16爬天都峰课件-2026-2027学年四年级上册语文统编版

爬天都峰 课文背景 天都峰： 在安徽省黄山市黄山东南。黄山主峰之一，海拔1,829米。属金字塔形角峰，奇险陡峻，为黄山诸峰之冠。沿磴道有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景，以鲫鱼背最为险峻。峰顶平坦，石壁有“登峰造极”大字石刻。极目云天，风光无限。 天都峰位于黄山东部，西对莲花峰，东连钵盂峰，海拔1810米。登山石级约有15公里长，坡度在70度以上，最险处近乎于90度。在黄山群峰中，最为雄伟壮丽，故被视为“群仙所都”，而名天都峰。峰顶有石室，可容数十人。室外有巨石，形如醉仙斜卧，仿佛“仙人把洞门”。 课文背景 1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。不熟悉的词语和句子多读几遍，争取把课文读通顺。 2.思考：课文主要讲了一件什么事情？ 学习任务一 读——思——议 石级 铁链 攀爬 照相 笑呵呵 jí liàn pān xiànɡ hē 假日 云彩 发颤 年纪 奋力 猴子 纪念 辫子 鼓舞 居然 字词检测 “样子”（照相）“察看”（相马）“辅佐”（宰相） 相 xiānɡ xiànɡ “交互”（相互）“看”（相中） 朗读课文，思考问题 课文讲了一件什么事情？ 用一两句话概括一下。 课文是按照什么顺序写这件事情的？ （叙述顺序） 答：叙述顺序： 爬天都峰前→爬天都峰中→爬天都峰后 根据课文的“六要素”说一说作者写了一件什么事？ 课文主要写了_______（时间），_______（人物）去_____（地点）_______（事情）时遇见一位老爷爷，“我们”彼此从对方身上_______（经过），最终_______（结果）的事情。 爬山前 爬山中 爬上峰顶后 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 《观潮》 潮来前 潮来时 潮去后 《肥皂泡》 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! 学习任务二 默读课文第2自然段，找出爬山前描写“我”所想的关键词句，想一想“我”的心理状态和感受，感受天都峰的特点。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! 面对这天都峰，“我”的心理有什么样的想法？有什么样的感受？ 惊讶、没有信心、恐惧。 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 夸张 运用的是什么修辞手法？ 形象地写出了天都峰的高和陡。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! 所见 所想 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧!” 又高又陡的天都峰，让“我”畏惧不敢爬，可后来又怎么敢爬了呢？ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧!” 又高又陡的天都峰，让“我”畏惧不敢爬，可后来又怎么敢爬了呢？ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧!” 又高又陡的天都峰，让“我”畏惧不敢爬，可后来又怎么敢爬了呢？ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?” 合作探究 老爷爷当时心里会想：“_______________________。” 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧!” 这时候“我”有信心爬上天都峰了吗？ 合作探究 识字识词 级 颤 链 左右结构 我会写 $