精品解析：广东江门市培英初级中学2026-2027学年九年级上学期阶段学情自测化学随堂练习

2026-2027学年培英初中九年级化学随堂练习 说明：本卷共8页，21小题，满分100分。 用时：60分钟。结束后，将答题卡交回。试卷自行保存。 一、选择题(本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求) 1. 化学为人类作出了巨大的贡献。下列说法不正确的是 A. 化学是推动人类社会可持续发展的重要力量 B. 化学在帮助人类战胜疾病的过程中发挥了重要作用 C. 化学为高铁实现城际间的高速运输提供了材料的保证 D. 化学物质不能存在于任何食品中，以确保食品的质量 2. “84”消毒液在日常生活中被广泛使用，其名称源于北京某医院在1984年研制成功的一种高效含氯消毒液。某同学想知道“84”消毒液为什么能消毒杀菌，就“84消毒液为什么能消毒杀菌”这属于科学探究中的是 A. 建立假设 B. 提出问题 C. 获得结论 D. 收集证据 3. 如图为某微粒的结构示意图，下列说法错误的是 A. 该粒子核内有38个质子 B. 该粒子核外有5个电子层 C. 该粒子在化学变化中易形成阴离子 D. 该粒子呈电中性 4. 下列物质的性质属于化学性质的是 A. 酒精具有挥发性 B. 铁能在潮湿的空气中生锈 C. 水在0℃以下会结冰 D. 蜡烛受热会熔化 5. 化学学科的发展离不开杰出科学家们的贡献。在空气组成探究中作出卓越贡献的是 A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 阿伏加德罗 D. 门捷列夫 6. 为预防大气污染，需要对陶瓷厂周围的空气进行监测。下列不属于污染物的是 A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 二氧化氮 D. 可吸入颗粒物 7. 装运汽油的运输车上，所贴的危险化学品标志为 A. 易燃固体 B. 毒性物质 C. 易燃液体 D. 腐蚀性物质 8. 进行化学实验要严格遵守安全规则。下列图标提示佩戴护目镜的是 A. B. C. D. 9. 防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是 A. 开发和使用清洁能源 B. 车辆尾气净化后排放 C. 燃放烟花爆竹 D. 管理和控制工地扬尘 10. 下图表示两种气体发生的化学反应，下列说法正确的是 A. 反应前后分子的种类不变 B. 反应前后原子的种类不变 C. 反应前后分子的个数不变 D. 生成物是混合物 11. 下列反应既不属于分解反应，又不属于化合反应的是 A. 酒精+氧气二氧化碳+水 B. 碳+氧气二氧化碳 C. 过氧化氢水+氧气 D. 硫+氧气二氧化硫 12. 水在实验过程中有着重要作用，下列有关水的解释不正确的是 A. ①吸收热量及燃烧产生的五氧化二磷 B. ③吸收反应放出的热量和生成的有害气体 C. ③中的水可以换成细沙 D. ④防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂 13. 下列有关物质燃烧的现象，与事实相符的是 A. 木炭在氧气中燃烧时，发出红光 B. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 C. 硫在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰 D. 蜡烛在空气中燃烧时，生成二氧化碳和水 14. 化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法错误的是 A. 化学观念：化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科 B. 科学思维：化学反应常伴随着能量变化，但有能量变化的不一定是化学反应 C. 科学探究与实践：用带火星的木条鉴别二氧化碳和空气 D. 科学态度与责任：实验后的废液回收到指定容器内，防止污染环境 15. 用图 1 装置测定空气中氧气的含量：点燃燃烧匙内的红磷（足量），立即伸入集气瓶中并塞紧瓶塞；待燃烧停止并冷却至室温，打开止水夹，吸入水的体积约为集气瓶总容积的。实验过程中广口瓶内压强变化曲线如图 2 所示。下列关于该实验的说法中，错误的是 A. 该实验说明氧气约占空气总体积的 B. bc段气压变化的原因是红磷燃烧放热，气体受热膨胀 C. cd段气压变化的原因是打开止水夹，广口瓶内吸入水 D. 用木炭代替红磷实验，不能得到相同的现象和结论 二、非选择题(本大题共6小题，第16小题8分，第17小题7分，第18-21小题各10分，共55分。 16. 有下列物质：①氮气 ②二氧化硫 ③二氧化碳 ④食盐水 ⑤氖气；请用这些物质的数字代号完成(1)至(5)小题填空： （1）空气中含量最多的气体是___________； （2）有刺激性气味的有毒气体是___________； （3）属于混合物的是___________； （4）属于稀有气体的是___________； （5）能使澄清石灰水变浑浊的是___________； （6）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括___________(填序号)； ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气 （7）下列行为不会增加空气中的PM2.5的是___________(填字母)； A. 