精品解析：广东梅州市兴宁市宋声学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

广东梅州市兴宁市宋声学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 考试时间60分钟，满分100分。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 近来，某县持续开展学生食品产业研学实践活动。在研学中，师生们把课堂搬进食品产业园，沉浸式参观了食品产业园等，切身感受家乡翻天覆地的新发展、新变化，用脚步丈量家乡的发展脉络。由此可见，他们了解社会的方式是（ ） A. 课堂学习  B. 社交媒体 C. 小组讨论 D. 社会实践 【答案】D 【解析】 【详解】A: 材料是走出校园的研学参观，不是在教室里面的课堂学习，故A不符合题意； B: 材料没有借助社交媒体了解社会，故B不符合题意； C: 题干没有体现小组讨论这种方式，故C不符合题意； D: 研学实践属于社会实践，学生通过参观产业园亲身感受家乡发展，是通过社会实践了解社会，故D符合题意； 2. 寒假时，八年级的小萱及其父母一起制订了旅游计划，他们走出家门，欣赏秀丽的河山，体会丰富的民俗，品尝当地的美食。这让小萱及其父母真切地感受到（ ） A. 社会生活的异彩纷呈、多姿多彩 B. 享受生活远比在家学习更加重要 C. 我们的社会生活空间在不断缩小 D. 旅游是我们认识社会的最好方式 【答案】A 【解析】 【详解】A：小萱一家外出旅游，欣赏河山、体会民俗、品尝美食，充分感受到不同的生活风貌，直接体现了社会生活丰富多彩、异彩纷呈，故A符合题意； B：学习和合理享受生活都有其重要性，不能得出享受生活远比学习重要的结论，故B说法错误； C：外出旅游是走出家门拓展活动范围，体现的是社会生活空间不断拓展，而非缩小，故C说法错误； D：认识社会的方式有很多种，比如参与社会实践、阅读等，旅游只是其中一种方式，“最好方式”的表述过于绝对，故D说法错误。 3. 我们的社会生活是丰富多彩的，社会生活与我们每个人息息相关。下列属于社会生活丰富多彩的表现的有（ ） ①人们从事着不同的职业，在各自岗位上发挥着各自的作用 ②随着年龄的增长、能力的增强，人们的交往范围在不断变窄 ③人们的交往方式越来越单一，形成了较为简单的社会关系 ④物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择 A. ①② B. ①④ C. ②③    D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：不同职业的人在各自岗位发挥作用，是社会生活领域多元、内容丰富的体现，故①符合题意； ②：随着年龄增长和能力提升，人的交往范围是不断拓宽而非变窄，故②说法错误； ③：当下人们的交往方式越来越多元，社会关系也更丰富，并非交往方式单一、社会关系简单，故③说法错误； ④：丰富的物质产品和多样的精神文化供给，是社会生活丰富多彩的典型表现，故④符合题意。 4. 曾经，一纸信笺承载着人们的思念，从提笔写信、仔细封缄到贴上邮票投入邮筒，再到信件跨越千山万水送达对方手中，每一个环节都充满了对远方的思念。如今，人们只需通过智能手机指尖轻触屏幕，无论是文字、语音、图片还是视频，都能瞬间发送到千里之外。上述材料说明了（ ） ①我们的思想观念在不断革新 ②在社会交往中实现人的成长 ③我们的科学技术在不断地进步 ④社会生活是不断变化发展的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干仅对比了过去和现在的通讯方式变化，没有体现人们思想观念的革新，故①不符合题意； ②：材料没有涉及“在社会交往中实现个人成长”的相关表述，故②不符合题意； ③：从过去依靠邮政信件传信，到现在用智能手机瞬间传递各类信息，直接体现了我国科学技术的不断进步，故③符合题意； ④：通讯方式的变迁是社会生活的一个缩影，体现出社会生活是不断变化发展的，故④符合题意。 占地面积不大，该有的设备却一应俱全。某地生态游园分成不同区域：羽毛球场、乒乓球台等锻炼区，跷跷板、滑梯、秋千等儿童游乐区⋯⋯不同年龄的群体都能在公园中找到适合自己的娱乐休闲方式。据此回答5～6题。 5. 上述材料体现了社会生活的特点是（ ） A. 社会生活具有公共性 B. 社会生活是变化发展的 C. 社会生活是丰富多彩的 D. 社会生活是封闭孤立的 6. “口袋公园”为我们的生活提供了空间，方便你我他。在“口袋公园”进行社会活动时，我们应该（ ） ①有偿使用公园设备，才能更好地维护公园的秩序 ②不必在意，公园秩序只能由政府维护 ③共同建设和维护好公园的公共空间 ④自觉维护“口袋公园”的社会秩序 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】5. C 6. D 【解析】 【5题详解】 C：材料里的生态游园划分了锻炼区、儿童游乐区等不同功能区域，能满足不同年龄群体的休闲娱乐需求，体现出社会生活的内容形式多样、覆盖不同群体的多元需求，对应社会生活丰富多彩的特点。故C说法正确； AB：材料旨在强调社会生活的丰富多彩，未侧重体现社会生活的公共属性、变化发展的过程，故AB说法不符合题意； D：社会生活具有公共性，不是封闭孤立的，故D说法错误。 【6题详解】 ①：口袋公园属于公共公益空间，并非有偿使用设备才能维护秩序，该表述不符合公共设施的公益属性，故①说法错误； ②：公园秩序的维护需要全体使用者共同参与，并非只能依靠政府，故②说法错误； ③：作为公共活动空间，需要所有使用者共同建设、维护公园的环境与设施，故③说法正确； ④：公民在公共场景中应当自觉遵守规则，主动维护口袋公园的正常社会秩序，故④说法正确。 7. 以下是八年级（3）班两名同学在社交平台的聊天记录，由此可见（ ） ①精神生活比物质生活更加重要 ②社会生活丰富多彩、充满活力 ③我们的物质生活水平不断降低 ④我们应当热爱生活，融入社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“精神生活比物质生活更加重要”表述错误，物质生活是精神生活的基础，二者不存在“谁更重要”的绝对比较，故①说法错误； ②④：两名同学讨论的周末活动涵盖文化休闲、户外实践等多种不同的社会参与方式，体现出社会生活丰富多彩、充满活力，也启示我们要热爱生活，主动融入社会，故②④说法正确； ③：和现实相悖，材料里的逛画展、下馆子、郊外骑行等活动，恰恰体现了人们的生活选择更丰富，物质生活水平是不断提升的，故③说法错误。 8. 在道德与法治课上，老师在讲解人与社会的关系时展示了下面的“我的社会关系图”。对这份关系图解读正确的是（ ） ①社会生活只有个体性而无公共性 ②人的身份是在社会关系中确立的 ③人的成长过程并非一定依赖社会 ④人们的交往形成了各种社会关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：社会生活既具有个体性，也具备公共性，“只有个体性而无公共性”的表述错误，故①说法错误； ②：从关系图可以看到，初中生楠楠在不同的关系里拥有不同身份——在家庭中是孩子、在学校里是学生、在社区里是居民等，说明人的身份是在社会关系中确立的，故②说法正确； ③：人的成长是不断社会化的过程，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存和发展离不开社会，故③说法错误； ④：楠楠和家人、老师、同学、邻里等不同对象的交往，形成了血缘、业缘、地缘等不同类型的社会关系，说明人们的交往形成了各种社会关系，故④说法正确。 9. “社会发展为青年成长奠定基础，而青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断聚集着能量，总有一天会把光和热洒满大地。”从个人与社会的关系看，下列选项与这段话的主旨不一致的是（ ） A. 社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 B. 个人的发展能为社会的发展进步注入动力 C. 人是社会的人，人不能脱离社会而存在 D. 青年只需学习，成才后再考虑奉献社会 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干的主旨是个人与社会的关系。选项符合题干里“社会发展为青年成长奠定基础”的内容，故A不符合题意； B：选项对应青年长成后“把光和热洒满大地”、推动社会发展的表述，故B不符合题意； C：选项强调个人离不开社会，契合社会是青年成长基础的逻辑，故C不符合题意； D：选项认为青年只需要先学习，成才后再考虑奉献社会，割裂了个人和社会的紧密联系，是错误的，与题干主旨不一致，故D符合题意。 10. 在婴儿时期，我们在父母的照顾下逐渐成长；在童年时期，我们在学校中与同伴交往，不断提升自己；在青少年时期，我们也在不断拓展交往圈⋯⋯从中可以概括出的结论是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 复杂的社会关系有利于个人成长 C. 人的身份在社会关系中确立的 D. 个人是社会结构中的基本单元 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干描述了从婴儿到青少年的不同阶段，我们通过父母照料、同伴交往、拓展社交圈等不同的社会互动，逐步从生物个体成长为合格的社会成员，故A说法正确； B：题干仅体现了不同阶段的社交成长过程，没有强调社会关系的“复杂性”，故B说法不符合题意； C：题干没有围绕“不同社会关系对应不同身份”的逻辑展开，故C说法不符合题意； D： 题干的叙事视角是个人成长的过程，没有论述个人在社会结构中的定位与角色，故D说法不符合题意。 11. 小齐在议题式学习活动中收集了以下两则素材： 素材12025年9月3日，我市某校开展“法治教育手拉手”活动：司法所、派出所民警通过案例讲解校园欺凌、道路交通安全等法律知识，引导学生明确日常行为边界。 素材22025年9月3日，实验中学开展法治进校园活动，对1700余名七年级新生开展防欺凌和防性侵法治教育，让学生理解并学习遵守法律规范。 由上述素材可知，此次学习活动的议题是（ ） A. 参与社会生活，学习行为规范 B. 步入校园大门，建立社会关系 C. 参与社会活动，提升实践能力 D. 认识社会身份，共创美好生活 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查参与社会生活。 A：素材内容强调学习法律规范、明确行为边界，与"参与社会生活，学习行为规范"高度契合，故A符合题意； B：活动聚焦法治教育而非建立社会关系，故B不符合题意； C：活动侧重法律知识学习而非实践能力提升，故C不符合题意； D：素材未涉及"社会身份"的认知，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 在家里，晓阳为父母捶背，陪父母聊天；在学校，晓阳参加了“模拟法庭”活动，深刻体验了小小法官的感觉，学习了法律的相关知识；在革命纪念馆里，晓阳又成为小小讲解员，为游客诉说革命时期的感人故事。晓阳的这些经历让我们认识到（ ） A. 人的成长是快速社会化的过程，我们要融入社会 B. 通过参与社会活动，我们学习扮演不同社会角色 C. 只有在社会生活中，我们才能树立正确的价值观 D. 人的社会化过程需要参与社会，但影响学习成绩 【答案】B 【解析】 【详解】A：人的成长是不断社会化的过程，并非“快速社会化”，故A说法错误； B：晓阳在家里作为子女孝敬父母、在学校作为学生参与实践活动、在纪念馆作为讲解员服务他人，不同场景的经历正是通过参与社会活动，学习扮演不同社会角色的体现，故B符合题意； C：“只有⋯⋯才”的表述过于绝对，树立正确价值观的途径不局限于社会生活这一种，故C说法错误； D：认为参与社会活动会影响学习成绩是错误的，积极的社会化参与反而能促进个人全面发展，不会必然拖累学业，故D说法错误。 13. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”下列行为符合这一理念的组合是（ ） ①放假在家熬夜通宵打游戏，拒绝参加公益活动 ②周末自己清洗换洗的衣物，并整理自己的房间 ③在学校运动会上，为参赛同学递水、加油助威 ④走进社区开展普法宣传活动，讲解民法典知识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：熬夜打游戏、拒绝参与公益活动，是封闭自我、疏离社会的行为，故①说法错误； ②：自己洗衣整理房间是个人自立的行为，没有体现群体中的互助、亲社会属性，故②说法不符合题意； ③：运动会为参赛同学递水助威，是在集体中帮扶同伴的友善行为，故③说法正确； ④：进社区开展普法宣传，是服务社会的亲社会行为，故④说法正确。 14. 临近假期，某校为学生设计、布置了丰富多彩的实践作业：“社区服务我参与”作业，鼓励学生走进社区养老服务中心，为老人们读报，陪他们聊天；“职业体验日”活动，学生可以跟随家长到工作单位，观察不同职业的日常工作流程；“家乡文化探访”作业，则要求学生通过走访当地博物馆、采访非遗传人等方式，挖掘家乡的历史故事与文化底蕴。作为社会中的一员，我们要积极融入社会生活中。为此，我们应当（ ） A. 主动了解社会，关注社会的变化发展 B. 重视积累经验，减少课本知识的学习 C. 热心帮助他人，致力于获得他人认可 D. 关注自我，保护自己，不与他人来往 【答案】A 【解析】 【详解】A：主动了解社会、关注社会变化发展，是青少年融入社会生活的正确做法，和题干里学校布置的各类贴近社会的实践作业导向一致，故A说法正确； B：参与社会实践是为了把课本知识和生活实际结合，不能因此减少课本知识的学习，故B说法错误； C：热心帮助他人是亲社会行为的表现，但出发点应该是传递善意、承担社会责任，不是为了获取他人认可，故C说法错误； D：不与他人来往、只关注自我是封闭自己的行为，完全不符合融入社会生活的要求，故D说法错误。 15. 第57次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，生成式人工智能用户规模达6.02亿人，智能场景应用加速落地，为千行百业发展注入强劲动能。从聊天“搭子”到办公助手，人工智能正深度融入人们的日常生活。这表明（ ） A. 网络便利生活，决定着我们生活方式 B. 借助网络就能促进任何行业快速发展 C. 网络代替传统行业，能推进结构变革 D. 网络催生了新业态，助力经济的发展 【答案】D 【解析】 【详解】A：网络会深刻影响我们的生活方式，但不能起到“决定”的作用，故A说法错误； B：“就能”“任何”的表述过于绝对，行业发展是多重因素共同作用的结果，网络不是行业发展的唯一条件，故B说法错误； C：网络能够赋能传统行业，但不会完全替代传统行业，故C说法错误； D：题干中提到生成式人工智能的智能场景应用落地，为千行百业发展注入强劲动能，正体现了互联网技术催生新的业态，为经济发展提供助力，故D说法正确。 16. 2025年12月10日至2026年全国两会，中国政府网联合多家媒体开展“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动，设“产业发展”“科技创新”等19类话题。活动结束后，国务院汇总整理大家对《政府工作报告》和政府工作的建言并转报告起草组研究和有关方面办理。这表明（ ） ①网络能扩大公民的参与权、监督权、决策权 ②网络才能让改进的规则更加符合人民的利益 ③网络使人们更加便利、有序地参与政治生活 ④人们可以通过网络平台为社会发展建言献策 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：公民的参与权、监督权是宪法和法律明确规定的，网络只是拓宽了公民行使这些权利的渠道，并不会扩大公民的权利范围，同时公民没有法定的决策权，故①说法错误； ②：“网络才能让改进的规则更加符合人民的利益”的表述过于绝对，让规则符合人民利益的途径有很多，网络只是其中一种渠道，故②说法错误； ③④：政府通过网络平台开展网民建言征集活动，说明网络便利了公民有序参与政治生活，也体现了公民可以借助网络平台为社会发展建言献策，故③④符合题意。 17. 一天，初中生苗苗与奶奶在家，奶奶突然接到了一通陌生电话，电话那边说：“我是XX银行的工作人员，由于你涉嫌洗钱，现在需要你提供一下银行卡号和密码配合调查。”若你是苗苗，你应该劝说奶奶（ ） A. 赶紧提供银行卡号和密码，帮助脱罪 B. 挂掉电话，并且第一时间打电话报警 C. 害怕出事，让奶奶按照对方要求操作 D. 详细询问对方情况，再决定是否配合 【答案】B 【解析】 【详解】A：直接向陌生人透露银行卡敏感信息，会直接造成个人财产损失，是完全错误的操作，故A说法错误； B：挂掉电话，并且第一时间打电话报警是正确的劝说方式，是有自我保护意识的表现，故B说法正确； C：害怕出事，让奶奶按照对方要求操作等于纵容奶奶落入诈骗陷阱，会给家庭带来财产安全风险，行为不可取，故C说法错误； D：公检法、银行等正规机构绝不会通过电话索要用户银行卡密码，这类以“涉嫌洗钱”为借口索要金融信息的陌生来电本身就是典型诈骗来电，继续和对方沟通反而容易被骗子的话术洗脑，陷入更深的骗局，故D说法错误。 18. 信息茧房是指人们在信息传播中，因自身兴趣等因素，只关注特定领域或类型的信息，久而久之，像被蚕茧包裹一样，视野逐渐狭窄，接触到的信息单一固化。这种现象不仅会限制个人的认知广度和深度，还可能加剧群体间的观点极化，容易形成片面的认知和固执的态度。面对这一现象，中学生应该（ ） A. 只关注自己感兴趣的内容，提高信息获取效率 B. 随意浏览各类网络信息，以开阔自己的眼界 C. 坚决远离网络信息，避免受到不良影响 D. 学会“信息节食”，主动接触多元观点 【答案】D 【解析】 【详解】A：只关注自己感兴趣的内容，提高信息获取效率的做法会进一步强化信息茧房效应，让个人的信息接收范围愈发狭窄，完全无法解决题干中信息茧房带来的认知局限问题，故A说法错误； B：网络信息良莠不齐，不加甄别地随意浏览各类信息，很容易接触到不良、无效信息，不是合理的信息获取方式，故B说法错误； C：网络信息本身有大量正向、有价值的内容，要学会辨析网络信息而不是远离，故C说法错误； D：学会“信息节食”，主动接触多元观点既强调了对信息要有筛选、有节制地获取，避免沉溺于单一偏好的信息内容，同时主动接纳不同维度的观点，能够有效打破信息茧房带来的视野局限，故D说法正确。 19. 2026年春节期间，某社交平台发起“我的文明上网承诺”话题活动，网友参与讨论并分享自己的文明上网心得，如“理性发言，不做网络键盘侠”“尊重他人隐私，不随意泄露信息”“传播正能量，抵制网络谣言”等。作为网民，我们应当（ ） ①提升媒介素养，遵守网络法律②合理使用网络，恪守网络道德③制裁网暴行为，共建网络文明④制定网络法律，维护合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②：提升媒介素养，遵守网络法律，合理使用网络，恪守网络道德，都是网民在参与网络生活时应当做到的，故①②符合题意； ③：制裁网暴行为属于相关执法、司法机关的职权，普通网民没有执法制裁的权限，故③不符合题意； ④：制定网络法律是国家立法机关的权力，不属于网民的行为范畴，故④不符合题意。 20. 某市主办的“网络正能量进社区”活动在某社区开展，志愿者们和社区工作人员纷纷化身“网络正能量宣讲员”，与居民们分享如何运用网络弘扬正能量，为社会增添一抹温暖而积极的网络色彩。开展上述活动（ ） ①能增强网民的保护意识，杜绝网诈 ②有利于培育健康向上的网络文化 ③有利于让网络公共空间充满正能量 ④有利于营造风清气正的网络环境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“杜绝网诈”的表述过于绝对，这场活动是宣讲如何传播网络正能量，无法完全杜绝网络诈骗，故①说法错误； ②③④：该活动向居民普及用网络弘扬正能量的方法，符合传播网络正能量的要求：有利于培育健康向上的网络文化，能让网络公共空间充满正能量，也有助于营造风清气正的网络环境，故②③④说法正确。 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 以下是小梅某一天的生活记录：上午十点，作为学生，和同学们在学校操场做广播体操；下午四点，作为志愿者，在省博物馆担任小小讲解员；下午六点，作为女儿，小梅与父母一起做饭…… （1）结合“社会生活”的相关知识，谈谈你对以上材料的理解。 材料二 关于个人与社会之间的关系，八年级的小红和小军发表了不同的见解。 （2）请你利用所学知识，对两名同学的观点进行评析。 【答案】（1）①人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中具有不同的身份（如学生、志愿者、女儿）。②人的成长是不断社会化的过程，我们在与他人的交往中丰富自己的社会生活，承担不同的责任。③社会生活丰富多彩，我们应积极参与社会活动，融入社会，在社会课堂中成长。 （2）小红的观点是错误的，小军的观点是正确的。①个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人不可能脱离社会孤立存在，小红的观点违背了个人与社会的正确关系。②人的成长是不断社会化的过程，我们的各项能力都需要在社会中培养，个人的发展离不开社会；同时社会是由一个个个体组成的，社会的发展进步需要每个社会成员的付出和贡献，因此社会的发展也离不开个人，小军的观点准确说明了个人和社会的相互依存关系。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是个人与社会的关系、人的成长是不断社会化的、社会生活的特点的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 小梅一天是学生、是志愿者、是女儿，可知人的身份是在社会关系中确定的； 在学校操场做广播体操；在省博物馆担任小小讲解员；与父母一起做饭，可知人的成长是不断社会化的过程；社会生活是丰富多彩的。 【小问2详解】 小红的观点是错误的。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，社会为个人成长提供条件。小军的观点是正确的。社会是由个人组成的，个人的发展能为社会进步注入动力，社会的进步离不开每个人的努力。因此我们既要认识到社会对个人的重要性，也要积极为社会作贡献。 22. 阅读材料，回答下列问题。 【向你们致敬】2025年8月16日，“感动中国2024年度人物”揭晓： 岳阳“90后”基层干部李东，在转移群众途中遭遇山洪，为了帮助同车的两名年轻同事脱险，他自己却错过逃生时机，将生的希望留给了他人。清华大学博士庞众望，出身贫困家庭，父亲患精神分裂症，母亲下肢残疾，自己还曾患先天性心脏病，但他心怀感恩，不仅学业有成，还将专利转化收入全部捐献给公益组织，并以母亲的名字设立了“志芹助学金”，累计捐款数百万元。他们，用自己的行动温暖着社会。 （1）运用所学知识，回答这些“感动中国”人物的行为属于什么行为以及该行为表现在哪些方面。 （2）学习“感动中国”人物的行为对我们青少年健康成长有什么意义？ 【答案】（1）属于亲社会行为。表现在：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等方面。材料中李东帮助同事脱险、庞众望捐款助学等，都是帮助他人、关心社会的体现。 （2）①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格。②有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己。④有利于积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 【解析】 【小问1详解】 小问1：设问考查亲社会行为，需要从材料中提炼关键词。 “李东帮助同事脱险，将生的希望留给他人”“庞众望心怀感恩，捐献专利收入助学”，可知“感动中国”人物的行为属于亲社会行为。 小问2：设问考查亲社会行为的表现，需要从材料中提炼关键词。 “李东帮助同事脱险”“庞众望捐献专利收入助学”，可知亲社会行为表现在：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等方面。李东和庞众望的行为都是帮助他人、关心社会的体现。 【小问2详解】 设问考查亲社会行为的意义，需要从材料中提炼关键词。 “李东帮助同事脱险”“庞众望捐献专利收入助学”，学习他们的行为有利于青少年形成正确的价值观，塑造健康的人格，倾力奉献社会，实现自己的人生价值等。 23. 【合理利用网络，共享健康生活】 网络是连接世界的桥梁，为我们提供了前所未有的便捷途径和丰富资源。让每一次点击都向阳而生，让网络成为健康生活的伙伴。据此，八年级（1）班开展了相关探究活动，请你参与其中并回答问题。 【强大力量】随着人工智能技术的飞速发展，AI（人工智能技术）正从云端算法渗透到日常生活的方方面面，从智能对话系统到智能家居，再到AI在衣食住行中的应用，它正在改变我们与世界互动的方式。在办公领域，虚拟现实会议系统让异地人际交往如处一室，极大拉近了心灵距离。在生产领域，AI驱动智能工厂实现柔性定制，提升了效能。在社会治理上，通过人工智能分析城市数据，智慧交通、应急响应更加精准高效，彰显了网络赋能未来的强大正能量。 （1）结合材料及所学知识，分析网络在社会生活中发挥了哪些作用。 【清朗护航】2026年2月，中央网信办启动为期1个月的“清朗·2026年营造喜庆祥和春节网络环境”专项行动。专项行动着力整治以下4方面突出问题：恶意挑动负面情绪，生成传播“数字泔水”等垃圾信息，炮制传播不实信息，为违法活动引流。本次行动旨在健全网络生态治理长效机制，持续营造风清气正的网络空间。 （2）“清朗·2026年营造喜庆祥和春节网络环境”专项行动的开展有何重要意义？ 【警惕陷阱】很多同学表示在使用网络过程中存在以下行为或风险： 一 在校期间能遵守学校手机管理规定，但回到家使用手机、电脑等电子产品没有节制，甚至玩到半夜 二 经常因手机和网络使用与家长、老师产生矛盾和冲突 三 运用拼音缩写或无聊的谐音，甚至粗俗词汇搞“网络烂梗” 四 多次收到网络诈骗信息，轻信网络虚拟“朋友” （3）分析材料中青少年的网络使用现状，并谈谈这些行为可能对其成长造成的负面影响。 【答案】（1）①网络丰富日常生活：AI智能对话、智能家居等让我们的生活更加便利和丰富多彩。②网络促进人际交往：虚拟现实会议拉近异地距离，促进心灵沟通。③网络推动生产方式的变革：AI驱动智能工厂，提升生产效能，催生新业态。④网络推动社会进步：人工智能分析城市数据，让智慧交通、应急响应更精准高效，促进社会治理现代化。 （2）①有利于整治网络乱象，营造风清气正的网络空间。②有利于保护公民合法权益，减少网络诈骗和不良信息侵害。③有利于培育积极健康、向上向善的网络文化，传递网络正能量。④有利于维护社会稳定，促进社会主义精神文明建设。 （3）现状：部分青少年存在沉迷网络（无节制使用电子产品）、因网络使用与师长冲突、使用网络烂梗、轻信网络诈骗等问题。负面影响：①影响身心健康，导致视力下降、睡眠不足、学习成绩下滑；②影响人际关系，加剧亲子矛盾、师生矛盾；③扭曲语言习惯，降低文化素养，形成低俗表达；④易受网络诈骗侵害，威胁财产和个人信息安全。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络的作用的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 AI智能对话、智能家居，可联系网络丰富日常生活，让我们的生活更加便利和丰富多彩； 虚拟现实会议拉近异地距离，促进心灵沟通，可联系网络促进人际交往； AI驱动智能工厂，提升生产效能，催生新业态，可联系网络推动生产方式的变革； 人工智能分析城市数据，让智慧交通、应急响应更精准高效，可联系网络推动社会进步。 【小问2详解】 设问要求回答“清朗·2026年营造喜庆祥和春节网络环境”专项行动的开展的重要意义，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 专项行动着力整治恶意挑动负面情绪，生成传播“数字泔水”等垃圾信息，可联系有利于整治网络乱象，营造风清气正的网络空间； 整治炮制传播不实信息的问题，可联系有利于保护公民合法权益，减少网络诈骗和不良信息侵害； 整治为违法活动引流的问题，有利于培育积极健康、向上向善的网络文化，传递网络正能量； “清朗·2026年营造喜庆祥和春节网络环境”专项行动的开展，可联系有利于维护社会稳定，促进社会主义精神文明建设。 【小问3详解】 小问1： 设问要求分析材料中青少年的网络使用现状，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 回到家使用手机、电脑等电子产品没有节制，甚至玩到半夜，可联系沉迷网络； 因手机和网络使用与家长、老师产生矛盾和冲突，可联系因网络使用与师长冲突； 运用拼音缩写或无聊的谐音，甚至粗俗词汇搞“网络烂梗”，可联系使用“网络烂梗”； 多次收到网络诈骗信息，轻信网络虚拟“朋友”，可联系轻信网络诈骗。 小问2： 设问要求分析网络的负面影响，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 回到家使用手机、电脑等电子产品没有节制，甚至玩到半夜，可联系影响身心健康，导致视力下降、睡眠不足、学习成绩下滑； 因手机和网络使用与家长、老师产生矛盾和冲突，可联系影响人际关系，加剧亲子矛盾、师生矛盾； 运用拼音缩写或无聊的谐音，甚至粗俗词汇搞“网络烂梗”，可联系扭曲语言习惯，降低文化素养，形成低俗表达； 多次收到网络诈骗信息，轻信网络虚拟“朋友”，可联系易受网络诈骗侵害，威胁财产和个人信息安全。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东梅州市兴宁市宋声学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 考试时间60分钟，满分100分。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 近来，某县持续开展学生食品产业研学实践活动。在研学中，师生们把课堂搬进食品产业园，沉浸式参观了食品产业园等，切身感受家乡翻天覆地的新发展、新变化，用脚步丈量家乡的发展脉络。由此可见，他们了解社会的方式是（ ） A. 课堂学习  B. 社交媒体 C. 小组讨论 D. 社会实践 2. 寒假时，八年级的小萱及其父母一起制订了旅游计划，他们走出家门，欣赏秀丽的河山，体会丰富的民俗，品尝当地的美食。这让小萱及其父母真切地感受到（ ） A. 社会生活的异彩纷呈、多姿多彩 B. 享受生活远比在家学习更加重要 C. 我们的社会生活空间在不断缩小 D. 旅游是我们认识社会的最好方式 3. 我们的社会生活是丰富多彩的，社会生活与我们每个人息息相关。下列属于社会生活丰富多彩的表现的有（ ） ①人们从事着不同的职业，在各自岗位上发挥着各自的作用 ②随着年龄的增长、能力的增强，人们的交往范围在不断变窄 ③人们的交往方式越来越单一，形成了较为简单的社会关系 ④物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择 A. ①② B. ①④ C. ②③    D. ③④ 4. 曾经，一纸信笺承载着人们的思念，从提笔写信、仔细封缄到贴上邮票投入邮筒，再到信件跨越千山万水送达对方手中，每一个环节都充满了对远方的思念。如今，人们只需通过智能手机指尖轻触屏幕，无论是文字、语音、图片还是视频，都能瞬间发送到千里之外。上述材料说明了（ ） ①我们的思想观念在不断革新 ②在社会交往中实现人的成长 ③我们的科学技术在不断地进步 ④社会生活是不断变化发展的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 占地面积不大，该有的设备却一应俱全。某地生态游园分成不同区域：羽毛球场、乒乓球台等锻炼区，跷跷板、滑梯、秋千等儿童游乐区⋯⋯不同年龄的群体都能在公园中找到适合自己的娱乐休闲方式。据此回答5～6题。 5. 上述材料体现了社会生活的特点是（ ） A. 社会生活具有公共性 B. 社会生活是变化发展的 C. 社会生活是丰富多彩的 D. 社会生活是封闭孤立的 6. “口袋公园”为我们的生活提供了空间，方便你我他。在“口袋公园”进行社会活动时，我们应该（ ） ①有偿使用公园设备，才能更好地维护公园的秩序 ②不必在意，公园秩序只能由政府维护 ③共同建设和维护好公园的公共空间 ④自觉维护“口袋公园”的社会秩序 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 以下是八年级（3）班两名同学在社交平台的聊天记录，由此可见（ ） ①精神生活比物质生活更加重要 ②社会生活丰富多彩、充满活力 ③我们的物质生活水平不断降低 ④我们应当热爱生活，融入社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 在道德与法治课上，老师在讲解人与社会的关系时展示了下面的“我的社会关系图”。对这份关系图解读正确的是（ ） ①社会生活只有个体性而无公共性 ②人的身份是在社会关系中确立的 ③人的成长过程并非一定依赖社会 ④人们的交往形成了各种社会关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. “社会发展为青年成长奠定基础，而青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断聚集着能量，总有一天会把光和热洒满大地。”从个人与社会的关系看，下列选项与这段话的主旨不一致的是（ ） A. 社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 B. 个人的发展能为社会的发展进步注入动力 C. 人是社会的人，人不能脱离社会而存在 D. 青年只需学习，成才后再考虑奉献社会 10. 在婴儿时期，我们在父母的照顾下逐渐成长；在童年时期，我们在学校中与同伴交往，不断提升自己；在青少年时期，我们也在不断拓展交往圈⋯⋯从中可以概括出的结论是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 复杂的社会关系有利于个人成长 C. 人的身份在社会关系中确立的 D. 个人是社会结构中的基本单元 11. 小齐在议题式学习活动中收集了以下两则素材： 素材12025年9月3日，我市某校开展“法治教育手拉手”活动：司法所、派出所民警通过案例讲解校园欺凌、道路交通安全等法律知识，引导学生明确日常行为边界。 素材22025年9月3日，实验中学开展法治进校园活动，对1700余名七年级新生开展防欺凌和防性侵法治教育，让学生理解并学习遵守法律规范。 由上述素材可知，此次学习活动的议题是（ ） A. 参与社会生活，学习行为规范 B. 步入校园大门，建立社会关系 C. 参与社会活动，提升实践能力 D. 认识社会身份，共创美好生活 12. 在家里，晓阳为父母捶背，陪父母聊天；在学校，晓阳参加了“模拟法庭”活动，深刻体验了小小法官的感觉，学习了法律的相关知识；在革命纪念馆里，晓阳又成为小小讲解员，为游客诉说革命时期的感人故事。晓阳的这些经历让我们认识到（ ） A. 人的成长是快速社会化的过程，我们要融入社会 B. 通过参与社会活动，我们学习扮演不同社会角色 C. 只有在社会生活中，我们才能树立正确的价值观 D. 人的社会化过程需要参与社会，但影响学习成绩 13. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”下列行为符合这一理念的组合是（ ） ①放假在家熬夜通宵打游戏，拒绝参加公益活动 ②周末自己清洗换洗的衣物，并整理自己的房间 ③在学校运动会上，为参赛同学递水、加油助威 ④走进社区开展普法宣传活动，讲解民法典知识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 临近假期，某校为学生设计、布置了丰富多彩的实践作业：“社区服务我参与”作业，鼓励学生走进社区养老服务中心，为老人们读报，陪他们聊天；“职业体验日”活动，学生可以跟随家长到工作单位，观察不同职业的日常工作流程；“家乡文化探访”作业，则要求学生通过走访当地博物馆、采访非遗传人等方式，挖掘家乡的历史故事与文化底蕴。作为社会中的一员，我们要积极融入社会生活中。为此，我们应当（ ） A. 主动了解社会，关注社会的变化发展 B. 重视积累经验，减少课本知识的学习 C. 热心帮助他人，致力于获得他人认可 D. 关注自我，保护自己，不与他人来往 15. 第57次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，生成式人工智能用户规模达6.02亿人，智能场景应用加速落地，为千行百业发展注入强劲动能。从聊天“搭子”到办公助手，人工智能正深度融入人们的日常生活。这表明（ ） A. 网络便利生活，决定着我们生活方式 B. 借助网络就能促进任何行业快速发展 C. 网络代替传统行业，能推进结构变革 D. 网络催生了新业态，助力经济的发展 16. 2025年12月10日至2026年全国两会，中国政府网联合多家媒体开展“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动，设“产业发展”“科技创新”等19类话题。活动结束后，国务院汇总整理大家对《政府工作报告》和政府工作的建言并转报告起草组研究和有关方面办理。这表明（ ） ①网络能扩大公民的参与权、监督权、决策权 ②网络才能让改进的规则更加符合人民的利益 ③网络使人们更加便利、有序地参与政治生活 ④人们可以通过网络平台为社会发展建言献策 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 一天，初中生苗苗与奶奶在家，奶奶突然接到了一通陌生电话，电话那边说：“我是XX银行的工作人员，由于你涉嫌洗钱，现在需要你提供一下银行卡号和密码配合调查。”若你是苗苗，你应该劝说奶奶（ ） A. 赶紧提供银行卡号和密码，帮助脱罪 B. 挂掉电话，并且第一时间打电话报警 C. 害怕出事，让奶奶按照对方要求操作 D. 详细询问对方情况，再决定是否配合 18. 信息茧房是指人们在信息传播中，因自身兴趣等因素，只关注特定领域或类型的信息，久而久之，像被蚕茧包裹一样，视野逐渐狭窄，接触到的信息单一固化。这种现象不仅会限制个人的认知广度和深度，还可能加剧群体间的观点极化，容易形成片面的认知和固执的态度。面对这一现象，中学生应该（ ） A. 只关注自己感兴趣的内容，提高信息获取效率 B. 随意浏览各类网络信息，以开阔自己的眼界 C. 坚决远离网络信息，避免受到不良影响 D. 学会“信息节食”，主动接触多元观点 19. 2026年春节期间，某社交平台发起“我的文明上网承诺”话题活动，网友参与讨论并分享自己的文明上网心得，如“理性发言，不做网络键盘侠”“尊重他人隐私，不随意泄露信息”“传播正能量，抵制网络谣言”等。作为网民，我们应当（ ） ①提升媒介素养，遵守网络法律②合理使用网络，恪守网络道德③制裁网暴行为，共建网络文明④制定网络法律，维护合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 某市主办的“网络正能量进社区”活动在某社区开展，志愿者们和社区工作人员纷纷化身“网络正能量宣讲员”，与居民们分享如何运用网络弘扬正能量，为社会增添一抹温暖而积极的网络色彩。开展上述活动（ ） ①能增强网民的保护意识，杜绝网诈 ②有利于培育健康向上的网络文化 ③有利于让网络公共空间充满正能量 ④有利于营造风清气正的网络环境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 以下是小梅某一天的生活记录：上午十点，作为学生，和同学们在学校操场做广播体操；下午四点，作为志愿者，在省博物馆担任小小讲解员；下午六点，作为女儿，小梅与父母一起做饭…… （1）结合“社会生活”的相关知识，谈谈你对以上材料的理解。 材料二 关于个人与社会之间的关系，八年级的小红和小军发表了不同的见解。 （2）请你利用所学知识，对两名同学的观点进行评析。 22. 阅读材料，回答下列问题。 【向你们致敬】2025年8月16日，“感动中国2024年度人物”揭晓： 岳阳“90后”基层干部李东，在转移群众途中遭遇山洪，为了帮助同车的两名年轻同事脱险，他自己却错过逃生时机，将生的希望留给了他人。清华大学博士庞众望，出身贫困家庭，父亲患精神分裂症，母亲下肢残疾，自己还曾患先天性心脏病，但他心怀感恩，不仅学业有成，还将专利转化收入全部捐献给公益组织，并以母亲的名字设立了“志芹助学金”，累计捐款数百万元。他们，用自己的行动温暖着社会。 （1）运用所学知识，回答这些“感动中国”人物的行为属于什么行为以及该行为表现在哪些方面。 （2）学习“感动中国”人物的行为对我们青少年健康成长有什么意义？ 23. 【合理利用网络，共享健康生活】 网络是连接世界的桥梁，为我们提供了前所未有的便捷途径和丰富资源。让每一次点击都向阳而生，让网络成为健康生活的伙伴。据此，八年级（1）班开展了相关探究活动，请你参与其中并回答问题。 【强大力量】随着人工智能技术的飞速发展，AI（人工智能技术）正从云端算法渗透到日常生活的方方面面，从智能对话系统到智能家居，再到AI在衣食住行中的应用，它正在改变我们与世界互动的方式。在办公领域，虚拟现实会议系统让异地人际交往如处一室，极大拉近了心灵距离。在生产领域，AI驱动智能工厂实现柔性定制，提升了效能。在社会治理上，通过人工智能分析城市数据，智慧交通、应急响应更加精准高效，彰显了网络赋能未来的强大正能量。 （1）结合材料及所学知识，分析网络在社会生活中发挥了哪些作用。 【清朗护航】2026年2月，中央网信办启动为期1个月的“清朗·2026年营造喜庆祥和春节网络环境”专项行动。专项行动着力整治以下4方面突出问题：恶意挑动负面情绪，生成传播“数字泔水”等垃圾信息，炮制传播不实信息，为违法活动引流。本次行动旨在健全网络生态治理长效机制，持续营造风清气正的网络空间。 （2）“清朗·2026年营造喜庆祥和春节网络环境”专项行动的开展有何重要意义？ 【警惕陷阱】很多同学表示在使用网络过程中存在以下行为或风险： 一 在校期间能遵守学校手机管理规定，但回到家使用手机、电脑等电子产品没有节制，甚至玩到半夜 二 经常因手机和网络使用与家长、老师产生矛盾和冲突 三 运用拼音缩写或无聊的谐音，甚至粗俗词汇搞“网络烂梗” 四 多次收到网络诈骗信息，轻信网络虚拟“朋友” （3）分析材料中青少年的网络使用现状，并谈谈这些行为可能对其成长造成的负面影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $