精品解析：山西省临汾市侯马市第五中学2025-2026学年七年级上学期10月月考历史试题

2025—2026学年度第一学期素养形成第一次能力训练 初一历史 考试时间70分钟 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，全卷共6页，满分75分。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 在手工课上，小远建议大家动手模仿北京人制造一些工具，体验北京人的生活。于是，各位同学纷纷动手，制造了各种用途的（ ） A. 打制石器 B. 磨制石器 C. 彩色陶器 D. 青铜酒器 【答案】A 【解析】 【详解】A.北京人属于旧石器时代远古人类，依靠打制石器开展采集与狩猎活动，这是他们主要的生产工具，正确。 B.磨制石器属于新石器时代工具，出现时间晚于北京人时期，北京人无法制作这类工具，错误。 C.彩色陶器是仰韶文化原始居民的手工业成果，北京人还不会烧制陶器，错误。 D.青铜酒器盛行于商周时期，距离北京人生活年代十分久远，不可能出现，错误。 2. 考古发现山顶洞人可以在兽牙、海蚶壳上钻出小孔，做成项链。这说明他们有了（ ） A. 宗教观念 B. 崇拜活动 C. 审美意识 D. 灵魂意识 【答案】C 【解析】 【详解】A.宗教观念对应的通常是墓葬仪式、祭祀相关的遗迹，题干中没有相关体现，错误。 B.崇拜活动对应的通常是祭祀、信仰相关的行为，题干中没有相关体现，错误。 C.审美意识是指人类对于美的追求和鉴赏能力，将兽牙、海蚶壳钻孔做成项链，是为了装饰自身，体现了山顶洞人已经有了审美追求，正确。 D.灵魂意识一般和丧葬习俗等相关，题干未涉及相关内容，错误。 3. 归纳、比较是学习历史的重要方法之一。元谋人、北京人和山顶洞人的共同点是（ ） A. 都会缝制衣服 B. 都过着穴居生活 C. 都会人工取火 D. 都开始农耕生活 【答案】B 【解析】 【详解】A.只有山顶洞人遗址中发现了骨针，说明他们掌握了缝制技术；目前还没有发现元谋人和北京人使用缝制工具的证据，错误。 B.元谋人、北京人、山顶洞人都属于旧石器时代的古人类，生产力水平极低，没有建造房屋的能力，只能利用天然洞穴作为栖身之所，以躲避野兽、抵御风寒，正确。 C.北京人会使用天然火并保存火种；山顶洞人已掌握人工取火技术；元谋人会使用天然火，无法断言“都会人工取火”，错误。 D.农耕生活属于新石器时代的特征（如河姆渡、半坡居民），而元谋人、北京人和山顶洞人都属于旧石器时代，依靠采集和渔猎为生，并未从事农耕，错误。 4. 如图是一套出土于河南裴李岗文化遗址中新石器时代的生产工具，其用途从耕地到收割再到脱壳，可以印证（ ） A. 社会出现了贫富分化 B. 原始农业生产呈现出较完整的流程 C. 手工业技术水平高超 D. 黄河流域的水利灌溉系统相对发达 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料及所学可知，题干中出土的工具包括用于耕地的石铲、收割谷物的石镰、给谷物脱壳的石磨盘和石磨棒，这些工具分别对应农业生产的耕地、收割、脱壳环节，完整呈现了原始农业从种植到加工的生产流程，B项正确；社会贫富分化需通过私有制、阶级或墓葬随葬品差异等证据体现，题干工具仅为生产工具，未涉及贫富分化，排除A项；“手工业技术水平高超”夸大了新石器时代磨制石器的技术水平，且题干重点是工具用途的流程，非技术水平本身，排除C项；“水利灌溉系统发达”需有灌溉设施等证据，题干工具未涉及水利灌溉，排除D项。故选B项。 5. 如果要考证农业在我国的起源，下列史料中价值最大的是（ ） A. 短视频：干饭人养成记 B. 著作集《黄土与中国农业的起源》 C. 《史记》中的相关记载 D. 东胡林遗址出土的碳化粟粒和黍粒 【答案】D 【解析】 【详解】A.短视频属于现代文艺创作资料，带有演绎成分，史料参考价值很低，错误。 B.学术著作属于后人研究总结，是二手史料，原始实证效力不及考古实物，错误。 C.《史记》为后世文献记载，属于二手史料，距离农业起源时代十分遥远，错误。 D.遗址出土碳化粮食遗存是考古实物，属于一手史料，能够直接实证早期农业生产，正确。 6. “国家”这个词是由表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”合成的。我国历史上最早实现了“国”与“家”相融合的王朝是（ ） A. 夏 B. 商 C. 西周 D. 东周 【答案】A 【解析】 【详解】A.禹建立夏朝，启继承王位，世袭制取代禅让制，“公天下” 变为 “家天下”。王位在一家一姓中传承，国家政权（地缘的 “国”）和王族血缘（血缘的 “家”）结合，最早实现国与家融合。符合题意，正确。 B.商朝晚于夏朝，不是最早，错误。 C.西周实行分封制和宗法制，把 “家国一体” 发展完善（成熟的家国同构），但不是最早，错误。 D.东周时期，分封制瓦解，封建制逐步形成，不符合题意，错误。 7. 我国陕西、河南等地每年都会在当地的黄帝陵或者炎帝陵举行隆重的拜祖大典，吸引了全球华人的参与。中华儿女如此隆重地祭祀炎帝和黄帝。其原因是（ ） A. 他们创造了使用至今的汉字 B. 我们尊奉炎黄为中华民族的人文初祖 C. 他们掌握了许多先进的技能 D. 祖先崇拜是中华民族不可或缺的传统 【答案】B 【解析】 【详解】A.汉字不是炎黄创造的，传说仓颉造字，错误。 B.炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖，所以海内外华人祭拜他们，符合题意，正确。 C.掌握先进技能只是传说中的贡献，不是后人隆重祭拜的根本原因，错误。 D.“祖先崇拜是中华民族不可或缺的传统”，不是祭拜炎黄二人的核心原因，错误。 8. 七千多年前余姚河姆渡的一根榫卯，穿越时光与北京故宫惊艳世界的榫卯结构遥相呼应，这从侧面说明中华文化（ ） A. 源远流长 B. 浩如烟海 C. 兼容并包 D. 多元一体 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料"七千多年前余姚河姆渡的一根榫卯，穿越时光与北京故富惊艳世界的榫卯结构遥相呼应"可知，体现了中华文化源远流长、博大精深的特征，A项正确；材料体现不出中华文化浩如烟海的信息，排除B项：材料未涉及中华文化兼容并包的特征排除C项；材料并未强调多元一体的格局，排除D项。故选A项。 9. 《史记·五帝本纪》中记载；“尧知子丹朱不肖，不足授天下，于是乃权授舜”，这种做法后人称之为（ ） A. 传子 B. 禅让 C. 选举 D. 世袭 【答案】B 【解析】 【详解】A.传子指君主将权力传给自己儿子，启继承禹王位属于传子，和尧传位于舜无关，错误。 B.禅让制是原始时期将首领位置传给贤德之人，尧传位给舜正是禅让制的典型事例，正确。 C.选举是近现代民主制度，上古尧舜时期不存在选举制度，史实不匹配，错误。 D.世袭依靠血缘世代传承权力，尧传舜不属于世袭传承模式，错误。 10. 以下考古资料可用于研究（ ） A. 远古人类的演化 B. 打制石器的出现 C. 中华文明的起源 D. 青铜技术的成熟 【答案】C 【解析】 【详解】A.远古人类演化主要针对旧石器时代的早期古人类研究，不符合题意，错误。 B.打制石器出现于旧石器时代，题干文物属于新石器时代的玉器、陶器，不符合题意，错误。 C.题干中的文物分别是新石器时代晚期良渚遗址、陶寺遗址的出土遗存，二者都是中华文明起源阶段的代表性考古发现，可用于研究中华文明的起源，符合题意，正确。 D.青铜技术成熟是商周时期的成就，题干文物不属于青铜器，不符合题意，错误。 11. 公元前771年，犬戎族攻破镐京，西周灭亡。这一年处于 A. 公元前7世纪 B. 公元7世纪 C. 公元前8世纪 D. 公元8世纪 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，一百年是一个世纪，每十年为一个年代，世纪就是百位上的数加一，公元前771年属于公元前8世纪，C项符合题意；ABD项与公元前771年不符，排除ABD项。故选C项。 12. 陕西出土的大盂鼎是西周早期青铜礼器中的重器，鼎内铸有铭文共291字，记载了周康王册命盂以及赐盂车马、邦国官员、奴隶等内容。该鼎可用于佐证（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 盘庚迁都 D. 弭兵大会 【答案】B 【解析】 【详解】A.禅让制是原始社会后期民主推选部落联盟首领的制度，与西周册命之事无关，错误。 B.大盂鼎铭文记载了周康王册命盂并赐予车马、邦国官员、奴隶等，体现了西周分封制下天子对诸侯或贵族进行册命和赏赐的内容，正确。 C.盘庚迁都是商朝中期商王盘庚将都城迁至殷的历史事件，与西周及大盂鼎无关，错误。 D.弭兵大会是春秋时期晋楚等诸侯国之间停止战争、平分霸权的会盟，与西周早期青铜器铭文内容无关，错误。 13. 春秋时期一般是指公元前770—前476年，这一名称来源于（ ） A. 春秋是两个较大的诸侯国名称 B. 孔子编订的编年体史书《春秋》 C. 两个关键事件发生在春秋两季 D. 古人常用春秋来表示时间流逝 【答案】B 【解析】 【详解】A.春秋时期主要诸侯国有齐、晋、楚、秦等，没有叫“春秋”的诸侯国，错误。 B.“春秋”这一历史时期的名称，来源于孔子编订的编年体史书《春秋》。《春秋》记录了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年的历史，与春秋时期的时间范围基本吻合，后世史学家便以“春秋”来命名这一历史阶段，正确。 C.春秋时期的划分与季节无关，错误。 D.虽然“春秋”确实可以代指一年或岁月，但这不是该历史时期名称的直接来源，错误。 14. 图中的剑和矛分别镌刻有“鸠浅”（勾践）和“夫差”等字样，上面布满精美的菱形花纹。这反映出春秋时期（ ） 勾践剑（左）与夫差矛（右） A. 青铜铸造工艺高超 B. 战争频繁 C. 审美水平提升很大 D. 金属丰富 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干说明春秋时期的勾践剑、夫差矛可镌刻文字，还布满精美的菱形花纹，直接反映出当时青铜铸造工艺高超成熟。符合题意，正确。 B.题干核心描述是青铜器本身的工艺特征，没有体现春秋战争频繁，不符合题意，错误。 C.材料突出的是手工业铸造工艺水平，并非审美水平提升，不是材料核心反映的内容，错误。 D.材料未提及当时金属储量情况，无法得出该结论，错误。 15. 春秋时期许多脍炙人口的故事成为中华民族文学遗产。如楚庄王曾经北上中原，在周王室所在的洛邑郊外耀武扬威，并遣使询问象征王权的九鼎大小轻重。这一故事演变出了（ ） A. 尊王攘夷 B. 卧薪尝胆 C. 尔虞我诈 D. 问鼎中原 【答案】D 【解析】 【详解】A“尊王攘夷”是春秋齐桓公等霸主打出的“尊崇周王室、抵御周边游牧部族”的争霸旗号，不符合题意，错误。 B“卧薪尝胆”是春秋末期越王勾践忍辱复国的故事，不符合题意，错误。 C“尔虞我诈”是泛指列国之间互相欺诈的争斗状态，与楚庄王问九鼎的特定典故无关，错误。 D.九鼎是古代象征国家最高权力的传国重器，楚庄王向周王室询问九鼎的大小轻重，本质表露了想要取代周王室号令天下的野心，这个典故直接演变为成语“问鼎中原”，正确。 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中第16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 博古通今·格物致知。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】开展多彩活动·提升核心素养 【项目目标】通过开展丰富的学习活动，强化家国情怀。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 主题一 图说历史 一组同学收集了一些历史图片，开展图说历史活动 半地穴式房屋复原想象图 大禹治水画像石拓片（局部） 春秋时期青铜牺尊 历史图片 文字说明 这是春秋时期的一件青铜酒器，反映了当时人们已经驯服了牛，牛耕开始兴起。 （1）请你参考示例，为另外两幅图片配上文字说明。 主题二 时序历史 二组同学制作了我国古代某一段历史发展时间轴 （2）观察时间轴，写出A、B处的王朝名称及独特贡献。 【答案】（1）文字说明：半地穴式房屋，体现了新石器时代人类因地制宜的智慧，也反映了当时社会生产力的发展水平。 大禹是中国古代最有名的治水英雄，其治水事迹衍生出一种治水精神，成为中华民族精神的重要源头，至今仍是水利行业精神的核心内涵。 （2）A.王朝：夏朝。独特贡献：中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生，确立了“家天下”的政治模式，以王位世袭制取代了原始社会的禅让制。 B.王朝：商朝。独特贡献：创造了甲骨文，这是中国已知最早且成熟的文字系统；青铜铸造技术达到世界顶尖水平等。 【解析】 【小问1详解】 文字说明：半地穴式房屋，是新石器时代中期北方地区常见的建筑形式，体现了新石器时代人类因地制宜的智慧，也反映了当时社会生产力的发展水平。 大禹是中国古代最有名的治水英雄，大禹治水，衍生出一种公而忘私、坚韧不拔、科学求实、团结协作的精神，成为中华民族精神的重要源头，至今仍是水利行业精神的核心内涵。 【小问2详解】 王朝名称、独特贡献：A.约公元前 2070 年，禹建立起我国历史上第一个王朝夏朝，标志着中国早期国家的产生，确立了“家天下”的政治模式，以王位世袭制取代了原始社会的禅让制。这一变革标志着中国从部落联盟正式过渡到早期国家形态，奠定了后世王朝政治制度的基础。‌‌ B.约公元前 1600 年，商人的首领汤趁夏朝统治面临崩溃之际，联络周边势力，起兵攻伐，一举推翻夏朝的统治，建立起新的王朝商朝。商朝创造了甲骨文，这是中国已知最早且成熟的文字系统。商代青铜铸造技术达到世界顶尖水平，代表作如司母戊鼎和四羊方尊。 17. 勒石记功·吉金铸史。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 （1）观察上面地图，指出我国境内的直立人、早期智人、晚期智人遗址各一例，并说明人与动物的根本区别。 材料二 良渚古城遗址示意图及基本情况介绍 贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明，说明当时不同身份和等级的群体埋葬在不同的区域，社会的阶级分化已经相当明显。良渚古城的考古发现证实，距今约5000年长江下游地区已经出现早期国家，我国进入了文明社会。 （2）观察上述图文材料，分析判断人类进入文明社会的标准有哪些？ 材料三 （3）分别解读上述青铜器蕴含的历史信息，并据此总结考古发现的作用。 【答案】（1）直立人：北京人； 早期智人：丁村人； 晚期智人：山顶洞人。 根本区别：会不会制造工具。 （2）出现城市；社会阶级分化；产生早期国家。 （3）信息：利簋铭文印证武王伐纣史实；九鼎八簋反映春秋礼乐制度遭到破坏。 作用：考古可以印证、补充文献史料，还原真实历史。 【解析】 【小问1详解】 直立人、早期智人、晚期智人：从地图古人类分布可知，直立人选取北京人，早期智人选取丁村人，晚期智人选取山顶洞人。 根本区别：劳动创造人，人与动物最根本区别是能否制造工具。动物只会本能使用天然物体，人类能够有意识制造工具，这也是区分古人类与古猿的核心标准，是人类诞生的重要标志。 【小问2详解】 标准：“作坊区、仓储区、宫殿区、外城、内城”、“社会的阶级分化已经相当明显”、“距今约5000年长江下游地区已经出现早期国家”→材料二良渚古城具备城市设施，贵族与平民墓葬随葬品差距巨大，体现明显阶级分化，考古证实此地形成早期国家。由此得出文明社会判断标准：大型城市出现、社会产生阶级分化、早期国家形成。这些现象表明社会结构复杂化，是迈入文明社会的重要特征。 【小问3详解】 信息：“武征商，唯甲子朝”→利簋铭文记载武王伐纣内容，能够印证西周伐商的历史史实。 “春秋时期郑国九鼎八簋”→九鼎八簋是诸侯使用天子规格礼器，反映春秋时期礼乐制度瓦解。 作用：考古实物属于一手史料，能够印证文献记载、弥补文字史料缺失，帮助还原真实历史，是研究上古、先秦历史的重要依据。 18. 海纳百川·八方辐辏。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 我国新石器时代的考古发现（部分） 遗址名称 发现地点 部分考古发现 ① 浙江余姚 用牛或鹿的肩胛骨制作的骨耜和刃口呈锯齿状的骨镰；大量的稻谷遗存，最厚处超过1米；干栏式建筑遗迹；刻有猪纹的陶钵等。 ② 陕西西安 40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹；石斧、骨针、彩陶等大量生产、生活用具；多达数斗的粟；贮存芥菜或白菜菜籽的陶罐等。 材料二 陶寺古城的大型墓葬随葬品及其特征介绍 名称 特征介绍 玉琮、玉璧 是长江下游地区良渚文化的典型器类 双孔玉石钺 具有海岱地区大汶口—龙山文化系统的文化特征 玉神面 与江汉平原肖家屋脊文化的同类器物十分相似 大双耳罐 是甘青地区齐家文化的典型器物之一 彩陶、鼍鼓 可能来源于东方的大汶口—龙山文化系统 材料三 春秋战国时期的华夷观有一个演变过程。前期更侧重于血缘上与周王室的亲疏，强调华夏诸国是同胞兄弟，夷狄是外族。到春秋中后期，“华夷之辨”在内涵上更专注于文化上的进步与落后，把是否认同华夏礼乐文明作为区分夷夏的标准。这样就形成了以文明与野蛮而不是以种族来区分华夷的观点。“华夷之辨”在春秋战国时期有利于民族凝聚力的形成，并变成强大的精神力量，抵御相对落后的游猎文化对中原文化的征服。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史教程》 （1）依据材料一中考古发现写出①、②处对应的遗址名称，并概括两处居民生产生活的共同点。 （2）结合材料二概括你对这一时期中华文明发展的认识。 （3）阅读材料三，分析春秋时期华夷观演变的时代背景，并归纳这一演变的影响。 （4）综合上述材料总结中华民族形成与发展的特点。 【答案】（1） ①：河姆渡遗址；②：半坡遗址。 共同点：普遍使用磨制石器和骨器；从事原始农业（河姆渡种稻、半坡种粟）；形成定居聚落（干栏式/半地穴式）；掌握制陶技术。 （2） 认识：中华文明呈现“多元一体”格局；不同区域文化存在交流与融合（或：各地区器物特征相互影响）。 （3） 时代背景：周王室衰微，诸侯争霸；中原农耕文明受周边游猎民族冲击。 影响：形成以“礼乐文化”为核心的文化认同；增强民族凝聚力，推动文明融合。 （4） 特点：多源起源、兼容并蓄；以文化认同促进民族融合与统一。 【解析】 【小问1详解】 ①：浙江余姚的新石器农耕遗址是河姆渡遗址；②：陕西西安的同类遗址是半坡遗址。 共同点：“用牛或鹿的肩胛骨制作的骨耜和刃口呈锯齿状的骨镰”“石斧、骨针”→普遍使用磨制石器和骨器；“大量的稻谷遗存”“多达数斗的粟”→从事原始农业（河姆渡种稻、半坡种粟）；“干栏式建筑遗迹”“40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹”→形成定居聚落（干栏式/半地穴式）；“刻有猪纹的陶钵”“彩陶”“贮存芥菜或白菜菜籽的陶罐”→掌握制陶技术。 【小问2详解】 认识：材料二表格里陶寺古城遗址的随葬品来自长江下游、海岱、江汉、甘青等不同文化区和所学知识→中华文明呈现“多元一体”格局；不同区域文化存在交流与融合（或：各地区器物特征相互影响）。 【小问3详解】 时代背景：“前期更侧重于血缘上与周王室的亲疏，强调华夏诸国是同胞兄弟，夷狄是外族”和所学知识→周王室衰微，诸侯争霸；“抵御相对落后的游猎文化对中原文化的征服”→中原农耕文明受周边游猎民族冲击。 影响：“把是否认同华夏礼乐文明作为区分夷夏的标准。这样就形成了以文明与野蛮而不是以种族来区分华夷的观点”→形成以“礼乐文化”为核心的文化认同；“在春秋战国时期有利于民族凝聚力的形成，并变成强大的精神力量”→增强民族凝聚力，推动文明融合。 【小问4详解】 特点：综合材料一史前多遗址并存、材料二跨区域文化交流、材料三华夷观念推动文化认同，总结出多源起源、兼容并蓄；以文化认同促进民族融合与统一等民族发展特征。 19. 薪火初燃·辉煌延续。诞生于新石器时代的中华文明，在不断发展中创造出一脉相承、丰富多彩的物质精神文化。 【工具见证文明进步】 （1）梳理从原始社会到春秋时期生产工具材质的变化，分析这一变化产生的影响。 【制度反映社会治理】 西周贵族等级示意图 桐叶封弟的传说 周成王（西周第二位君主）幼年与弟弟叔虞玩耍时，把一桐叶剪成一个似玉圭的玩具，对叔虞说：我将拿着玉圭封你，后正式册封叔虞于“唐”地（今山西翼城、曲沃一带，叔虞死后，其子燮父将国号改为“晋”）。在历代国君的努力下，晋国从一个方圆百里的小国逐渐扩张成一个横跨今山陕两河的大国。 （2）叔虞在这一制度中属于哪一等级？他需要承担哪些义务？ 【历史孕育独特文明】 （3）请从下表中选择三个事例，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 百万年人类史 一万年文化史 五千年文明史 元谋人 蓝田人 郧县人 北京人 山顶洞人 河姆渡遗址 半坡遗址 山东章丘焦家遗址 良渚古城遗址陶寺古城遗址 【答案】（1）变化：石器→骨器→铁器。 影响：提高耕作效率，增加农业产量，扩大耕地面积，推动社会经济变革。 （2）等级：诸侯。 义务：服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 （3）观点：中华文明具有源远流长、多元一体的发展特征。 ‌ 论述：元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。为中华文明的诞生奠定了深远的人类学基础，体现了中华历史的“源远流长”。长江流域的河姆渡人，种植水稻，居住干栏式房屋，展现了成熟的稻作农业文明。与黄河流域同为中华文明的发祥地。良渚古城实证了当时已出现早期国家形态，表明已进入文明社会。因此不同区域的文化在交流互鉴中逐渐融合，为后来“多元一体”的中华文明格局奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 变化：“北京人使用的石器”“河姆渡遗址出土的骨耜”“春秋战国时期的铁农具”→提炼出“石器→骨器→铁器”。 影响：从耕作效率提升、粮食产量增长、耕地面积拓展、社会经济变革等角度进行分析。 【小问2详解】 等级：叔虞在西周分封制中属于‌第二等级“诸侯”‌，是晋国始封君。 义务：从遵从天子政令、进献贡品、镇守疆土、随军作战等角度进行分析。 【小问3详解】 论述：根据材料，选择“元谋人、河姆渡遗址、良渚古城遗址”，根据史实分析元谋人、河姆渡遗址和良渚古城遗址分别代表了中国历史发展的不同阶段，共同见证了中华大地从人类起源到文明诞生的漫长历程。可以拟定一个观点“中华文明具有源远流长、多元一体的发展特征”。 然后围绕元谋人、河姆渡遗址和良渚古城遗址的历史地位、影响等角度进行分析，最后回扣主题，强调不同区域的文化在交流互鉴中逐渐融合，为后来“多元一体”的中华文明格局奠定了基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期素养形成第一次能力训练 初一历史 考试时间70分钟 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，全卷共6页，满分75分。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 在手工课上，小远建议大家动手模仿北京人制造一些工具，体验北京人的生活。于是，各位同学纷纷动手，制造了各种用途的（ ） A. 打制石器 B. 磨制石器 C. 彩色陶器 D. 青铜酒器 2. 考古发现山顶洞人可以在兽牙、海蚶壳上钻出小孔，做成项链。这说明他们有了（ ） A. 宗教观念 B. 崇拜活动 C. 审美意识 D. 灵魂意识 3. 归纳、比较是学习历史的重要方法之一。元谋人、北京人和山顶洞人的共同点是（ ） A. 都会缝制衣服 B. 都过着穴居生活 C. 都会人工取火 D. 都开始农耕生活 4. 如图是一套出土于河南裴李岗文化遗址中新石器时代的生产工具，其用途从耕地到收割再到脱壳，可以印证（ ） A. 社会出现了贫富分化 B. 原始农业生产呈现出较完整的流程 C. 手工业技术水平高超 D. 黄河流域的水利灌溉系统相对发达 5. 如果要考证农业在我国的起源，下列史料中价值最大的是（ ） A. 短视频：干饭人养成记 B. 著作集《黄土与中国农业的起源》 C. 《史记》中的相关记载 D. 东胡林遗址出土的碳化粟粒和黍粒 6. “国家”这个词是由表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”合成的。我国历史上最早实现了“国”与“家”相融合的王朝是（ ） A. 夏 B. 商 C. 西周 D. 东周 7. 我国陕西、河南等地每年都会在当地的黄帝陵或者炎帝陵举行隆重的拜祖大典，吸引了全球华人的参与。中华儿女如此隆重地祭祀炎帝和黄帝。其原因是（ ） A. 他们创造了使用至今的汉字 B. 我们尊奉炎黄为中华民族的人文初祖 C. 他们掌握了许多先进的技能 D. 祖先崇拜是中华民族不可或缺的传统 8. 七千多年前余姚河姆渡的一根榫卯，穿越时光与北京故宫惊艳世界的榫卯结构遥相呼应，这从侧面说明中华文化（ ） A. 源远流长 B. 浩如烟海 C. 兼容并包 D. 多元一体 9. 《史记·五帝本纪》中记载；“尧知子丹朱不肖，不足授天下，于是乃权授舜”，这种做法后人称之为（ ） A. 传子 B. 禅让 C. 选举 D. 世袭 10. 以下考古资料可用于研究（ ） A. 远古人类的演化 B. 打制石器的出现 C. 中华文明的起源 D. 青铜技术的成熟 11. 公元前771年，犬戎族攻破镐京，西周灭亡。这一年处于 A. 公元前7世纪 B. 公元7世纪 C. 公元前8世纪 D. 公元8世纪 12. 陕西出土的大盂鼎是西周早期青铜礼器中的重器，鼎内铸有铭文共291字，记载了周康王册命盂以及赐盂车马、邦国官员、奴隶等内容。该鼎可用于佐证（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 盘庚迁都 D. 弭兵大会 13. 春秋时期一般是指公元前770—前476年，这一名称来源于（ ） A. 春秋是两个较大的诸侯国名称 B. 孔子编订的编年体史书《春秋》 C. 两个关键事件发生在春秋两季 D. 古人常用春秋来表示时间流逝 14. 图中的剑和矛分别镌刻有“鸠浅”（勾践）和“夫差”等字样，上面布满精美的菱形花纹。这反映出春秋时期（ ） 勾践剑（左）与夫差矛（右） A. 青铜铸造工艺高超 B. 战争频繁 C. 审美水平提升很大 D. 金属丰富 15. 春秋时期许多脍炙人口的故事成为中华民族文学遗产。如楚庄王曾经北上中原，在周王室所在的洛邑郊外耀武扬威，并遣使询问象征王权的九鼎大小轻重。这一故事演变出了（ ） A. 尊王攘夷 B. 卧薪尝胆 C. 尔虞我诈 D. 问鼎中原 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中第16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 博古通今·格物致知。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】开展多彩活动·提升核心素养 【项目目标】通过开展丰富的学习活动，强化家国情怀。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 主题一 图说历史 一组同学收集了一些历史图片，开展图说历史活动 半地穴式房屋复原想象图 大禹治水画像石拓片（局部） 春秋时期青铜牺尊 历史图片 文字说明 这是春秋时期的一件青铜酒器，反映了当时人们已经驯服了牛，牛耕开始兴起。 （1）请你参考示例，为另外两幅图片配上文字说明。 主题二 时序历史 二组同学制作了我国古代某一段历史发展时间轴 （2）观察时间轴，写出A、B处的王朝名称及独特贡献。 17. 勒石记功·吉金铸史。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 （1）观察上面地图，指出我国境内的直立人、早期智人、晚期智人遗址各一例，并说明人与动物的根本区别。 材料二 良渚古城遗址示意图及基本情况介绍 贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明，说明当时不同身份和等级的群体埋葬在不同的区域，社会的阶级分化已经相当明显。良渚古城的考古发现证实，距今约5000年长江下游地区已经出现早期国家，我国进入了文明社会。 （2）观察上述图文材料，分析判断人类进入文明社会的标准有哪些？ 材料三 （3）分别解读上述青铜器蕴含的历史信息，并据此总结考古发现的作用。 18. 海纳百川·八方辐辏。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 我国新石器时代的考古发现（部分） 遗址名称 发现地点 部分考古发现 ① 浙江余姚 用牛或鹿的肩胛骨制作的骨耜和刃口呈锯齿状的骨镰；大量的稻谷遗存，最厚处超过1米；干栏式建筑遗迹；刻有猪纹的陶钵等。 ② 陕西西安 40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹；石斧、骨针、彩陶等大量生产、生活用具；多达数斗的粟；贮存芥菜或白菜菜籽的陶罐等。 材料二 陶寺古城的大型墓葬随葬品及其特征介绍 名称 特征介绍 玉琮、玉璧 是长江下游地区良渚文化的典型器类 双孔玉石钺 具有海岱地区大汶口—龙山文化系统的文化特征 玉神面 与江汉平原肖家屋脊文化的同类器物十分相似 大双耳罐 是甘青地区齐家文化的典型器物之一 彩陶、鼍鼓 可能来源于东方的大汶口—龙山文化系统 材料三 春秋战国时期的华夷观有一个演变过程。前期更侧重于血缘上与周王室的亲疏，强调华夏诸国是同胞兄弟，夷狄是外族。到春秋中后期，“华夷之辨”在内涵上更专注于文化上的进步与落后，把是否认同华夏礼乐文明作为区分夷夏的标准。这样就形成了以文明与野蛮而不是以种族来区分华夷的观点。“华夷之辨”在春秋战国时期有利于民族凝聚力的形成，并变成强大的精神力量，抵御相对落后的游猎文化对中原文化的征服。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史教程》 （1）依据材料一中考古发现写出①、②处对应的遗址名称，并概括两处居民生产生活的共同点。 （2）结合材料二概括你对这一时期中华文明发展的认识。 （3）阅读材料三，分析春秋时期华夷观演变的时代背景，并归纳这一演变的影响。 （4）综合上述材料总结中华民族形成与发展的特点。 19. 薪火初燃·辉煌延续。诞生于新石器时代的中华文明，在不断发展中创造出一脉相承、丰富多彩的物质精神文化。 【工具见证文明进步】 （1）梳理从原始社会到春秋时期生产工具材质的变化，分析这一变化产生的影响。 【制度反映社会治理】 西周贵族等级示意图 桐叶封弟的传说 周成王（西周第二位君主）幼年与弟弟叔虞玩耍时，把一桐叶剪成一个似玉圭的玩具，对叔虞说：我将拿着玉圭封你，后正式册封叔虞于“唐”地（今山西翼城、曲沃一带，叔虞死后，其子燮父将国号改为“晋”）。在历代国君的努力下，晋国从一个方圆百里的小国逐渐扩张成一个横跨今山陕两河的大国。 （2）叔虞在这一制度中属于哪一等级？他需要承担哪些义务？ 【历史孕育独特文明】 （3）请从下表中选择三个事例，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 百万年人类史 一万年文化史 五千年文明史 元谋人 蓝田人 郧县人 北京人 山顶洞人 河姆渡遗址 半坡遗址 山东章丘焦家遗址 良渚古城遗址陶寺古城遗址 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $