩红一样飞过来。他们热情（háo mài），跳着（huān yuè）的歌舞招待越越一家，太阳西斜也不舍得分别。真是“蒙汉情深何忍别，________________”啊！ 1. 在加点字的正确读音下画“________”。 目的（dí dì）地 参差（cēn cī cān cī） 蒙（méng měng）古包 2. 读拼音，写词语。（按顺序写） 3. 画“ ”的句子中有两个错别字，请○出来，并改正在下面。 “________”改为“________” “________”改为“________” 4. 将语段横线处的诗句补充完整。 5. 越越被草原风光深深吸引，返程前，他给老师寄去明信片。请根据语境将草原美景补充完整，在□里添上正确的标点符号。 亲爱的老师，草原真像课文描写的那么美：清晨的草原是美的，羊群给无边的绿毯绣上白色的大花□午后的草原是美的，阳光下的河流明如________________________________□夜幕下的草原是美的，皎洁的月光为草原____________________________________________。 回到广州，一家人又开始憧憬下一次文化之旅。 爸爸：下一次假期，我们可以一起去浙江游玩，欣赏孟浩然笔下建德江边‘________________，________________’的月夜之景。 越越：我想去西湖走走，欣赏过‘山色空蒙雨亦奇’的西湖微雨，希望这次能感受西湖暴雨那‘________________，________________’的奇丽之景。 妈妈：返回广州时可以路过江西，走在上饶的乡村听蝉鸣，闻蛙声，感受‘________________，________________’的月夜丰收景。 爷爷全神贯注地望向窗外：“是啊，那是我们户口本上写着籍贯的一个偏远小城。听乡亲们说有一条新修的大桥架在穿城而过的河面上，站在桥上向远处眺望，高铁轨道如银龙横贯原野，那座贯通古今文脉的小城，正以焕然一新的姿态等着我们回去呢。” 6. 根据语境将诗词补充完整。 7. 爷爷的话中几次用到“贯”这个字，请为“贯”字选择正确的解释。 全神贯注（ ） 籍贯（ ） 横贯（ ） 贯通古今（ ） ①连贯，穿通 ②（精神、精力）集中 ③原籍，出生地 ④旧时把方孔钱穿在绳子上，每一千个叫一贯 任务三：红色场馆 瞻仰英雄伟业 8. 回到广州，越越一家参观了革命纪念馆——辨析路牌拼写：纪念馆在起义路，路牌上的拼音拼写正确的是 （填序号）。 A. B. 9. 走好新长征路：根据语境，补充诗句。 爸爸铿锵地吟诵道：“________________，________________。”越越说：“我知道，您吟诵的是《七律·长征》的首联，赞颂了红军大无畏的革命乐观主义精神。” 《论语》有曰，“志士仁人，________________，________________。”红军战士正是这样的仁人志士。他们“________________，视死忽如归”，我们青少年要弘扬伟大的长征精神，走好当下的新长征路。” 10. 笔墨抒发真情：请端正地将诗句抄写在留言墙，抒发对革命英雄的敬仰之情。 位卑未敢忘忧国。 树立远大志向：参与“爱我中华，争做强国少年”演讲活动。 观点：新时代少年当立强国之志、修栋梁之材、践担当之行，肩负强国使命。 材料一：立强国之志 观看神舟发射后写下《我的航天梦》日记，加入学校航天社团，立志科技报国。 材料二：修栋梁之材 _____________________________________……储备一身过硬的学识。 材料三：践担当之行 参与班级义卖援助山区小学，参与________，参与___________……为社会贡献我的一份力量。 11. 请将越越的提纲补充完整。 12. 演讲稿结尾，越越想用一句名言呼吁同学们为祖国的强大尽一份力，下列合适的名言是（ ） A. 位卑未敢忘忧国。 B. 多行不义，必自毙。 C. 君子喻于义，小人喻于利。 D. 人有耻，则能有所不为。 13. 越越想引用有代表性的事例，以下不适合材料一的事例是（ ） A. 周恩来从小立志“为中华之崛起而读书”。 B. 鲁迅弃医从文，决心用笔唤醒麻木的国人。 C. 杨利伟少年观星空萌生航天梦，立下飞天报国之志。 D. 钱学森从小立志“科学救国”，终成中国航天之父。 任务四：读英雄故事，学革命精神 越越在红色场馆纪念墙读到了下面的材料，请你与越越一起完成阅读打卡练习。 【材料一】 ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： ②“打倒日本帝国主义！” ③“中国共产党万岁！” ④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ （节选自《狼牙山五壮士》） 【材料二】 ①那是一个非常晴朗的日子，在渣滓洞中的江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲，听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样梳着她的黑发。 ②同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，看到她那样平静的表情，顿时产生了一种不祥的预感。江姐梳好头，换上被捕时穿的阴丹士林布旗袍，蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污，她又在镜子前看了一下，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志……江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去…… （节选自《红岩》，有删改） 14. 阅读材料二，并给材料二添加一个小标题，恰当的是（ ） A. 敌人反扑 B. 最后时刻 C. 准备牺牲 D. 英勇就义 15. 请根据学过的阅读方法，完成下面的对话。 读完《狼牙山五壮士》后，我关注到了五壮士牺牲时的场面，这里既描写了班长马宝玉，也写了五壮士群体。这是________的写法。 读完《红岩》节选，我关注到文章描写了监狱中的场面，其中既写了江姐________的形象，又写了同牢房人的群体形象，这也是________的写法，这样写的好处是___________。 16. 材料一突出了战士们的革命精神，读读画线句子，完成批注。 17. 读读场馆展览中的一句话，说说这样写的好处。 革命先烈的壮举，在史册里熠熠生辉；革命先烈的口号，在大地上久久回荡；革命先烈的精神，在岁月中生生不息。 ________________________________________________________________ 任务五：赏春季百花，悟人生哲理 阅读理解 二十四番花信（节选） ①今年春来早，繁忙的花事也提早开始。 ②报春少不了二月兰。今年二月兰又逢大年，各家园子里都是一大片紫色的地毯。它们有一种淡淡的香气，显然是野花的香气。 ③榆叶梅跟着开了，附近的几株都是我们的朋友，哪一株大，哪一株小，哪一株颜色深，哪一株颜色浅，我们都再熟悉不过。园边一排树中，有一株很高大，花的颜色也深，原来不求甚解地以为它是榆叶梅中的一种。今年才知道，这是一棵朱砂碧桃。“天上碧桃和露种”，当然是名贵的，她若知我一直把她看作榆叶梅，可能会大大地不高兴。 ④紧接着便是那若有若无的幽香提醒着丁香上场了。窗前的一株已伴我四十余年。以前伏案写作时，只觉香气直透毫端，花墙边的一株是我手植，现在已高过花墙许多。几树丁香都不是往年那种微雨中淡淡的情调，而是尽情地开放，满树雪白的花，简直是光华夺目。我已不再持毫，缠绕我的是病痛和焦虑，幸有这光亮和香气，透过黑夜，沁进窗来，稍稍抚慰着我不安的梦。 ⑤旧地质楼前一株海棠正在怒放。海棠的花最当得起“花团锦簇”这几个字。东坡诗句“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，照的就是海棠。海棠虽美，只是无香，古人认为这是一大憾事。若是无香要扣分，花的美貌也可以平均过来了。再想想，世事怎能都那么圆满！ ⑥又一天，走到临湖轩。上了台阶，本来是空空的庭院，现在觉得眼睛里很满，原来是两株高大的玉兰，不知何时种的。玉兰正在开花，虽已过了最盛期，仍是满树雪白。那白花和丁香不同，显得凝重得多。地下片片落花也各有姿态，我们看了树上的花，又把脚下的花看了片刻。 ⑦蔡元培像旁有一株树，叶子是红的，我们叫它红叶李。从临湖轩出来走到这里，忽见它也是满树的花。又过了两天，再去寻时，已经一朵花也看不见了。真令人诧异不止。 ⑧是啊，花朵怎能老在枝头呢？万物消长是大自然的规律。 ⑨不知何时，那棵朱砂碧桃的满树繁花也已谢尽，枝条空空的，连地上也不见花瓣。别的花也会跟着退场的。我走在小路上，踏着春光，小心翼翼地，珍惜地。花，有上场，有退场，人，也是一样。 （作者宗璞，有删改） 18. 根据短文内容，梳理作者笔下的花及其特点，完成思维导图。 19. 联系上下文，说说加点词的意思。 不求甚解：______________________________________________ 20. 读着文中优美的语句，想象花开的盛景，我联想到和花有关的诗句。 桃花：________________________________________ 梨花：_____________________________________ 21. 作者在欣赏繁花时还产生了丰富而独特的联想，请借助思维导图概括出来。 22. 花事引发了作者对人生的什么思考？结合选文及生活实际，谈谈你的理解。 ___________________________________________________ 任务六：回顾精彩假期 描绘生动场面 23. 习作。 国庆假期你参与或目睹了哪些精彩的活动……你印象深刻的是哪一次活动？请以“精彩的________”为题，选一次活动写下来。注意写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写，运用点面结合的方法写场面，并融入自己的感受。要做到书写工整，文通句顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年度第一学期 六年级语文综合练习（一） （学完第一、二单元用） 国庆假期到了，背起行装出发吧，带着文化去旅行，踏入自然课堂，去触摸山川湖海的心跳。 任务一：游赏越秀 风景这边独好 1.根据听力内容完成填空，与越越同游大美越秀。 2026年4月22日是第________个世界地球日，今年的宣传主题是“________自然资源，________美丽中国”。镶嵌在越秀这片土地上的每一个公园、每一片湖泊、每—道风景，都充分体现了这一主题。 2.根据听力内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）广州市第一座综合性公园不是人民公园，而是越秀公园。（ ） （2）麓湖以湖光山色著称，是广州市内四大人工湖之一。（ ） （3）流花湖公园被誉为“岭南盆景之家”，古时被称为兰湖或芝兰湖。（ ） 3.【选择题】 （1）按照这份越秀漫步指南，第一站是（ ），第二站是（ ），第三站是（ ），第四站是（ ），第五站是（ ）。 A.麓湖公园 B.人民公园 C.越秀公园 D.东山湖公园 E.流花湖公园 （2）（ ）被誉为闹市中的“小鸟的天堂”。 A.麓湖公园 B.东山湖公园 C.流花湖公园 D.越秀公园 任务二：畅游草原 风情这边独美 读文段回答问题 越越一家人驾车朝着目的地驶去。他看到绿毯似的草原一碧千里，（róu měi）的线条、迂回的河流……好一派“天苍苍，野茫茫，________________”的美景。一下车，他们被参差错落的蒙古包所吸引。忽然，越越看到远处俊马（jí chí），一群人穿着各色的（yī shang），像彩红一样飞过来。他们热情（háo mài），跳着（huān yuè）的歌舞招待越越一家，太阳西斜也不舍得分别。真是“蒙汉情深何忍别，________________”啊！ 1. 在加点字的正确读音下画“________”。 目的（dí dì）地 参差（cēn cī cān cī） 蒙（méng měng）古包 2. 读拼音，写词语。（按顺序写） 3. 画“ ”的句子中有两个错别字，请○出来，并改正在下面。 “________”改为“________” “________”改为“________” 4. 将语段横线处的诗句补充完整。 5. 越越被草原风光深深吸引，返程前，他给老师寄去明信片。请根据语境将草原美景补充完整，在□里添上正确的标点符号。 亲爱的老师，草原真像课文描写的那么美：清晨的草原是美的，羊群给无边的绿毯绣上白色的大花□午后的草原是美的，阳光下的河流明如________________________________□夜幕下的草原是美的，皎洁的月光为草原____________________________________________。 【答案】1. dì cēn cī  měng 2. 3. 俊 骏 红 虹 4. 风吹草低见牛羊       天涯碧草话斜阳 5.   ；    一条玻璃的带子      ；     披上了银纱      【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“的、参、差、蒙”的正确读音。 【2题详解】 书写时注意“柔、疾、驰、裳 、豪、悦”的正确书写。 【3题详解】 俊——骏；红——虹。 【4题详解】 书写时注意“吹、草、涯、碧、斜”的正确书写。 【5题详解】 结合“羊群给无边的绿毯绣上白色的大花”与“午后的草原是美的”可知，这两个句子是并列关系，故应在“大花”的后面加上分号； 结合句子“午后的草原是美的，阳光下的河流明如……”“夜幕下的草原是美的，皎洁的月光为草原……”可知，两句话是并列关系，应在前一句的后面加上分号； 结合句子“阳光下的河流明如”中的“如”可知，是写一个比喻的句子，把“阳光下的河流”比喻成一个类似的事物，结合前半句“羊群给无边的绿毯绣上白色的大花”可知，是给句子补充成比喻的句子，把“皎洁的月光”比喻成一个事物，只要合理即可。 示例：亲爱的老师，草原真像课文描写的那么美：清晨的草原是美的，羊群给无边的绿毯绣上白色的大花；午后的草原是美的，阳光下的河流明如一条银色的丝带；皎洁的月光为草原披上了一层白白的纱衣。 回到广州，一家人又开始憧憬下一次文化之旅。 爸爸：下一次假期，我们可以一起去浙江游玩，欣赏孟浩然笔下建德江边‘________________，________________’的月夜之景。 越越：我想去西湖走走，欣赏过‘山色空蒙雨亦奇’的西湖微雨，希望这次能感受西湖暴雨那‘________________，________________’的奇丽之景。 妈妈：返回广州时可以路过江西，走在上饶的乡村听蝉鸣，闻蛙声，感受‘________________，________________’的月夜丰收景。 爷爷全神贯注地望向窗外：“是啊，那是我们户口本上写着籍贯的一个偏远小城。听乡亲们说有一条新修的大桥架在穿城而过的河面上，站在桥上向远处眺望，高铁轨道如银龙横贯原野，那座贯通古今文脉的小城，正以焕然一新的姿态等着我们回去呢。” 6. 根据语境将诗词补充完整。 7. 爷爷的话中几次用到“贯”这个字，请为“贯”字选择正确的解释。 全神贯注（ ） 籍贯（ ） 横贯（ ） 贯通古今（ ） ①连贯，穿通 ②（精神、精力）集中 ③原籍，出生地 ④旧时把方孔钱穿在绳子上，每一千个叫一贯 【答案】6. 野旷天低树，江清月近人    黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船    稻花香里说丰年，听取蛙声一片  7. ①. ② ②. ③ ③. ① ④. ① 【解析】 【6题详解】 第一空出自孟浩然《宿建德江》，诗句描绘建德江边空旷月夜，旷野无边，远天比树还低，江水清澈，明月靠近游人，贴合语境。 第二空出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，诗句写西湖暴雨，乌云翻滚，大雨如跳动的珍珠泼入船中，展现暴雨奇丽景色。 第三空出自辛弃疾《西江月・夜行黄沙道中》，诗句写乡村月夜，稻花飘香，蛙声阵阵，充满丰收的喜悦，匹配江西乡村场景。 书写时注意“野”“翻”“墨”“遮”“稻”的正确写法。 【7题详解】 全神贯注：指精神高度集中，贯：（精神、精力）集中，选②。 籍贯：指原籍、出生地，贯：原籍，出生地，选③。 横贯：横向穿过、连通，贯：连贯，穿通，选①。 贯通古今：连通古代与现在，贯：连贯，穿通，选①。 任务三：红色场馆 瞻仰英雄伟业 8. 回到广州，越越一家参观了革命纪念馆——辨析路牌拼写：纪念馆在起义路，路牌上的拼音拼写正确的是 （填序号）。 A. B. 【答案】B 【解析】 【详解】按照路名拼音拼写规则，专名和通名要分开拼写，“起义”是这条路的专属名称部分，“路”是表示道路的通用名称部分，所以要把两部分的拼音分开写为“QIYI LU”。 9. 走好新长征路：根据语境，补充诗句。 爸爸铿锵地吟诵道：“________________，________________。”越越说：“我知道，您吟诵的是《七律·长征》的首联，赞颂了红军大无畏的革命乐观主义精神。” 《论语》有曰，“志士仁人，________________，________________。”红军战士正是这样的仁人志士。他们“________________，视死忽如归”，我们青少年要弘扬伟大的长征精神，走好当下的新长征路。” 【答案】 ①. 红军不怕远征难 ②. 万水千山只等闲 ③. 无求生以害仁 ④. 有杀身以成仁 ⑤. 捐躯赴国难 【解析】 【详解】本答案出自毛泽东《七律・长征》，赞颂红军不怕艰难险阻的革命乐观主义精神，与题干语境匹配。 书写时注意“害”“有”“身”“躯”“难”的正确写法。 10. 笔墨抒发真情：请端正地将诗句抄写在留言墙，抒发对革命英雄的敬仰之情。 位卑未敢忘忧国。 【答案】 树立远大志向：参与“爱我中华，争做强国少年”演讲活动。 观点：新时代少年当立强国之志、修栋梁之材、践担当之行，肩负强国使命。 材料一：立强国之志 观看神舟发射后写下《我的航天梦》日记，加入学校航天社团，立志科技报国。 材料二：修栋梁之材 _____________________________________……储备一身过硬的学识。 材料三：践担当之行 参与班级义卖援助山区小学，参与________，参与___________……为社会贡献我的一份力量。 11. 请将越越的提纲补充完整。 12. 演讲稿结尾，越越想用一句名言呼吁同学们为祖国的强大尽一份力，下列合适的名言是（ ） A. 位卑未敢忘忧国。 B. 多行不义，必自毙。 C. 君子喻于义，小人喻于利。 D. 人有耻，则能有所不为。 13. 越越想引用有代表性的事例，以下不适合材料一的事例是（ ） A. 周恩来从小立志“为中华之崛起而读书”。 B. 鲁迅弃医从文，决心用笔唤醒麻木的国人。 C. 杨利伟少年观星空萌生航天梦，立下飞天报国之志。 D. 钱学森从小立志“科学救国”，终成中国航天之父。 【答案】11. 课上专心思考，课后勤学善问，广泛阅读积累 社区植树护绿　关爱孤寡老人志愿活动 12. A 13. B 【解析】 【11题详解】 表格里三个材料分别对应观点里的三层：立强国之志、修栋梁之材、践担当之行。材料二“修栋梁之材”核心是学好本领、积累知识，作答时，可以写少年学习的做法，例如：上课认真听讲、坚持读书钻研等相关内容。材料三“践担当之行”核心是实践、做公益，根据已给提示“班级义卖援助山区小学”，可以填写校园或者社区里力所能及的志愿活动，比如社区打扫、看望老人这类服务活动。 示例一：认真上好每一堂课，勤于思考，坚持阅读钻研……储备一身过硬的学识。 示例二：参与班级义卖援助山区小学，参与社区环境清扫，参与敬老志愿服务……为社会贡献我的一份力量。 【12题详解】 A．位卑未敢忘忧国：即使身份平凡、地位普通，也不敢忘记为国分忧； B．多行不义，必自毙：一个人不断做不合道义的坏事，最终会自取灭亡； C．君子喻于义，小人喻于利：君子看重的是道义，小人看重的是利益； D．人有耻，则能有所不为：人如果有羞耻之心，就会自觉不去做那些不该做的事情。 题干要求是选择一句名言，放在《爱我中华，争做强国少年》演讲稿的结尾，用来呼吁同学们为祖国的强大尽一份力量。“位卑未敢忘忧国”表达了普通人心怀家国的爱国情怀，契合本次演讲的主题，“多行不义，必自毙”讲作恶的后果，“君子喻于义，小人喻于利”区分道义与私利，“人有耻，则能有所不为”讲人要知耻自律，都和号召少年心系祖国、为国出力的主题不相符，因此所以选择“位卑未敢忘忧国”符合语境。 【13题详解】 材料一的标题是“立强国之志”，例子是观看神舟发射后写下《我的航天梦》日记、加入航天社团，从小立志科技报国。所以材料一的核心要求是：少年时期就树立起报效祖国、强国兴邦的远大志向，事例要贴合“年少立志报国”这个要点。 A．周恩来在少年读书的时候，就立下振兴祖国的远大志向，完全契合“年少立下强国报国之志”，适合材料一； B．鲁迅最初是去学医，希望医治国人身体的病痛，后来在国外看到国人麻木的画面，才改变理想，选择用文字唤醒国人。这件事是他青年求学阶段，看清社会现实之后，才更改理想，不是一开始少年时期就定下的强国志向，和材料一“立强国之志”的侧重点不一样，不适合材料一； C．杨利伟在少年的时候就向往星空，立下航天报国的志向，和材料里航天梦、科技报国的方向一致，适合材料一； D．钱学森年少的时候就定下依靠科学拯救国家的志向，长大之后朝着这个目标奋斗，符合少年立下强国志向的要求，适合材料一。 任务四：读英雄故事，学革命精神 越越在红色场馆纪念墙读到了下面的材料，请你与越越一起完成阅读打卡练习。 【材料一】 ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： ②“打倒日本帝国主义！” ③“中国共产党万岁！” ④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ （节选自《狼牙山五壮士》） 【材料二】 ①那是一个非常晴朗的日子，在渣滓洞中的江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲，听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样梳着她的黑发。 ②同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，看到她那样平静的表情，顿时产生了一种不祥的预感。江姐梳好头，换上被捕时穿的阴丹士林布旗袍，蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污，她又在镜子前看了一下，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志……江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去…… （节选自《红岩》，有删改） 14. 阅读材料二，并给材料二添加一个小标题，恰当的是（ ） A. 敌人反扑 B. 最后时刻 C. 准备牺牲 D. 英勇就义 15. 请根据学过的阅读方法，完成下面的对话。 读完《狼牙山五壮士》后，我关注到了五壮士牺牲时的场面，这里既描写了班长马宝玉，也写了五壮士群体。这是________的写法。 读完《红岩》节选，我关注到文章描写了监狱中的场面，其中既写了江姐________的形象，又写了同牢房人的群体形象，这也是________的写法，这样写的好处是___________。 16. 材料一突出了战士们的革命精神，读读画线句子，完成批注。 17. 读读场馆展览中的一句话，说说这样写的好处。 革命先烈的壮举，在史册里熠熠生辉；革命先烈的口号，在大地上久久回荡；革命先烈的精神，在岁月中生生不息。 ________________________________________________________________ 【答案】14. B 15. ①. 点面结合 ②. 从容镇定、视死如归 ③. 点面结合 ④. 既对主要人物进行细致刻画，突出人物品质；又写出群体状态，全面展现场面，让内容更真实丰满 16. 动作 宁死不屈、视死如归 17. 这句话运用排比的修辞手法，句式整齐，节奏强烈，从壮举、口号、精神三个方面赞美革命先烈，抒发对先烈的崇敬之情，增强语言气势。 【解析】 【导语】选文选取《狼牙山五壮士》与《红岩》片段，以革命先烈的事迹构筑文本。运用点面结合的手法，既聚焦马宝玉、江姐的个体言行，刻画人物视死如归的风骨，又兼顾群体状态还原时代场面。文字饱含情感，借动作、语言描摹英雄形象，辅以排比句升华主旨，将家国大义融于细节，让红色精神可感可触，具有浓厚的感染力与思想教育意义。 【14题详解】 A．材料二第①②自然段写江姐在渣滓洞牢房整理提纲、梳妆打扮、和狱友告别，全文没有出现敌人反扑、发起进攻的情节，和选文内容无关，排除； B．材料二写江姐接到转移通知，从容藏好提纲，仔细整理衣着，安慰牢房战友，大步走出牢门，这是江姐牺牲前在狱中的最后一段经历，还未到牺牲瞬间，该标题准确概括选文内容； C．选文侧重记录江姐临刑前的外在行为，写她平静地整理衣物、告别同志，并没有重点描写她内心做牺牲的思想心理活动，这个标题偏向心理层面，不能概括文段叙事内容，排除； D．“英勇就义”指英雄牺牲的场面。选文结尾只写到江姐大步向牢门走去，没有描写她牺牲的过程，因此该项不符合文本内容，排除。 【15题详解】 材料一第①自然段，先细致刻画班长马宝玉砸枪、跳崖的个体表现（“点”），再写“战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳”五壮士整体的表现（“面”），既有个体描写，又有群体描写，这种写法叫作点面结合。 材料二第①②段，面对即将到来的牺牲，江姐不慌不忙藏好提纲，从容梳理头发、整理旗袍皮鞋，平静安慰狱友。从这些言行，可以看出江姐从容镇定、视死如归的英雄形象。 材料二，把江姐作为重点细致刻画，这是“点”；同时写同牢房战友难过、围过来的群体状态，这是“面”。兼顾个体人物与群体场面，同样运用点面结合的写法。 “点”聚焦江姐，突出她临危不惧的崇高品格；“面”写牢房同志们的反应，还原监狱里真实的离别场面。点和面相互配合，既突出核心人物，又展现整体环境，让内容更丰满、更有感染力。 【16题详解】 画线句子在材料一第①自然段，句中的“砸碎”：马宝玉把从敌人手中缴获的枪砸碎，宁可毁掉武器，也不留给敌人，体现对敌人的愤恨。“走到”“纵身跳下”：是马宝玉跳崖的连续动作，写出他行动果断，没有丝毫犹豫。“像每次发起冲锋一样”：把跳崖牺牲比作战场上冲锋，死亡在他眼里如同战斗，凸显他毫不惧怕死亡。 整句话通过动作描写，刻画马宝玉宁肯牺牲，也不当俘虏的革命英雄形象。 【17题详解】 句子由三个结构相似的分句构成：“革命先烈的壮举……；革命先烈的口号……；革命先烈的精神……”，是排比句。第一个分句写先烈做出的英雄事迹载入史册；第二个分句写先烈的呐喊流传世间；第三个分句写先烈崇高的精神代代传承。三句话层层递进，从事迹到言语，再到精神，内容不断深化；整齐的句式读起来朗朗上口，强化情感，表达出对革命先烈深深的崇敬。 任务五：赏春季百花，悟人生哲理 阅读理解 二十四番花信（节选） ①今年春来早，繁忙的花事也提早开始。 ②报春少不了二月兰。今年二月兰又逢大年，各家园子里都是一大片紫色的地毯。它们有一种淡淡的香气，显然是野花的香气。 ③榆叶梅跟着开了，附近的几株都是我们的朋友，哪一株大，哪一株小，哪一株颜色深，哪一株颜色浅，我们都再熟悉不过。园边一排树中，有一株很高大，花的颜色也深，原来不求甚解地以为它是榆叶梅中的一种。今年才知道，这是一棵朱砂碧桃。“天上碧桃和露种”，当然是名贵的，她若知我一直把她看作榆叶梅，可能会大大地不高兴。 ④紧接着便是那若有若无的幽香提醒着丁香上场了。窗前的一株已伴我四十余年。以前伏案写作时，只觉香气直透毫端，花墙边的一株是我手植，现在已高过花墙许多。几树丁香都不是往年那种微雨中淡淡的情调，而是尽情地开放，满树雪白的花，简直是光华夺目。我已不再持毫，缠绕我的是病痛和焦虑，幸有这光亮和香气，透过黑夜，沁进窗来，稍稍抚慰着我不安的梦。 ⑤旧地质楼前一株海棠正在怒放。海棠的花最当得起“花团锦簇”这几个字。东坡诗句“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，照的就是海棠。海棠虽美，只是无香，古人认为这是一大憾事。若是无香要扣分，花的美貌也可以平均过来了。再想想，世事怎能都那么圆满！ ⑥又一天，走到临湖轩。上了台阶，本来是空空的庭院，现在觉得眼睛里很满，原来是两株高大的玉兰，不知何时种的。玉兰正在开花，虽已过了最盛期，仍是满树雪白。那白花和丁香不同，显得凝重得多。地下片片落花也各有姿态，我们看了树上的花，又把脚下的花看了片刻。 ⑦蔡元培像旁有一株树，叶子是红的，我们叫它红叶李。从临湖轩出来走到这里，忽见它也是满树的花。又过了两天，再去寻时，已经一朵花也看不见了。真令人诧异不止。 ⑧是啊，花朵怎能老在枝头呢？万物消长是大自然的规律。 ⑨不知何时，那棵朱砂碧桃的满树繁花也已谢尽，枝条空空的，连地上也不见花瓣。别的花也会跟着退场的。我走在小路上，踏着春光，小心翼翼地，珍惜地。花，有上场，有退场，人，也是一样。 （作者宗璞，有删改） 18. 根据短文内容，梳理作者笔下的花及其特点，完成思维导图。 19. 联系上下文，说说加点词的意思。 不求甚解：______________________________________________ 20. 读着文中优美的语句，想象花开的盛景，我联想到和花有关的诗句。 桃花：________________________________________ 梨花：_____________________________________ 21. 作者在欣赏繁花时还产生了丰富而独特的联想，请借助思维导图概括出来。 22. 花事引发了作者对人生的什么思考？结合选文及生活实际，谈谈你的理解。 ___________________________________________________ 【答案】18. 榆叶梅　　丁香　　　玉兰 名贵　　花团锦簇，没有香味　　花期很短，花开后很快凋零 19. 文中指作者以前没有仔细分辨，粗略地把朱砂碧桃当成榆叶梅，没有弄清楚它到底是什么品种。 20. ①. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ②. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 21. 由诗句 “天上碧桃和露种”，觉得它是名贵的花 由苏东坡的诗句，感慨世间的事情很难事事圆满 万物消长是大自然的规律，花有开就有落 22. 作者从花有开放、也有凋零退场，想到人也是这样，盛衰起落都是常态。生活里有顺利美好的时刻，也会遇到失落、分别的时候，我们要珍惜当下美好的时光，用平和的心态看待得失和变化。 【解析】 【导语】这篇《二十四番花信》节选以清简细腻的笔触次第铺展春日花事，从二月兰到红叶李，将观花的日常意趣揉进个人心绪，于繁花的上场与退场间自然引向万物消长的哲思，宗璞笔端兼具草木的温灵气与通透的生命感，淡而有味，余韵悠长。 【18题详解】 根据文章第③段“附近的几株都是我们的朋友，哪一株大，哪一株小，哪一株颜色深，哪一株颜色浅，我们都再熟悉不过”能看出榆叶梅每一棵的形态、花色都有差别，这句话体现作者长久观察后的感受，因此榆叶梅植株大小、花色深浅各不相同。 根据文章第③段“‘天上碧桃和露种’，当然是名贵的”能看出朱砂碧桃的品种珍贵不凡，句子借助诗句烘托它的不凡身份，因此朱砂碧桃属于珍贵少见的花木。 根据文章第④段“紧接着便是那若有若无的幽香提醒着丁香上场了”“满树雪白的花，简直是光华夺目”能看出丁香花香轻柔淡雅，花朵洁白繁茂，文字描绘出丁香盛放时的样子与香气，因此丁香长势高大，白花繁茂，散发淡淡的幽香。 根据文章第⑤段“海棠的花最当得起‘花团锦簇’这几个字”“海棠虽美，只是无香” 能看出海棠花开得热闹饱满，却没有花香，句子点明海棠外形好看却缺少香气的特点，因此海棠花朵繁密好看，但是没有香味。 根据文章第⑥段“原来是两株高大的玉兰，不知何时种的。玉兰正在开花，虽已过了最盛期，仍是满树雪白”能看出玉兰树形高大，花朵洁白素雅，语句刻画玉兰开花的模样，因此玉兰长得高大，开满洁白的花朵。 根据文章第⑦段“忽见它也是满树的花。又过了两天，再去寻时，已经一朵花也看不见了”能看出红叶李花开之后很快就凋零，句子写出红叶李花快速凋谢的状态，因此红叶李的花期十分短暂。 【19题详解】 根据文章第③段“原来不求甚解地以为它是榆叶梅中的一种。今年才知道，这是一棵朱砂碧桃”能看出作者之前没有仔细分辨花木种类，粗略看待，没有深入弄清楚，这句话交代作者认错花木的经历，因此不求甚解在这里指粗略了解，没有仔细深究、分辨清楚事物。 【20题详解】 作答时，选取描写桃花、梨花的诗句写下来即可。 示例一：桃花：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 示例二：梨花：玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 【21题详解】 根据文章第③段“‘天上碧桃和露种’，当然是名贵的，它若知我一直把她看作榆叶梅，可能会大大地不高兴”能看出作者由诗句想到朱砂碧桃是名贵花木，带着风趣的想象，因此看到朱砂碧桃开花，作者联想到相关诗句，知晓它是名贵的花。 根据文章第⑤段“东坡诗句……世事怎能都那么圆满”能看出作者由海棠联想到古诗，进而思考世间的事情很难全部完美，句子由花的缺憾延伸到对世事的感悟，因此海棠盛开时，作者联想到东坡的诗句，感慨世上的事情很难十全十美。 根据文章第⑦段“忽见它也是满树的花。又过了两天，再去寻时，已经一朵花也看不见了” 和第⑧段“是啊，花朵怎能老在枝头呢？万物消长是大自然的规律”能看出红叶李、玉兰的花很快落去，作者从中感悟到花开花落是自然常态，句子由落花引出对自然法则的思考，因此看到玉兰花、红叶李花凋谢，作者想到花的荣枯是大自然本来的规律。 【22题详解】 根据文章第⑨段“花，有上场，有退场，人，也是一样”能看出作者从花的开落联想到人的生命历程同样有起有落，这句话把花的变化和人生联系在一起，因此作者认为人和花一样，盛衰起落都是常态，我们要珍惜当下美好的时光，放平心态看待人生当中的变化与得失。 任务六：回顾精彩假期 描绘生动场面 23. 习作。 国庆假期你参与或目睹了哪些精彩的活动……你印象深刻的是哪一次活动？请以“精彩的________”为题，选一次活动写下来。注意写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写，运用点面结合的方法写场面，并融入自己的感受。要做到书写工整，文通句顺。 【答案】例文： 精彩的国庆游园会 国庆假期，社区举办的国庆主题游园会，是我假期里印象最为深刻的一场精彩活动。 一走进社区广场，热闹的气息扑面而来。广场四周挂满红彤彤的灯笼，一面面小小的五星红旗随风摇曳。各个游戏摊位前都排起了长队，到处都是欢声笑语。大人们结伴猜灯谜，孩子们追逐嬉戏，所有人的脸上都洋溢着节日的喜悦，整片场地沉浸在浓浓的国庆氛围之中。 我迫不及待地挤到猜灯谜的摊位前，目光落在一张写着谜面的彩纸上。我皱起眉头，小声默念谜面，大脑飞速思考答案。站在我身旁的一位白发爷爷，也正认真琢磨谜题，他手指轻轻点着谜面，时不时喃喃自语。经过一番推敲，我终于想出谜底，大声报出答案。工作人员笑着把一枚精致的国旗贴纸递到我手中，我心里涌起满满的成就感。 告别灯谜摊位，我又来到投壶区域。我拿起木箭，双脚站稳，屏住呼吸，眼睛紧紧瞄准壶口。第一支箭擦着壶边落下，第二支依旧没能成功。我稳住心态，调整姿势，再次出手。“啪”的一声，木箭稳稳落进壶内！我激动地跳了起来，周围的人也为我送上掌声。我还体验了套圈、夹弹珠等小游戏，每一处摊位都充满乐趣。 夕阳慢慢落下，游园会临近尾声。我手里攥着游园赢来的小奖品，心里满是不舍。这场精彩的游园会，不仅带给我游戏的快乐，更让我感受到邻里欢聚的温暖和大家对祖国真挚的热爱。这热闹又动人的画面，长久地留在我的记忆里。 【解析】 【详解】一、审题。本题是半命题习作，需要先补全题目“精彩的______”，选取国庆假期亲身参与或者亲眼目睹的一次活动写作。硬性写作要求：完整交代活动过程，把印象最深的部分作为重点详写；运用点面结合的方法描写场面，融入自身真实感受，文通句顺，书写工整。 二、立意。紧扣关键词“精彩”，选取国庆主题活动，描绘活动场面，写出活动带给自己的感动与收获，抒发真情实感，可以表达节日的欢乐、对祖国的热爱等。 三、写作思路。 开头：开篇点题，交代活动时间、地点，引出本次要写的活动，点出活动十分精彩。 中间：采用点面结合写法。先写整体环境、人群氛围（面），渲染活动气氛；再聚焦个人细节（点），抓住动作、神态、心理描写，细致刻画印象最深的片段，分清详略，重点部分详细展开。 结尾：抒发内心感受，回扣标题“精彩”，升华文章主旨，写出本次活动带给自己的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $