3.1《蜀道难》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

新课导入 蜀 道 难 人教版 高中语文 高二上册 学习目标 1.了解作者及写作背景，了解古体诗等常识。 2.把握诗歌的行文脉络，探究“蜀道之难”的三重境界。 3.赏析想象、夸张等手法，品味浪漫主义风格。 4.理解诗歌内容及主旨，感受其韵律美。 壹 贰 叁 肆 基础知识 课文研读 整体感知 课后练习 壹 —基础知识— 作者介绍 李 白 李白(701—762)：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，盛唐最伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 擅长写古风及绝句。前者多用乐府古题而自出新意，后者兼长五绝和七绝。 李白少年时期在四川度过，25岁时“仗剑去国，辞亲远游”，后来又北上太原，有“大济苍生”之志。 14岁 立志“安社稷”“济苍生” 25岁 仗剑远游，求仕无果 42岁 奉诏入京，供奉翰林 44岁 权贵排挤，赐金放还 54岁 安史之乱，从军报国 56岁 兵败流放，中途遇赦 61岁 再请从军，因病折回 62岁 逝于当涂 梦游天姥吟留别演示课件-统编版（优秀课件） 梦游天姥吟留别演示课件-统编版（优秀课件） 作者介绍 作者简介 李 白 李白之文 多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵。 内容： 他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格豪放飘逸，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，自己的见解是“清水出芙蓉，天然去雕饰”为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。 风格： 有《李太白集》，代表作有《静夜思》《早发白帝城》《将进酒》《梦游天姥吟留别》《行路难》等。 代表作： 李白浪漫主义诗歌的特征： 1、强烈的主观情感：李白的诗作以强烈的自我意识为内核，个性张扬，情感表达具有一泻千里的气势，如"天生我材必有用"。 2、丰富奇特的想象，常突破现实束缚，如李白的"疑是银河落九天"。 3、奇幻的意象意境：大量使用“明月”“银河”等自然意象构造奇幻境界，富有浪漫主义情调，如"疑是银河落九天"。 4、善用夸张，比喻等手法，强化艺术效果:如"白发三千丈"。 5、自由奔放的语言：突破格律束缚，善于运用歌行体，句式长短错落，语言流转自然且通俗直白，如《蜀道难》的韵律变化。 知识链接 探究新知 知人论世 背景介绍 这首诗大约是开元十九年（731）李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。 题目解读 蜀 道 难 《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。蜀道，蜀地的道路。难nán,艰难。﹙进入﹚蜀地的道路艰难（难行）。 古体诗 古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。 蜀 道 文体知识 中国古代诗歌的分类 诗 词 古体诗 古体诗 乐府诗 近体诗 律诗 8句 绝句 五言绝句 七言绝句 宋代成就最高 宋词 元代成就最高 元曲 汉乐府民歌、建安文学 五言律诗 七言律诗 排律（12句） 李 白：浪漫主义 杜 甫：现实主义 白居易：新乐府运动 按字数分：小令、中调、长调 按内容分：豪放、婉约 散曲：小令、套数 杂剧 《诗经》 《楚辞》 四、五、七言古诗 杂言古诗 曲 唐或唐以前 唐或唐以后 知识补充 初唐 盛唐 中唐 晚唐 *初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂 *元白诗派：元稹、白居易 *韩孟诗派：韩愈、孟郊、贾岛、李贺 *边塞诗：高适、岑参、王昌龄 *山水田园诗：王维、孟浩然 *成就最高：杜甫、李白 李商隐、杜牧（并称“小李杜”） 唐诗的发展脉络 诗圣——杜甫（他的诗歌被称为“诗史”） 诗魔——白居易（代表作：《长恨歌》《卖炭翁》） 诗佛——王维（诗中有画，画中有诗） 诗鬼——李贺（代表作：《李凭箜篌引》） 诗骨——陈子昂（代表作：《登幽州台歌》） 诗杰——王勃（代表作：《滕王阁序》） 贰 —课文研读— 读准字音 噫吁（xū）嚱（xī）！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天! 蚕丛及鱼凫（fú），开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞（sài）通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈（zhàn）相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱（náo）欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦（yínɡ）岩峦（luán）。扪（mén）参（shēn）历井仰胁（xié）息，以手抚膺（yīnɡ）坐长叹。 问君西游何时还，畏途巉（chán）岩不可攀。但见悲鸟号（háo）古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍（tuān）瀑流争喧豗（huī），砯（pīng）崖转石万壑（hè）雷。其险也如此，嗟（jiē）尔远道之人胡为（wèi）乎来哉。 剑阁峥嵘而崔嵬（wéi），一夫当关，万夫莫开。所守或匪（fěi）亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮（shǔn）血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨（zī）嗟（jiē）。 作 品 课文研读 找出文章的主旨句。主旨句出现了几次？采用了什么修辞手法？它多次出现起什么作用？ 蜀道之难，难于上青天。 三次：开头、中间、结尾 诗人继承了古代民歌中常见的复沓（又称反复）的修辞手法 作用：一唱三叹：一叹高， 二叹险，三叹乱； 富有节奏，突出内容，加强情感。 状语后置句 作 品 课文研读 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦[岩峦]。