第五单元写作《语言要简明及借景抒情作文指导》课件 2026-2027学年统编版语文七年级下册

语言要简明 及借景抒情作文指导 七年级下册第五单元习作 知识目标 1. 理解“语言简明”的含义——简要、明白，不啰嗦、无歧义。掌握做到语言简明的3个方法：围绕中心、避免重复、不堆砌词语。 2. 能识别语段里冗余、重复、偏离中心的语句，修改啰嗦文段；能够在写作中锤炼语言，做到表达简洁清晰。 3. 养成写完作文反复默读、删减打磨的修改习惯。 第一课时 课本原文例句 原句：还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。  提问：这段话读起来有什么感受？哪些地方啰嗦了？ 修改版： 还有一种书，插图是立体的，也很吸引人。打开书，书里的人和动物会站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。 方法要点 方法要点 妙招一：围绕中心写作，不旁生枝节 知识点：一段话有固定中心，和中心无关的句子，哪怕写得优美，也要删掉，避免分散主题。 课本范例： 冬天到了，看着妈妈因劳作而变得越来越粗糙的手，真想为妈妈做些什么。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商场里，想给妈妈买一支好的护手霜。商场里各种各样的护手霜很多，看得我眼花缭乱。这时候，商场里的人突然多了起来，人来人往，熙熙攘攘，远处还有几个人在和售货员争论着什么。 经过一番精心挑选，我给妈妈挑了一支护手霜，心满意足地走出了商场，回家了。 画线句有什么问题？ 画线句问题：中心是我攒钱给妈妈买护手霜，表达感恩 这里写商场人多、顾客争论，和“买护手霜、感恩妈妈”和中心没有关系，属于旁生枝节，直接删去 修改示范： 冬天到了，看着妈妈因劳作而变得粗糙的手，我打算为她做点什么。我拿出积攒的零用钱，跑到商场挑选护手霜。各式各样的护手霜看得我眼花缭乱，精心挑选之后，我买下一支，心满意足地回家了。 随堂小练习1（找多余句子，划掉并说明理由） 文段：周末我去公园喂金鱼。鱼池里的金鱼橙红鲜亮，一张一合地抢着鱼食。公园门口新开了一家奶茶店，奶茶的香味飘得很远。鱼儿甩着尾巴，在水里快活地穿梭。 本段中心是喂金鱼 参考答案：删掉(公园门口新开了一家奶茶店，奶茶的香味飘得很远)，本段中心是喂金鱼，奶茶店和中心无关。 方法要点练习 妙招二：避免词语重复，删去同义语句 知识点：相同意思的词语、句子不要反复说，删去重复部分，保留核心意思 课本范例两组: ①原句：她说她在等候上车的时候，她心里一直在后悔。 这句有哪些重复的地方？ 重复点：两个“她”，语义啰嗦 修改：等候上车时，她心里十分后悔。 方法要点 ②原句：接着是整座城市因火山爆发毁灭，直到1709年，这座被毁灭的城市才被一些考古学家发掘出来。 这句有哪些重复的地方？ 重复点：两次出现“被毁灭的城市” 修改：火山爆发摧毁了整座城市，直到1709年，它才被考古学家发掘出来。 方法要点 随堂小练习2（修改重复句子） 原句：放学之后，我和小明一起结伴同行，我们两个人一起去图书馆看书。 参考答案：放学之后，我和小明结伴去图书馆看书。 方法要点 方法要点 妙招三：拒绝词语堆砌，近义词不要叠在一起 知识点：不要连续堆叠多个意思几乎一样的形容词、修饰词，堆砌会臃肿，简明的语言只用一个精准词语 课本范例： ①原句：小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。 堆砌问题：健壮结实、强壮有力、敦实健硕含义接近，重复堆砌 修改：小伙子天天锻炼，身体十分健壮。 ②原句：战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。 堆砌问题：无限光辉灿烂、无比光明、美好，同义堆砌 修改：战胜挫折，我们将迎来光明的前景。 ②原句：战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。 堆砌问题：无限光辉灿烂、无比光明、美好，同义堆砌 修改：战胜挫折，我们将迎来光明的前景。 随堂小练习3（删除堆砌词语，精简句子） 原句：雨后的花园里，开满了五颜六色、五彩斑斓、色彩缤纷的鲜花。 参考答案：雨后的花园里，开满了五颜六色的鲜花。 方法要点练习 课堂综合训练 题目：下面这段文字不够简明，请加以修改。 原文：篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。 方法要点练习 修改四步法 第一步：找中心：比赛失利，我内心难过 第二步：删掉无关句：大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车（和失落心情无关，旁生枝节，直接删） 第三步：圈出重复词语：“比赛结束后/比赛完”、“一个人/独自”、“心里很难受/为比赛失利感到难过”、“夕阳西下/余晖” 第四步：保留主干+必要神态，精简语言 修改参考版本： 篮球比赛结束后，队友们都坐上大巴离开了。我没有同行，独自走回家。一路上，我紧锁眉头，满心都是比赛失利的难过。黄昏时分，我伫立在家门口，沐浴在落日的余晖里。 作文专项指导 原题：选择你喜欢的景或物，认真观察思考，写一篇借景抒情或托物言志的作文。题目自拟。不少于500字。 提示： 1. 将自己“沉浸”到景或物中，展开联想和想象，捕捉自然生发的情感或思绪，并及时记录下来。 2. 抓住景或物的特点，找到它与你所想抒写的情思之间的契合点。 写作实践二 第一步：区分两个写法：借景抒情 VS 托物言志 借景抒情 ：抓住一处景色（雨、晚霞、秋林、清晨薄雾），借景色抒发当下心情（喜悦、宁静、怅然） 如：雨后小巷，抒发内心平静 托物言志： 抓住一个事物（竹子、仙人掌、青苔、老台灯），借物品特点，表达一种品格、志向（坚韧、默默坚持） 。 如：仙人掌，赞美默默顽强、不张扬的品格 第二步：审题三问 1. 我选什么景/物？能不能抓住独有的特点（不要泛泛写“花很美”） 例：选青苔——特点：长在阴暗潮湿墙角，不起眼，依然顽强生长 2. 我要抒发什么情感/志向？（情感要和景物特点契合） 例：青苔→不张扬、默默坚守，平凡也有力量 3. 写作全程记住本课要求：语言简明，不要堆砌形容词，不写和“景物特点、核心情感”无关的话 第三步：写作结构模板 开头（80字左右）：点出景物，简明勾勒景物整体样子，直接引出你的第一感受 中间（300字左右，重点） ① 细致刻画景物2-3个核心特点（抓住细节，语言精简，拒绝堆砌一堆形容词） ② 自然联想，把景物特点和人的品质、你的心情结合（抒情/言志的核心） 结尾（100字左右）：收束全文，升华情感，简洁收尾，不啰嗦 第四步：正反范例对比（紧扣本课“语言简明”知识点） 看看这段有什么问题？ 墙角的青苔，是十分顽强、坚韧不屈、生命力旺盛的植物。它绿绿的、翠色欲滴、颜色鲜亮好看。今天下午我出门买零食的时候，在老墙角落看见了青苔，它在阴暗没有阳光的地方努力生长，这种顽强的精神特别值得我们所有人学习。 问题：近义词堆砌（顽强、坚韧不屈、生命力旺盛；绿绿的、翠色欲滴、鲜亮好看）；“出门买零食”属于无关内容，旁生枝节 修改后 墙角的青苔，有着顽强的生命力。它生长在不见阳光的阴湿墙根，薄薄一层，安静地铺在砖石缝隙间。没有鲜花的明艳，它依旧稳稳扎根，默默舒展绿意。原来平凡微小的生命，也能守住属于自己的一方天地。 第五步：素材推荐 托物言志素材：青苔、仙人掌、竹、腊梅、老树根、石缝小草、路灯 借景抒情素材：秋日黄昏、清晨薄雾、雨夜、林间晚风、雨后荷塘 第六步 写完作文默读一遍，回答4个问题 1. 全文有没有和景物特点、中心情感无关的句子？（妙招一：删旁生枝节） 2. 有没有意思重复的词语、句子？（妙招二：删除重复） 3. 有没有连续堆砌一堆同义形容词？（妙招三：精简修饰词） 4. 意思是否清晰，有没有让人读不懂的地方？（简明的底线：明白） 第七步：范文参考 石缝里的小草 路过后山的石壁时，我在坚硬的石缝里看见了一株小草。 岩石粗糙冰冷，缝隙狭小，很少有泥土留存，可这株小草就从窄窄的石缝里钻了出来。细弱的草茎直直向上，几片嫩绿的叶片舒展着，迎着风轻轻晃动。没有肥沃的土壤，没有细心的浇灌，它凭着一点露水，在坚硬的石壁间扎下了根。 很多人偏爱盛放的鲜花，惊叹高大的古树，很少有人留意石缝间的小草。它没有耀眼的外形，只是安静地生长，在无人关注的角落，拼尽全力汲取养分，努力向着阳光伸展。 看着这株小草，我心里很受触动。我们总会遇到像岩石一样的困境：难解的习题、一次次失败的尝试，就像困住小草的石缝。可小草没有因为环境艰苦就停止生长，它默默扎根，积蓄力量，努力长出属于自己的绿意。 微小的小草尚且不惧困境，我们也该拥有这份坚韧。不必等待优越的条件，只要心怀力量，哪怕身处夹缝，也能努力向上生长。 借助写景状物来抒发心志、表达感悟 以 第二课时 借景衬情，托物成长——通用借物抒怀、借景抒情 学生共性写作短板： 1. 情景两张皮：只会生硬堆砌景色，环境描写与人物心情无关，写景只为凑字数，无法做到“景随情动”； 2. 情感直白空洞：遭遇挫折、迷茫、低落、喜悦时，只会直白喊“我很难过、我很开心”，不会用景物含蓄烘托心境，文章没有氛围感； 3. 写物流于表面：写花、草、树、雨、风等景物，只会写“好看、茂盛、干净”，不会挖掘景物背后的精神品质，文章无深度、无立意； 4. 升华生硬突兀：结尾强行拔高主题，前面无铺垫、无感悟过程，从写景直接跳到“我要坚强”，逻辑断裂、刻意生硬； 5. 结构固化混乱：不会“挫折叙事—景物偶遇—心境转变—成长升华”的标准高分叙事链条。 学习目标 1. 理解借景抒情、情景交融、托物言志三种核心写作手法的区别与联用技巧； 2. 掌握“人事线+情感线”双线并行的记叙文通用结构； 3. 学会以景衬情、细节绘物、由物及人的三阶写作技法，可自主套用任意景物素材。 4。引导学生学会观察生活万物，从自然景物中汲取成长力量，学会正视学习、生活中的挫折困境，养成坚韧、乐观、向阳的成长心态。 向日葵 黑色的浓云挤压着天空，掩去了刚刚的满眼猩红，沉沉的，仿佛要坠了下来，紧接着一场失意的雨撒向大地。我置身于蒙蒙细雨中，浇浇失败的愁绪，冰凉的雨滴落在身上、脸上，却无法熄灭我心中的焦虑。 为什么？难道是我没有认真去学习吗？我背着书包彳亍在雾雨中，我很努力啊！考试失利的场景一次又一次在我的脑海中浮现，眼中泛起浅浅的泪花。 “孩子呀……”身后传来一个小心翼翼的声音，一把大大的雨伞遮了上来，回头一看，是母亲。一看到母亲，委屈的情绪涌上心头：“妈，我又没考好，我是不是不行？妈妈爱抚的用手擦去了我被雨淋湿的头发，没有说话。只是用手指了指前方街角的花园，向那里走去。 暗淡的天空，灰色的瓦脊，衬着白茫茫的雨帘，树木静默着，压抑着活泼的天性。可是在这片灰色中，却有一片明黄色，光艳耀眼。那是什么？妈妈带我走近一看，原来是一片向日葵花。它叶如蒲扇，花若金盘，在雨中傲然挺立，闪烁着灼人的光彩。宽大的叶子如优雅的手掌，承接雨的甘露，在雨洒的天籁中忘我的陶醉。 范文示例 雨中的向日葵让我的心境明朗了许多，我说：“妈，向日葵好漂亮！““孩子，你知道吗？向日葵永远向太阳，即使雨天也要寻找那一束光。南宋诗人刘克庄在《向日葵》诗中说：’可曾沾雨露，不改向阳心。”它总是不卑不亢，不折不挠，从不辜负土地的孕育，也不亏待太阳的光照，默默地生根、开花、结果。然后，脱下金黄色的外衣，以饱满的成熟与大地共绘秋图，把生命的永恒，苦涩的汗水，以一种最朴素的表达，来完成生的使命。妈妈的话让我心头一震。 此时雨停了，温暖的阳光照过来，雨后的向日葵明亮干净，宛如一群盛装的仙子，亭亭玉立，绿色的叶子镶上了金边,花朵金灿灿的，在阳光的照耀下闪闪发光,花瓣层层叠叠，犹如阳光洒下的碎金，璀璨夺目，每一片都舒展着生命的热情。是啊，不管狂风暴雨，向日葵总是带着对阳光的痴迷和向往，带着不放弃的执着，时时刻刻向着太阳，坚持着自己的理想。为什么我不可以呢？我也要做一个倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲倦的寻找心中的太阳。 自此，我不再沉溺于失意的情绪。往后的日子里，我收起浮躁与怯懦，把每一次错题当作成长的阶梯，把每一次失利化作前行的动力。我默默埋头勤学苦练，踏踏实实积累，不惧难题、不畏坎坷，像雨中的向日葵一般，坚守本心，踏实努力，静待属于自己的阳光盛放。 风停云散，暖阳遍洒大地。那一片向日葵依旧亭亭而立，带着风雨洗礼后的澄澈与坚韧。人生从无永远晴空，挫折本是成长的勋章。往后余生，我愿心栖暖阳，如向日葵一般，不惧风雨，不负韶华，始终心怀热爱，坚定向阳，奔赴属于自己的山海。 遇挫折心情不好 → 亲人陪我看花 → 细写花儿模样 → 看花悟出道理 → 调整心态行动 → 抒情点明成长 1. 开头：写我碰到难事，心里又难受又沮丧 2. 然后：家人发现我不开心，带我去看花散心 3. 接着：好好写一写这朵花长什么样，特别好看 4. 之后：看着这朵花，我一下子想通了，明白了道理 5. 再然后：我不再消沉，开始认真努力、坚持去做 6. 最后：写下我的收获，借这朵花说出我的感悟 范例作文的写作思路： 第一步先写景物描写来渲染气氛，烘托心情 范文示例: 黑色的浓云挤压着天空，掩去了刚刚的满眼猩红，沉沉的，仿佛要坠了下来，紧接着一场失意的雨撒向大地。我置身于蒙蒙细雨中，浇浇失败的愁绪，冰凉的雨滴落在身上、脸上，却无法熄灭我心中的焦虑。 为什么？难道是我没有认真去学习吗？我背着书包彳亍在雾雨中，我很努力啊！考试失利的场景一次又一次在我的脑海中浮现，眼中泛起浅浅的泪花。 黑色的浓云挤压着天空，掩去了刚刚的满眼猩红，沉沉的，仿佛要坠了下来，紧接着一场失意的雨撒向大地。我置身于蒙蒙细雨中，浇浇失败的愁绪，冰凉的雨滴落在身上、脸上，却无法熄灭我心中的焦虑。 写法: 第一步：写“压抑环境”（以景衬哀） 写作技巧： 句式模板： 黑色浓云、沉沉天色、蒙蒙冷雨，笼罩天地，压得人喘不过气。 专门选择暗沉、沉重、冷清的景物：浓云、冷雨、冷风、昏暗天色、雾气。 景物特点必须和失落、压抑、难过的心情完全一致。 作用：不用直接写“我很难过”，让景色替心情说话，含蓄高级。 第一段先写景物描写来渲染气氛，烘托心情 段落一 初春的风依旧带着刺骨的寒意，灰蒙蒙的天空压得很低。路边的树木还光秃秃地伸展着干枯枝桠，没有一丝新芽萌发的痕迹。潮湿的泥土混着冷风扑面而来，整片天地灰蒙蒙一片，沉闷压抑，一如我低落晦暗的心情。 段落二 阴冷的春风漫无目的地穿行在街巷，枯褐的枝条在风中无力摇晃。地面散落着冬天残存的枯叶，湿漉漉的空气裹着寒凉，四下寂静冷清。放眼望去处处是萧瑟单调的枯色，看不到半点生机，心头的烦闷也跟着愈发浓重。 段落三 天色阴沉得快要落下冷雨，微凉的风反复扫过光秃秃的树干。冻土还未彻底松软，周遭万物都沉寂地蛰伏着，没有丝毫舒展的迹象。清冷萧瑟的环境层层包裹着我，心底的失落久久无法散开。 低落心情·四季天气景物哀景描写 另一些低落心情·四季天气景物哀景描写 一、春日失意版 暮春的风褪去了温柔，裹挟着微凉的凉意漫遍街巷。淡淡的阴云笼罩长空，天光苍白而微弱。枝头残花簌簌飘落，新叶青涩单薄，少了几分鲜活生气。微凉的晚风夹杂着尘土扑面而来，整片世界黯淡沉寂，冷清寂寥，恰似我此刻满心荒芜、郁郁寡欢的心情。 二、夏日烦闷版 盛夏的午后裹挟着沉闷的燥热，凝滞的空气压得人喘不过气。毒辣的日光被厚云遮挡，天地笼在一片浑浊的灰白里。路边的草木耷拉着枝叶，恹恹低垂，全无往日的蓬勃生机。燥热的风裹挟着闷浊气息扑面而来，整片天地凝滞压抑，沉闷窒息，一如我烦躁郁结、无处舒展的心情。 三、阴天黑沉版 连日的阴天不见一缕光亮，厚重的云层沉沉堆叠，低低地覆压着大地。街巷寂静无声，万物黯淡失色，花草草木都敛去了鲜活的姿态。湿冷的气息裹挟着沉寂扑面而来，整片天地昏暗凝滞、毫无生机，沉沉闷闷，恰似我心头积压、挥之不去的低落与迷茫。 四、冷天萧瑟版 深冬的寒风肆意穿梭街巷，携着凛冽的寒意穿透衣衫。铅灰色的天空死寂低沉，看不见一丝天光。道旁的草木早已尽数凋零，枯枝败叶静静铺落满地，满目萧瑟荒芜。刺骨的冷风卷着清冷气息扑面而来，整片天地苍凉沉寂、万物萧瑟，一如我心底冰冷黯淡、疲惫落寞的心情。 第二段写如何写我碰到难事，心里又难受又沮丧 找碰到的难事，也可能是考试失利？被人误解？ 遇到困难？不能参加比赛？...... 范文示例: 为什么？难道是我没有认真去学习吗？我背着书包彳亍在雾雨中，我很努力啊！考试失利的场景一次又一次在我的脑海中浮现，眼中泛起浅浅的泪花。 第二步：写“身体触觉”（把情绪变真实） 写作技巧： 写雨落在脸上、身上的冰凉、潮湿、清冷。 用触觉细节外化心里的焦虑、难过。 句式模板： 冰凉的雨丝打在脸上，洗不散心头的烦闷，压不住心底的焦虑。 作用：让读者身临其境，情绪更真实，不空喊伤心。 第三步：写“内心追问”（写出真实委屈） 写作技巧： 考试失利作文必备写法——自问式心理描写 通过反问、疑惑、自我怀疑，写出： 我明明努力了，为什么还是失败？ 仿写公式（直接背） 阴沉雨天景物 + 淋雨清冷感受 + 努力却失利的自我追问 + 内心委屈落泪 1. 练书法的例子 为什么？难道是我的方法一直不对吗？我攥着湿透的毛笔静立在书桌前，我已经反复练习许久了！歪扭的笔画一次又一次在眼前晃动，鼻尖不由得一阵发酸。 2. 长跑体育测试的例子 为什么？难道我的坚持都没有用处吗？我拖着沉重的双腿挪在跑道边，我明明坚持每天训练了！冲线落后的画面一遍一遍在脑中闪过，喉咙涩得发疼。 3. 解数学难题的例子 为什么？难道我还是没有弄懂思路吗？我捏着草稿纸呆坐在灯下，我已经整理了许多错题！反复出错的步骤一次又一次浮现，心底涌上无力的酸涩。 4. 朗诵比赛的例子 为什么？难道我的准备依旧不够充分吗？我攥着稿件站在后台角落，我已经对着镜子练习无数次！忘词卡顿的画面一遍遍在脑海回放，心里满是不安与沮丧。 写我碰到难事，心里又难受又沮丧的例子 第三段写家人发现我不开心，带我去看花散心 “孩子呀……”身后传来一个小心翼翼的声音，一把大大的雨伞遮了上来，回头一看，是母亲。一看到母亲，委屈的情绪涌上心头：“妈，我又没考好，我是不是不行？妈妈爱抚的用手擦去了我被雨淋湿的头发，没有说话。只是用手指了指前方街角的花园，向那里走去。 写作指导： 1. 语言简洁，巧用对话：简短的话语，直接写出“我”的自我怀疑，直白流露委屈。 2. 细节描写传神：“小心翼翼的声音”“擦头发”“用手指了指花园”，抓住母亲的动作，不用长篇大论，体现母亲温柔、善于引导。 3. 情节自然过渡：承接上文考试失利的低落，母亲没有说教，引“我”去花园，自然引出下文看见景物、获得启示的内容，做好情节铺垫。 4. 设置留白：母亲没有讲道理，无声的引导留下悬念。 1. “别总站在这里……”身旁传来温和的声音，一件外套轻轻披在我的肩头，转头一看，是父亲。一看见父亲，压抑的难过瞬间涌上来：“爸，我始终练不好，我是不是根本做不到？”父亲轻轻拍了拍我紧绷的肩膀，没有多说什么，只是抬手指了指不远处的那片草地，慢慢朝那边走去。 2. “先歇一会儿吧……”门口传来轻柔的呼唤，一杯温热的水递到我手边，抬头一看，是奶奶。看见奶奶的瞬间，鼻尖一酸：“奶奶，我努力了这么久，还是失败了，我好没用。”奶奶慢慢抚了抚我垂着的手背，没有急着安慰，只是朝窗外的花盆扬了扬下巴，示意我一同过去看看。 3. “别一个人闷着了……”耳边响起沉稳的声音，一只手轻轻扶住我的胳膊，侧过头，是老师。对上老师温和的目光，委屈再也藏不住：“老师，我明明认真准备了，为什么还是没有结果？”老师温和地笑了笑，没有急于讲大道理，朝走廊外侧的花坛抬了抬手，缓步向前走去。 4. “怎么独自在这里发呆？”熟悉的声音轻轻响起，一把小伞挪到我的头顶，转身，是姐姐。积攒许久的失落一下子漫上来：“姐姐，我一次次尝试，却一直碰壁，我还要继续吗？”姐姐轻轻捋顺我凌乱的刘海，没有直接回答，只是指了指不远处的树丛，安静地向前迈步。 家人发现我不开心带我去看花散心的事例 版本1：母亲 “孩子呀……”身后传来一个小心翼翼的声音，一把大大的雨伞遮了上来，回头一看，是母亲。一看到母亲，委屈的情绪涌上心头：“妈，我又没考好，我是不是不行？”母亲爱抚地用手擦去了我被雨淋湿的头发，没有说话，只是用手指了指前方街角的花园，缓步向那里走去。 版本2：父亲“愣着做什么？”身后传来低沉温和的嗓音，一柄黑伞稳稳罩住我的头顶，回头望见父亲宽厚的身影。积攒的难过瞬间决堤，我低声嘟囔：“爸，我努力了，可还是一次次失败。”父亲拍了拍我的肩膀，没有多余的劝慰，只是抬下巴示意不远处的花圃，安静地带着我往前走去。 版本3：班主任老师 “怎么独自在这里淋雨呢？”熟悉的嗓音轻柔响起，一把碎花雨伞挡住漫天冷雨，转过身，是班主任老师。鼻尖一酸，我忍不住红了眼眶：“老师，我好像始终跟不上大家的脚步。”老师轻轻拍了拍我的后背，柔声安抚几句，伸手指向围墙边盛放的花丛，牵着我的手慢慢走了过去。 版本4：同班同学 “喂，别一个人闷着啦！”轻快又带着关切的声音从侧边传来，同学举着两把小伞跑到我身边。压抑许久的委屈忍不住流露出来，我闷闷地开口：“这次考试，我又失利了。”她没有多说大道理，只是挽住我的胳膊，笑着指了指公园一角盛开的野花，拉着我一同前去观赏。 家人发现我不开心带我去看花散心的事例 第四段好好写一写这朵花长什么样，特别好看 暗淡的天空，灰色的瓦脊，衬着白茫茫的雨帘，树木静默着，压抑着活泼的天性。可是在这片灰色中，却有一片明黄色，光艳耀眼。那是什么？妈妈带我走近一看，原来是一片向日葵花。它叶如蒲扇，花若金盘，在雨中傲然挺立，闪烁着灼人的光彩。宽大的叶子如优雅的手掌，承接雨的甘露，在雨洒的天籁中忘我的陶醉。 写作指导 一、方法 1. 先写环境反衬 不要一上来直接写花好看，先写周围灰暗、冷清的环境，用环境衬花的鲜亮。 例：天地一片灰蒙蒙，可这一抹金黄，一下子撞入眼里。 2. 抓外形，多用比喻，看花瓣、花盘、叶子、枝干，选特点打比方。 向日葵：花如金盘，叶像蒲扇 桃花：花瓣薄如蝉翼 3. 调动多感官 视觉（颜色、形态）+触觉（花瓣柔不柔软）+嗅觉（花香） 例：淡淡的清香漫过来，花瓣软软的，带着湿润的水汽。 4. 赋予姿态给花加上动作、神情，写出精神，不只是外表好看 例：迎着雨挺直腰，从容承接雨点 5. 由外形到内在 写完样子，再写它的品格：顽强、乐观、向阳而生 第五段看着这朵花，我一下子想通了，明白了道理 雨中的向日葵让我的心境明朗了许多，我说：“妈，向日葵好漂亮！““孩子，你知道吗？向日葵永远向太阳，即使雨天也要寻找那一束光。南宋诗人刘克庄在《向日葵》诗中说：’可曾沾雨露，不改向阳心。”它总是不卑不亢，不折不挠，从不辜负土地的孕育，也不亏待太阳的光照，默默地生根、开花、结果。然后，脱下金黄色的外衣，以饱满的成熟与大地共绘秋图，把生命的永恒，苦涩的汗水，以一种最朴素的表达，来完成生的使命。妈妈的话让我心头一震。 写作指导： 1. 对话推进主旨：借母子对话，由向日葵的外形美过渡到内在品格，自然引出道理，不生硬说教。 2. 引用诗句：引用古诗句，增添文采，印证向日葵向阳坚守的特点。 3. 托物言志：由向日葵向阳、顽强生长、默默奉献的特点，赋予它不屈、坚守初心的精神。 4. 结尾留白过渡：“心头一震”写出内心触动，承接上文景物，为下文自我感悟、振作起来做铺垫。 1. 紫色幸运草 雨中的幸运草抚平了我心底的郁结，我轻声说：“妈，这紫色小花温柔又治愈。”“孩子，幸运草从不会苛求艳阳，哪怕阴雨连绵，也静静扎根生长。古人有言：‘平常心是道，顺逆皆安然。’它以四片心形小叶承载期许，不张扬、不焦躁，在潮湿泥土里悄然舒展，接纳风雨，包容阴霾，把细碎的美好藏于平凡日常，用安稳的坚守等待阴霾散去、好运降临。”妈妈的话让我心头一震。 2. 连翘花 风中的连翘驱散了我心中的沉闷，我叹道：“妈，早春的连翘开得格外热烈。”“孩子，连翘是春日最先破冰的繁花，料峭寒风里率先绽放。诗云：‘千步连翘不染尘，降香懒画蛾眉春。’它不惧春寒料峭，不与百花争序，于枯枝上缀满金黄，凭着坚韧冲破萧瑟，早早为人间捎来春的讯号，以无畏的姿态，开启一整季的生机。”妈妈的话让我心头一震。 3. 金达莱 山间薄雾里的金达莱慰藉了我的失落，我说：“妈，山野间的金达莱美得震撼人心。”“孩子，金达莱生于荒坡，耐得住贫瘠与冷风，是山野最倔强的底色。古诗云：‘何须名苑看春风，一路山花不负侬。’它扎根寒凉山地，无人照料依旧肆意盛放，热烈又执着，用蓬勃生命力对抗荒芜，象征着坚韧不屈、向阳而生的初心。”妈妈的话让我心头一震。 4. 向日葵雨中的向日葵让我的心境明朗了许多，我说：“妈，向日葵好漂亮！”“孩子，你知道吗？向日葵永远向太阳，即使雨天也要寻找那一束光。南宋刘克庄《向日葵》写道：‘可曾沾雨露，不改向阳心。’它总是不卑不亢，不折不挠，从不辜负土地的孕育，也不亏待太阳的光照，默默地生根、开花、结果。然后，脱下金黄色的外衣，以饱满的成熟与大地共绘秋图，把生命的永恒，苦涩的汗水，以一种最朴素的表达，来完成生的使命。”妈妈的话让我心头一震。 第五段继续看花，升华一下主题 此时雨停了，温暖的阳光照过来，雨后的向日葵明亮干净，宛如一群盛装的仙子，亭亭玉立，绿色的叶子镶上了金边,花朵金灿灿的，在阳光的照耀下闪闪发光,花瓣层层叠叠，犹如阳光洒下的碎金，璀璨夺目，每一片都舒展着生命的热情。是啊，不管狂风暴雨，向日葵总是带着对阳光的痴迷和向往，带着不放弃的执着，时时刻刻向着太阳，坚持着自己的理想。为什么我不可以呢？我也要做一个倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲倦的寻找心中的太阳。 写作指导： 1. 情景呼应：雨停日出，景物由压抑转为明亮，和“我”的心情变化保持一致。 2. 修辞增色：运用比喻，把向日葵比作仙子、碎金，画面优美。 3. 由物及人：先描绘向日葵雨后的姿态，再提炼它执着向阳的品质。 4. 反问点题：以反问过渡，将向日葵的精神联系自身，升华主旨，完成感悟。 1. 紫色幸运草 此时雨停了，柔和的日光漫洒而下，雨后的幸运草澄澈娇嫩，宛如散落人间的紫色星子，依偎在地，圆润的草叶缀着透亮水珠，被日光晕上淡淡的紫光，细碎的紫花挨挨挤挤，在微风里轻轻颤动，一簇簇好似揉碎的暮霭，温柔缱绻，每一片心形叶片都舒展着安然的生机。是啊，无论阴雨连绵还是天色放晴，幸运草都扎根泥土默默生长，怀揣微小的期许从容等待，始终保有平和纯粹的本心。为什么我不可以呢？我也要做一株温柔坚韧的幸运草，在平凡日子里守住心绪，静待属于自己的细碎美好。 2. 连翘花 此时雨停了，和煦的春风携暖阳拂来，雨后的连翘明艳鲜活，宛如缀满枯枝的金色流苏，临风摇曳，纤细的枝条润着水光，嫩黄的花瓣被阳光镀上暖边，满枝繁花灿灿灼灼，好似倾泻而下的日光，热烈烂漫，每一朵小花都舒展着早春独有的蓬勃朝气。是啊，哪怕历经料峭春寒与冷雨冲刷，连翘依旧率先冲破萧瑟、肆意盛放，从不畏惧前路寒凉，执着地为人间捎来春日讯息。为什么我不可以呢？我也要做一束勇敢热烈的连翘，不惧困境先行绽放，主动奔赴生命里的每一场春光。 3. 金达莱 此时雾散天晴，暖融融的阳光铺满山野，雨后的金达莱烂漫娇艳，宛如燃放在山坡的赤色云霞，亭亭舒展，薄润的花瓣沾着山间晨露，在天光下泛着通透的柔光，连片的粉红花海层层铺开，好似山野燃起的星火，热烈动人，每一片花瓣都迸发着顽强蓬勃的生命力。是啊，金达莱扎根贫瘠荒坡，不惧冷风薄雾，无人赏识也兀自热烈盛开，以倔强的姿态拥抱山野天光。为什么我不可以呢？我也要做一丛坚韧赤诚的金达莱，在逆境中扎根成长，永远热烈地拥抱生活与希望。 4. 向日葵 此时雨停了，温暖的阳光照过来，雨后的向日葵明亮干净，宛如一群盛装的仙子，亭亭玉立，绿色的叶子镶上了金边,花朵金灿灿的，在阳光的照耀下闪闪发光,花瓣层层叠叠，犹如阳光洒下的碎金，璀璨夺目，每一片都舒展着生命的热情。是啊，不管狂风暴雨，向日葵总是带着对阳光的痴迷和向往，带着不放弃的执着，时时刻刻向着太阳，坚持着自己的理想。为什么我不可以呢？我也要做一个倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲倦的寻找心中的太阳。 一些花的范例 第五段写我不再消沉，开始认真努力、坚持去做 自此，我不再沉溺于失意的情绪。往后的日子里，我收起浮躁与怯懦，把每一次错题当作成长的阶梯，把每一次失利化作前行的动力。我默默埋头勤学苦练，踏踏实实积累，不惧难题、不畏坎坷，像雨中的向日葵一般，坚守本心，踏实努力，静待属于自己的阳光盛放。 写作指导： 1. 照应前文：承接向日葵带来的感悟，收束事件。 2. 转化立意：把感悟落实到具体行动，内容不空泛。 3. 扣住物象：再次提到向日葵，呼应文中托物言志的主线。 4. 点明主旨：写出自身改变，升华文章成长主题。 1. 自此，我不再困于一时的挫败之中。往后的日子里，我放下焦虑与沮丧，把每一次失误当作前行的提示，把每一回难关变成蜕变的契机。我沉下心反复打磨练习，一步一步夯实基础，不惧枯燥、不怕反复，像风雨里向阳的向日葵一般，心怀希望，默默坚持，等候属于自己的那一束光。 2. 自此，我不再纠结短暂的失败。往后的日子里，我抛开自卑与迷茫，把每一次坎坷看作成长的试炼，把每一份汗水化为向上的力量。我静下心稳步向前，认认真真查漏补缺，不畏阻碍、不轻易退缩，像雨中挺立的向日葵一般，执着向阳，积蓄力量，期待属于自己的绽放时刻。 3.自此，我不再困于体测失利的沮丧之中。往后的清晨与傍晚，我放下懈怠与畏难，把每一次气喘吁吁的奔跑当作蜕变的铺垫，把每一回肌肉的酸痛化作变强的底气。我坚持早起慢跑拉伸，反复练习跳远与耐力，一步一步夯实体能，不惧疲惫、不怕落后，如同山间迎风挺立的金达莱，在日复一日的坚持中积蓄力量，静待体能突破、收获满意成绩的那一刻。 我不再消沉，开始认真努力、坚持去做的一些事例 第六段写下我的收获，借这朵花说出我的感悟 风停云散，暖阳遍洒大地。那一片向日葵依旧亭亭而立，带着风雨洗礼后的澄澈与坚韧。人生从无永远晴空，挫折本是成长的勋章。往后余生，我愿心栖暖阳，如向日葵一般，不惧风雨，不负韶华，始终心怀热爱，坚定向阳，奔赴属于自己的山海。 写作指导： 1. 景物收尾：以风和日暖的画面收束，和开头雨天形成首尾呼应。 2. 由物及理：借向日葵提炼人生道理，点明挫折的意义。 3. 直抒胸臆：表达自我志向，升华托物言志的主旨。 4. 语言简洁优美，收束全文，点明中心。 心空下的菊花 心空是阴霾的，几滴泪珠不禁簌簌落下…… 考试成绩下来了，又是一次惨烈的失败，这沉重的打击使我不知如何是好。这段时间我也常常学习到深夜，一心想打场漂亮仗，但成绩却是一落再落，我迷茫了，自信也消失殆尽。我慢慢的走在回家的路上，一阵萧瑟的秋风吹来，我的心中泛着悲凉，多么期望这只是一场恶梦，但事实终归是事实。 我不禁想到了停止努力，既然竞争如此激烈，就是努力了也是徒劳的。但是，当我的情绪消极到了极点时，偶然一瞥，看到了那一片金黄，好一片怒放的菊花！它们那墨绿色的“小手”轻摇着，身体微微的摆动着，似乎沉浸于风儿指挥树叶奏出的交响，金黄色的花瓣在风中翩翩起舞，伴着树枝打出的节拍，展现自己窈窕的身姿，尽管没有牡丹那么艳丽，没有芙蓉那么灵动可爱，却也有说不出的美丽。 恍然间，我明白了，之所以它那么有魅力，是因为它始终有种昂扬向上的斗志，有种永不言败的勇气，这也使它从不会顾及到寒冷和环境的恶劣，即使是在凛冽的寒风里，在霜冻之下，也可以昂首挺立下去，不停止它那花开的脚步。秋天因它的绽放而多彩，它用绽放粉饰了整个金秋。 这才发现，菊花的临风为她赢得了整个秋天，梅花的傲骨为她赚得了整个冬日，而春夏的花儿们却因没有勇气接受挫折，只能与众生平分春夏的阳光。 我想通了，再也不会去犯傻要停止努力了，因为从菊花的身上我看到了我应该做的，在社会的激烈角逐中，胜利永远属于那些能像菊花一样忍受艰苦条件的人，所以我们才要加倍努力，鼓起勇气去面对挫折的挑战，永不停止奋斗的脚步。 我也相信自己最终必定会赢得自己的季节，用斗志与勇气去装点它，我也将在我的花季，以最绚丽的舞姿绽放！ $