专题01 声音的产生、传播与特性（9大题型）2026-2027学年八年级物理上册同步培优训练（新教材，苏科版）

专题01 声音的产生、传播与特性 【苏科版（2024）： 八年级上册】 题型归纳 【题型1 声音是怎么产生和传播的】 1 【题型2 实验探究声音的产生与传播】 4 【题型3 不同介质中的声速计算】 8 【题型4 回声测距】 10 【题型5 辨析音调与频率的关系 】 15 【题型6 辨析响度与振幅的关系】 17 【题型7 探究影响音调高低与响度大小的因素 】 20 【题型8 区分音调、响度与音色】 24 【题型9 用波形图比较声音特性】 27 【题型1 声音是怎么产生和传播的】 1．如图所示，花样游泳运动员头部浸没在水下的时候仍能听到岸上播放的音乐声，这说明（     ） A．只有水能传播声音 B．只有空气能传播声音 C．空气和水都能传播声音 D．空气和水都不能传播声音 【答案】C 【详解】根据题意，岸上的音乐声先通过空气传播，再通过水传播到运动员耳中，说明空气和水都能传播声音，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．关于声音的产生与传播，下列说法中正确的是（     ） A．物体只要振动，我们就一定能听到它发出的声音 B．振动停止，声音就一定停止 C．声音从空气传入水中时，传播速度变小 D．“ 隔墙有耳 ”说明固体能够传播声音 【答案】D 【详解】A．人耳可听声频率范围为20~20000Hz，且声音传播需要介质、响度需达到听觉阈值，物体振动产生的声音可能不在可听范围、无传声介质或响度不足，不一定能被听到，故A错误； B．振动停止仅代表发声停止，已产生的声音可继续在介质中传播，不会立即消失，故B错误； C．一般情况下，声速在不同介质中的大小关系为，水是液体、空气是气体，声音从空气传入水中时传播速度变大，故C错误； D．墙为固体，隔着墙能听到声音，说明固体能够传播声音，故D正确。 故选D。 3．如图，小妹和哥哥用“土电话”验证“固体能传声，且固体传声效果比气体好”，下列说法正确的是（   ） A．通话时棉线应保持松弛 B．小妹的说话声是由空气振动产生的 C．用手捏住棉线，仍能通话 D．棉线拉紧、距离越短传声效果越好 【答案】D 【详解】A．如果棉线保持松弛，振动会被棉线的空隙缓冲消耗，无法有效传递振动，不能正常传声，通话时棉线需要拉紧，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，人的说话声是由声带振动产生，故B错误； C．用手捏住棉线时，棉线的振动会被手阻断，振动无法继续传递，就不能正常通话了，故C错误； D．棉线拉紧时振动传递的损耗更小，同时传声距离越短，振动在传播过程中损失的能量越少，传声效果就越好，故D正确。 故选 D。 4．本溪市有一条彩虹音乐公路，汽车行驶在这段公路上，由于轮胎与地面、空气的撞击，就可以听到歌曲《英雄赞歌》在耳边回荡。关于上述情景，下列说法正确的是（     ） A．轮胎和地面、空气撞击频率的变化，会改变歌声的响度 B．歌声在空气中以波的形式传播 C．歌声在不同介质中传播的速度都是相同的 D．歌声如果足够大，没有介质也可以传播 【答案】B 【详解】A．频率决定音调，轮胎和地面、空气撞击频率的变化会改变歌声的音调，故A错误； B．声音在介质中以声波的形式传播，歌声在空气中以波的形式传播，故B正确； C．声音在不同介质中的传播速度不同，故C错误； D．声音的传播需要介质，真空不能传声，与响度大小无关，故D错误。 故选B。 5．我们生活在声音的世界里，声音以__________的形式在介质中传播；声音在水中的传播速度__________（选填“大于”“等于”或“小于”）在铁中的传播速度。 【答案】 波/声波 小于 【详解】声音是由物体的振动产生的，声音以波的形式在介质中传播。 声音在不同介质传播速度不一样，一般情况下，在固体中最快，液体中较快，气体中最慢，故声音在水中的传播速度小于在铁中的传播速度。 6．在设计、建造电影院时，为了减少回声对观众听觉的干扰和影响，应尽量__________（选填“增加”或“减少”）四周墙壁对声音的反射，因此电影院内四周墙壁表面要采用松软多孔的材料。这是因为这类材料对声波的__________（选填“吸收”或“反射”）能力较强。 【答案】 减少 吸收 【详解】声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，会对原来的声音产生干扰，所以为了减少回声对观众听觉的干扰和影响，应尽量减少四周墙壁对声音的反射。 松软多孔的材料内部有大量连通的微小孔隙，声波进入孔隙后会在孔隙内不断摩擦消耗声能，所以这类材料对声波的吸收能力更强，可以有效减弱反射的回声，避免回声干扰。 7．2025年6月，以“山海竞渡，黎乡争锋”为主题的昌江黎族自治县端午龙舟比赛在海尾镇新港码头举行，比赛开始后，一时间鼓声雷动、桡桨飞舞，鼓声是由于鼓面___________发声，通过___________传播到观众耳朵。 【答案】 振动 空气 【详解】由声音的产生条件可知，鼓声由鼓面振动发声；因声音的传播需要介质，故鼓声通过空气传播到观众耳朵。 【题型2 实验探究声音的产生与传播】 8．如图所示的实验中，用力敲响音叉，将音叉接触悬挂的小球，能看到小球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是（   ） A．该实验说明发声的音叉在振动 B．该实验把音叉的振动转换成小球的摆动 C．声音是由小球的振动产生的 D．声音通过空气传到人的耳朵里 【答案】C 【详解】A．发声的音叉接触小球，小球被弹开，说明发声的音叉在振动，故A正确； B．音叉的振动幅度很小，通过小球被弹开将音叉的振动转换成小球的摆动，便于观察，故B正确； C．这个实验里的声音是敲响后的音叉振动产生的，小球只是被音叉带动来展示音叉的振动，并不是声源，故C错误； D．音叉和人耳之间的介质是空气，音叉产生的声音通过空气传到人的耳朵里，故D正确。 本题选不正确的，故选C。 9．如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，下列说法正确的是（     ） A．既能听到声音，又能看到小纸团跳动 B．不能听到声音，但能看到小纸团跳动 C．不能听到声音，也不能看到小纸团跳动 D．能听到声音，但不能看到小纸团跳动 【答案】B 【详解】月球上没有空气，没有传声的介质，无法听到产生的声音，但是当扬声器播放音乐时，纸盆本身会通电振动，因此放在纸盆上的小纸团仍会受振动而上下跳动，故B正确，ACD错误。 故选B。 10．如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_______ 可以传声；在月球上_______ （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。 【答案】 空气 不能 【详解】敲响右侧音叉后，左侧没有被直接敲击的相同音叉也能发声、弹起泡沫球，说明右侧音叉的振动通过两者之间的空气传递到了左侧音叉，证明空气可以传声； 月球表面是真空环境，声音的传播需要介质，真空无法传声，因此右侧音叉的振动无法传递到左侧音叉，也就不能看到塑料球弹起。 11．在如图所示的实验中，不断抽气，我们会听到铃声________，由此现象可推出________________。小红敲击音叉发声，再使它与悬挂着的乒乓球________，观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体________产生的。 【答案】 逐渐减弱 真空不能传声 接触 振动 【详解】由声音传播需要介质可知，抽气时传声介质减少，铃声逐渐减弱，在实验基础上推理，如果真空罩内没有空气，将听不到声音，可得真空不能传声。 小红敲击音叉发声，再使发声的音叉与悬挂着的乒乓球接触，观察到乒乓球被弹开，这一现象说明音叉在发声时是振动的，从而证明声音是由物体振动产生的。 12．在探究声音的产生与传播条件时，小李做了下面的实验： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，这种思维方法叫作________；进而得出声音是由物体________产生的。 (2)将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，如图乙所示，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，进一步推理可知，若玻璃罩内被抽成真空，闹铃声将消失，由此来验证________不能传声。声音的传播需要介质。但其实现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，在这种情况下，你是怎么得出这一结论的( ) A．通过日常生活经验得出的 B．用实验直接证实的 C．通过理论推导出来的 D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 【答案】(1) 转换法 振动 (2) 真空 D 【详解】（1）用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动；乒乓球在实验中起到的作用是将微小的现象放大，这种方法叫做转换法；进而得出声音是物体的振动产生的。 （2）实验过程中，随着空气被抽出，闹钟的声音会逐渐减弱，在此实验的基础上我们进行推理：如果里面抽成真空，我们将不能听到声音；该实验可以用来验证真空不能传声。现有的抽气设备很难将玻璃罩内抽成真空，无法用实验直接证实，也不能通过日常生活经验和理论推导得出，但可以在实验的基础上进行科学推理，如果玻璃罩中没有空气，为真空时，声音将不能传播，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 13．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图甲所示，小明用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到__________________；小华同学用手使劲敲桌子，如图乙所示，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，改进方法是：____________________________________； (2)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明____________可以传声； (3)如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐_______________（选填“变大”、“变小”或“不变”），由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：________________________________________________；你认为得出这一结论是____________（选填序号）。 A．完全通过理论推导出来的 B．在实验基础上，加科学的推理得出的 C．通过日常生活经验得出的 D．能从实验中直接得出 【答案】(1) 乒乓球弹跳起来 在桌面上撒一些纸屑 (2)空气/气体 (3) 变小 真空不能传声 B 【详解】（1）发声的音叉在振动，因为音叉的振动比较小，不易直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察，所以可观察到乒乓球弹跳起来； 桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可以利用转换法，即将桌面的振动转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。 （2）敲击右边的音叉，左边的音叉也会发出声音，泡沫塑料球跳起来了，说明声音从右边的音叉传到了左边的音叉处，而两个音叉之间隔着空气，所以该实验能说明空气可以传声。 （3）玻璃罩内空气越来越少，声音就越来越小，是因为能使声音传播的介质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声； 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟内部的环境会逐渐接近真空环境，但是不会达到真空条件，所以得出这一结论是在实验的基础上，加科学的推论得到的，故选B。 14．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验： (1)如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发声的音叉在振动，此实验的物理研究方法叫做___________； (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验说明声音可以在___________中传播； (3)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气所听到的铃声将会逐渐___________，由此可以归纳推理得出结论：___________。 【答案】(1)转换法 (2)空气 (3) 减小 真空不能传声 【详解】（1）音叉的振动很微小，肉眼难以直接观察，通过水花飞溅的明显现象来间接反映音叉的振动，将不易观测的微小量转换为直观可见的现象，这种初中物理常用的研究方法就是转换法。 （2）两个音叉之间没有直接接触，中间只有空气作为传声介质，右边音叉的振动通过空气传递到左边音叉，使左边音叉发声、弹起泡沫球，说明声音可以在空气（气体）中传播。 （3）逐渐抽出玻璃罩内的空气，能传播声音的介质越来越少，听到的铃声就会逐渐变小；实际实验中无法达到绝对真空，但根据空气越少铃声越小的趋势，通过推理可以得出：声音的传播需要介质，真空不能传声。 【题型3 不同介质中的声速计算】 15．小明在装满水的长自来水管一头敲击了一下，在水管另一头的小雨能听到几次响声（   ） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 【答案】C 【详解】声音在不同介质中传播速度满足，敲击声可通过固体水管、管内水、空气三种介质分别传播到另一头，长水管条件下三种介质传声到达人耳的时间差大于人耳分辨间隔0.1s，可区分出3次响声，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 16．关于水、空气、铁轨传播声音的速度，由快到慢的顺序排列正确的是（    ） A．水、空气、铁轨 B．水、铁轨、空气 C．铁轨、空气、水 D．铁轨、水、空气 【答案】D 【详解】声音的传播速度与介质种类有关，一般情况下，声速在固体中最快，液体中次之，气体中最慢。因此声速由快到慢的顺序：铁轨＞水＞空气，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 17．声音的传播速度与介质的______和______有关。一般情况下v固______v液______v气（选填“>”“<”或“=”）。常温下，声音在15℃空气中的传播速度是______m/s。 【答案】 种类 温度 > > 340 【详解】声音的传播需要介质，传播速度由介质的种类和温度共同决定。 一般传声规律为固体传声最快，液体次之，气体最慢，因此。 15℃的常温空气中，声速的传播速度为340m/s。 18．将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到________次敲打的声音。在室内讲话比在旷野里响亮，这是因为在室内讲话，原声与________重合的缘故。 【答案】 2 回声 【详解】因声音在铁管中的传播速度远大于在空气中的传播速度，故会先后听到铁管、空气传播的两次敲打声； 在室内讲话时，声音被墙壁反射形成的回声与原声到达人耳的时间差小于0.1s，人耳无法区分二者，回声与原声重合使声音加强，因此比旷野讲话更响亮。 19．小明在一长1020m金属管的一端敲打后，小光在另一端听到两次声音，两次声音的时间间隔为2.7s，求声音在金属管中的速度是多少m/s？（空气中声速为340m/s） 【详解】声音在空气中的传播时间 因声音在金属中传播更快，声音在金属管中的传播时间 声音在金属管中的传播速度 20．在一根长为1020m的金属管一端重重敲击一下，在金属管另一端的人能听到两次声音，声音的间隔2.8s，已知声音在空气中的速度是340m/s。 (1)求声音从金属管的一端通过空气传播到另一端所需的时间； (2)求声音在金属管里的传播速度大小； (3)已知人耳能区分两次声音需要的时间间隔为t，声音在空气中的传播速度为v1，在金属管中的传播速度为v2。在金属管的一端敲击一下，若在另一端能够听到两次声音，则金属管的长度s至少需多长？（用所给的字母表示） 【详解】（1）由题意得，金属管长度，声音在空气中的传播速度，故声音在空气中传播的时间 （2）由题意得，两次声音的时间间隔，故声音在金属管中传播的时间 故声音在金属管里的传播速度 （3）人耳能区分两次声音的时间间隔为，即声音在空气中的传播时间与在金属管中传播时间的差值大于等于，故金属管的最小长度对应时间间隔等于，即 解得金属管的最小长度 【题型4 回声测距】 21．340m/s（15℃空气中声速），若对着高墙喊话，听到回声的最短时间间隔为（     ） A．0.1s B．1s C．0.5s D．2s 【答案】A 【详解】声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来，形成回声，人耳可区分原声与回声的最短时间间隔为，则若对着高墙喊话，听到回声的最短时间间隔为，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 22．图甲是一静止在水面上的测量船利用声呐测量海底深度的情景图，图乙中两个波形是声呐发出和接收信号，已知发射信号持续时间为，声波在海水中传播速度为，则该处海水深度为（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】发射信号持续时间为0.2s，则图乙中每小格时间为0.2s，发射到接收时间为5小格，共1s，因此信号传播到海底的时间为 海底深度为 故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 23．一艘装有声呐装置的军舰在海面上保持静止。如图所示是声呐的示波器显示的声波信号发出与接收的情况。图中P1、P2是声呐发出的信号，n1、n2分别是P1、P2被不明物体反射回来的信号。若P1、P2之间的时间间隔Δt=1.0s，声波在海水中的传播速度v=1500m/s，下列说法正确的是（　　） A．不明物体朝着远离军舰的方向行驶 B．声呐第一次发出信号到接收信号所用的时间为24.5s C．不明物体两次碰到信号的时间间隔为0.2s D．不明物体的平均速度为375m/s 【答案】D 【详解】从图中可以看出，从信号P1到接收到信号n1经历的时间为24s，信号P1遇到不明物体时，该物体到军舰的距离为 从图中可以看出，从发出信号P2到接收到信号n2经历的时间为23.6s，信号P2遇到不明物体时，该物体到军舰的距离为 不明物体移动的距离为 如图所示： 第一列波单程运动的时间 第二列波单程运动的时间 当第一列波与不明物相遇时，第二列波因为晚发出1s，传播时间为 t1-1s=11s 因为不明物体和第二列波相向运动，剩下的问题就是相遇问题，相遇过程它们运动时间相等。因此不明物体移动这段距离的时间为 所以不明物体移动的速度 综上所述，故ABC错误，D正确。 故选D。 24．国庆节，小明的爸爸带着全家自驾到川西游玩，行驶在回铜梁的渝遂高速公路途中看到如图1所示的标志牌，在不违反交通规则的前提下，从标志牌处开到铜梁至少需要______min。为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图2所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s，在该测速区内，汽车的速度是 _______m/s。 【答案】 48 20 【详解】[1]由交通标志牌可知，此处限速，标志牌到铜梁的路程为 由得，从标志牌处开到铜梁至少需要的时间 [2]汽车收到第一次信号经过的时间为 由得，汽车接收到第一次信号时，距测速仪 同理可得，汽车接收到第二次信号时，距测速仪 汽车收到两次信号距离测速仪的距离差 即汽车在两次信号的间隔过程中行驶了 若测速仪发出两次信号的时间间隔是，则共用时间为： 汽车的车速为 25．如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将纽扣缠绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“啪啪”的声音。此声音是由于纽扣周围空气________而产生的。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1531m/s，则此处海水的深度为________m。 【答案】 振动 1531 【详解】[1]声音是由物体振动产生的；先将纽扣缠绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，纽扣周围的空气会因此振动，产生“啪啪”的声音。 [2]声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波，声波“走过”的路程 因为声波在这个过程“走了”一个来回，所以海水深度 26．为了监测超速行驶的违法行为，公路上常常设置有超声波测速仪，如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪能发射和接收超声波。当行驶的小轿车距离测速仪时（如图甲），测速仪向小车发出超声波，超声波“追上”小轿车时，小轿车刚好匀速行驶到B点（如图乙）。测速仪从发出超声波到接收反射回来的超声波所用的时间0.4s，超声波的速度为340m/s，此路段限速100km/h。求： (1)0.4s超声波传播的路程是多少？ (2)小车运动的路程是多少？ (3)小车在此路段是否超速？请计算说明。 【详解】（1）根据速度公式得，超声波传播的路程 （2）测速仪与汽车的距离OB等于超声波通过路程的一半为 汽车通过的路程 （3）汽车通过AB段路程所用时间 汽车的速度为 所以小车超速了。 27．一汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖处鸣笛，汽车直线向前行驶后，司机刚好听到笛声的回声（声速取340m/s），求： (1)声音传播路程； (2)声音传播的时间； (3)汽车行驶的速度。 【详解】（1）声音传播的路程为鸣笛点到山崖的距离加上山崖到汽车听到回声时位置的距离，即 （2）声音传播的时间 （3）汽车行驶的时间与声音传播的时间相同，即 故汽车行驶的速度 28．某同学乘坐汽艇在某景区峡谷游玩，汽艇以18km/h的速度背离崖壁驶去，他面向崖壁大喊一声，4s后听到回声，已知声音在空气中速度为340m/s，问： (1)从发出喊声到听到回声，汽艇运动的距离是多少? (2)该同学发出喊声时离崖壁多远? (3)他听到回声时离崖壁多远? 【详解】（1）汽艇速度 ，运动时间 。运动距离 （2）设发出喊声时离崖壁距离为。声音传播总距离 该同学发出喊声时到崖壁距离为，汽艇背离崖壁移动，声音传播总距离 解得该同学发出喊声时到崖壁距离为 （3）听到回声时，汽艇已背离崖壁移动，则他听到回声时离崖壁 【题型5 辨析音调与频率的关系 】 29．古筝是我国的传统弹拨乐器，演奏乐曲时，下列说法正确的是（     ） A．古筝发出的声音是空气振动产生的 B．快速拨动弦时，声音在空气中的传播速度变大 C．人们听到乐曲，声音传播的速度是340 km/h D．用大小相同的力拨动不同的弦可以改变声音的音调 【答案】D 【详解】A．古筝属于弹拨乐器，发声是靠琴弦的振动，不是空气振动产生的，故A错误； B．常温下声音在空气中的传播速度是固定值，和拨动弦的快慢无关，故B错误； C．15℃空气中声速为340m/s，则人们听到乐曲，声音传播的速度是，故C错误； D．用大小相同的力拨动不同的弦，弦的振动频率不同，而音调由频率决定，因此可以改变声音的音调，故D正确。 故选D。 30．在“乐器的制作与调查”跨学科活动中，小明用7个相同的瓶子装入不同量的水制成了一个“水瓶琴”，如图所示，他仔细调节水的高度，发现用筷子轻轻敲击瓶身或用嘴贴着瓶口吹气都能发出不同音阶的声音来，下列说法正确的是（　　） A．敲击瓶身时，A瓶发出的音调最高 B．吹气时发出的声音是由玻璃瓶振动产生的 C．从左向右用筷子以相同力度依次敲击瓶子，响度逐渐变大 D．从左向右用嘴贴着瓶口以相同的力度吹气，音调逐渐降低 【答案】A 【详解】A．敲击瓶身时，发声体为瓶子和水，A瓶水最少，瓶子和水的质量最小，振动最快，音调最高，故A正确； B．吹气时发出的声音是由瓶内空气柱振动产生的，故B错误； C．用相同力度敲击瓶子，振幅基本相同，响度基本不变，故C错误； D．从左向右吹气，瓶内空气柱变短，振动变快，音调逐渐升高，故D错误。 故选A。 31．如图是“碗乐”达人深情演奏《铁血丹心》的场景，碗乐声让人心旷神怡、精神振奋。下列说法正确的是（   ） A．敲击材料不同的碗可以改变音色 B．用力敲击碗是为了增大振动的频率 C．碗振动的频率越快，碗乐声的音调越低 D．快速敲击碗会使碗振动的幅度增大 【答案】A 【详解】A．音色由发声体的材料、结构决定，敲击材料不同的碗，发出声音的音色会改变，故A正确； B．用力敲击碗，是增大碗的振动幅度，目的是提升声音的响度，故B错误； C．音调由振动频率决定，碗振动的频率越快，碗乐声的音调越高，故C错误； D．快速敲击碗，只会改变敲击的节奏，不会让碗的振动幅度增大，振动幅度由敲击的力度决定，故D错误。 故选A。 32．2026年3月21日，广东省城市篮球联赛开赛。比赛现场播放歌曲，歌声是由发声体________产生的，经________传播到现场观众耳中。声音在传播过程中________（选填“音调”或“响度”）会变化。 【答案】 振动 空气 响度 【详解】声音是由物体振动产生的，歌声是由发声体的振动产生。 声音的传播需要介质，比赛现场的歌声是通过空气这种介质传播到观众耳朵中的。 音调由发声体的振动频率决定，声音传播过程中发声体的频率不会改变，因此音调不变；而响度指声音的强弱，在传播过程中随着传播距离增加、能量分散，响度会逐渐变小，因此此处是响度发生变化。 33．小明用同一把吉他先后弹出“1（do）”和“5（sol）”两个音，这两个音的主要区别是_____（填“音调”“响度”或“音色”）不同；用大小不同的力拨动同一根琴弦，听到的声音_____（填“音调”“响度”或“音色”）不同。 【答案】 音调 响度 【详解】同一把吉他弹出的“1（do）”和“5（sol）”振动频率不同，故二者音调不同；用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴弦振动的振幅不同，故听到的声音响度不同。 34．在学校举办的“红歌演唱会”上，赵兰同学用土琵琶（如图所示）给《弹起我心爱的土琵琶》这首歌曲进行伴奏。弹奏时，用手指按压同一根琴弦的不同位置，是为了改变琴声的________（填“音调”“响度”或“音色”）；增大琴弦的振动幅度，则会改变琴声的________（填“音调”“响度”或“音色”）。拨动更粗的琴弦产生的声音的音调更________（填“高”或“低”）。 【答案】 音调 响度 低 【详解】按压琴弦不同位置改变了振动弦长，振动频率随之改变，所以改变琴声的音调；响度由振幅决定，增大琴弦振动幅度，改变琴声的响度；琴弦越粗振动频率越低，拨动更粗的琴弦产生的声音音调更低。 【题型6 辨析响度与振幅的关系】 35．关于如图所示的民族吹管乐器喷呐，下列说法正确的是（   ） A．