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 叹词 高 状语后置 模糊难知的样子 从那时以来 年 往来 横绝，飞越 崩塌 沟通相连 使动，使…回转 高耸的山峰 激浪 倒流 为…发愁 盘旋曲折的样子 盘绕 山峰 摸 穿越 屏住呼吸 胸 作 品 课文研读 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 　　 译读： 唉呀呀，多么险要高峻的大山！蜀道真太难攀，简直比上青天还难。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国， 开国的年代实在久远，无法详谈。自从那时至今约有四万八千年， 秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。 西边太白山只有鸟能飞过的小道，从那小路走可以横越峨嵋山顶端。 山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。 上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空纡回曲折的大川。善于高飞的黄鹄尚且无法飞过，即使猿猴想要翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋， 百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。可以摸到参星、井星，叫人仰首屏息，用手抚胸惊恐不已，徒然深深地长叹。 第1段 不与秦塞通人烟 鸟道 地崩山摧壮士死 （五丁开山故事、作用） 一叹高而难行 蜀道来历 蜀道高峻 虚实结合 ①点染神话色彩，引人入胜 ②开辟蜀道的艰难 衬托夸张 细节描写 六龙回日（神话）群山挡日 万仞深渊，急浪回旋 黄鹤不得过 猿猱愁攀援 侧面写高 正侧结合 摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚 整体概括，面的描写 点的描写 （困危之状如在眼前） 历史传说、夸张 提醒友人 活动：结合诗句分析作者如何描写突出蜀道的“高”？ 行人感受 课文研读 作 品 课文研读 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 省略句 状语后置句 宾语前置句 高而险 第2段 译读：朋友呵请问你向西游何时回还？ 高而险的岩道实在难以登攀！只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫， 雄雌相随飞翔在原始森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，面对这荒凉的空山令人愁思绵！蜀道难走呵简直比上青天还难， 叫人听到这些怎么不脸色突变？ 山峰座座相连离天还不足一尺，枯松老枝倒挂倚靠在陡峭的崖壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争着哗喧，  水石相击转动象万壑鸣雷一般。那地方像这样恶劣险难，唉呀呀你这个远方而来的客人， 为什么还要来到这个地方？ 名作状，向西 副词，只 状语后置句 使……凋谢 距离 形容词，满、足 名词，急流 陡峭的 动词，靠 使…滚动 拟声词作动词，冲击 形容轰响 为…愁 作 品 课文研读 “子规”的意蕴 子规是杜鹃鸟的别名，又名布谷、子鹃、杜宇、望帝、蜀鸟、蜀魄、蜀魂等，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，周朝末年蜀地的君王，后禅让退位，归隐深山。不幸国亡身死，死后灵魂化为杜鹃鸟。每年暮春杜鹃花开时节日夜鸣叫，悲鸣不已，直到口中滴血。其声凄切，所以人们借以倾诉悲苦和哀怨之情。 “又闻子规啼夜月，愁空山。”——景物凄清 抒发乡愁、思念之情 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 倾诉悲苦、哀怨之情 其间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 感慨险峻、亡国之情 从今别却江南路，化作啼鹃带血归 解读意象：子规 烘托悲春、伤春之情 松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 作 品 课文研读 二叹险而可畏 山水险恶 景物凄清 悲鸟号古木， 雄雌绕林间。 子规啼夜月 使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。 连峰去天不盈尺， 枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗， 砯崖转石万壑雷。 极写山峰之高，绝壁之险，水石相击，万壑轰鸣，渲染惊险的气氛 活动：结合诗句分析诗人怎样表现蜀道的险峻？ 视 听 借景抒情 渲染烘托 视听结合 远近结合 俯仰结合 动静结合 夸张手法 拟人手法 其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 从自然环境的角度来写蜀道的险而可畏 劝阻友人 视 听 作 品 课文研读 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。 朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 译读:剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，一人把守，千军万马也难攻占。驻守的官员若不是皇家的近亲； 难免要变为豺狼踞此为非造反。清晨你要提心吊胆地躲避猛虎；傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安；毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在；如此险恶还不如早早地把家还。蜀道太难走呵简直比上青天还难；侧身向西望去，不免深深地感慨与长叹！ 第3段 高峻 高大 把守 成年男子 如果 不是 互文现义 吸 虽然 深深 叹息 作 品 课文研读 三叹蜀道险乱 剑阁 一夫当关，万夫莫开 所守 化为狼与豺 朝避猛虎，夕避长蛇 磨牙吮血，杀人如麻 从地形险要，社会现实环境险恶的角度写出居留之难 慨叹：锦城虽云乐，不如早还家 地形险要 化用诗句、比喻 环境凶乱 易守难攻 互文、夸张、双关、比喻 告诫友人 化用诗句、夸张、 1.第三段：蜀道之难，难于何处？ 叁 —整体感知— 作 品 整体感知 全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？ ①唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱，后来发生的安史之乱也恰恰证明了诗人的忧虑是有现实意义的。 ②剑阁地势险要、易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人，诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写，目的在于劝君王引以为戒，警惕战乱的发生。 ③诗人使用了比喻、互文、夸张、双关的手法，揭露了蜀中“狼与豺”的“磨牙吮血，杀人如麻”。既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗，表达对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵和深厚的意蕴。 噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！叹蜀道之高。作用：统摄全文，奠定咏叹基调（雄放）。 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ 叹蜀道之险。 作用：过渡，将感情推向高峰（害怕）。 蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！叹蜀中战祸之烈。作用：照应开头，强烈感叹，引人深思(深沉) “蜀道之难，难于上青天”这句诗多次出现有什么作用？ 结构上： 贯穿全文，形成“总—分—总”的脉络，前后呼应，使文章浑然一体。 情感上： 逐层强化情感（惊叹→恐惧→感慨），形成一唱三叹的咏叹效果。 作 品 整体感知 诗歌主旨 1.此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作， 表达对友人的担忧和关心。 2.表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷， 表达诗人功业难成的愤懑。 3.写蜀道险乱，寄予了对国事的忧虑和担心。 4.表达对祖国河山的热爱之情。全诗反复咏叹“蜀道之难”，实则歌颂大自然的鬼斧神工和历代蜀道开拓者的那种大无畏的崇高牺牲精神。 诗人为何极写 蜀道之难？ 一高：叹开辟之难 二险：叹度越之难 三乱：叹安居之难 诗歌艺术特色： （1）善用反复：文中三次反复“蜀道之难，难于上青天”，每出现一次就给读者带来新的启示，由此自然形成了以主旨句贯穿始终.内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。 （2）丰富而神奇的想象：文中所想象的蜀地与其山峦山路的情形使人觉得怵目惊心，毛骨悚然，大有见蜀山而回转之意。 （3）夸张到极至的技巧： “连峰去天不盈尺”.“枯松倒挂倚绝壁”—夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。 诗歌艺术特色： （4）多样的诗歌意境：为了表达主观感受与目的的需要，诗歌中构织不同的意境：高峻、宏伟、神奇、凄清、恐怖等各种意境均有描绘，而这些意境又统统表现一个“难”字。 （5）神秘的传说：“五丁开山”“太阳神回车”“子规哀啼”等传说的出现，使全诗笼罩一种神秘气氛，也从另一个角度表现出了一个“难”字。 大自然鬼斧神工，打磨了险峻奇丽的山川；谪仙人妙笔生花，写出了雄奇飘逸的诗篇；蚕丛鱼凫，悠远茫然；五丁开山，悲壮惊险；六龙回日，奇绝虚幻；倒挂的枯松，峥嵘的剑阁，低缺的鸟道，悲啼的子规，每一个音符，都在诉说蜀道的神秘奇幻，每一个词汇，都在我的耳畔悠然回旋！ 如今的蜀道已变通途，蜀道再难，也绵延于我们的脚下，世上无难事，只要肯登攀! 诗歌中写景的常见手法（技巧） 1、三角度： 观察的角度：远近高低俯仰 感知的角度：视觉（形状与颜色）、听觉（声音），嗅觉（气味）、味觉、 感觉、触觉;此处注意通感的手法。 描绘的角度：绘形绘声绘色绘势 2、四结合：动静结合（以动衬静，以静写动，化静为动） 虚实结合（联想和想象）、正侧结合、点面结合 3、四技法：白描、工笔、渲染、列锦 4、七修辞：比喻、拟人、夸张、对比、衬托、双关、通感等 答题思路：点手法+析手法+点作用 肆 —课后先练— 作 品 课后小练 1.自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如_______________________,__________。或：______________________，____________________。 2.李白《蜀道难》中________________________,_______________________两句，回顾了“五丁开山”的传说。 3.李白《蜀道难》中_______________,______________________________两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。 又闻子规啼夜月 愁空山 但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉 作 品 课后小练 1．通过想象（虚写）和衬托，表现蜀道的雄奇高峻的句子是： ， 。 2．以夸张手法表明蜀国历史悠久，和外界交通不便的句子： ， 。 3．自古以来秦、蜀之间少有往来，之所以如此，就是因为“ ， ”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。 4．李白在《蜀道难》一诗中运用神话传说表现蜀道开辟之难的句子是： ， 。 5.《蜀道难》的主旨句是： ， 。 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 蜀道之难 难于上青天 作 品 课后小练 6．李白借助细节（动作、神态）描写，把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地加以刻画的句子 是： ， 。 ， 。 7、《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： ， 。 8、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子： ， 。 9．通过想象（虚写）、衬托，表现蜀道的雄奇险峻的句子是： ， 。 10．李白在《蜀道难》一诗中，为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂凄凉的环境气氛的句子是： ， 。 ， 。 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间 又闻子规啼夜月 愁空山 青泥何盘盘 百步九折萦岩峦 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $