内容正文:
八年级学情调研数学
(满分120,时间90分钟)
一、单选题(每小题3分,共24分,每小题只有一个选项是符合题目要求)
1. 下列每组数分别是三根木棒的长度,能用它们摆成三角形的是( )
A. B.
C. D.
2. 下列四个图形中,线段是的高的是( )
A. B. C. D.
3. 如图,已知,则根据图中信息,可得出x的值为( )
A. 27 B. 30 C. 35 D. 40
4. 如图,在中,分别为的中点.若的面积为,则的面积为( )
A. B. C. D.
5. 如图,在中,,,分别以点、为圆心,大于的长为半径画弧,两弧相交于点、,作直线,交边于点,连接,则的周长为( )
A. 13 B. 12 C. 11 D. 10
6. 在如图所示的正方形网格中,是格点三角形(即顶点恰好是网格线的交点),则与有一条公共边且全等的所有格点三角形(不含)有( )
A. 4个 B. 5个 C. 6个 D. 7个
7. 如图,在中,,,点是边上一点,且,则的度数为( )
A. B. C. D.
8. 如图,是的高,平分交于点E,过点B作,垂足为点F,并交于点G.若,则下列结论中:①;②;③;④.所有正确结论的序号是( )
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
二、填空题
9. 如图,,要根据“”证明,应添加的直接条件是________.
10. 如图,平分,点P在上,,则点P到的距离是________.
11. 已知一个等腰三角形的一边长为,另一边长为,则这个等腰三角形的周长为________.
12. 如图,AB∥FC,DE=EF,AB=15,CF=8,则BD=______.
13. 在中,,则_________.
14. 如图,在中,,,是斜边上的高,若,则的长度是______.
15. 如图,是等边三角形,,则的度数为____.
16. 如图,在长方形中,,,点P从点B出发,以2cm/秒的速度沿向点C运动.设点P的运动时间为t秒,当点P从点B开始运动,同时,点Q从点C出发,沿向点D运动,当________秒时,以P、C、Q为顶点的三角形与全等.
三、解答题
17. 如图,点C在线段上,,,,,求证:.
18. 如图,点E、F在上,,,.求证:.
19. 如图,在四边形中,是对角线上一点,,,求证:.
20. 如图,已知△ABC(AC<AB<BC),请用无刻度的直尺和圆规,完成下列作图(不要求写作法,保留作图痕迹);
(1)在AB边上寻找一点M,使得点M到AC、BC的距离相等;
(2)在BC边上寻找一点N,使得NA+NB=BC.
21. 如图,AD是△ABC的高线,AB=AC,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别为E,求证:DE=DF.
22. 如图,AD是的高,,,,求的度数.
23. 如图,在锐角中,点E是边上一点,,于点D,与交于点G.求证:是等腰三角形.
24. 解决下列问题:
(1)【问题情境】利用角平分线构造全等三角形是常用的方法,如图1,平分,A为上一点,过点A作,垂足为C,延长交于点B,可根据______证明,则,(C为的中点)
(2)【类比解答】如图2,在中,平分,于点E,若,,请通过上述构造全等的方法,求的度数;
(3)【拓展延伸】如图3,在中,,,平分,,垂足E在的延长线上,试探究和的数量关系,并证明你的结论;
(4)如图4,在中,,,是的平分线,,则面积的最大值为______.
八年级学情调研数学
(满分120,时间90分钟)
一、单选题(每小题3分,共24分,每小题只有一个选项是符合题目要求)
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】A
【6题答案】
【答案】A
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】D
二、填空题
【9题答案】
【答案】
【10题答案】
【答案】
5
【11题答案】
【答案】或
【12题答案】
【答案】7
【13题答案】
【答案】8
【14题答案】
【答案】6
【15题答案】
【答案】
【16题答案】
【答案】2或2.5
三、解答题
【17题答案】
【答案】证明:∵,,
∴,
在和中,
,
.
【18题答案】
【答案】
证明:∵,
∴,即,
在和中,
,
∴.
【19题答案】
【答案】
证明:在和中,
,
∴,
∴,
在和中,
,
∴,
∴.
【20题答案】
【答案】
如图,为所要求作的点.
【21题答案】
【答案】
证明:∵AB=AC,AD⊥BC,
∴∠BAD=∠CAD,
∵DE⊥AB,DF⊥AC,
∴DE=DF.
【22题答案】
【答案】
【23题答案】
【答案】
证明:,
,
,
,
,
,
是等腰三角形.
【24题答案】
【答案】(1)
(2)
(3),证明如下:
延长、交于点,如图,
则,
∵,
∴,
∵,
∴,
又∵,
∴,
∴,
同上可证明,
∴,
∴.
(4)
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