12.《拿来主义》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

拿 来 主 义 鲁迅 学习目标 1.通读课文，理清“闭关主义”“送去主义”“送来主义”的表现、实质与危害。 2.掌握先破后立的论证方式及类比论证、对比论证、比喻论证等常见的论证方法。 3.思考“拿来主义”的现实意义，正确、客观地看待传统文化和外来文化。 伟大的 家、 家、 家。原名 ，字 ，鲁迅是笔名。 鲁迅 （1881~1936） 文学 思想 革命 周树人 豫才 ●１９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 ●１９２１年１２月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。 主要作品： 小说集：《 》《 》《 》（历史小说） 散文集：《 》 散文诗集：《 》 杂文集：：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《花边文学》《伪自由书》《附集》《准风月谈》《集外集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》（16部） 呐喊 彷徨 故事新编 朝花夕拾 野草 杂文，现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重于议论，也可以叙事。 （《现代汉语辞典》） 1.短小、活泼、犀利、隽永。 2.既有议论性，又有文艺性。 3.题材广泛，形式多样。 4.大中取小，小中见大。 特点： 关于杂文 鲁迅杂文 嬉笑怒骂皆成文章 像投枪，像匕首，直刺向黑暗势力 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤懑。 “且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。 《且介亭杂文》缘起 “拿来主义”这一提法是鲁迅的独创，这一命题包含“为什么要拿来”和“什么是拿来”（即怎样拿来）两个部分。“拿来”是一种形象的说法，吸收外国的文化可说是“拿来”。“主义”是指重大的原则和主张。 自诩 孱头 国粹 孱弱 吝啬 倘使 脑髓 徜徉 冠冕堂皇 蹩进 残羹冷炙 憋气 千里之行 始于足下 xŭ bié lìn sè cháng tǎng chán càn suĭ guān miăn gēng zhì cuì biē 预习课文，你找出了文中哪些带“主义”的词语？ 活动一： ①闭关主义 ②送去主义 ③送来主义 ④拿来主义 活动二： 哪些是鲁迅批判的（破）？哪些是鲁迅提倡的（立）？ 哪些是鲁迅批判的（破）？哪些是鲁迅提倡的（立）？ ✅破： 闭关主义、送去主义、送来主义； 孱头、昏蛋、废物三类错误态度 ✅立： 拿来主义 运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 占有、挑选，或使用、或存放、或毁灭。 本文运用了 的写法。 先破后立 抛来：无目的，随意的行为。 抛给：有目的，带有某种强迫性质的行为。 这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。 抛给=送来≠抛来 看懂旧中国时代困境 12 深入了解闭关主义、送去主义、送来主义。 阅读课文1—7段。完成下面表格 闭关主义 送去主义 送来主义 特点 实质 利弊 活动三： 闭关主义 送去主义 送来主义 特点 实质 利弊 自己不去，别人也不许来 盲目排外 丧权辱国 割地赔款 导致送去主义 只送不拿 一味媚外 文化堕落 主权丧尽 贻害子孙 嗟来之食，强加侵略 经济、军事、文化侵略、掠夺 大受其害，对外国文化一概排斥 对待文化遗产的错误文化态度 鲁迅先生在文中把“大宅子”比喻成文化遗产，对待文化遗产，文章一共列举了几种人的表现？拿来主义者又是如何对待文化遗产的？ 阅读第八、九段，完成下面表格。 活动四： 错误 做法 实质 孱头 昏蛋 废物 怕被染污徘徊不敢走进门 勃然大怒放一把火烧光 欣欣然蹩进卧室大吸鸦片 害怕继承、拒绝借鉴的 逃避主义者 割断历史、盲目排斥的 虚无主义者 崇洋媚外、全盘西化的 投降主义者 性质 做法 鱼翅 鸦片 烟枪和烟灯 精华 精华、糟粕互见的部分 旧形式 像萝卜白菜一样吃掉 ——吸收 姨太太 糟粕 送到药房里去 ——批判地吸收 送一点进博物馆 ——适当保存 请她们各自走散 ——坚决抛弃 正确做法 拿来主义者人格条件：沉着、勇猛、有辨别、不自私。 1. 活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 2. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲一路的挂 过去，叫做“发扬国光”。 3. 一者见得丰富，二者见得大度。 4. 尼采究竟不是太阳，他发了疯。 “进步”实为倒退——反语 一“捧”一“挂”，既写出了他们媚外求荣的丑态，又写出了他们的寒伧。 讽刺了某些不切实际的幻想和可笑的自诩。 与送去主义类比，进行揶揄与嘲讽。 分析下列语句，体会本文的语言特色。 活动五 1. 举例论证（1）因果论证（1～7） 2. 比喻论证（8、9） ——用有相似点的事物打比方 3. 类比论证（3） ——用同类事物相比较 4. 对比论证（8、9） ——用性质相反的事物作比较 论证艺术 上世纪30年代，鲁迅先生提出“拿来主义”，是针对当时社会上的一些“文化复古主义”逆流和“盲目排外”的情绪，以及国民党政府奉行的“送去主义”的媚外政策而提出的，意在告诫国人，如何对待我们的文化遗产以及外来文化。 课堂总结 20 汉服为何重新穿回了中国人身上？ “日常上课出门一定会继续穿汉服，我的大部分衣物都是汉服，其中大概一半是自己设计的已经全部打包好准备入校。” 拓展延伸： “翠蛇大将军”游天祺 四叶星侵权争议 一朵传统小花，掀起千万赔偿风波 近期，#茉莉奶白四叶星侵权LV#的话题持续刷屏，一场围绕四叶花卉图案的知识产权纠纷，不仅开出千万高额罚单，更引发全网关于“传统纹样能否被垄断”的全民热议…… 今日之世界，不同文化之间的交流日趋紧密，唯有采用“拿来主义”的方式，才能创造出更加灿烂多彩的新文化，才能缔造出一个更加美好的新世界。 课堂总结 23 课后作业： 运用先破后立，观察身边文化现象，写300——400字小杂文。 破 立 25 $