《探索发现 歌咏言》课件2026-2027学年苏少版（简谱）四年级上册音乐

苏少版四年级上册音乐 歌咏言 第二单元甜甜江南谣 情景导入 欣赏一段音 乐，说说你的 感受。 (点击观看视 频) 情景导入 古人云诗言志，歌永言'。当 优美的诗句遇上动人的旋律， 会碰撞出怎样的火花？ quan 用简单的节奏朗 诵这首古诗。 泉孤树饰小早 xiǎo chi 小池 song yang wan IY [宋] 杨万里 yǎn wú sheng 1X1 xi lio 眼无声惜细 流 yin zhào shui qing rou 阴 照水 爱晴 柔 he cai lù jian jian jiǎo 荷 才露 尖 尖角 yǒu ging ting lì shang tou 有蜻 蜓立上头。 导入课题 今天我们将走进两首经典的 新学堂歌”，一首写景，一 首抒情，共同探寻“歌咏言” 的艺术魅力。 6项用 诵读古诗 诵读诗句，画一画字音声调的高低走向。 江 南好，风景旧 曾 慈 母手 中 线， 游子 谙。 身上 衣。 诵读古诗 诵读诗句，画一画字音声调的高低走向。 江 南好，风景旧 曾 慈 母手 中 线， 游子 谙。 身上 衣。 演唱歌曲 跟音乐演唱歌曲 张 演唱 忆 江 明朗、赞美地 5.6 53 2- 3.5321 江 好， 风景 旧 2 2 23 6 65 3.5321 日 出 江 花 红胜 火， 4 2.321 6 6.1231 绿如 蓝。 能 不 忆 「结束句 5 5 0 6 16 5 南。 忆 江 南 南 〔唐〕白居易词 戴于吾曲 612312- 曾 谙。 3 -1 12 335 春来 江 水 265-6 6 江 南？ 忆江 5-50‖ 演唱歌出 跟音乐演唱歌曲。 43 游子吟 1=炬圣 (唐)孟郊诗 J=55 谷建芬曲 (56i265-56i32-253212.3g21---) 39591-53632-|25321|21165- 慈母手中线， 游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。 666561-8.2276-|65535.822.5611- 谁言寸草心，报得三春晖，谁言寸草心， 报得三春晖。 (561205-|5©i32-|2582121235-| 656i65-|656132-|323532121235-| 慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。 656265-656i82-828582125g11- 谁言寸草心，报得三春晖，谁言寸草心，报得三春晖。 g包÷212g91242g5g9u191腿5-引 8285821|205611---i0001 谁言寸草心，报得三春晖。 画出旋律线 ●跟琴演唱歌曲， 1=D是 5.653 2 江 南 好， 边唱边划出旋律线。 3.532 161 风 景 旧 曾 诗 312-l 画出旋律线 1=D 爱 5.653 2- 3.532 1 江 南 好， 景 风 旧 612812 - 曾 谙。 画出旋律线 跟琴演唱歌曲 1=F景 3 6 5. 6 1 慈母 手 中 线 边唱边划出旋律线。 5 3 6 游子身 3 2 上 衣。 画出旋律线 1=F是 3 6 5· 6 1 慈母手 中 线 53 6 游子 身 2 3 2 上 衣。 情景导入 ·比诵读和演唱，你有什么发现？ 配上旋律后，诗词变得朗朗上口，更容 易记住和传唱。 人 小结 诗与歌自古以来就有着密切的联系。古人在读 诗时，大多采用“咏”，即延长声音咏唱的方 式，并根据方言声调的高低和节奏的长短，形 成自由独特的吟诵调。 拓展延伸 ·欣赏古诗词歌 曲《村居》。 心童聚学归床早 (点击观看视 频) 拓展延伸 ·欣赏古诗词歌 曲《小池》。 小小的希望 【点击观看视 频) 课后作业 你还知道哪些好听的古诗词 歌曲？ 课后找一找，然后下节课唱给 同学听一听。 课堂总结 同学们，诗是心声，歌是情语。今天我们以 乐传情，感受了古诗词的韵律之美。希望大 家在生活中继续用歌声表达情感，传承中华 文化，让音乐伴随我们快乐成长。 人 P Lo. 感谢聆 听