燃煤发电 B. 汽车尾气排放 C. 太阳能发电 D. 地表扬尘 （8）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是：___________。 17. 氨能——未来清洁新能源 通常情况下，氨气(NH3)无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水，常温加压即可被液化。液氨用途广泛，工业上常用作化肥、化工原料、制冷剂，也可用作液体燃料，在纯氧中完全燃烧产物只有水和氮气(N2)。 工业合成氨的历史已有一百多年，反应原理主要是氢气(H2)和氮气(N2)在高温、高压的条件下，经催化合成NH3，为解决合成转化率低的问题，反应后可将NH3从混合气体中分离出来，将未反应的H2和N2重新混合继续合成。 在将来，氨燃料有望在航海、航空和燃料电池等方面得到广泛应用，氨能有望成为未来理想的清洁能源，将具有巨大的应用价值。 （1）氨气被压缩成液氨，这一过程发生变化的是___________。 （2）若氨气发生泄漏易被人发觉，理由是___________；氨气泄漏可立即用___________吸收。 （3）氨气在空气中无法燃烧，但能在纯氧中燃烧，说明氨气燃烧的剧烈程度与___________有关。 （4）工业上合成氨的化学反应的文字表达式为___________。 （5）“氨能”作为清洁燃料的优点有___________。 18. A-F是实验室制取气体的常用装置。回答下列问题： （1）仪器a的名称是_____。 （2）实验室用过氧化氢制取一瓶较纯净的氧气，可选择的装置组合是_____(填字母)，反应的文字表达式是______________________________。 （3）用收集的氧气进行“铁丝在氧气中的燃烧”的实验，观察到的现象是_______________，生成黑色固体，在集气瓶底部放少量水的目的是__________，反应的文字表达式是____________________。 （4）若选用BE装置加热高锰酸钾制取氧气，有下列操作：①熄灭酒精灯；②装试剂，固定装置；③检查装置气密性；④收集气体；⑤连接仪器；⑥点燃酒精灯，加热；⑦从水槽中取出导气管。正确的操作顺序为_____。 A. ⑦⑤②③①④⑤⑥ B. ⑤③②⑥④①⑦ C. ⑤③②⑥④⑦① D. ⑤②③⑥④①⑦ （5）小李用A装置制取氧气时，发现反应已停止，药品已完全消耗，集气瓶里还有一小部分水没排出，在不添加药品的前提下，他可以往装置里加入_____，把装置里的氧气排出，完成收集。 19. 燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 环节一：基础探究 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50～70 300～550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其_____(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，_____(填“有”或“没有”)火焰产生。 20. 氧气是生产生活中重要的物质。 （1）氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是___________(填字母)。 A. 医疗急救 B. 食品防腐 C. 作航天火箭发射助燃剂 D. 霓虹灯 （2）装满氧气的集气瓶，如图1所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是___________。 （3）如图2所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。 ①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过。你认为甲处放的物质是___________(填字母)，文字表达式为___________。 A．硫 B．水 C．氦气 ②不考虑甲，氧气在进迷宫过程中，碰到了___________种能阻止它前进的物质，这几个反应的基本反应类型___________(填“相同”或“不相同”)。 ③请写有白烟产生的反应的文字表达式：___________。 21. i．下图是工业上制取氧气的主要步骤。 （1）经过步骤A处理后的空气属于_____(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的_____不同，将氮气和氧气分离开来。 （3）同温同压下，氮气和氧气的体积之比等于气体分子数目之比。液态空气中，液氮的分子个数是液氧的分子个数的_____(填整数)倍。 （4）膜分离技术法也是工业制取氧气的手段之一，利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气，膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径_____(填“小于”、“大于”)细菌直径。 ii．蜡烛从引燃到燃烧，一般经过如下环节： 探究：蜡烛刚刚熄灭时产生的白烟是什么？ 问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的主要成分是什么呢？ 提出假设：①白烟是燃烧时生成的二氧化碳；②白烟是燃烧时生成的水蒸气； ③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。 实验探究： （5）吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_____(填序号)不成立，但这样做并不能得出正确的结论，原因是空气中也含有__________。 （6）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上；玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是__________。 （7）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触灯芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设_____提供了证据。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年培英初中九年级化学随堂练习 说明：本卷共8页，21小题，满分100分。 用时：60分钟。结束后，将答题卡交回。试卷自行保存。 一、选择题(本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求) 1. 化学为人类作出了巨大的贡献。下列说法不正确的是 A. 化学是推动人类社会可持续发展的重要力量 B. 化学在帮助人类战胜疾病的过程中发挥了重要作用 C. 化学为高铁实现城际间的高速运输提供了材料的保证 D. 化学物质不能存在于任何食品中，以确保食品的质量 【答案】D 【解析】 【详解】A、化学可研发新能源、新材料，助力环境污染治理，是推动人类社会可持续发展的重要力量，说法正确； B、化学可合成各类治疗疾病的药物，在帮助人类战胜疾病的过程中发挥了重要作用，说法正确； C、化学可制备高铁所需的高强度、高性能结构材料，为高铁高速运输提供材料保障，说法正确； D、所有物质本质上都属于化学物质，食品中含有的水、糖类、蛋白质等均为化学物质，说法错误。 故选D。 2. “84”消毒液在日常生活中被广泛使用，其名称源于北京某医院在1984年研制成功的一种高效含氯消毒液。某同学想知道“84”消毒液为什么能消毒杀菌，就“84消毒液为什么能消毒杀菌”这属于科学探究中的是 A. 建立假设 B. 提出问题 C. 获得结论 D. 收集证据 【答案】B 【解析】 【详解】A、建立假设是根据问题和相关的资料作出假设和猜想，如84消毒液能消毒可能是因为溶液中含有次氯酸钠，不符合题意； B、提出问题是需要探究的课题，如“84消毒液为什么能消毒杀菌”，符合题意； C、获得结论是根据相关资源和实验现象等得出结论，不符合题意； D、收集证据是根据假设和问题搜集相关资料等，不符合题意。 故选B。 3. 如图为某微粒的结构示意图，下列说法错误的是 A. 该粒子核内有38个质子 B. 该粒子核外有5个电子层 C. 该粒子在化学变化中易形成阴离子 D. 该粒子呈电中性 【答案】C 【解析】 【详解】A、圆圈内的数字表示原子的质子数，则该粒子核内有38个质子，该选项说法正确； B、弧线表示电子层，由图可知，该粒子核外有5个电子层，该选项说法正确； C、该粒子最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子形成带2个单位正电荷的阳离子，该选项说法错误； D、该粒子的质子数=核外电子数，显电中性，该选项说法正确。 故选C。 4. 下列物质的性质属于化学性质的是 A. 酒精具有挥发性 B. 铁能在潮湿的空气中生锈 C. 水在0℃以下会结冰 D. 蜡烛受热会熔化 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A、酒精具有挥发性，属于物理性质，故不符合题意； B、铁能在潮湿的空气中生锈，该过程发生了化学变化，是在化学变化中表现出来的性质，属于化学性质，故符合题意； C、水在0℃以下会结冰，属于物理性质，故不符合题意； D、蜡烛受热会熔化，属于物理性质，故不符合题意。 故选：B。 【点睛】本题考查物理性质和化学性质的区分，主要看是不是通过化学变化表现出来的物质性质，从而判断是物理性质还是化学性质。 5. 化学学科的发展离不开杰出科学家们的贡献。在空气组成探究中作出卓越贡献的是 A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 阿伏加德罗 D. 门捷列夫 【答案】A 【解析】 【详解】A. 拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成的，正确； B. 道尔顿提出了原子论，错误； C. 阿伏加德罗提出了分子学说，错误； D. 门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，错误。 6. 为预防大气污染，需要对陶瓷厂周围的空气进行监测。下列不属于污染物的是 A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 二氧化氮 D. 可吸入颗粒物 【答案】A 【解析】 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物有：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等，二氧化碳属于空气的成分之一，不属于空气污染物； 故选：A。 