广东深圳市南山区第二外国语学校（集团）学府中学2026-2027学年九年级上学期化学诊断测试

学府中学2026-2027学年第一学期 九年级化学诊断测试答案与评分标准 一、选择题（每题1.5分，共15分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D D A B D D 二、非选择题(4题，共35分) 11.科普阅读题(10分) (1)物理；(1分) (2)耐高温：（1分) 点檄 (3)Fe+O3→Fe3O4;(2分) (4)同意，煤炭燃烧产生的烟尘及铁燃烧形成的细小氧化物颗粒可能污染空 气：(1分) (5)铁丝的含碳量(1分)：不能；(1分) (6)ABC:(1分) (7)引燃铁丝：(1分) 防止高温熔融物溅落集气瓶底，使集气瓶底 炸裂(1分) 12.(8分) (1).bc(1分) (2)①蓝色(1分) 浑浊（1分) 水和二氧化碳（1分) ②C.Ha+02 点燃 >H0+C0,(2分) ③能够同时检验是否有水和二氧化碳生成(1分) ④避免实验的偶然性(1分) 13.(11分) (1)不活泼（或“稳定”，合理即可）（1分) (2)物理(1分) 低(1分) (3)二氧化碳（或“C0”)（1分） (4)①>(1分) ②KMn0,sK,Mn0:+Mm0:+0:(2分） ③将导管移出水面(1分) P+02点P,05 ④ （2分) (5)优(1分) 14.(6分) (1)0.5g(1分) (2)水泥块能够加快过氧化氢的分解速率(1分) (3)反应前后水泥块的化学性质不变(1分) (4)对比二氧化锰和水泥块的催化效果（1分) MnO2 (5)H,02====H,0+02 (2分)学府中学2026-2027学年第一学期 九年级化学诊断测试 2026年10月 说明：1.全卷化学部分共6页。 2.理化考试时间共100分钟，化学满分50分。 3.答题前，考生务必将姓名、班级、考号用2B铅笔填涂在答题卡上，并用黑色签字 笔填写相应信息。请考生按要求在答题卷规定的位置上作答，答案须写在答题卡各题目指定 区域相应位置上。不准使用涂改液。在草稿纸、本试卷上答题一律无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 第I卷（选择题共15分） 一、选择题(10小题，每小题1.5分，共15分) 1.我国的下列古代发明及应用中不涉及化学变化的是() A.湿法治金 B.烧制陶瓷 C.发酵酿酒 D.活字印刷 2.实验室进行加热操作时应选择合适的夹持仪器，避免直接触碰。进行该操作时，为防止热 烫应张贴的图标是() 3.正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是() 60 50 A.量取液体 B.点燃酒精灯 40三 30 C.加热液体 D.倾倒液体 3 4.下列对实验现象的描述正确的是()。 A.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C.木炭在氧气中充分燃烧生成黑色固体 D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成四氧化三铁 5.物质的性质决定用途。下列物质的用途与性质对应关系正确的是() 选项 物质 用途 性质 A 氧气 用于气割、气焊 氧气可以燃烧 B 氮气 用作焊接金属的保护气 氮气的沸点低 氨气 用于探空气球 氦气的密度比空气小 稀有气体 用于霓虹灯 稀有气体化学性质稳定 A.A B.B C.C D.D 6.校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关 说法不正确的是() A.二氧化硫是有刺激性气味的气体污染物 B.PM25的含量越高，空气质量越好 C.积极植树造林有助于提升空气质量 D.加强空气质量检测，有利于调控工业布局、减少空气污染 7.下列能一次鉴别出空气、氧气和氮气的方法是() A.闻气味 B.将集气瓶倒扣在水中 C.观察颜色 D.将燃着的木条伸入集气瓶中 8.科学家发现，水在-15℃的超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠，称 为“高密度液态水”。关于这种“高密度液态水”的说法正确的是() A.化学性质发生了改变 B.分子间隔增大了 C.分子间隔减小了 D.分子不再运动 9.某兴趣小组用如图所示甲、乙两套装置测定空气中氧气体积分数（红磷充足、装置不漏气）。 下列说法正确的是() 注射器 弹蕃夹 红磷 瘪气球 红磷配 橡胶塞 甲 A甲中燃烧匙伸入集气瓶太慢，测得空气中氧气的体积分数将小于号 B.乙中的瘪气球可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出，实验过程中观察到气球先变小后变大 C,实验结束未冷却到室温立即读数，测得空气中氧气的体积分数将大于号 D.与甲装置相比，乙装置的优点有：误差减小和更加环保 10.某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将5g白磷加入试 管中并将试管置于60℃热水中，t3时，推注过氧化氢(H202)溶液，实验装置及数据曲线如图。 下列说法不正确的是() H2z02 传感器探头 个温度/℃ 气球 60℃ 白磷 热水 MnOz 0 ti tz t3 ta 时间/s A.t时白磷开始燃烧 B.t4时温度大于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈 C.t3~t4对应温度升高说明过氧化氢分解放热 D.气球的作用是调节气压和防止生成的五氧化二磷污染空气 第Ⅱ卷（非选择题共35分） 二、非选择题(4小题，符号表达式每个2分，其余各空每空1分，共35分) 11.科普阅读题(10分) 阅读下面文章回答问题 “打铁花”是一种传统的民间焰火表演艺术。首先，将生铁加热至熔化。将生铁（主 要成分是铁且含有少量C、S等杂质)碎片投入火炉内的熔铁罐中，熔铁罐是用上等胶泥 制作而成的。 为提高加热效率，需要使用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气。约半个时辰，熔铁罐 里便会泛起铁水，其温度高达1600℃。打铁花表演者通过特定的技巧将高温铁水抛向空 中，使其瞬间分散成无数微小的铁滴，并与空气中的氧气充分接触，发生剧烈的氧化燃 烧反应，从而迸发出流星雨般的绚丽光芒。在古老的工艺中，这一景象不仅展示了匠人 的技艺，也体现了自然力的美妙作用。 (1)生铁熔化为铁水属于 变化。 (2)熔铁罐用的胶泥具有的性质是 (写一点)。 (3)表演者通过特定的技巧将高温铁水抛向空中后，主要发生的反应的符号表达式为： (4)打铁花时会产生轻度污染，你是否同意此说法并说明理由 (5)探究铁丝燃烧产生“火星四射”现象的原因 取粗细相同、含碳量不同的细铁丝，分别在氧气中燃烧，记录实验现象 铁丝含碳量 0 0.2% 0.386 实验现象 无火星，燃烧处熔成小球 有短暂火星四射现象 火星四射，现象明显 分析上述实验现象，铁丝燃烧产生“火星四射”现象可能和 有关；实验中 (选填“能”或“不能”)以是否产生“火星四射”的现象作为衡量铁丝是否燃 烧的唯一标志。 (6)纳米铁粉的颗粒非常细小在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气 中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论正确的是 (填字母序号)。 A.纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁 B.相同的反应物在不同条件下生成物可能不同 C反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一 4 (7)实验室做铁丝燃烧实验时，在铁丝下端系一根火柴，目的是 预先 在集气瓶放少量水的作用是 12.(8分)某化学兴趣小组对蜡烛进行了如下探究。 (1)同学们做了一个有趣的“母子火焰”实验，如图甲所示，下列有关分析正确的是 (填字母)。 导管 一一子火焰 内壁沾有 母火焰 澄清石灰水 蜡烛 甲 a.子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 b.要使该实验成功，导管不宜过长 c.导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处蜡烛的蒸气未燃烧 (2)探究蜡烛燃烧的产物。 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变蓝。石蜡化学式为C,H2。 【进行实验】①补全表中内容。 实验步骤 实验现象 实验结论 硫 澄清石灰 硫酸铜粉末变 蜡烛燃烧的过程中有 澄清石灰水变 生成 ②蜡烛燃烧符号表达式为 ③该实验与图乙所示实验相比，其优点是 ④婷婷发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，她反复实验，并观察是否有相同现象。婷婷 这样做的目的是 13.(11分)空气是一种宝贵的资源，工业上常通过分离液态空气获取氨气、氧气、稀有气 体。结合下面简易流程与信息，回答下列问题。 特殊装置 稀有气体 氮气 蒸发 空气 净化装置 液态空气 液氧 贮存 钢瓶 (1)膨化食品包装袋内充入氮气进行保护防止食品变质，这说明氮气的化学性质 (2)分离液态空气是（选填物理”或“化学”)变化。先蒸发得到氨气，剩余液氧， 说明氮气的沸点比氧气的沸点一 (填“高”或“低”)。 (3)空气经过“净化装置”后，不仅除去了二氧化硫、二氧化氮等大气污染物和水蒸气， 还除去了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体是 (4)除了分离液态空气法可以生产氧气，还可以用分子筛进行分离。 ①分子筛内部有均匀微小孔径，空气中的氧气分子可以通过分子筛，氨气及其他分子 不能通过，则分子直径大小为：氮气分子一（选填>“<”或=”）氧气分子。 ②实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，其反应原理为 (填“符号表达式”)。 ③实验结束时，应先 (填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”)，以防水 槽中水倒流炸裂试管 ④用符号表达式表示红磷测定空气中氧气含量的实验原理 0 (5)下表是空气质量分级标准，如图是全国城市空气质量实时发布平台中显示的深圳市 2026年9月28日的实时空气质量指数(AQI指数)等信息，依据如图表，深圳市9 月28日的空气质量指数类别为】 空气质量分级标准如下表： 空气质量指数 050 51~100 101150 151-200 201-300 >300 空气质量指数级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量指数类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 深圳市 09月28日15：00更新 PM2.s 21g/m PMio 35g/m AQI指数 36 S02 44g/m3 NO2 8g/m3 co 0.8mg/m3 03 115μg/m3 健康影响：空气质量令人满意，基本无空气污染 6 14.(6分)为探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，化学小组分别进行了如下实验其他 可能影响实验的因素均忽略： 实验编号过氧化氢溶液体积mL催化剂 温度℃收集等体积氧气所需时间/S ① 40 20 200 ② 40 0.5g二氧化锰粉末20 67 ③ 40 水泥块 20 100 (1)实验③加入水泥块的质量为 2对比实验①③，得到的结论 是 0 3)为进一步探究水泥块是否可以作为过氧化氢分解的催化剂，将实验③反应后的固体加水 搅拌、过滤、洗涤、干燥、称量，这样做的目的是验证反应前后水泥块的质量不变；同时还 需验证 ,才能说明水泥块是此实验的催化剂 (4设计对比实验②③的目的是 5)写出上述实验中催化过氧化氢溶液分解效果更好的反应的符号表达式