湖南省岳阳楼区通海路中学2026-2027学年九年级上学期历史阶段性测试试卷

通海路中学2026年下学期阶段性学业质量监测 历史（闭卷）制卷人：曾慧敏审卷人：胡秋容 考生注意： 1.本学科试卷满分100分，与政治合堂考试，考试时量各60分钟。 2.本试卷分为试题卷和答题卡，所有答案都须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内。 一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分，在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的) 1.新石器时代，农业在世界多地起源。西亚地区的大麦和小麦，中国的水稻、粟和黍，美洲的 如 玉米和马铃薯等都是人类最早栽培的粮食作物。了解以上信息主要依靠() A.影视记录 B.神话传说 C.考古发现 D.文字材料 咖 2.在研学旅行活动中，社团学生制作了下面的游行导览。其中符合历史事实的是( A.沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 郑 B.在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏《汉谟拉比法典》石柱 C.在印度河南岸观光，了解太阳历，感受释迦牟尼佛像风采 D.沿地中海徜徉，了解阿拉伯数字，感叹古罗马帝国之伟大 3.公元前4世纪后期，地跨欧、亚、非三洲的大帝国是( A.亚历山大帝国 B.波斯帝国 C.罗马帝国 D.查理曼帝国 4.杰出人物是历史发展的重要推动力。下列历史人物与贡献对应正确的是() A.汉谟拉比一一推动古埃及进入最强盛时期 B.查理曼一一法兰克王国成为当时西欧最大的王国 C.伯里克利一一建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国 D.屋大维一一命人编制《儒略历》 5.罗马大竞技场的拱形构造很好地发挥了石材抗延展力弱、抗挤压力强的特点。由此可知罗马 大竞技场的修建（) A. 体现平民政治权利B.全面继承希腊风格C.彰显工匠建造智慧D.仅服务于娱乐活动 IXI 6. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级的封君又是一个 更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料主旨一致的是() A.“封建亲戚，以藩屏周” B.“城市的空气使人自由” C.大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”D.“我的附庸的附庸，不是我的附庸” 杯 7.西欧庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地等。庄园内以农业为主， 食物均可自给，还可自己制作手工品。在庄园内，庄园主不仅拥有经济权力，还拥有行政权力 和司法权力。据此可知，西欧庄园是( ) A.国王绝对控制下的组织 B.独立的经济和政治单位 C. 资本主义性质的经济体 D.实行居民民主决策制度 8. 推动下图数据变化的是( 大学数量（所） 80 60 A.城市经济的发展 40 B.封君封臣的存在 20 0 C.全球航路的开辟 世纪) 12 一14世纪欢洲州大学数量变化表 D.大众教育的普及 第1页，共4页 9.拜占庭帝国保存了大量希腊罗马的古典著作。这些作品先是传入阿拉伯帝国，被译成阿拉伯 文；中世纪中后期，西欧人又从拜占庭的藏书与流亡学者那里重新发现了古典文化的魅力，为 文艺复兴准备了丰富的文化素材。据此可知，拜占庭帝国() A.毁灭了古代希腊罗马的文化遗产 B.是古典文化的重要保存者和传播者 C.完全独立于东西方文化交流之外 D.最早发明了字母文字 10.12世纪末，日本镰仓幕府建立后，天皇只保留祭祀、礼仪等名义上的权力，国家军政大权 全由幕府将军掌控，地方势力也只服从将军的命令。这表明该时期日本() A.天皇完全没有政治作用 B.武士阶层主导国家统治 C.中央集权君主专制确立 D.朝廷与幕府的争斗终结 11.《一千零一夜》中的名篇《辛巴达航海历险记》讲述了巴格达商人辛巴达七次远航的经历： 他的商船满载货物，往来于波斯湾、印度洋各港口，与当地人交易香料、宝石和布匹。9世纪 末的巴格达城内书店近百家，学者云集。这些材料反映阿拉伯帝国() A.以农业生产为唯一经济支柱 B.实行闭关自守的经济政策 C.禁止民间出海从事贸易活动 D.远途商业贸易发达，城市文化繁荣 12.圣索菲亚大教堂，其穹顶采用罗马式建筑技术，但其内部镶嵌画却以希腊神话人物形象描 绘了基督教故事，壁画中还融入了波斯风格的几何图案。这从侧面反映出东罗马帝国的文化特 点是() A.封闭保守 B.兼容并蓄 C.消极落后 D.神权至上 13.中古时期，西非崛起一系列强国，该地区国家兴盛的主要原因是() A.控制撒哈拉沙漠的黄金与食盐贸易 B.大规模对外殖民扩张 C.学习古埃及的政治制度 D.普遍信仰伊斯兰教，政教合一 14.阿兹特克人生活在湖区，为扩大耕地，创造出独特农业生产形式() A.山地梯田 B.大型引水渠 C.垄作技术 D.浮动园地 二、非选择题（本题共4小题，共58分） 15.(14分)某班同学开展“古代文明的多样面貌”主题研学活动。以下是研学资料卡的部分内 容，请你参与完成探究任务。阅读材料，完成下列探究活动。 “古代文明发展概况”简表 区域文明 文明成就（部分） 文明特点 ①古埃及：金字塔、象形文字、太阳历 中央集权、重视来世 大河文明 ②古代两河流域：A（文字)、《汉漠 法制传统… 拉比法典》、60进制 ③古代印度：种姓制度、佛教、阿拉伯数 等级森严、宗教影响深远… 字 ④古代希腊：雅典民主政治、《掷铁饼者》、 民主政治；商品经济发达… 海洋文明 哲学、B(文学) ⑤古代罗马：《十二铜表法》、万民法、儒 法制完善、帝国统治… 略历、大竞技场 整理自统编版九年级上册《世界历史》 【任务一】梳理特征完善表格 (1)结合所学知识，写出表格中A、B处内容。(4分) 第2页，共4页 【任务二】探究交流总结提升 (2)综合上述材料并结合所学知识，以“古代文明的发展具有多样性与共性”为观点，写一篇历 史小论文。(10分。要求：文中需包含至少两个不同类型的文明案例；体现文明多样性与共性 的认识；史实准确，表述清晰。) 16.(14分)法治建设是人类社会建设的重要组成部分，是人类社会发展进步的主要表现。阅 读材料，结合所学，回答问题。 【溯法治之源】 材料一《汉漠拉比法典》中法律条文的不完全统计 法律条文 涉及内容归类 第44一47条、第78一88条、第89一96条、第117一119条 租赁、借贷 第35一41条、第71条、第278条、第279条、第281条 购买、交换 (1)写出材料一中“法典”的历史地位？(2分)根据表格概括该古国当时的经济情况。 (2分) 【寻法治延续】 材料二 时期 法律文献 文献地位（作用） 罗马共和国 《十二铜表法》 罗马成文法的开端，成为欧洲法学的渊源 罗马帝国 万民法、经济法等 构成了完整罗马法学系统 拜占庭帝国 ①（统称） ② (2)将表格中①、②处填写完整（4分) 【存法治进步】 材料三《查士丁尼民法大全》为代表的罗马法恰好是一种完整地体现简单商品生产的法，它 对商品生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契约等，都做了极为详尽的规定。因此，这 种法律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求。15一16世纪，西欧各国普遍出现了 “采用罗马法”的热潮。到19世纪初，则更出现了以罗马法为基础的代表资产阶级利益的《拿 破仑法典》。 一摘自李雅书《古代罗马史》 (3)根据材料并结合所学知识，从经济和思想方面分析西欧“罗马法”热潮出现的原因。(4 分)结合以上内容，谈谈你对人类法治建设历史的认识。(2分) 17.(16分)回顾历史是为了更好地前行，变革为前行提供了不竭的动力。阅读下列材料，回 答问题。 材料一伯里克利虽然出身贵族，但却是一个热心诚挚的民主主义者，他将权力转移到由全 体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。他还规定大部分 公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法 庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任。因而，他完全有理由在他的演说中自豪地宣称：“雅 典是希腊的学校”。 一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 第3页，共4页 (1)根据材料一，概括伯里克利改革的主要措施。(4分)结合所学知识，雅典的民主政治有 何弊端？(2分) 材料二8世纪上半期，“仅仅镇压内乱驱逐外敌，并不能达到长治久安的目的，必须根本 改变墨洛温王朝无条件封赠土地的制度，实行有条件的分封，将豪绅显贵跟王室紧密联系起来， 从而加强中央权力”。 一《世界通史》第292页 (2)依据材料二指出，法兰克王国土地分配制度发生了什么变化？(2分)结合所学知识指出， 这次改革在西欧产生的深远影响是什么？（2分) 材料三六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐。地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间 争权夺利。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的堀起，强烈刺激了大和统治者。天 皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度，实行改革。7世纪中期，新上台执政的孝德 天皇领布改新诏书，大化改新开始了。 -一摘编自《大国崛起》解说词 (3)结合所学知识，说说这次改革对日本历史发展产生的重要影响。（2分)综合以上材料， 我们能从不同时期不同地区的变革中得到什么启示？(4分) 18.(14分)西欧城市与大学自治运动的兴起是中世纪欧洲的时代特征。阅读下列材料，回答 问题。 材料一中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡 村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。 进入近代以后，城市的产业一商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，城市的主 人—商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体，城市的文化一一商业文化逐渐成为 西方社会的主流文化，所以说，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。 —雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》 (1)材料一中的城市实现由“依附于国家权力”到“逐步独立于国家权力”的转变的主要方式有 哪些？(4分)根据材料一并结合所学知识，指出中世纪西欧城市的经济地位。（2分) 材料二在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微 不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特、恰恰因为它们 是从头开始，且处于政治上分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国的框架中，所以市民们从开头就 表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。 一[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)结合材料二，指出中世纪西欧的城市与中国、印度或中东的城市最大的不同在哪里。(2分) 材料三11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许 多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单 一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。…13世纪末 欧洲各国世俗学校普遍建立，学校培养人才的目的远远不限于神职人员。教育思想把课程的重 点由教材转向学生，主张学习者是教育的中心、强调课程的设计应完全以人的需要为出发点， 一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。 一摘自孙雪《从“神本”到“人本”的转型》 (3)根据材料三说明中世纪欧洲大学出现的原因？（4分)概括13世纪西方教育的变化。(2分) 第4页，共4页通海路中学2026年下学期九年级质量监测答案 一、 选择题 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 B D B B B D B A D 二、非选择题 15.(14分) (1)A.楔形文字(2分)：B.《荷马史诗》(2分) (2)示例： 观点：古代文明的发展具有多样性与共性。(1分) 古代文明在各自发展过程中呈现出鲜明的地域特色。大河文明如古埃及、古巴 比伦等，因农业发达而形成强大的中央集权国家；海洋文明如古希腊、古罗马，因 商业贸易而发展出民主政治和法制传统。(4分)然而，各文明也具有共性：都创造 了文字记录历史，都建立了国家组织，都形成了独具特色的文化艺术，都推动了科 学技术发展。古代文明在独立发展的同时，也通过贸易、战争等方式相互影响，共 同推动了人类社会的进步。(4分) 综上，这种多样性与共性的统一，展现了人类文明的丰富多彩和内在联系，为 我们了解文明之间的交流与影响提供了历史借鉴。(1分) 16.(16分) (1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。(2分) 经济情况：商品经济比较活跃；商业活动频繁；已形成较为规范的经济行为规则。 (2分，任答一点2分) (2)①《罗马民法大全》(2分) ②奠定了欧洲民法的基础(2分) (3)原因：经济上：罗马法对商品生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契 约等，都做了极为详尽的规定。思想上：正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的 历史要求。（共4分，任答一点2分） 认识：法治建设是社会法治的必然要求：法律是维护社会公平正义的重要保障；要 不断完善法律体系，加强对权力的监督与制约，才能推动社会进步等。(2分，任答 一点，言之有理即可) 17.(14分) (1)措施：①赋予公民大会实权：②实行津贴制度；③建立许多民众法庭等。（共4 分，任答一点2分) 弊端：公民仅占总人口的小部分，公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定 和决策失误。(2分，任答一点2分) (2)变化：改变无条件封赠土地的制度，实行有条件的分封。(2分) 影响：西欧封建制度逐渐形成。(2分) (3)影响：大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收归国家，确立了国家对 农民的剥削关系。大化改新后，大和正式改称日本国。日本从此进入封建社会。(2 分) 认识：改革推动社会发展和进步，改革是强国之路等。（共4分，言之有理即可， 任答一点2分) 18.(14分) (1)主要方式包括和平的金钱赎买、暴力的武装斗争；（共4分任答一点2分)》 经济地位：中世纪西欧城市是工商业中心，商业和手工业逐步成为社会财富的主要 创造者，近代西方文明很大程度上起源于中世纪城市文明。（任答一点2分） (2)最大的不同是中世纪西欧城市拥有日益增长的自治权和独立的政治力量，市民 阶层具备极强的自主独立意识，这是欧亚其他地区城市不具备的特征。（任答一点2 分) (3)原因：城市兴起后，新兴市民阶层产生了对实用文化知识的迫切需求，传统的 教会学校、私人学校逐步整合演变出中世纪大学。（共4分任答一点2分） 教育的培养目标不再局限于培养神职人员；教育的核心从以神为中心转向以人为中 心，把学习者作为教育的出发点，形成了人本主义的教育思想，奠定了现代教育的 基本价值基础。（任答一点2分）