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音色 B．用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调 C．唢呐前端喇叭的作用主要是减小声音分散，使得较远处听者能听清声音 D．唢呐发出的声音能在真空中传播 【答案】C 【详解】A．按压不同位置的气孔改变了管内空气柱振动的频率，根据音调是由发声体振动频率决定可知，主要改变了声音的音调，故A错误； B．用不同的力度吹奏改变了空气柱振动的振幅，根据响度是由发声体振动振幅决定可知，主要改变了声音的响度，故B错误； C．唢呐前端喇叭口减小了声音的分散，根据响度与声音分散程度有关可知，增大了响度，使得较远处听者能听清声音，故C正确； D．由声音的传播需要介质可知，真空不能传声，故D错误。 故选C。 36．下列做法或现象中，主要说明“音调与振动频率有关”的是（     ） A．用力敲击音叉，听到的声音更响 B．用相同的力依次敲击装有不同水量的相同瓶子，听到的声音音调不同 C．用不同的乐器演奏同一音调，人们能分辨出是哪种乐器 D．用更大的力吹笛子，听到的声音更响 【答案】B 【详解】A．用力敲击音叉，音叉振幅一般更大，听起来更响，主要说明响度与振幅有关，故A不符合题意； B．依次敲击装有不同水量的相同瓶子，瓶及水构成的振动系统频率发生变化，因而声音音调不同，说明音调与振动频率有关，故B符合题意； C．不同乐器演奏同一音调时，人们仍可根据音色辨别乐器，说明不同乐器的音色不同，故C不符合题意； D．用更大的力吹笛子，听到的声音更响，主要反映的是声音响度变化，故D不符合题意。 故选B。 37．如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（     ） A．甲：用力敲击鼓面，纸屑随鼓声跳动，说明声音的产生与物体的振动无关 B．乙：通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“音色与振幅的关系” C．丙：小红通过“土电话”能听到小明说话，说明声音传播不需要介质 D．丁：使钢尺伸出桌面不同长度，用力拨动，保持钢尺振幅不变，可以探究“音调与频率的关系” 【答案】D 【详解】A．用力敲击鼓面时，纸屑随鼓声跳动，纸屑的跳动直观体现了鼓面在振动，这个实验说明声音是由物体振动产生的，故A错误； B．乙图中乒乓球被弹起的幅度，反映的是音叉振动的振幅大小，该实验可以探究响度与振幅的关系；而音色由发声体的材料、结构等因素决定，和振幅没有关系，故B错误； C．“土电话”通过绷紧的固体棉线传递声音，这个实验说明固体可以传声，声音的传播必须依靠介质，故C错误； D．改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺（保持振幅不变），钢尺振动的快慢也就是振动频率会发生变化，发出声音的音调也随之改变，该操作可以探究音调与频率的关系，故D正确。 故选D。 38．小明用两把伞做“聚音伞”的实验，如图所示，在右侧伞柄的A点挂一块机械手表，当他的耳朵位于B点时听不到手表的滴答声，若在左侧再放一把伞，则在B点听到了手表的滴答声，该实验表明声音可以发生______现象，“聚音伞”增大了声音的______。 【答案】 反射 响度 【详解】右侧A点手表发出的声音传播到左侧的伞面时，被伞面反射后向B点方向会聚，原本直接传播到B点的声音强度太弱无法被听到，借助伞的反射后声音被会聚，因此该现象是声音的反射。 “聚音伞”把原本向四周分散传播的声音会聚到B点，让B点处的声音能量更集中，增大了人耳感受到的声音的响度。 39．古筝演奏时，拨动琴弦发出悠扬的琴声，琴声是由琴弦的__________产生的；琴声通过__________传入听众的耳朵；正在发声的古筝属于_________；用大小不同的力拨同一根弦，琴声的__________不同。 【答案】 振动 空气 声源 响度 【详解】声音是由物体振动产生的，拨动古筝琴弦发声，琴声来自琴弦的振动； 声音的传播需要介质，日常演奏场景下，琴声是通过空气这种介质传入听众耳中的； 物理学中把正在发声的物体叫做声源，正在发声的古筝符合声源的定义； 用大小不同的力拨同一根弦，琴弦的振动幅度不同，而响度由物体振动的振幅决定，因此此时琴声的响度不同。 40．手机中的软件很多，从图甲中显示的单位，可知该软件是测量声音的____________（选填“响度”“音调”或“音色”）。教学楼的楼道处张贴有如图乙的标志，倡导同学们课间不要喧哗，实质是减小声带振动的____________（选填“频率”或“幅度”），这个声音特性还与____________有关。 【答案】 响度 幅度 距离发声体的远近 【详解】分贝（dB）是衡量声音响度的物理单位，因此该软件测量的是声音的响度。 声音的响度由声源振动的幅度（振幅）决定，振幅越大，响度越大，因此减小喧哗是减小声音的响度，减小声带的振幅。 响度除了和振动幅度有关，还和距离发声体的远近有关，离声源越远，听到的声音响度越小。 【题型7 探究影响音调高低与响度大小的因素 】 41．如图所示的实验，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音。下列说法不正确的是（　　） A．此装置可以通过手指快速重复拨动钢尺，用于探究音调与频率的关系 B．此装置可以通过用力拨动，发出声音，证明声音是由物体振动产生的 C．此装置可以通过改变用力的大小，观察钢尺振动的幅度，探究响度和振幅的关系 D．此装置可以通过改变钢尺伸出桌边的长度，观察钢尺振动快慢来探究音调和频率的关系 【答案】A 【详解】A.音调的高低与发声体振动频率有关，与拨动钢尺的拨动速度无关，故A错误，符合题意； B.声音是由物体振动产生的，可以通过用力拨动使钢尺振动，发出声音，能证明声音是由物体振动产生的，故B正确，不符合题意； C.通过改变用力的大小，钢尺振动的幅度不同，声音的响度不同，可以探究响度和振幅的关系，故C正确，不符合题意； D.通过改变钢尺伸出桌边的长度，从而改变了钢尺振动的频率，观察钢尺振动快慢来探究音调和频率的关系，故D正确，不符合题意。 故选A。 42．以下活动中，用来探究声音产生原因的是（    ） A．边说话边用手摸喉头部分 B．用大小不同的力敲鼓 C．用硬纸片在梳齿上快划、慢划 D．把响铃的闹钟置于密闭瓶中并抽气 【答案】A 【详解】A．边说话边用手摸喉头部分，能感觉到喉头在振动，可以说明声音是由物体振动产生，可用来探究声音产生原因，故A符合题意； B．用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，发出声音的响度不同，此操作探究的是响度跟振幅的关系，故B不符合题意； C．用硬纸片在梳齿上快划、慢划时，梳齿振动频率不同，听到声音的音调不同，探究的是音调和频率的关系，故C不符合题意； D．把响铃的闹钟置于密闭瓶中并抽气，会发现闹钟铃声明显减小，可以说明真空不能传声，声音传播需要介质，故D不符合题意。 故选A。 43．往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同大的力敲击时可发出"1、2、3、4、5、6、7、i" 的音，发出声音的响度____________（选填“相同”或“不同”），最右边发出的音最________（选填“高”或“低”）；若用同样大的力依次吹瓶口，则最左边发出的音最________（选填“高”或“低”）。 【答案】 相同 低 低 【详解】响度由振幅决定，用同样大的力敲击瓶子，瓶子的振动振幅相同，因此发出声音的响度相同。 敲击瓶子时，是瓶子和瓶内的水共同振动发声。最右边的瓶子装水最多，瓶子和水的总质量最大，振动频率最慢，因此发出的音调最低。 吹瓶口时，是瓶内水面上方的空气柱振动发声。最左侧的瓶子装水最少，内部的空气柱长度最长，空气柱振动频率最慢，因此发出的音调最低。 44．为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示： (1)将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音，看现象，从而得出了声音的______与振动______有关。 (2)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小______（选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与______有关。 (3)把（2）步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，听出了两次声音的______不同。 (4)下列研究问题的方法不是采用上述方法的是______。 A．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 B．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系 【答案】(1) 音调 频率 (2) 不同 振幅 (3)音色 (4)A 【详解】（1）用相同力拨动钢尺，保证振幅不变，只改变钢尺伸出长度，会改变钢尺振动的快慢（即振动频率），最终声音的音调不同，因此探究的是音调和振动频率的关系。 （2）保持钢尺伸出长度不变（保证振动频率不变），用大小不同的力拨动钢尺，会改变钢尺振动的幅度（即振幅），最终声音的响度不同，因此探究的是响度和振幅的关系。 （3）把钢尺换成塑料尺，其他操作完全相同时，两个发声体的材料不同，声音的音色会有明显区别。 （4）题干的所有实验都使用了控制变量法： A．将发声音叉的微小振动转换为乒乓球的弹开，用的是转换法，故A符合题意； B．探究琴弦音调与长短、粗细、松紧的关系时，每次只改变一个变量、控制其余变量不变，用的是控制变量法，故B不符合题意。 故选A。 45．下面是探究声现象的三个实验情景，请回答相关问题： (1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体________产生的；此探究中通过乒乓球来显示音叉振动的现象，这种实验方法叫做________（选填“类比法”“控制变量法”或“转换法”）； (2)如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同大小的力再次拨动钢尺，听到声音的________（选填“响度”、“音调”、“音色”）有明显的不同。钢尺伸出的长度越短，频率越________，音调越________。 (3)如图丙，在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音，其中音调最高的是________瓶。若用嘴吹瓶子时________瓶发出的声音音调最高。 【答案】(1) 振动 转换法 (2) 音调 快 高 (3) g a 【详解】（1）发声的音叉能弹开乒乓球，可知音叉在振动，说明声音由物体振动产生； 音叉的振动肉眼很难直接观察，通过乒乓球的明显弹动把音叉的微小振动放大显示出来，这种将不易观察的物理量转换为容易观察的现象的实验方法是转换法。 （2）用相同大小的力拨动钢尺，钢尺的振幅不变，响度基本一致；改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢会改变，因此声音的音调有明显区别。 钢尺伸出越短，振动越快，频率越高，对应的音调也就越高。 （3）敲击瓶子时，是瓶子和水共同振动发声，水越少，瓶子和水振动越快、频率越高，因此水最少的g瓶音调最高； 用嘴吹瓶子时，是瓶内的空气柱振动发声，水越多的瓶子，内部空气柱越短，振动越快、频率越高，因此水最多的a瓶音调最高。 46．如图所示，小明同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题； (1)如图甲所示，该装置中乒乓球被反复弹开，说明了发声的音叉在__________；该装置还可以探究声音响度与__________的关系； (2)如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声的__________（选填“响度”、“音调”或“音色”）在不断减小，如果罩内的空气被完全抽空小明__________（选填“能”或“不能”）听到铃声，由此我们可以推理得出_______________； (3)如图丙所示，若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则人听到声音的__________（选填“响度”、“音调”、“音色”）变大，若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的__________变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）。 【答案】(1) 振动 振幅 (2) 响度 不能 真空不能传声 (3) 响度 音调 【详解】（1）甲图中发声的音叉将乒乓球反复弹开，利用转换法把音叉的微小振动放大，说明发声的音叉在振动；用大小不同的力敲击音叉，音叉的振动振幅不同，乒乓球被弹开的幅度也不同，因此该装置还可以探究响度和振幅的关系。 （2）乙图抽气过程中，罩内传播声音的介质空气逐渐减少，声音的响度会不断减小；若空气完全抽空，罩内成为真空，没有传声的介质，小明就不能听到铃声，由此推理得出：声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）丙图中钢尺伸出长度不变，用更大的力拨动钢尺，钢尺的振动振幅变大，因此听到的声音响度变大；保持拨尺的力不变，增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动会变慢、振动频率降低，因此声音的音调会变低。 【题型8 区分音调、响度与音色】 47．用相同力度吹奏竹笛，手指按压不同的孔，发出声音的特性不同的是（     ） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 【答案】A 【详解】A. 按压不同孔时，振动的空气柱长度不同，振动频率不同，音调由频率决定，故音调不同，故A符合题意。 B. 相同力度吹奏，空气柱振幅相同，响度由振幅决定，故响度相同，故B不符合题意； C. 发声体为同一竹笛内的空气柱，材料、结构未改变，音色由发声体的材料、结构决定，故音色相同，故C不符合题意； D. 声速由介质种类、温度决定，二者均未发生变化，故声速不变，故D不符合题意； 故选A。 48．下列描述声现象的成语或短句的物理意义，正确的是（     ） A．“轻声细语”描述声音的音调低 B．“震耳欲聋”描述声音的音调高 C．“声如洪钟”描述声音的响度大 D．“笛声嘹亮”描述声音的音色美 【答案】C 【详解】声音的三个特性中，响度描述声音的强弱或大小，音调描述声音的高低，音色描述声音的特有品质。 A．“轻声细语”指声音强度小，描述的是响度小，故A错误； B．“震耳欲聋”指声音强度大，描述的是响度大，故B错误； C．“声如洪钟”指声音洪亮强度大，描述响度大，故C正确； D．“笛声嘹亮”指笛声响亮强度大，描述的是响度大，不是音色，故D错误。 故选C。 49．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳；②震耳欲聋；③低声细语；④悦耳动听。这些成语中可以说明固体可以传播声音的是（     ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【详解】①隔墙有耳：声音可以通过墙壁（固体）传播，隔着墙也能听到声音，直接说明了固体可以传声； ②震耳欲聋：描述的是声音的响度很大，和固体传声无关； ③低声细语：描述的是声音的响度小，和固体传声无关； ④悦耳动听：描述的是声音的音色好，和固体传声无关。故选A 50．下列形容声音的词语，描述音调的是（     ） A．引吭高歌 B．窃窃私语 C．这首歌音太高，唱不上去 D．听不见，声音大些 【答案】C 【详解】音调指声音的高低，响度指声音的强弱、大小。 A．引吭高歌描述声音响度大，故A不符合题意； B．窃窃私语描述声音响度小，故B不符合题意； C．“音太高”描述声音音调高，故C符合题意； D．“声音大些”是要求增大响度，故D不符合题意。 故选C。 51．如图所示是几种声音输入到同一示波器上显示的波形，则甲、乙两种声音的___________________不同，甲、丙两种声音的___________________不同。（均选填“响度”“音调”或“音色”） 【答案】 音色 音调 【详解】由波形图可知，甲、乙振动频率、振幅均相同，波形不同，故音色不同。 由波形图可知，甲、丙振幅、波形均相同，振动频率不同，故音调不同。 52．埙（xūn）是我国古代用陶土烧制的一种吹奏乐器，形状为圆形或椭圆形，有六孔，顶端为吹口，亦称“陶埙”，如图所示。吹埙时，发出的声音是由于空气的___________产生的，在吹埙过程中，按住不同的小孔，其目的是为了改变其发声的___________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 【答案】 振动 音调 【详解】因声音由物体振动产生，故吹埙时声音由空气的振动产生。 按住不同小孔，改变空气柱的长度，振动频率随之改变，因音调由振动频率决定，故改变发声的音调。 53．熟人来电话时，我们很容易分辨出是谁的声音，这主要是根据声音的________来判断的；戴着耳机在嘈杂的环境下听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的________，但若长此以往会导致听力下降；一名同学在轻声唱高音，这里的“轻”是指声音的________小。 【答案】 音色 响度 响度 【详解】不同人的发声结构有差异，发出声音的特色不同，这个用来区分不同发声体的声音特性就是音色，所以我们能靠音色分辨出熟人的声音； 增大音量本质是让声音的强弱变大，声音的强弱对应的物理概念是响度，调大音量就是增大了声音的响度； 轻声唱高音的“轻声”描述的是唱歌时声音的强弱程度小，指的是响度小，这里的“高音”是描述音调高。 【题型9 用波形图比较声音特性】 54．如图所示是几种声音输入同一个示波器上时显示的波形。下列说法正确的是（     ） A．甲、乙是不同种乐器发出的声音 B．甲、丁两种声音的响度不同 C．丙一定比乙的音调高 D．乙、丁两种声音的音色相同 【答案】C 【详解】A．甲、乙波形相同，是同种乐器发出的声音，故A错误； B．甲、丁两种声音的振幅相同，则响度相同，故B错误； C．丙的振动频率比乙的振动频率快，因此丙一定比乙的音调高，故C正确； D．乙、丁波形不相同，则两种声音的音色不相同，故D错误。 故选C。 55．张老师吹响长笛一个音，并用A、B两个相同的声音监测器在不同距离的位置监测。监测器得到如图所示的波形图，则说法正确的是（     ） A．监测器A的响度更大 B．监测器B距离张老师比监测器A近 C．监测器B的音调更高 D．声音到达监测器B时速度更快一些 【答案】B 【详解】AB．响度由振幅决定，波形图的纵向高度代表振幅。从图中可见监测器B的波形振幅远大于A，说明B处响度更大；声音的响度会随传播距离增加而减小，响度更大意味着监测点离声源更近，因此B距离张老师比A近，故A错误，B正确； C．音调由频率决定，两个波形在相同长度的区间内振动次数一致，说明频率相同，音调相同，故C错误； D．声音在相同温度的空气中传播速度是固定的，两处的声速没有区别，故D错误。 故选B。 56．手机示波器显示四幅波形图，下列分析正确的是（     ） A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．乙、丁的音色和振幅相同 D．丙、丁的音色和频率相同 【答案】A 【详解】A ．甲、乙波形疏密相同，所以频率相同，音调相同，波形高度相同，所以振幅相同，响度相同，故A正确； B ．甲、丙波形疏密不同，所以频率不同，音调不同，波形形状不同，所以音色不同，故B错误； CD ．乙、丁和丙、丁波形形状都不同，所以音色都不同，故CD错误。 故选A。 57．如图所示，甲、乙、丙、丁为同一示波器显示的几种声波的波形图，在声音特性中，甲和丙不同的是__________，甲和丁不同的是__________，音色不同的波形图是__________。 【答案】 音调 响度 乙 【详解】从图中可以看出，相同时间内，甲、丙振动的次数不同，即频率不同，所以甲和丙的音调不同。 从图中可以看出，甲、丁振动的幅度（声波最高点到平衡中线的竖直距离）不同，所以甲和丁的响度不同。 从图中可以看出，乙的波形与其他三个不同，所以音色不同的波形图是乙。 58．如图1，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较短距离的声音音调较___________（选填“高”或“低”）。海洋动物质量越小，其叫声越是轻而尖锐，海豚的质量比蓝鲸小得多，如图2甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录海豚和蓝鲸叫声的波形图，其中___________（选填“甲”或“乙”）波形图表示的音调较低，甲图是___________（选填“海豚”或“蓝鲸”）发出的声音波形图；___________（选填“甲”或“乙”）波形图表示的响度较小。 【答案】 高 甲 蓝鲸 乙 【详解】由图可知，A距离鲸鱼较近，B距离鲸鱼较远，因为A录到的有高、低音，B录到的只有低音，可知传播较短距离的声音音调较高。 音调由振动频率决定，甲的频率更低，故甲的音调较低。 质量越小的动物叫声音调越高，质量越大的动物叫声音调越低，甲音调低，甲是质量较大的动物发出声音的波形图，故甲是蓝鲸发出的波形图。 响度由振幅决定，乙的振幅更小，故乙的响度较小。 2 / 30 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 声音的产生、传播与特性 【苏科版（2024）： 八年级上册】 题型归纳 【题型1 声音是怎么产生和传播的】 1 【题型2 实验探究声音的产生与传播】 2 【题型3 不同介质中的声速计算】 5 【题型4 回声测距】 6 【题型5 辨析音调与频率的关系 】 8 【题型6 辨析响度与振幅的关系】 9 【题型7 探究影响音调高低与响度大小的因素 】 11 【题型8 区分音调、响度与音色】 13 【题型9 用波形图比较声音特性】 14 【题型1 声音是怎么产生和传播的】 1．如图所示，花样游泳运动员头部浸没在水下的时候仍能听到岸上播放的音乐声，这说明（     ） A．只有水能传播声音 B．只有空气能传播声音 C．空气和水都能传播声音 D．空气和水都不能传播声音 2．关于声音的产生与传播，下列说法中正确的是（     ） A．物体只要振动，我们就一定能听到它发出的声音 B．振动停止，声音就一定停止 C．声音从空气传入水中时，传播速度变小 D．“ 隔墙有耳 ”说明固体能够传播声音 3．如图，小妹和哥哥用“土电话”验证“固体能传声，且固体传声效果比气体好”，下列说法正确的是（   ） A．通话时棉线应保持松弛 B．小妹的说话声是由空气振动产生的 C．用手捏住棉线，仍能通话 D．棉线拉紧、距离越短传声效果越好 4．本溪市有一条彩虹音乐公路，汽车行驶在这段公路上，由于轮胎与地面、空气的撞击，就可以听到歌曲《英雄赞歌》在耳边回荡。关于上述情景，下列说法正确的是（     ） A．轮胎和地面、空气撞击频率的变化，会改变歌声的响度 B．歌声在空气中以波的形式传播 C．歌声在不同介质中传播的速度都是相同的 D．歌声如果足够大，没有介质也可以传播 5．我们生活在声音的世界里，声音以__________的形式在介质中传播；声音在水中的传播速度__________（选填“大于”“等于”或“小于”）在铁中的传播速度。 6．在设计、建造电影院时，为了减少回声对观众听觉的干扰和影响，应尽量__________（选填“增加”或“减少”）四周墙壁对声音的反射，因此电影院内四周墙壁表面要采用松软多孔的材料。这是因为这类材料对声波的__________（选填“吸收”或“反射”）能力较强。 7．2025年6月，以“山海竞渡，黎乡争锋”为主题的昌江黎族自治县端午龙舟比赛在海尾镇新港码头举行，比赛开始后，一时间鼓声雷动、桡桨飞舞，鼓声是由于鼓面___________发声，通过___________传播到观众耳朵。 【题型2 实验探究声音的产生与传播】 8．如图所示的实验中，用力敲响音叉，将音叉接触悬挂的小球，能看到小球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是（   ） A．该实验说明发声的音叉在振动 B．该实验把音叉的振动转换成小球的摆动 C．声音是由小球的振动产生的 D．声音通过空气传到人的耳朵里 9．如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，下列说法正确的是（     ） A．既能听到声音，又能看到小纸团跳动 B．不能听到声音，但能看到小纸团跳动 C．不能听到声音，也不能看到小纸团跳动 D．能听到声音，但不能看到小纸团跳动 10．如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_______ 可以传声；在月球上_______ （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。 11．在如图所示的实验中，不断抽气，我们会听到铃声________，由此现象可推出________________。小红敲击音叉发声，再使它与悬挂着的乒乓球________，观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体________产生的。 12．在探究声音的产生与传播条件时，小李做了下面的实验： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，这种思维方法叫作________；进而得出声音是由物体________产生的。 (2)将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，如图乙所示，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，进一步推理可知，若玻璃罩内被抽成真空，闹铃声将消失，由此来验证________不能传声。声音的传播需要介质。但其实现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，在这种情况下，你是怎么得出这一结论的( ) A．通过日常生活经验得出的 B．用实验直接证实的 C．通过理论推导出来的 D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 13．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图甲所示，小明用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到__________________；小华同学用手使劲敲桌子，如图乙所示，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，改进方法是：____________________________________； (2)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明____________可以传声； (3)如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐_______________（选填“变大”、“变小”或“不变”），由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：________________________________________________；你认为得出这一结论是____________（选填序号）。 A．完全通过理论推导出来的 B．在实验基础上，加科学的推理得出的 C．通过日常生活经验得出的 D．能从实验中直接得出 14．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验： (1)如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发声的音叉在振动，此实验的物理研究方法叫做___________； (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验说明声音可以在___________中传播； (3)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气所听到的铃声将会逐渐___________，由此可以归纳推理得出结论：___________。 【题型3 不同介质中的声速计算】 15．小明在装满水的长自来水管一头敲击了一下，在水管另一头的小雨能听到几次响声（   ） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 16．关于水、空气、铁轨传播声音的速度，由快到慢的顺序排列正确的是（    ） A．水、空气、铁轨 B．水、铁轨、空气 C．铁轨、空气、水 D．铁轨、水、空气 17．声音的传播速度与介质的______和______有关。一般情况下v固______v液______v气（选填“>”“<”或“=”）。常温下，声音在15℃空气中的传播速度是______m/s。 18．将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到________次敲打的声音。在室内讲话比在旷野里响亮，这是因为在室内讲话，原声与________重合的缘故。 19．小明在一长1020m金属管的一端敲打后，小光在另一端听到两次声音，两次声音的时间间隔为2.7s，求声音在金属管中的速度是多少m/s？（空气中声速为340m/s） 20．在一根长为1020m的金属管一端重重敲击一下，在金属管另一端的人能听到两次声音，声音的间隔2.8s，已知声音在空气中的速度是340m/s。 (1)求声音从金属管的一端通过空气传播到另一端所需的时间； (2)求声音在金属管里的传播速度大小； (3)已知人耳能区分两次声音需要的时间间隔为t，声音在空气中的传播速度为v1，在金属管中的传播速度为v2。在金属管的一端敲击一下，若在另一端能够听到两次声音，则金属管的长度s至少需多长？（用所给的字母表示） 【题型4 回声测距】 21．340m/s（15℃空气中声速），若对着高墙喊话，听到回声的最短时间间隔为（     ） A．0.1s B．1s C．0.5s D．2s 22．图甲是一静止在水面上的测量船利用声呐测量海底深度的情景图，图乙中两个波形是声呐发出和接收信号，已知发射信号持续时间为，声波在海水中传播速度为，则该处海水深度为（　　） A． B． C． D． 23．一艘装有声呐装置的军舰在海面上保持静止。如图所示是声呐的示波器显示的声波信号发出与接收的情况。图中P1、P2是声呐发出的信号，n1、n2分别是P1、P2被不明物体反射回来的信号。若P1、P2之间的时间间隔Δt=1.0s，声波在海水中的传播速度v=1500m/s，下列说法正确的是（　　） A．不明物体朝着远离军舰的方向行驶 B．声呐第一次发出信号到接收信号所用的时间为24.5s C．不明物体两次碰到信号的时间间隔为0.2s D．不明物体的平均速度为375m/s 24．国庆节，小明的爸爸带着全家自驾到川西游玩，行驶在回铜梁的渝遂高速公路途中看到如图1所示的标志牌，在不违反交通规则的前提下，从标志牌处开到铜梁至少需要______min。为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图2所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s，在该测速区内，汽车的速度是 _______m/s。 25．如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将纽扣缠绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“啪啪”的声音。此声音是由于纽扣周围空气________而产生的。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1531m/s，则此处海水的深度为________m。 26．为了监测超速行驶的违法行为，公路上常常设置有超声波测速仪，如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪能发射和接收超声波。当行驶的小轿车距离测速仪时（如图甲），测速仪向小车发出超声波，超声波“追上”小轿车时，小轿车刚好匀速行驶到B点（如图乙）。测速仪从发出超声波到接收反射回来的超声波所用的时间0.4s，超声波的速度为340m/s，此路段限速100km/h。求： (1)0.4s超声波传播的路程是多少？ (2)小车运动的路程是多少？ (3)小车在此路段是否超速？请计算说明。 27．一汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖处鸣笛，汽车直线向前行驶后，司机刚好听到笛声的回声（声速取340m/s），求： (1)声音传播路程； (2)声音传播的时间； (3)汽车行驶的速度。 28．某同学乘坐汽艇在某景区峡谷游玩，汽艇以18km/h的速度背离崖壁驶去，他面向崖壁大喊一声，4s后听到回声，已知声音在空气中速度为340m/s，问： (1)从发出喊声到听到回声，汽艇运动的距离是多少? (2)该同学发出喊声时离崖壁多远? (3)他听到回声时离崖壁多远? 【题型5 辨析音调与频率的关系 】 29．古筝是我国的传统弹拨乐器，演奏乐曲时，下列说法正确的是（     ） A．古筝发出的声音是空气振动产生的 B．快速拨动弦时，声音在空气中的传播速度变大 C．人们听到乐曲，声音传播的速度是340 km/h D．用大小相同的力拨动不同的弦可以改变声音的音调 30．在“乐器的制作与调查”跨学科活动中，小明用7个相同的瓶子装入不同量的水制成了一个“水瓶琴”，如图所示，他仔细调节水的高度，发现用筷子轻轻敲击瓶身或用嘴贴着瓶口吹气都能发出不同音阶的声音来，下列说法正确的是（　　） A．敲击瓶身时，A瓶发出的音调最高 B．吹气时发出的声音是由玻璃瓶振动产生的 C．从左向右用筷子以相同力度依次敲击瓶子，响度逐渐变大 D．从左向右用嘴贴着瓶口以相同的力度吹气，音调逐渐降低 31．如图是“碗乐”达人深情演奏《铁血丹心》的场景，碗乐声让人心旷神怡、精神振奋。下列说法正确的是（   ） A．敲击材料不同的碗可以改变音色 B．用力敲击碗是为了增大振动的频率 C．碗振动的频率越快，碗乐声的音调越低 D．快速敲击碗会使碗振动的幅度增大 32．2026年3月21日，广东省城市篮球联赛开赛。比赛现场播放歌曲，歌声是由发声体________产生的，经________传播到现场观众耳中。声音在传播过程中________（选填“音调”或“响度”）会变化。 33．小明用同一把吉他先后弹出“1（do）”和“5（sol）”两个音，这两个音的主要区别是_____（填“音调”“响度”或“音色”）不同；用大小不同的力拨动同一根琴弦，听到的声音_____（填“音调”“响度”或“音色”）不同。 34．在学校举办的“红歌演唱会”上，赵兰同学用土琵琶（如图所示）给《弹起我心爱的土琵琶》这首歌曲进行伴奏。弹奏时，用手指按压同一根琴弦的不同位置，是为了改变琴声的________（填“音调”“响度”或“音色”）；增大琴弦的振动幅度，则会改变琴声的________（填“音调”“响度”或“音色”）。拨动更粗的琴弦产生的声音的音调更________（填“高”或“低”）。 【题型6 辨析响度与振幅的关系】 35．关于如图所示的民族吹管乐器喷呐，下列说法正确的是（   ） A．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音色 B．用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调 C．唢呐前端喇叭的作用主要是减小声音分散，使得较远处听者能听清声音 D．唢呐发出的声音能在真空中传播 36．下列做法或现象中，主要说明“音调与振动频率有关”的是（     ） A．用力敲击音叉，听到的声音更响 B．用相同的力依次敲击装有不同水量的相同瓶子，听到的声音音调不同 C．用不同的乐器演奏同一音调，人们能分辨出是哪种乐器 D．用更大的力吹笛子，听到的声音更响 37．如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（     ） A．甲：用力敲击鼓面，纸屑随鼓声跳动，说明声音的产生与物体的振动无关 B．乙：通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“音色与振幅的关系” C．丙：小红通过“土电话”能听到小明说话，说明声音传播不需要介质 D．丁：使钢尺伸出桌面不同长度，用力拨动，保持钢尺振幅不变，可以探究“音调与频率的关系” 38．小明用两把伞做“聚音伞”的实验，如图所示，在右侧伞柄的A点挂一块机械手表，当他的耳朵位于B点时听不到手表的滴答声，若在左侧再放一把伞，则在B点听到了手表的滴答声，该实验表明声音可以发生______现象，“聚音伞”增大了声音的______。 39．古筝演奏时，拨动琴弦发出悠扬的琴声，琴声是由琴弦的__________产生的；琴声通过__________传入听众的耳朵；正在发声的古筝属于_________；用大小不同的力拨同一根弦，琴声的__________不同。 40．手机中的软件很多，从图甲中显示的单位，可知该软件是测量声音的____________（选填“响度”“音调”或“音色”）。教学楼的楼道处张贴有如图乙的标志，倡导同学们课间不要喧哗，实质是减小声带振动的____________（选填“频率”或“幅度”），这个声音特性还与____________有关。 【题型7 探究影响音调高低与响度大小的因素 】 41．如图所示的实验，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音。下列说法不正确的是（　　） A．此装置可以通过手指快速重复拨动钢尺，用于探究音调与频率的关系 B．此装置可以通过用力拨动，发出声音，证明声音是由物体振动产生的 C．此装置可以通过改变用力的大小，观察钢尺振动的幅度，探究响度和振幅的关系 D．此装置可以通过改变钢尺伸出桌边的长度，观察钢尺振动快慢来探究音调和频率的关系 42．以下活动中，用来探究声音产生原因的是（    ） A．边说话边用手摸喉头部分 B．用大小不同的力敲鼓 C．用硬纸片在梳齿上快划、慢划 D．把响铃的闹钟置于密闭瓶中并抽气 43．往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同大的力敲击时可发出"1、2、3、4、5、6、7、i" 的音，发出声音的响度____________（选填“相同”或“不同”），最右边发出的音最________（选填“高”或“低”）；若用同样大的力依次吹瓶口，则最左边发出的音最________（选填“高”或“低”）。 44．为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示： (1)将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音，看现象，从而得出了声音的______与振动______有关。 (2)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小______（选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与______有关。 (3)把（2）步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，听出了两次声音的______不同。 (4)下列研究问题的方法不是采用上述方法的是______。 A．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 B．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系 45．下面是探究声现象的三个实验情景，请回答相关问题： (1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体________产生的；此探究中通过乒乓球来显示音叉振动的现象，这种实验方法叫做________（选填“类比法”“控制变量法”或“转换法”）； (2)如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同大小的力再次拨动钢尺，听到声音的________（选填“响度”、“音调”、“音色”）有明显的不同。钢尺伸出的长度越短，频率越________，音调越________。 (3)如图丙，在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音，其中音调最高的是________瓶。若用嘴吹瓶子时________瓶发出的声音音调最高。 46．如图所示，小明同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题； (1)如图甲所示，该装置中乒乓球被反复弹开，说明了发声的音叉在__________；该装置还可以探究声音响度与__________的关系； (2)如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声的__________（选填“响度”、“音调”或“音色”）在不断减小，如果罩内的空气被完全抽空小明__________（选填“能”或“不能”）听到铃声，由此我们可以推理得出_______________； (3)如图丙所示，若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则人听到声音的__________（选填“响度”、“音调”、“音色”）变大，若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的__________变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）。 【题型8 区分音调、响度与音色】 47．用相同力度吹奏竹笛，手指按压不同的孔，发出声音的特性不同的是（     ） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 48．下列描述声现象的成语或短句的物理意义，正确的是（     ） A．“轻声细语”描述声音的音调低 B．“震耳欲聋”描述声音的音调高 C．“声如洪钟”描述声音的响度大 D．“笛声嘹亮”描述声音的音色美 49．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳；②震耳欲聋；③低声细语；④悦耳动听。这些成语中可以说明固体可以传播声音的是（     ） A．① B．② C．③ D．④ 50．下列形容声音的词语，描述音调的是（     ） A．引吭高歌 B．窃窃私语 C．这首歌音太高，唱不上去 D．听不见，声音大些 51．如图所示是几种声音输入到同一示波器上显示的波形，则甲、乙两种声音的___________________不同，甲、丙两种声音的___________________不同。（均选填“响度”“音调”或“音色”） 52．埙（xūn）是我国古代用陶土烧制的一种吹奏乐器，形状为圆形或椭圆形，有六孔，顶端为吹口，亦称“陶埙”，如图所示。吹埙时，发出的声音是由于空气的___________产生的，在吹埙过程中，按住不同的小孔，其目的是为了改变其发声的___________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 53．熟人来电话时，我们很容易分辨出是谁的声音，这主要是根据声音的________来判断的；戴着耳机在嘈杂的环境下听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的________，但若长此以往会导致听力下降；一名同学在轻声唱高音，这里的“轻”是指声音的________小。 【题型9 用波形图比较声音特性】 54．如图所示是几种声音输入同一个示波器上时显示的波形。下列说法正确的是（     ） A．甲、乙是不同种乐器发出的声音 B．甲、丁两种声音的响度不同 C．丙一定比乙的音调高 D．乙、丁两种声音的音色相同 55．张老师吹响长笛一个音，并用A、B两个相同的声音监测器在不同距离的位置监测。监测器得到如图所示的波形图，则说法正确的是（     ） A．监测器A的响度更大 B．监测器B距离张老师比监测器A近 C．监测器B的音调更高 D．声音到达监测器B时速度更快一些 56．手机示波器显示四幅波形图，下列分析正确的是（     ） A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．乙、丁的音色和振幅相同 D．丙、丁的音色和频率相同 57．如图所示，甲、乙、丙、丁为同一示波器显示的几种声波的波形图，在声音特性中，甲和丙不同的是__________，甲和丁不同的是__________，音色不同的波形图是__________。 58．如图1，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较短距离的声音音调较___________（选填“高”或“低”）。海洋动物质量越小，其叫声越是轻而尖锐，海豚的质量比蓝鲸小得多，如图2甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录海豚和蓝鲸叫声的波形图，其中___________（选填“甲”或“乙”）波形图表示的音调较低，甲图是___________（选填“海豚”或“蓝鲸”）发出的声音波形图；___________（选填“甲”或“乙”）波形图表示的响度较小。 2 / 30 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $