河北邢台市任泽区辛店镇学区等联考2026-2027学年五年级上学期10月阶段检测语文试题

2026一2027学年度第一学期第一次学情分析 五年级语文 贴条形码区 题号 二 三 总分 分数 得分 一、基础知识与积累运用。(45分)》 1.读语段，按要求完成练习。(10分) 妈妈一边削苹果一边熬粥。突然，men ling( )声响起，妈妈fn fù( )我看好灶台上的粥，便走出了厨房。我小心地看着锅，听到妈 妈婉言jùjué（ )了来人进屋的（请求请示）。“原来不是爸爸回来 了啊！”想到爸爸又要因为工作违背我们之间的yue ding( ),我感到 有些（失望绝望），不争气的眼泪yourú( )断了线的珠子落下来。 (1)看拼音，写词语。（5分) (2)“削”字是一个多音字，在语段中应读 它还有另一个读音： ,并用这个读音组一个词语： (3分) (3)用“√”画出语段中括号里恰当的词语。(2分) 2.精挑细选。(10分) (1)下面加点字的注音全都正确的一项是( ) A.任(rn)丘 碉(dido)堡 榨(zhá)油 B.璧(bi)玉 岔(cha)道 搁(g)置 C.击缶(fǒu) 强(qiang)迫 岗(gng)位 D.派遣(qudn) 闯祸(huò) 浩瀚(hdn) (2)下面每组句子中，加点词语的意思相同的一项是( A.他长得很体面。/无论何时我们都要注意自已的言行，免得失了体面。 B.大熊猫性情温和，十分讨人喜欢。/这里气候温和，是休闲旅游的好去处。 C.花坛里的花姿态万千。/天上的云朵姿态各异。 D.妈妈把空地开辟出来种了青菜。/智能手机为人类的生活开辟了一片新天地。 (3)“在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家 家相连，村村相通。”对这句话的主要意思概括最准确的一项是( A.地道式样众多，互相连通 B.冀中平原交通发达 C.地道使家家相连，村村相通 D.地道的挖掘方式多种多样 五年级语文B第1页（共6页） ⑤扫将全能王 (4)下列句子没有借助具体事物抒发情感的一项是( A.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 B.那晚的天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。 C.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆 圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 D.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 (5)下列句子中的关联词语使用不正确的一项是( A.人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。 B进入太空之后，即使关掉发动机，火箭也能继续前进。 C.如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然会乘机攻打我们。 D.我们俩无论是好朋友，都应该互相帮助。 3.补充词语，并选词填空。（填序号)(11分) ①不( )其( ②同心( )( ③( )( )顾身 ④卧( )藏( ⑤小心( )( ⑥无穷( )( ⑦狼( )狗( ⑧()( )失措 (1) 和⑦是含有动物名称的词语，其中 是褒义词； 是贬义词。(3分) (2)神舟十八号载人飞船的成功发射是无数的科技工作者 取得的 辉煌成就，这再次说明了中国人民的智慧是 的。(2分) (3)请你把你看到画“”词语想到的用具体的情景表现出来，要求描述得 具体、生动。(2分) 4.按要求完成下面的句子。(7分) (1)它（花生）的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实 高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 ①句子把花生的特点和桃子、石榴、苹果的特点进行 赞美花生 的品质。(2分) ②请你仿照句子所用的修辞手法，再写一个句子。（2分) (2)按速度排一排下列句子的顺序。(3分)》 ①有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动速度的六 倍多。 ②火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的三十多倍。 五年级语文B第2页（共6页）】 巴日游全能王 ③声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速 度是声速的数倍。 ④光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒。 速度按从小到大的顺序（填序号）： 5.按课文内容填空。(7分) (1)《落花生》的作者是许地山；全文按照“种花生一收花生 ”的顺序来写的。其中，作者重点写了“ ”这部分内容。 (2)爷爷常用岳飞的名句“莫等闲 ”来 提醒我要珍惜青春年华，努力学习科学文化知识；当看到我做事拖拖拉拉，浪 费时间时，他会用毛主席的名言“多少事，从来急； 光阴迫。 一万年太久 ”来劝告我抓紧时间学习，不要拖延。 得分 二、阅读理解。（25分) (一)课内阅读。（11分) 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们 半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹 涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶哳地直喘粗气。 船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体 安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必 须把六十人救出去！” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 1.选文第1自然段从 轮机火炉三个方面 写了当时情况的紧急。(2分) 2.用“”画出选文中的拟人句。这样写的好处是 。(3分) 3.画“”的部分是对人物的 描写，写的是哈尔威船长的命令。这 个命令说明了救援的方式是“ ”,救援的顺序是 ”,救援的目标是“ ”。船长果断、清楚的命令与前面人们的惊慌形成 表现了他 的高尚品质。(3分) 4.下列对选文最后一句话的理解，最恰当的一项是(3分) ( A.面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点儿慌，一时忘了船上的确切人数。 B.灾难刚降临，哈尔威船长就已经作好了与船共存亡的准备。 C.天黑，加上船上的混乱，哈尔威船长无法清点人数，六十人只是他的估计。 D.由于船上一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。 五年级语文B第3页（共6页） 巴日游全能王 (二)非连续性文本阅读。（14分) 阅读速度 材料一：快速阅读也叫速读，顾名思义就是快速而有效地阅读。它的有效读 速包括阅读速度、理解率两个方面。比如：一分钟阅读了1000字，10道题答对了 6道，那么有效读速就是600字/分。长期以来，我们习惯于逐字逐句地慢读，把 “一目十行”这种高效的阅读方法与似懂非懂的“图图吞枣”等同起来，这其实是 对速读的一种误解。 材料二：基础的快速阅读法包括跳读、略读和扫读三种。跳读是在阅读中， 有意识地跳过一些无关紧要的句段或篇章而抓住读物的关键性材料的速读方 法。略读就是一个人以可能达到的最大速度来进行的一种阅读，也是提纲字须 地把握阅读材料的基本内容、主要思想和技法的阅读方式。扫读是指对文章内 容一目数行地扫描，以大容量获取信息的一种快速阅读方法。 材料三：无声视读法是文字快读最根本、最重要的一种读书方法。所谓无声 视读，其实是一种“眼脑直映”。它只要求眼睛与大脑活动，要使眼晴看到的文 字、符号或图形，马上反映 有效速读（字/分钟） 到大脑，立即产生反应。 700 600 “眼脑直映”的路线比通 400 300 常看书的路线要短得多， 00 100 这样阅读速度就快了。 900 材料四：五年级（1) 800 700 班学生阳阳的有效速读成 600 67 89次别 绩记录表（右图） 1.用较快的速度阅读材料二和材料三，借助关键词句完成下面的思维导图。(4分) 快速阅读法 基础速读法 ① ② ③ ④ 眼脑直映 2.材料一列举一系列的数字来解释“有效读速”，这样写的好处是(2分)( A.生动形象 B.突出强调 C.具体准确 D.条理清楚 3.根据材料内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(3分) (1)速读时，既要注重阅读速度，也要注重理解率。 (2)材料四中阳阳的有效速读总体趋势是有升有降的。 ( (3)“眼晴看到的文字、符号或图形，马上反映到大脑，立即产生反应”，这就是 “眼脑直映”的原理。 五年级语文B第4页（共6页） 图日游全能王 4.运用所给材料内容，解决乐乐在阅读过程中遇到的问题。(5分) (1)乐乐想快速确定一篇文章的重点内容和主题思想，他可以采用( 读书法。(2分) A.跳读 B.略读 C.扫读 D.精读 (2)乐乐在一次阅读测试中，阅读用时最短，答题速度也很快，可测试成绩却不 理想。请你帮他寻找原因，并给出改进建议。(3分) 得分 三、习作。(30分) 你钟爱的事物是什么呢？是可爱的橡皮，是有趣的玩具，还是有纪念意义的 旧照片…请你以“我的心爱之物”为题，写一篇习作。 提示：先想想你的心爱之物是什么，它是什么样子的，你是怎么得到它的，为 什么它会成为你的心爱之物，再写下来；注意表达出你自己的喜爱之情。 五年级语文B第5页（共6页） 母月全王 1 图扫描全能王