山西省临汾市侯马市第五中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测历史试题(无答案)

七年级历史 注意事项： 1．本试卷采用开卷考试，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1．蓝田人被发现于陕西省蓝田县公王岭，距今约160万年，其遗址发现的石器包括砍斫器、刮削器、大尖状器和石球等。据此可知，蓝田人（ ） A．处在旧石器时代 B．学会使用天然火 C．过上了定居生活 D．掌握了农耕技术 2．下图为史前时期人类典型建筑的复原想象图。下列图文信息反映出影响史前人类房屋建造的重要因素是（ ） 既可防范蛇虫猛兽之害，又可避免潮湿，下面还可养殖家禽、家畜。 一部分深入地下，不仅冬暖夏凉，而且能抵御野兽的侵袭。 A．审美意识 B．思想文化 C．宗教信仰 D．自然环境 3．考古发掘的历史文物是我们了解历史并对其形成合理解释的重要证据。下列出土文物有助于我们了解（ ） A．人类生产工具的进步 B．远古先民的精神文化生活 C．原始农业的起源发展 D．远古先民高超的制陶技术 4．在黄河中游的陶寺古城遗址，考古发现了与长江中游风格类似的玉兽面，具有西辽河流域特征的桃形或梨形随葬玉环，以及采用西北地区冶铜技术制作的铜铃等。据此可知，中华文明在早期发展中展现出（ ） A．多元文化交融的特点 B．革故鼎新的特性 C．中原文明的领优势 D．农耕文明的底色 5．山西夏县流传着“先蚕娘娘”的传说。相传黄帝之妻嫘祖在桑树下烧水，蚕茧落入锅里，嫘祖用树枝捞茧，捞起了洁白透明的长丝线，她就此发明了缫丝。截至2022年，考古学者在该县发现了多枚新石器时代的石制蚕茧和石雕蚕蛹。据此可知（ ） A．传说蕴含一定的历史信息 B．考古发掘是了解历史的唯一途径 C．传说能真实反映历史原貌 D．考古发掘史料价值大于远古传说 6．商朝有臣、妾、奚、隶、仆、畜民等各种不同名称的奴隶，还设有专门掌管奴隶和牲畜买卖的官吏。据此可知，商朝（ ） A．处于原始社会 B．手工业分工较细致 C．处于奴隶社会 D．商品经济发展迅速 7．西周青铜器利簋腹内的铭文记载有“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商……”铭文记载的重大历史事件是（ ） A．盘庚迁殷 B．汤武革命 C．武王伐纣 D．国人暴动 8．夏桀穷奢极欲，残暴无道；商王纣在军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上施行严刑峻法；周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。这反映出夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ） A．法律严苛 B．统治黑暗 C．平民暴动 D．内部纷争 七年级（1）班同学以“读典籍·学历史”为主题开展项目化学习活动，请据此完成第9、10题。 9．《吕氏春秋》记载，大禹吸取父亲用“堵”的办法治水失败的教训，改用“通大川，决（疏通）壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海”的疏导办法消除了水患。这彰显出的大禹治水的精神是（ ） A．公而忘私 B．宽以待人 C．严于律己 D．创新求实 10．史籍记载：齐桓公“并国三十”；晋献公“并国十七”；秦穆公“并国十二”；楚庄王“并国二十六”。这种局面出现在（ ） A．商朝中期 B．西周初年 C．西周末期 D．春秋时期 11．下面文物可以直接印证春秋时期（ ） 左图是山西侯马晋国遗址出土的“侯马盟书”，记载了晋国卿大夫之间订立盟约、约定共同遵守的誓言，其中包含保护贸易通道、不垄断市场等经济条款。 A．通过会盟来争夺霸权 B．跨区域商业贸易的发展 C．民间商业有法律保护 D．诸侯国实现了经济统一 12．“春秋之初，楚国是中原诸侯国眼里的南方蛮夷……到楚庄王时期，楚国文化正在潜移默化地成为华夏文化的一部分……楚人已经完全接受了中原文化，与中原人无异。”材料说明春秋时期的争霸战争（ ） A．破坏了人民生产生活 B．加快了国家走向统一的步伐 C．有利于楚国称霸中原 D．客观上促进了华夏文化认同 13．春秋时期，齐国开挖淄济运河，沟通淄水与济水，用以逐鹿中原；楚国兴建江汉运河，沟通汉水与长江，用以经略东方。两国国君开凿运河主要是为了（ ） A．图谋霸业 B．发展商业 C．促进交流 D．拓展水运 14．春秋时期，越国的丝绸通过海路远销至齐国，鲁国商人在各国贩卖漆器，楚国的铜矿资源经陆路运输至秦国用于铸造兵器。这说明春秋时期，各国（ ） A．民族交融加快 B．文化多元发展 C．经济联系密切 D．军事冲突加剧 15．勾践剑出土于湖北江陵望山战国早期1号楚墓。经检测，此剑的剑脊、剑刃为两种不同的合金，采用了分铸技术。该剑折射出春秋时期（ ） A．诸侯争霸频繁 B．冶铸技术水平较高 C．奴隶社会瓦解 D．商业活动逐渐活跃 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16．考古发现·文明探源 七年级（2）班同学开展项目化学习活动，请你参与完成。 【项目名称】探寻考古发现·溯源中华文明 【项目目标】通过资料卡片的制作，了解我国早期人类的生存状况，理解中华文明的起源与初步发展的特征，感悟中华文明的源远流长。 【项目过程】 任务一 搜集史料 资料包 任务二 重构史事 问题1：请将展板的主题补充完整，并从任务一资料包中选取合适的配图填入任务二展板对应处。（填序号即可）（4分） 问题2：从任务一资料包中任选两则史料，仿照示例，为其制作资料卡片。（4分） 示例 史料名称：元谋人上门齿化石 史料简介：元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年；门齿化石是研究元谋人体质特征的重要实物证据；对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义 【成果分享】请在学校即将举办的校园文化节上，展示你的卡片吧！ 17．制器作物·文明发展 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 在（山顶洞人）骨角制品中具有代表性的是1件骨针和1件赤鹿角。骨针保存较好，仅针孔残缺，残长82毫米，针身微弯，尖部很圆锐，最大的直径3.3毫米。针体是用刮、磨方法修制的，针孔则是用尖状器挖成的。 ——摘编自王幼平《旧石器时代考古》 （1）根据材料一，指出山顶洞人制作骨针使用的工艺，并说明骨针的出土反映了山顶洞人怎样的生产生活状况。（3分） 材料二 陶器的盛行，其必要前提是定居。因为陶器较笨重，又易破碎，不适于在游荡生活中广泛使用。也只能在定居生活后，才能够更好地从事农业。这就充分证明陶器的生产是伴随着农业的发展而发展起来的。以种植业为主，渔猎业为辅的定居生活，加上了煮、蒸的食物烹制方式的运用，使饮食内容和食品营养都更加丰富，还便于消化吸收和减少疾病的发生。 ——摘编自中国化工博物馆《中国化工通史——古代卷》 （2）根据材料二，简述陶器制作和使用的意义。（3分） 材料三 宗庙之牺（作祭品用的牛），为畎（quǎn）亩（田间，田地）之勤。 ——《国语·晋语》 美金（青铜）以铸剑戟，试诸狗马；恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、劚（zhǔ），试诸壤土。 ——《国语·齐语》 （3）根据材料三，概括春秋时期社会生产领域出现的新变化，并简述其影响。（4分） 18．制度演变·文明成就 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 在尧、舜、禹所处时代，他们的帝位在和谐协商后被传给贤者，各部落领袖有权利发表个人意见，他们的行为在尊重仁和礼的基础上充分体现出民主气氛的倾向。 ——摘编自罗志野《帝位禅让：中国原始社会后期的民主倾向》 材料二 西周时期要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在自己诸侯国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料三 河南新郑郑国祭祀遗址出土了春秋时期的青铜礼器，其中多座礼器坑内出土了“九鼎八簋”的组合。按周代礼制，九鼎八簋为天子配置，诸侯当用七鼎六簋。郑国作为诸侯国，却使用了天子规格的礼器。 ——摘编自河南省文物考古研究所《新郑郑国祭祀遗址》 （1）根据材料一，指出原始社会后期帝位传承的制度，并概括其特点。（3分） （2）根据材料二，概括材料所示西周制度下诸侯的权利和义务，并简述这一制度的作用。（4分） （3）根据材料三，指出郑国“九鼎八簋”反映的历史现象，并分析其出现的原因。（3分》 （4）综上所述，谈谈你从古代制度演变中得到的启示。（2分） 19．华夏奠基·文明传承 中华文明在交融中奠基，在传承中发展。 【纵览·民族形成】 （1）根据下面示意图，简述华夏族形成的过程和特点。（4分） 【图览·形势变化】 （2）观察下面地图，从图一、图二中分别可以获取哪些历史信息？（4分） 【通览·文明成就】 （3）将下面图片按历史时期先后进行排序，并概括它们的共同之处。（5分） （4）综上所述，谈谈你从中华文明发展历程中得到的认识。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $