贝币与先秦货币专题训练--2026-2027学年统编版七年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》七年级上册（2026年秋） 七年级上册贝币与先秦货币 专题训练 专题复习　贯通第二单元（夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡） （考试时间 45 分钟，试卷满分 100 分，共 14 题） 一、方法指导 1．要说清贝币，先要知道它是我国最早的货币形态之一。距今三千余年的商代，海贝已是交换的媒介。何以能用海贝为钱？中原距海颇远，海贝得之不易，而形小质坚、光洁可爱，可作装饰，又耐摩挲而不易损耗，且可以枚计数，天然具备了货币的几项长处。故先民取之以为宝，后来渐用以交易，遂成货币。汉字之中，凡与财货有关的字多从贝旁，如财货资贸贩贾贿赂赋贵贱贮贷诸字，皆是贝币行用久远所留下的痕迹，只看字形便可想见当日贝在生活中所占的地位。 2．要说清其形制与单位。贝之用于货币者多为齿贝，背部略磨，穿孔以便贯串。几枚一串谓之一朋，朋即串贝之形，五枚成一串，两串为一朋，此为常见的说法；亦有释朋为十枚者，诸说不一。赐贝之事在商周的铭文里屡见不鲜，铭云锡贝若干朋，受赐者据以作器。至于买地置物，青铜铭文中亦有记载，价格或以朋计，或以锊计。实物之外，尚有仿制的贝：骨贝、石贝、玉贝、铜贝相继出现，这是因为真贝的来源有限，而交易日广，遂以他物拟其形以充其用，货币由此趋于符号化。 3．要说清其与交换发展的关系。最初的交换是以物易物，牛羊粟帛各以其所有者相易，然而物之有无难齐，欲得之者未必有其所欲，交换每每不成。货币出现之后，一切货物的价值皆可折算为贝，卖者得其贝而可以易他物，买者出其贝而得所欲，交换由是通畅。故货币的产生不是某人的发明，而是交换发展到一定阶段的必然产物。商代的商业已颇发达，商人之称相传即源于商族善贾；殷墟出土有海贝、鲸骨、玉与龟甲，皆非中原所产，可见当时交换的范围已经及于远方。 4．要说清其演变。西周仍以贝为币而兼用铜块、玉器等物；至春秋战国，生产发展而商品交换日繁，各国遂铸铜质货币，形制取象于各自的常用之物：流通于中原的布币取象于农具镈，通行于三晋与周的刀币取象于刀具，楚地行蚁鼻钱（鬼脸钱）而沿仿贝之遗意，秦与周畿行圆钱而外圆内方。列国货币形制各异、轻重不一，交易时折算烦难。秦始皇统一六国之后，以秦国的圆形方孔半两钱通行天下，货币由是归于一致，而贝币的行用亦告终止。其形制沿袭不废，直至清末民初的铜元，外圆内方之式尚有存者。 5．要说清其史义。就经济说，货币的出现使交换脱离了偶然的形态，促进了手工业和商业的分工，也为赋税的征收和财富的积聚提供了便利。就材料说，贝币与货币的演变是我们认识商周社会经济的一扇窗口：从朋字的造形可知货币之初单位，从赐贝可知王赏之常规，从仿贝可知流通之扩张，从铭文中的物价可知土地买卖之已然存在。复习宜分四层：一是名义，贝币为先秦主要的实物货币；二是单位，若干枚为一朋；三是演变，由天然海贝而仿制的骨石铜贝，再到春秋战国的布刀圜钱，终归于秦之半两；四是印证，凡从贝之字多与财货有关，这是货币的行用在文字上留下的印记。 二、单项选择题（共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1．我国商周时期曾用作货币的海贝称为 A．贝币 B．布币 C．刀币 D．圜钱 2．古人计算贝币的单位叫朋，其形体与本义是 A．一只介壳为一朋 B．一双两枚为一朋 C．串贝之形，若干枚为一朋 D．一只手掌所握为一朋 3．下列汉字中，因其以贝为偏旁而可推知先秦以贝为货币的是 A．江海波涛 B．财货资贸 C．树森林木 D．砂石砖瓦 4．海贝来源有限而交换扩大，于是出现的仿制贝不应当包括 A．骨贝 B．石贝 C．铜贝 D．皮币 5．商周二代，王赏赐臣下时常用的计量之物是 A．铜块若干斤 B．土地若干亩 C．贝若干朋 D．绢帛若干匹 6．货币得以出现的根本原因是 A．商品交换发展到一定阶段的需要 B．统治者为便利征税而创制 C．文字产生以后才能计算 D．国家政权强制推行 7．相传我国早期善于经商、后人因称生意人为商人的族群是 A．夏族 B．商族 C．周族 D．秦族 8．春秋战国时期，取象于农具而铸行的货币是 A．刀币 B．蚁鼻钱 C．圜钱 D．布币 9．楚国所行通行的蚁鼻钱，其形制取意于 A．仿贝而铸成小巧的铜贝 B．刀削的形状 C．耕田所用的锄 D．圆形玉璧 10．秦始皇统一货币后通行全国的样式是 A．各诸侯国旧制的布币 B．圆形方孔的半两钱 C．铲形的铜币 D．贝形的铜币 三、材料解析题（本大题 4 小题，共 70 分。其中第 11 题 16 分，第 12、13、14 题各 18 分） 第11题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料一　王赏戍嗣子贝廿朋，用作父癸宝鼎。唯王大龠于宗周。 　　——据商代青铜器铭文体例译述 　　（1）材料中的“朋”指的是什么？ 　　（2）“用作父癸宝鼎”说明这批赏赐的用途是什么？ 　　（3）这段铭文对研究当时的社会经济有何价值？ 第12题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料二　交易而退，各得其所。日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。 　　——《易·系辞下》 　　（1）材料反映的是怎样的交换方式？ 　　（2）这种交换方式有什么不便之处？ 　　（3）结合所学，说明货币的出现如何克服了这些不便。 第13题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料三　至春秋之世，列国异政，币制不一。布刀之属行于中原燕齐，蚁鼻钱行于楚，圜钱行于秦。及秦并天下，铸半两钱，径一寸二分，重十二铢，文曰半两，行于海内。 　　——据文献记载译述 　　（1）材料反映出春秋战国时期货币制度的什么特点？ 　　（2）秦始皇统一货币的措施是什么？ 　　（3）统一货币在当时有何历史意义？ 参考答案及赋分参考 二、单项选择题 　　第1题 A；第2题 C；第3题 B；第4题 D；第5题 C；第6题 A；第7题 B；第8题 D；第9题 A；第10题 B 三、材料解析题 第11题 　　朋是贝币的计量单位，若干枚串成一朋；材料中的“贝廿朋”即赏赐二十朋贝。 　　受赏者用所得的贝铸造宝鼎以祭祀其父，说明赏赐所得被用于铸造礼器，而非直接投入买卖。 　　铭文为时人所铸，直接反映了商代已以贝为赏赐之物并有固定单位，是研究早期货币制度与赏赐制度的第一手材料。 第12题 　　反映的是在固定时间地点聚会、以物易物的交换方式，即日中为市。 　　以物易物须双方互有对方所需之物才能成交，衡量价值又无共同标准，交换往往难以达成。 　　货币出现后，一切货物的价值都可折算为货币，卖者得货币而可再买他物，买者出货币即得所需，交换因此变得通畅。 第13题 　　反映出各国货币形制不一、轻重各异，交易时折算烦难，不利于经济交流。 　　以秦国的圆形方孔半两钱通行全国，取消各国旧有的货币。 　　结束了长期以来货币形制各异的局面，便利了各地的经济交流与赋税征收，巩固了国家统一，对后世货币形制影响深远。 解题方法归纳 ·　贝币是我国最早的货币之一，商周时期以海贝为交换媒介，若干枚一串称为一朋。 ·　汉字中凡与财货有关的字多带贝旁，如财、货、资、贸、贩、贾、赋、贵、贱等，正是贝币长期行用在文字上的反映。 ·　海贝来源有限而交易日广，于是出现了骨贝、石贝、玉贝、铜贝等仿制贝，货币渐由实物转向符号。 ·　春秋战国各国铸行不同形制的铜币：中原行布币，齐燕行刀币，楚行蚁鼻钱，秦与周畿行圆形圆钱的圜钱。 ·　秦统一后以圆形方孔的半两钱通行全国，结束了先秦货币形制各异的局面。 学科网（北京）股份有限公司 $