7. 装运汽油的运输车上，所贴的危险化学品标志为 A. 易燃固体 B. 毒性物质 C. 易燃液体 D. 腐蚀性物质 【答案】C 【解析】 【详解】汽油具有可燃性，且汽油属于液体，故装运汽油的运输车上，所贴的危险化学品标志为易燃液体。 8. 进行化学实验要严格遵守安全规则。下列图标提示佩戴护目镜的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、该图标表示明火，故选项错误； B、该图标表示护目镜，故选项正确； C、该图标表示排气扇，故选项错误； D、该图标表示洗手，故选项错误； 故选：B。 9. 防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是 A. 开发和使用清洁能源 B. 车辆尾气净化后排放 C. 燃放烟花爆竹 D. 管理和控制工地扬尘 【答案】C 【解析】 【详解】A、开发和使用清洁能源可减少化石燃料使用，降低污染物排放，该选项做法合理； B、车辆尾气净化后排放可减少有害气体排放，该选项做法合理； C、燃放烟花爆竹会产生大量有害气体和烟尘，加剧空气污染，该选项做法不合理； D、管理和控制工地扬尘可减少空气中可吸入颗粒物含量，该选项做法合理。 故选C。 10. 下图表示两种气体发生的化学反应，下列说法正确的是 A. 反应前后分子的种类不变 B. 反应前后原子的种类不变 C. 反应前后分子的个数不变 D. 生成物是混合物 【答案】B 【解析】 【分析】首先根据微观示意图得出反应的化学方程式为： 【详解】A.化学反应的本质是分子分裂为原子、原子重新组合为新分子，反应前后分子种类一定改变，错误； B.根据质量守恒定律的微观含义，化学反应前后原子的种类、数目、质量均不发生改变，正确； C.反应前分子总个数为，反应后分子总个数为，分子个数发生改变，错误； D.生成物仅含一种分子，属于纯净物，错误。 11. 下列反应既不属于分解反应，又不属于化合反应的是 A. 酒精+氧气二氧化碳+水 B. 碳+氧气二氧化碳 C. 过氧化氢水+氧气 D. 硫+氧气二氧化硫 【答案】A 【解析】 【详解】A、该反应既不符合“一变多”的特点，又不符合“多变一”的特点，则该反应既不属于分解反应，又不属于化合反应，故A符合题意； B、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故B不符合题意； C、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故C不符合题意； D、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故D不符合题意。 故选A。 12. 水在实验过程中有着重要作用，下列有关水的解释不正确的是 A. ①吸收热量及燃烧产生的五氧化二磷 B. ③吸收反应放出的热量和生成的有害气体 C. ③中的水可以换成细沙 D. ④防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂 【答案】C 【解析】 【详解】A、①是红磷燃烧实验，集气瓶中水的作用是吸收反应放出的热量，同时溶解生成的五氧化二磷，防止污染空气，表述正确。 B、③为硫在氧气中燃烧实验，集气瓶中的水可吸收反应放热，还能吸收生成的有害气体二氧化硫，防止污染空气，表述正确。 C、③中硫燃烧生成二氧化硫气体，细沙无法吸收二氧化硫，不能起到防止污染的作用，因此水不能换成细沙，表述错误。 D、④是铁丝燃烧实验中的水，作用是防止高温熔融物溅落使集气瓶底炸裂，表述正确。 故选C。 13. 下列有关物质燃烧的现象，与事实相符的是 A. 木炭在氧气中燃烧时，发出红光 B. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 C. 硫在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰 D. 蜡烛在空气中燃烧时，生成二氧化碳和水 【答案】B 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，仅在空气中燃烧时发出红光，该选项不符合题意； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，该选项符合题意； C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，仅在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰，该选项不符合题意； D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水是实验结论，不属于可观察到的实验现象，该选项不符合题意。 故选B。 14. 化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法错误的是 A. 化学观念：化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科 B. 科学思维：化学反应常伴随着能量变化，但有能量变化的不一定是化学反应 C. 科学探究与实践：用带火星的木条鉴别二氧化碳和空气 D. 