15 麻雀 课件-2026-2027学年统编版语文四年级上册

你在生活里见过麻雀吗？说一说你印象里的麻雀是什么样子？ 新课导入 15 麻雀 教学目标 ├─1、认识 “嗅、奈” 等 6 个生字，会写 “嗅、呆” 等 13 个生字，会写 “打猎、猛烈” 等词语 ├─2、知道可以按事情发展的顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。（重点） └─3、知道可以把看到的，听到的，想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容（难点） 麻雀，鸟类，啄食谷粒和昆虫。有的地区叫家雀儿（jiā qiǎor）。 了解麻雀，导入新课 屠格涅夫：19世纪俄国批判现实主义作家 走进作者，了解作者 用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、给不理解的地方做个标记。 3、观看视频，想一想，事情的起因、经过、结果是什么？ 初读课文 认读大战(一） 预习检测 认读大战(二） 预习检测 请给红色字注音 悄 qiāo qiǎo 小院静悄 悄，悄 然泪水抛。 说完悄 悄话，悄 声拿起包。 课文结构 自读课文，勾画文中印象深刻的部分；在旁边写下自己的阅读感受；想一想：你主要是通过哪些关键词句感受到的？ 走进文本 给这些关键词句归类（用不同颜色的笔画出） 看到的：___________________________ 听到的：___________________________ 想到的：___________________________ 小组合作 看到的：动作、姿态 猎狗：慢慢地走近、嗅了嗅、张开大嘴、露出锋利的牙齿、慢慢地，慢慢地向后退。 小麻雀：呆呆地站在地上、无可奈何地拍打着小翅膀。 老麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前、挓挲起全身的羽毛、浑身发抖。 老麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的声音。 听到的：声音 好像嗅到前面有什么野物、没料到老麻雀会有这么大的勇气。 不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 想到的： “一种强大的力量”指的是什么？ 小组讨论 通过《麻雀》一课的学习，你有什么收获？ 可以按照事情的发展顺序写事，把事情的起因，经过、结果交代清楚。 还可以把听到的或想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。 学生总结 看一看下面的视频，试着把自己看到的、听到的、想到的写下来吧！ 学以致用 课文小结 16 麻雀 └─猎狗想伤小麻雀 老麻雀舍身保护 ├─猎狗 │ ├─走近嗅嗅 │ ├─张嘴露齿 │ ├─欲伤麻雀 │ └─愣住后退 庞然大物 └─老麻雀 ├─猛地落地 ├─挓挲尖叫 ├─浑身发抖 ├─声音嘶哑 └─准备搏斗 无助弱小 母爱无私伟大 在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？你想对小麻雀说一句话吗？ 小麻雀，你有一位好妈妈，你长大后要孝顺她。 老麻雀，你奋不顾身救孩子的精神令我感动。 拓展延伸 鸟妈妈喂食小鸟 老麻雀护小麻雀 母鸡护小鸡 母狗舔小狗 拓展提升 作业布置 1. 抄写本课生字、重点词语，给难写字组词。 2. 把《麻雀》这个动人小故事，完整讲给家里的亲人听，讲的时候带上人物的动作语气。 3. 选做①：摘抄课文当中最令你感动的句子，在句子旁边写下你的阅读感受。 4. 新增选做②：观察身边小动物，简单记录一个小动物的小片段。 xiù dào niǎo cháo yá chǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 嗅 到 鸟 巢 牙 齿 无可奈何 庞 大 páng dà wú kě nài hé lèng zhù （ ） 愣 住 看拼音，写词语 课堂练习 Lavf57.62.100 Yinxiao.com null Other 6104.17 Lavf61.7.100 $我咕噜，你一个天大大，我全无往出来做你。给你一个两大巴掌大。胳肢好娃娃。 麻雀。我打猎回来，走在林荫路上，猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近，小麻雀嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，他浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在他看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊。可是它不能安然地站在高高的、没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢的向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。