江苏泰州市泰兴市实验初中教育集团2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试题

九年级化学综合练习 2026.10.15 可能用到的相对原子质量：H一1C一120一16 第一部分选择题（共20分） 第1题~第10题（每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分） 1.物质世界是不断变化的。下列变化主要属于化学变化的是 A.粮食酿醋 B.冰雪融化 C.工业制氧 D.蔗糖溶解 2.秦兵马俑彩绘使用的矿物颜料“中国紫”，其主要成分为硅酸铜钡，还含有铅元素。下列元 素对应符号书写正确的是 A.硅：SI B.铜：Cu C.钡：ba D.铅：pB 3.世界万物都是由极其微小的粒子（分子、原子等）构成的，下列物质由原子构成的是 A.氧气 B.水 C.氯化钠 D.金刚石 4.高钙奶中的“钙”指的是 A.元素 B.单质 C.分子 D.原子 5.生活中下列常见的现象，不属于缓慢氧化的是 A.天然气燃烧 B.铁生锈 C.食物腐烂 D.动物呼吸作用 阅读下列材料，完成6~8题。 食用柚子皮可理气化痰，解腻消食。从疏松多孔的柚子皮中提取的柚皮苷(CH32O14), 味苦，具有显著的抗氧化、抗炎作用。常温微溶于水，易溶于酒精。柚皮苷在温度高于120℃时 易分解，在强碱性环境中结构易被破坏。 6.下列有关说法正确的是 A.柚子皮可吸附色素和异味 B.柚皮苷在高温、强碱性环境中性质稳定 C.柚子皮味苦，对人体健康无益 D.柚皮苷微溶于水是其化学性质 7.下列关于柚皮苷的说法正确的是 A.柚皮苷属于氧化物 B.柚皮苷由三种元素组成 C.柚皮苷的相对分子质量为582 D.柚皮苷中含有73个原子 8.下列“提取柚皮苷”的实验操作不正确的是 60 50 …习 305 A.研碎 B.量取酒精 C.溶解 D.过滤 第1页 出在O2中燃烧生成C02和H0,其转化可用“C出。C02”表示。在给定条件T 列物质间的转化不能实现的是 A.Cu(OH)CO3-A-Cuo B.S0 SO3 点燃 02 02 C.Mg点遮Mg0 C.Fe点感Fe:04 10.下列物质的性质和用途具有对应关系的是 A.石墨有导电性，可用于制作铅笔芯 B.活性炭有吸附性，可用于吸附色素 C.氧气有助燃性，可用于供给呼吸 D.金刚石硬度大，可制作钻石 第11题~第15题（每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共10分） 11.如题11图是某密闭容器中物质变化的微观示意图(“②”代表碳原子，“O”代表氧原子)， 下列有关说法中不正确的是 e O00 过程1 8⊙， 过程Ⅱ % 条件1 条件2 0R9 题11图 A.反应前后分子个数、原子个数均不变 B.分子之间有空隙 C.过程I反应类型为化合反应 D.过程Ⅱ发生了物理变化 12.用如题12图装置完成测定空气中氧气含量的实验，瓶内空气体积为100mL,该装置气密性 良好。下列叙述正确的是() 橡胶管 A.红磷燃烧时产生大量白雾 激光笔 B.用量程为10mL的量筒使结论更精准 C.用激光笔点燃红磷可减少大气污染 红磷 好水 D.可用木炭代替红磷完成相同实验 题12图 13.下列实验中能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 除去N2中少量的O2 将气体缓缓通过红热的木炭 B 鉴别空气和CO2 将带火星的木条伸入气体中 0 鉴别食盐水和蒸馏水 玻璃棒蘸取水样蒸发，观察现象 D 证明蜡烛中有氧元素 点燃蜡烛，将干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内有水雾 共3页 14.下列对化学基本观念的认识中不正确的是 A.微粒观：水蒸发的过程中，水分子本身没有改变 B.元素观：具有相同质子数的微观粒子是同种元素 C.变化观：一定条件下，C02和O2可以相互转化 D.分类观：根据组成的元素种类，将纯净物分为单质和化合物 15.如题15图是利用Zn0和Fe203为催化剂分解水制氢气的 太阳能 H2O 一种方法。下列说法不正确的是 Zn0、Fez0,木阳能 中 A.将ZnO和F2O3粉碎与原料充分接触，可以提高氧气产量 反应1 反应2 B.制氢过程中涉及的能量转化是由太阳能转化为化学能 H 太阳能 ZnFe2O4 C.反应2的化学符号表达式为ZnFe2O4ZnO+Fe203+O2 题15图 D.理论上，制氢过程中无需不断加入ZnO和Fe2O3 第二部分非选择题（共40分) 16.(8分)生产“中国芯”离不开硅。 14 Si 硅的原子结构示意图和元素周期表中的相关信息如题16-1图所示。 硅 (1)x的值为▲。 28.08 (2)硅的原子序数为▲。 题16-1图 用石英砂（主要成分是SO2)和焦炭可制粗硅，粗硅进一步反应可制高纯硅，制备的主要 流程如下。 焦炭 HCI H, 石英砂 粗硅 高温 加热 SiHCI,(粗) SiHCI,(纯) 高温 高纯硅 高温 (3)从沙子、粗硅到高纯硅，硅元素的质量分数▲（填“减小”“不变”或“增大”）。 (4)最后一步的反应的微观示意图如题16-2图。 Si ①Si正HCl3与H2反应的化学符号表达式为▲： 高温 ②反应中没有变化的微观粒子为▲。 H ③过程需要在隔绝氧气，从操作安全角度，你认为 题16-2图 原因是▲。 (5)上述流程中，可以循环利用的物质为▲。（填化学式） 硅芯片（主要成分是S)制作时需浸没在超纯水中进行。 (6)为避免硅芯片表面生成SO2杂质，超纯水还需进一步除去其中溶解的气体单质是 ▲（填化学式）。 第2页共 17.(10分)氧气是人类赖以生存的重要物质。 I.工业制氧气 (1)工业上可用分离液态空气法制氧气，主要是用液氮和液氧的▲不同。 Ⅱ.双氧水制氧气 (2)仪器m的名称为▲。 (3)用双氧水和MnO2制备氧气，反应的文字或化学符号表达式为▲；可选用的发生装置为▲； (填字母) (4)实验过程中可选用装置C收集氧气的原因是▲； (5)若用装置E收集氧气，氧气应从▲（填“a”或“b”)端进入。 一添加H,O,溶液 一活塞 一导气管 导气管 开盖添加 受鱼缸H,0,溶液 可抽拉 反 应 MnO 反应仓 02 废液仓 鱼 仓 废液 催化剂包 (MnO,) 供氧器1.0版 供氧器2.0版 题17图 (6)兴趣小组开展“给停电鱼缸设计和制作简易供氧器”项目实践。 小组同学设计了如题17图两版供氧器模型，用不同方式调控供氧速率，其中1.0版调 控的方式是▲；2.0版调控的方式是▲。 (7)欲探究MO2在过氧化氢分解反应中的作用，进行如下实验。 编号 实验内容 现象 实验1 向试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星木条 不复燃 实验2 向实验1试管中再加入1M02粉末，伸入带火星木条 复燃 实验3 将试管中的残留物过滤、洗涤、干燥并称得固体质量为1g 实验4 取5mL5%的过氧化氢溶液于另一试管中，将实验3所得固体加入，伸入带火星木条 ①预测实验4中带火星木条出现的现象：▲。 ②设计实验4的目的是▲。 3 页 18.(13分)某化学兴趣小组同学开展关于“水的组成和净化”的探究式学习。 活塞 I.探究水的组成 管a- 用如题18-1图所示装置进行电解水实验。 (1)电解水的文字或化学符号表达式为▲。 电极M 电极N (2)a管收集到气体为▲； (3)实验时通常往水中加入少量氢氧化钠溶液，目的是▲。 题18-1图 (4)1785年，拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁， 实验示意图如题18-2图所示。 耐高温塞子 水蒸气 氢气 氢原子 点燃 红热的铁质枪管 氧原子 水 题18-3图 题18-2图 ①反应的化学符号表达式为▲。 ②为了避免装置内的空气对探究水组成的影响，可采取的操作是▲。 (5)科学家盖·吕萨克在同温同压条件下测定，参加反应的氢分子、氧分子和生成的水分子 的个数比为2：1：2。如题18-3图是氢气和氧气反应生成水蒸气的微观反应示意图，请将方框 补充完整▲。 Ⅱ.探究自来水的生产过程 如题18-4图是自来水的生产过程。据图回答： 悬浮物、细菌 蛋白质等有机物 可溶性盐 明矾、生石灰等 空气氧化 加压 湖水池 杀菌 用户 沙滤 水 可溶性盐 水、 可溶性盐 题18-4图 〉蛋白质等有机花 水 微滤膜 超滤膜 反渗透膜 (6)过程中使用明矾的作用为▲。 题18-5图 (7)净化得到的自来水属于▲物（选填“混合”或“纯净”）。 (8)生活中硬水通常要通过▲降低硬度后才能喝。 (9)生活污水回收再生可制备超纯水，其中膜分离过程如题18一5图所示。比较微观粒子 的直径：d(蛋白质分子)▲d(水分子)（填“>”或“<”）。 149.0 148.5 Ⅲ.工业废水的处理 148.0 6148.5 可采用AC-CH作吸附剂处理工业废水中的铜离子。以铜离子质量 147.0 147.5 浓度为18gL的含铜废水为待测液进行实验。 146.0 (10)分别取75mL待测液，加入5gAC-CH吸附剂，在不同温度 145.0 145.5 120140160180200 下浸泡120min,测得AC-CH对废水中铜离子的吸附量如题18 温度/C 一6图所示。可推测反应的最佳温度大约为▲℃。 题18-6图 (11)某兴趣小组要探究浸泡时间对AC-CH吸附剂处理含铜废水的影响。请补充完整实验方案： 第3页共3页 取两份75L的铜离子质量浓度为18gL的含铜废水，▲，分析浸泡时间对AC-CH吸附 刊处理含铜废水的影响。(2分，必须使用的试剂：5gAC-CH吸附剂) 9,(9分)兴趣小组在进行高锰酸钾制取氧气实验时，不小心将点燃的酒精灯移至试管中部， 发现“试管内有火星，并出现大量黑烟”这一异常现象。该小组开展了以下探究活动。 活动一黑烟是什么？ 查阅资料：I.高锰酸钾能溶于水，溶液显紫红色；二氧化锰、炭粉难溶于水。 Ⅱ.温度约到200℃棉花会燃烧，高锰酸钾分解温度为220℃以上。 实验分析 (1)高锰酸钾制取氧气的文字或化学符号表达式为▲。 进行猜想猜想1：高锰酸钾；猜想2：二氧化锰；猜想3：棉花不充分燃烧产生的炭粉 进行实验 (2)收集三份黑烟，分别进行以下实验。 实验 操作 现象 结论 甲 取少量黑色固体于点滴板中，加适量水。 ▲ 猜想一错误 乙 取少量黑色固体于点滴板中，▲ 无气泡产生 猜想二错误 黑色固体 另取少量黑色固体于燃烧匙中点燃（如题19一1 丙 猜想三正确 图)，熄灭后往集气瓶中倒入适量澄清石灰水。 题19-1图 实验反思 (3)测量加热高锰酸钾时试管各个部位的温度（如下表）。你认为加热高锰酸钾时，棉花应放在▲。 位置 试管底部 试管中部 试管口 温度范围 300400℃ 150~250℃ 60100℃ 活动二制备高锰酸钾 高锰酸钾制备O2的剩余固体中含有锰酸钾，兴趣小组利用如下所示流程制备高锰酸钾。 C02 K,MnO,溶液→酸化→操作一系列测操作 →KMnO4固体 查阅资料： MnO2 I.“酸化”反应的化学符号表达式为KMnO4+CO2→KMnO4+MnO+KC03 Ⅱ.锰酸钾溶液呈墨绿色。 KMnO,含里% (4)“酸化”时可观察到的现象有：生成黑色沉淀、▲等。 100 90 (5)“操作”的名称是▲。 (6)获得的MnO4固体最后需要烘干，操作时温度不宜过高， 0 原因是▲一。 0 (7)“酸化”也可以加入醋酸(HAc)进行，HAc加入量与产物中 102030405060 KMnO4含量的关系如题19-2图所示。 VHAc/mL 产物中MnO4含量随HAc加入量的增加呈现▲的趋势。 题19-2图 命题：程勤审核：丁晶 (九年级化学2026秋)