科学态度与责任：实验后的废液回收到指定容器内，防止污染环境 【答案】C 【解析】 【详解】A、化学的研究对象就是物质的组成、结构、性质及转化，它是自然科学的基础学科，说法正确； B、化学反应常伴随能量变化，但白炽灯发光发热存在能量变化，有能量变化的不一定是化学反应，说法正确； C、带火星的木条在空气中不能复燃、可能熄灭；带火星的木条在二氧化碳中会熄灭，二者现象无明显差异，无法鉴别二氧化碳和空气，说法错误； D、实验后废液回收到指定容器，可避免污染环境，符合科学态度与责任的要求，说法正确； 故选：C。 15. 用图 1 装置测定空气中氧气的含量：点燃燃烧匙内的红磷（足量），立即伸入集气瓶中并塞紧瓶塞；待燃烧停止并冷却至室温，打开止水夹，吸入水的体积约为集气瓶总容积的。实验过程中广口瓶内压强变化曲线如图 2 所示。下列关于该实验的说法中，错误的是 A. 该实验说明氧气约占空气总体积的 B. bc段气压变化的原因是红磷燃烧放热，气体受热膨胀 C. cd段气压变化的原因是打开止水夹，广口瓶内吸入水 D. 用木炭代替红磷实验，不能得到相同的现象和结论 【答案】C 【解析】 【详解】A、吸入水的体积约为集气瓶总容积的，说明氧气约占空气总体积的，选项正确； B、bc段气压增大，是因为红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，选项正确； C、cd段气压减小，是因为红磷燃烧消耗氧气，瓶内气压减小，选项错误； D、木炭燃烧生成二氧化碳，使反应前后装置内压强无明显变化，不能得到相同的现象和结论，选项正确。 故选C。 二、非选择题(本大题共6小题，第16小题8分，第17小题7分，第18-21小题各10分，共55分。 16. 有下列物质：①氮气 ②二氧化硫 ③二氧化碳 ④食盐水 ⑤氖气；请用这些物质的数字代号完成(1)至(5)小题填空： （1）空气中含量最多的气体是___________； （2）有刺激性气味的有毒气体是___________； （3）属于混合物的是___________； （4）属于稀有气体的是___________； （5）能使澄清石灰水变浑浊的是___________； （6）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括___________(填序号)； ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气 （7）下列行为不会增加空气中的PM2.5的是___________(填字母)； A. 燃煤发电 B. 汽车尾气排放 C. 太阳能发电 D. 地表扬尘 （8）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是：___________。 【答案】（1）① （2）② （3）④ （4）⑤ （5）③ （6）②③④ （7）C （8）乘坐公共交通工具出行(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 空气按体积分数计算，氮气约占78%，是空气中含量最多的气体，故选①。 【小问2详解】 所给物质中只有二氧化硫是有刺激性气味的有毒气体，其余气体均无毒无味，故选②。 【小问3详解】 混合物由两种及以上物质组成，食盐水含有氯化钠和水两种物质，属于混合物，其余均为纯净物，故选④。 【小问4详解】 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等，题中只有氖气属于稀有气体，故选⑤。 【小问5详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选③。 【小问6详解】 目前计入空气质量评价的污染物有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等，故选②③④。 【小问7详解】 燃煤发电、汽车尾气排放、地表扬尘都会增加空气中PM2.5含量，而太阳能属于清洁能源，发电过程不会增加PM2.5，故选C。 【小问8详解】 改善空气质量需要全民行动，作为中学生能做的一件事可以是乘坐公共交通工具出行，合理即可。 17. 氨能——未来清洁新能源 通常情况下，氨气(NH3)无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水，常温加压即可被液化。液氨用途广泛，工业上常用作化肥、化工原料、制冷剂，也可用作液体燃料，在纯氧中完全燃烧产物只有水和氮气(N2)。 工业合成氨的历史已有一百多年，反应原理主要是氢气(H2)和氮气(N2)在高温、高压的条件下，经催化合成NH3，为解决合成转化率低的问题，反应后可将NH3从混合气体中分离出来，将未反应的H2和N2重新混合继续合成。 在将来，氨燃料有望在航海、航空和燃料电池等方面得到广泛应用，氨能有望成为未来理想的清洁能源，将具有巨大的应用价值。 （1）氨气被压缩成液氨，这一过程发生变化的是___________。 （2）若氨气发生泄漏易被人发觉，理由是___________；氨气泄漏可立即用___________吸收。 （3）氨气在空气中无法燃烧，但能在纯氧中燃烧，说明氨气燃烧的剧烈程度与___________有关。 （4）工业上合成氨的化学反应的文字表达式为___________。 （5）“氨能”作为清洁燃料的优点有___________。 【答案】（1）物理变化 （2） ①. 氨气有刺激性气味 ②. 水 （3）氧气的浓度 （4）氮气+氢气氨气 （5）燃烧产物只有水和N2，不污染环境 【解析】 【小问1详解】 氨气压缩成液氨过程中，没有新物质产生，属于物理变化。 【小问2详解】 根据题干信息，氨气具有刺激性气味，泄漏后易被人察觉； 氨气极易溶于水，因此泄漏时可用水吸收。 【小问3详解】 空气中氧气浓度低，纯氧中氧气浓度高，氨气在两种环境下燃烧情况不同，说明燃烧剧烈程度和氧气浓度有关。 【小问4详解】 氮气和氢气在高温、高压、催化剂作用下生成氨气，反应的文字表达式为：。 【小问5详解】 氨气完全燃烧的产物仅为水和氮气，不会产生有害污染物，则为清洁燃料。 18. A-F是实验室制取气体的常用装置。回答下列问题： （1）仪器a的名称是_____。 （2）实验室用过氧化氢制取一瓶较纯净的氧气，可选择的装置组合是_____(填字母)，反应的文字表达式是______________________________。 （3）用收集的氧气进行“铁丝在氧气中的燃烧”的实验，观察到的现象是_______________，生成黑色固体，在集气瓶底部放少量水的目的是__________，反应的文字表达式是____________________。 （4）若选用BE装置加热高锰酸钾制取氧气，有下列操作：①熄灭酒精灯；②装试剂，固定装置；③检查装置气密性；④收集气体；⑤连接仪器；⑥点燃酒精灯，加热；⑦从水槽中取出导气管。正确的操作顺序为_____。 A. ⑦⑤②③①④⑤⑥ B. ⑤③②⑥④①⑦ C. ⑤③②⑥④⑦① D. ⑤②③⑥④①⑦ （5）小李用A装置制取氧气时，发现反应已停止，药品已完全消耗，集气瓶里还有一小部分水没排出，在不添加药品的前提下，他可以往装置里加入_____，把装置里的氧气排出，完成收集。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. AE ②. （3） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热； ②. 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底； ③. （4）C （5）水 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a为长颈漏斗。 【小问2详解】 ①过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选A，排水法收集的氧气较纯净，且氧气不易溶于水，收集装置选E； ②过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：。 【小问3详解】 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；集气瓶底留少量的水，可防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：。 【小问4详解】 高锰酸钾制取氧气的步骤为：组装仪器后先检查装置气密性，然后装试剂、固定装置，点燃酒精灯后，待有连续均匀的气泡产生时再开始收集，收集满后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，故顺序为⑤③②⑥④⑦①，故选C。 【小问5详解】 反应停了、药品用完，不能再加药品继续制氧；向发生装置加水，水占据装置空间，增大内部压强，把装置里残留的氧气压进集气瓶，把集气瓶里剩下的水排出来。 19. 燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 环节一：基础探究 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50～70 300～550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其_____(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，_____(填“有”或“没有”)火焰产生。 【答案】 ①. 沸点 ②. 有 【解析】 【详解】石蜡：沸点300‑550℃，燃烧温度约600℃，燃烧温度＞沸点，石蜡汽化变成蒸气，燃烧产生火焰。 铁：沸点2750℃，燃烧温度约1800℃，燃烧温度＜沸点，铁不会汽化，没有火焰。 对比可知：物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关。当燃烧温度高于沸点时，物质汽化为气体，燃烧就会产生火焰 。 钠：沸点883℃，燃烧温度约1400℃，燃烧温度＞沸点，钠会汽化，所以钠燃烧有火焰产生 。 20. 氧气是生产生活中重要的物质。 （1）氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是___________(填字母)。 A. 医疗急救 B. 食品防腐 C. 作航天火箭发射助燃剂 D. 霓虹灯 （2）装满氧气的集气瓶，如图1所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是___________。 （3）如图2所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。 ①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过。你认为甲处放的物质是___________(填字母)，文字表达式为___________。 A．硫 B．水 C．氦气 ②不考虑甲，氧气在进迷宫过程中，碰到了___________种能阻止它前进的物质，这几个反应的基本反应类型___________(填“相同”或“不相同”)。 ③请写有白烟产生的反应的文字表达式：___________。 【答案】（1）AC （2）支持燃烧、密度比空气大 （3） ①. A ②. ③. 2 ④. 相同 ⑤. 【解析】 【小问1详解】 A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，符合题意； B、氧气化学性质比较活泼，会加速食品氧化变质，不能用于食品防腐，不符合题意； C、氧气具有助燃性，可用作航天火箭发射助燃剂，符合题意； D、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，不符合题意。 故选：AC； 【小问2详解】 带火星的木条复燃，可证明氧气能支持燃烧；甲瓶正放、乙瓶倒放，木条在甲中燃烧更旺，说明氧气密度比空气大，倒放时氧气易向下逸散，导致乙瓶上方氧气浓度低，所以木条在甲中燃烧比在乙中更旺； 【小问3详解】 ①“氧气”在途中遇到不反应的物质才能通过，硫在点燃条件下能和氧气反应生成二氧化硫，水、氦气都不与氧气反应，“氧气”不能从甲处通过，因此甲是硫，故选：A； 硫在点燃条件下和氧气反应生成二氧化硫，文字表达式为； ②铁在点燃条件下能和氧气反应生成四氧化三铁，红磷在点燃条件下能和氧气反应生成五氧化二磷，氩气、二氧化碳均不与氧气反应，故不考虑甲，氧气在进迷宫过程中，碰到了2种能阻止它前进的物质；铁在点燃条件下和氧气反应生成四氧化三铁，红磷在点燃条件下和氧气反应生成五氧化二磷，以上反应均符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应，故这几个反应的基本反应类型相同； ③红磷在点燃条件下和氧气反应生成五氧化二磷，产生大量白烟，文字表达式为。 21. i．下图是工业上制取氧气的主要步骤。 （1）经过步骤A处理后的空气属于_____(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的_____不同，将氮气和氧气分离开来。 （3）同温同压下，氮气和氧气的体积之比等于气体分子数目之比。液态空气中，液氮的分子个数是液氧的分子个数的_____(填整数)倍。 （4）膜分离技术法也是工业制取氧气的手段之一，利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气，膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径_____(填“小于”、“大于”)细菌直径。 ii．蜡烛从引燃到燃烧，一般经过如下环节： 探究：蜡烛刚刚熄灭时产生的白烟是什么？ 问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的主要成分是什么呢？ 提出假设：①白烟是燃烧时生成的二氧化碳；②白烟是燃烧时生成的水蒸气； ③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。 实验探究： （5）吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_____(填序号)不成立，但这样做并不能得出正确的结论，原因是空气中也含有__________。 （6）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上；玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是__________。 （7）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触灯芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设_____提供了证据。 【答案】（1）混合物  （2）沸点 （3）4 （4）小于 （5） ①. ① ②. 二氧化碳 （6）水蒸气 （7）③ 【解析】 【小问1详解】 步骤A仅除去空气中的粉尘和二氧化碳，处理后仍含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物； 【小问2详解】 分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，沸点更低的氮气先汽化逸出，实现二者分离； 【小问3详解】 空气中氮气体积分数约为78%，氧气体积分数约为21%，同温同压下气体体积比等于分子数比，二者分子数之比约为4:1，即液氮分子个数是液氧的4倍； 【小问4详解】 氧分子可以通过富氧膜，细菌不能通过，说明氧分子直径小于膜孔径、细菌直径大于膜孔径，因此氧分子直径小于细菌直径； 【小问5详解】 澄清石灰水是检验二氧化碳的特征试剂，因此该操作目的是验证假设①，但未排除蜡烛燃烧刚生成的二氧化碳残留在蜡烛周围的干扰，无法得出正确结论； 【小问6详解】 水蒸气遇干冷玻璃片会液化形成水雾，实验中无水雾出现，说明白烟不是水蒸气； 【小问7详解】 石蜡固体具有可燃性，白烟能被点燃可为假设③提供证据；而二氧化碳、水蒸气均不可燃，因此可以排除①、②假设。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $