江苏宿迁市沭阳县2026-2027学年七年级上学期语文第一次学情调研

2026~2027学年度第一学期七年级第一次学情调研 语文 (总分150分，考试时间150分钟。) 七年级开展以“诗文寻芳·墨香会友”为主题的学习活动，邀请你一起参加。 一、语言积累与运用(26分) 1.为庆祝中华人民共和国成立，班级将开展“迎华诞”黑板报设计活动，请你参与黑板报 三个板块的设计，完成下面题目。(11分) 板块二：对联我来写 板块一：贺国庆 上联：山河锦绣迎华诞 下联： 【导语】 板块三： 中国地图 展示区 【导语】金秋十月，举国同庆。在举国欢庆国庆的氛围中，让我们深深感受到祖国的繁荣 与强大。操场上1i60（▲)亮的歌声回荡校园，亿万中华儿女心中zhù（▲)蓄已久 的爱国情怀，蕴（▲)藏着深邃的家国力量，在盛世华诞尽数迸（▲)发，我们以少 年之名，致敬伟大祖国。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 1i0（▲)亮 zhù（▲）蓄 蕴（▲)藏 迸（▲)发 (2)【导语】划横线句子有语病，请写出修改意见： 。(2分) (3)请根据板块二的上联，将下面四个词语重新组合，拟写出对仗工整的下联。(2分) 备选词语：贺九州峥嵘岁月 下联： (4)下面是小语设计的板块三，请你仿照小语的设计，完成板块三的设计。(3分) 小语的设计 板块名称：盛世榜样 内容说明：记录爱国先辈事迹，汲取榜样力量，彰显新时代少年担当。 板块名称： 内容说明： △ 2.诗词用精练的语言，为我们定格了四季流转的风景与情怀。诗词组准备了下面的情境飞 花令，请结合语境填写诗词名句。(8分) 古诗词，犹如一杯陈年佳酿，醇香而丰厚，浸润着人的一生。春水满泗泽，王湾在北 固山下，目睹江面开阔之景，惊叹于“(1)▲，(2)▲。”（《次北 固山下》)的壮阔：明月又照人，李白在杨花纷飞之春，满怀对友人的惦念，抒写“我寄 愁心与明月，（3)△。”（《(4)△》)的牵挂：动静相映衬，曹操临 碣石观沧海，描绘了“(5)△，(6)▲。”（《观沧海》)的山水：秋 七年级语文第1页 扫描全能王创建 风凄古道，(7)▲（作者）旅途见炊烟，凝情于“夕阳西下，(8) △ 。 (《天净沙·秋思》)的心酸。 3.语文学习，得法于课内，得益于课外。班级组织“亲近自然，感受自然”主题活动，请 你参与。(7分) (1)研学活动拟设四个环节，请你仿照所给的示例，为活动再设计两个环节。(2分) 环节一：绘四季美景 环节二： △ 环节三：唱四季歌曲 环节四： △ (2)下面是小文以七年级(1)班班委会名义给老师写的邀请函，其中谦辞和敬辞使用不 当的一项是（▲）(2分) 邀请函 我们很【A】荣幸地邀请您于10月11日下午第三节课到本班教室参加我们班级 的“亲近自然，感受自然”主题研学活动，期待您能抽出宝贵时间【B】莅临指导。 感谢您的【C】赏光和支持，也欢迎您对本次活动提出宝贵的【D】拙见。 七年级(1)班班委会 XXXX年10月9日 (3)班主任决定在本周五下午开展以“亲近自然，感受自然”为主题的阅读交流活动，需 推迟15分钟放学。请你帮助班主任老师拟一条手机短信，群发到班级群告知家长。(3分)》 二、阅读(64分) (一)阅读下面这首诗，完成4一5题。(5分) 幕过山村 [唐]贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽不过秦。萧条朵柘外，烟火渐相亲。 【注释】①秦：指今陕西南部一带，唐时曾屡遭吐蕃侵扰。 4.手机短视频是当今很火爆的一种表现形式，小宋同学想将这首诗后四句的意境用手机短 视频的形式表现出来，请你帮她完成下面的脚本。(2分) 诗句 画面内容 画面意境 初月未终夕，边烽不过秦。 初月、边烽 （1) 萧条采柘外，烟火渐相亲。 (2) ▲ 温馨、亲切 5.诗歌首联历来为人称道，请你从感官的角度赏析。(3分) （二)阅读下面文言文，完成6一10题。(16分) 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人 七年级语文第2页 扫描全能王创建 期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是 无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 蒸饭成粥 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议二人进火俱委而窃听。炊忘著 算，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏⑦？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听， 炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说， 更相易夺③，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” 【注释】①箅(b】)：指蒸食物用的器具。②馏：指的是先将米下水煮，再捞出来蒸熟。 ③易夺：改正补充。 6.请用“/”标出文中画横线语句的停顿。（标两处）(2分) 客与太丘论议二人进火俱委而窃听 7.解释下面文言语句中加点的词，补全表格。(4分) 文言语句 释义方法 释义 宾客诣陈太丘宿 【结合语境】联系上下文推断 (1)△ 大人与客语 【字形推断】 “从言，吾声。论也。” (2) △ (《说文解字》) 乃俱窃听 【参考成语】窃窃私语 (3) 【查阅字典】①心意，志向：②记，记住： (4) 仿佛志之 ③记述，记载：④旗子。 (填序号) 8.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 二子俱说，更相易夺，言无遗失。 △ 9.于细微处品精妙，帮助小文完成研读札记。(4分) 【虚词不虚】太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”一个“也”字，可推知太丘此刻 的心理活动：（1) （用第一人称描写心理) 【表情达意的标点】面对父亲的询问， 兄弟二人回答“仿佛志之。”一个句号，让人从中 读到了两兄弟(2) △ (从人物形象角度思考) 10.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇，“方正”指人行为、品行正直，合乎道义。乙文 出自哪篇？请结合下表和乙文内容进行说明。(4分) 篇类 提示 言语 会说话，善于言谈应对 雅量 深藏不露，见喜不喜，临危不惧，处变不惊 夙惠 早慧，从小聪明过人 △ 七年级语文第3页 扫描全能王创建 (三)组合类文本阅读(14分) 材料一： 年代是理解考古与历史问题的根基。在众多年代学研究方法中，碳十四测年技术的 精度最高，能够对距今约5.5万年以内含碳样品进行精确定年。碳十四测年技术的发明与 推广，打破了地层学与类型学的研究局限，为构建史前年代框架、复原古代社会、破解人 美起源、农业起源、文明起源等历史选团，提供了关健的科学支撑，让考古研究拥有了可 量化的科学依据。 碳十四测年依托碳元素的特殊属性工作：生物存活时，体内碳十四与大气比值保持恒 定：生物死亡后，碳十四停止补给、持续匀速衰变。科研人员通过检测遗存剩余碳十四含 量，即可精准推算文物年代。该技术诞生初期检测效率低、样品需求量大，随着加速器质 谱技术的应用，检测精度大幅提升，样品量从克级降至微克级，半粒炭化稻米也可完成精 确定年，极大拓宽了考古研究的边界。 自1949年该技术正式发明后，迅速重塑欧洲史前史。我国1955年引入相关理论，1965 年建成首家碳十四测年实验室，此后多所高校、科研机构陆续搭建研究平台。凭借精准的 测年数据，学界证实了我国万年定居农耕文明，厘清了东亚现代人起源的复杂进程，为中 华史前文明潮源提供了硬核科学支撑。 (《碳十四测年一破译文物的“时间密码”》人民日报，2026年9月19日，有删改) 材料二： 请西传统花灯以竹子为骨架，本地毛竹便是首选材料。初学手艺，第一课就是削竹条。 做小号免子灯，对竹条粗细、孤度的把控十分讲究。老竹骨架需要用蜡烛烘烤定型，拼接 处不用胶水，而是把土宣纸搓成纸线，蘸掇糊缠绕固定。骨架成形后糊上宣纸，再一片片 粘贴“兔毛”。这一步最磨性子，稍有偏移，花灯的神态就会大打折扣。 2018年，我开始在姥爷的指导下制作成品花灯，与姥爷制作的花灯一起售卖。白天工 作，傍晚和周末边陪姥爷边学做花灯。学习制作的过程非常有趣，有时忙到将近天亮也没 发觉。 2023年后，花灯订单量一路走高，我与母亲一年能制作约200盏花灯。由母亲做荷花 灯，我主攻兔子灯，母子二人携手守护老手艺。不少顾客专门上门定制，有些人还定制其 他造型的各式花灯。 小小花灯，是民族文化的载体，我希望借着一盏盏花灯，让更多人了解靖西花灯非遗 技艺。我会坚持下去，让壮族花灯技艺生生不息。 (《花灯承古艺，巧手续非遗》光明日报，2026年9月25日，有删改) 材料三 市化进程加快、大众生活方式选代，让诸多传统节俗逐浙淡出日常生活，中秋花灯、 传统手作等匠心非遗技艺，普遍面临传承人断层、受众减少、传承形式单一的困境，千年 中秋民俗文化亟待活化传承。非遗传承的核心逻辑，在于守正为根，创新为翼，唯有二者 相辅相成，才能让传统非遗扎根当代生活、焕发新生。 守正，是守住非遗的文化内核与根本根基。传承非遗不能脱离本源，必须坚守代代相 七年级语文第4页 扫描全能王创建 百宾 传的核心技艺、传统工序与文化文脉。靖西花灯的竹骨定型、纸线固定、手工贴毛等传统 工艺，正是花灯非遗的灵魂所在，保留传统技艺的原汁原味，才能守住民俗文化的独特底 蕴，避免非遗沦为空有外壳的商业符号。 创渐，是激活非遗活力的时代路径。在坚守核心技艺的基础上，当代非造通过形式、 场景、技术、传插多维创新，打破传统发展局限。各地将中秋非遗与现代文创、地域IP 深度融合，把惠山泥人、壮丹文化等非遗元素融入月饼文创，让传统民俗变身可消费、可 传播的文化产品：升级民俗体验场景，开设花灯扎制、古法手作非遗课堂，打造古风市集、 夜游游园活动，让群众从“旁观者”变为“参与者”：依托数智化技术，通过A1体验、 数字转印、直插科普、线上展览等方式，打破时空限制，让非遗技艺走出小众圆层、走进 大众视野。 同时，非遗活化能够联动夜间文旅经济发展，推动商旅文体深度融合，为地方文化产 业、消货经济注入新动能。而立足青少年群体开展校园美育、非遗实践，更是为非遗传承 培育新生力量，让千年民俗文化代代相传。 (《千年月色流转文脉生生不息》光明日报，2026年9月25日，有删改) 材料四： 宿迁深耕本土中秋非遗文化，打造“宿秀千技”中秋国庆非遗嘉年华系列活动。活动 立足宿迁本土民俗特色，复原摸秋、放河灯祈福等传统习俗，开设荷花灯制作、手工月饼、 团圆糖饼等亲子非遗手作体验项目，同时打造特色非遗市集，融合美食、手作、诗词挑战 等多元内容，构建沉浸式民俗游园场景。 系列活动打破非遗展馆的局限，让传统民俗走出书本、融入市井生活，让市民在沉浸 式体验中感悟中秋文化内涵，极大丰富了群众的精神文化生活，推动宿迁本土非遗民俗的 活态传承。未来，当地将持续开展常态化群众文化活动，持续弘扬中华优秀传统文化。 (《月满西楚“遗”见倾心2026“宿秀千技”中秋非遗嘉年华点亮中秋之夜》速新网， 2026年9月25日，有删改) 11.下列对以上材料的理解和分析，正确的一项是（△)(3分) A.碳十四测年技术可对所有含碳文物精确定年，是考古年代学研究中精度最高的方法。 B.靖西花灯制作工艺繁琐，每一道工序都有严格讲究，细微失误都会彻底毁掉花灯。 C.非遗传承的关键是创新突破，只要依托数字技术、打造文创产品，就能实现活态传承。 D.宿迁通过沉浸式非遗活动，让传统民俗融入生活，有效推动了本土中秋非遗的传承。 12.结合材料三，简要概括当代中秋非遗实现活态传承的有效路径。(3分) △ 13.材料一的科技考古与材料二、三、四的非遗传承，本质上都是文化传承，请结合材料 分析二者的传承价值有何不同。（4分) 14.为推动宿迁本土非遗走向青少年群体，请你结合材料，为学校开展非遗传承活动提出 两条具体可行的建议。(4分) 七年级语文第5页 器 扫描全能王创建 (四)阅读下面文章，完成15一18题。（17分) 散步 李娟 ①我是腊月二十九晚上回到家。大年十我们大扫除了一通，晚上我们边吃年夜饭， 边商量明天怎么过年。后来妈妈想出一个主意来，她说：“我们一大早起来，穿得厚厚的， 暖暖和和的。把家里的三条狗也带上，一起穿过村子进入荒原，一直向南面走，直到走累 了为止。”她还说：“这一次要去到最远的一远得从未去过的地方看看。”我们都是喜 欢散步的。 ②于是，大年初一早上，我们吃得饱饱的上路了。最近几天天气非常暖和，清晨一丝 微风也没有，天空明净地向前方的地平线倾斜。远远的积雪的沙丘上，牛群缓缓向沙漠腹 心移动，红色衣裙的放牛人孤独地走在回村的途中。 ③除此之外，视野中空空荡荡，大地微微起伏。 ④阿黄原先是邻居家的狗，后来邻居搬家，嫌它太老了就不要它了。于是我们就把它 带回了家。它一副懒洋洋的模样，整天趴在墙根下晒太阳，叫它三声才爱理不理地横你一 眼。但一出了门就立刻变了样，精神抖擞，远远甩开赛虎和赛虎的狗宝宝小蛋蛋，从东边 跑到西边远远的地方，再从西边跑向远远的东边。一会儿逮着野兔子狂追，一会儿在柳丛 中拼命扒土，一刻也静不下来。总是跑着跑着就跑到我们看不到的地方，急得赛虎和蛋蛋 四处找它。 ⑤小狗蛋蛋第一次走这么远的路，一路上兴奋又紧张。我想它是崇拜阿黄的，看上去 它极想跟着阿黄闯世界去，却又不敢远离我们。于是不停地在我们和远远的阿黄之间来回 奔波。结果，它一个人走的路估计比我们四个加起来走的路还要多。 ⑥赛虎已经是妈妈了，非常懂事，一点也不乱跑，大部分时间跟在我们脚边一步一步 地走。偶尔去追赶一下蛋蛋，有时也会去找阿黄。但阿黄总是很凶，就牙咧嘴的，不许它 靠近。 ⑦戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中。起风了，我们把 领子竖起来，解下围巾包住头，继续往前走。渐渐走进了一道干涸宽阔的河床里。这是一 条山洪冲刷出来的沟壑，走在上面，脚下的泥沙细腻而有弹性，背阴的河岸下白雪皑皑。 赛虎和蛋蛋一头扑进雪地里打滚，我和我妈顺势把两条小脏狗塞进雪堆里，用碎雪又搓又 揉，好好给它们洗了个澡。等洗完了，我们的手指头都快冻僵了。 ⑧越往前走风越大，天空越蓝。我妈说拐过前面那座沙丘会有树。不久后，果然就看 到了，已经走过那么远的空无一物的荒野，突然看到树，是难以言喻的感觉。 ⑨一共十来棵，都是杨树。有三棵在远一，点的地方安静地并排生长着，其余的凑成了 一片小小的树林，林子里长着芨茇草、红柳和怜铛刺等灌木。我们走出河床，向三棵树那 边走去，看到树下有毡房驻扎过的圆形痕迹。这些树离地两米高的地方一点树皮也没有， 全被骆驼啃光了。裸露着光滑结实的木质，但它们并没有死亡。 ⑩我蚂向我描述了一下她所观察到的骆驼吃树叶的情景：先用嘴衔住树枝的根端，然 后顺着枝子一路撸到枝梢上。于是，这条树枝上的全部树叶一片不剩地全都进了嘴里，又 利索又优美。骆驼真聪明，不像牛和马，只会逮着叶子多的地方猛啃一通，一点也不讲策 七年级语文第6页 扫描全能王创建 百宾 略。 ①出了林子继续向南，风越来越大。快中午了，赛虎和蛋蛋都累得直吐舌头，只有阿 黄仍兴致勃勃地东跑西跑，神出鬼没。我们又走上一处高地，这里满地都是被晒得焦黑的 举头大小的扁形卵石，一块一块平整地排列在脚下，放眼望去黑压压一大片。而大约两百 米处，又有一个铺满白色花岗岩碎片的沙丘。两块隆出大地的高地就这样一黑一白地紧挨 在大地上，相连处截然分明。 @月亮静静地浮在天空的另一边，它边缘薄而锋利，像开过刃的刀片。 图虽然脑袋上包着围巾，但我的额头和后脑勺被风吹得冰冷发疼，咽喉有些疼，大家 便开始往回走。回去的路恰好正迎着风，于是我们都不再说话了。满世界都有风声，鸣鸣 地南北纵行、通达无碍。狗儿们似乎也累了，再也不乱跑了，三个并成一排跟在我们脚边。 赛虎本来就身体不好，更是累得一瘸一瘸，我们只好轮流抱着它走。 我妈边走边骂阿黄：“刚才我们叫你，为什么不理？就只顾自己瞎跑。哼，现在再 听话再摇尾巴也没有用了！不理你！” (选自《我的阿勒泰》，有删改) 15.请按照行文顺序，将这次戈壁散步的主要情节补充完整。(3分) （1)△→启程上路，三条狗展现不同状态之（2) △ →穿过河床，寻访杨树，观察被骆驼啃食的树木>出林子，看见黑白卵石地 >（3) △ 16.散文的语言往往优美隽永，意蕴丰富，能有效传达作者的情感和思想。请研读下面两 组语句，完成学习任务。(6分) 语句 赏读 我们一大早起来，穿得厚厚的，暖暖 (1)请给这一段文字做朗读设计，可以从 和和的。把家里的三条狗也带上，一起穿 重音、语速、停连等角度设计，并阐述设 过村子进入荒原，一直向南面走，直到走 计理由(3分) 累了为止。 △ 月亮静静地浮在天空的另一边，它边 (2)请赏析语句的表达效果。(3分) 缘薄而锋利，像开过刃的刀片。 17.文章写了“我”、“妈妈”和三条狗。请结合具体内容，分析“妈妈”这一人物形象 的特点。（4分) △ 18.李娟在《我的阿勒泰》的自序中写道：“对于阅读者，愿你能通过我的眼晴和情感，体 会到遥远的阿勒泰角落里的一些生活态度和美好。”莫怀戚在《散步》中也流露出了他对 生活的看法。请结合两篇文章，分别谈谈你对文章主题的理解。(4分) △ (五)整本书阅读(12分) 19.小语设计了“鲁迅的时空博物馆”，邀请你作为策展人一起参与，完成下面的任务。 (12分) (1)【序言厅】在序厅，小语准备选用《朝花夕拾》作为本展厅的主题名称，但有人提 七年级语文第7页 扫描全能王创建 可只 出可以沿用原名《旧事重提》。你作为展厅策展人之一，你会选择哪一个名称作为序厅主 题？请结合名著内涵简述理由。(4分) (2)【著作厅】走进博物馆，有两个展厅，分别是“温情·旧梦馆”和“冷眼·醒世馆”。 小语在布展时拿不定主意，不清楚《阿长与（山海经〉》《范爱农》两篇作品应当分别归 入哪一个展厅。请你结合两篇文章内容与主旨，帮他做出安排并阐述理由。(4分) 温情.旧梦馆 冷鼠醒世馆 (3分)【人物厅】小语在整理人物时， 筛选出两组可放在一起对照展出的人物，制作了 展览表格，请你根据名著内容，完成下面表格。(4分) 对比组 相同点 不同点 答题落点 同写师恩，一为旧 寿镜吾方正博学但有时代局 寿镜吾VS藤 式教育中的可敬 野先生 ① 限；藤野先生开明现代、无 者，一为跨越国界 民族偏见。 的高尚者。 父亲② △ 藤 一抑一扬，共同构 父亲VS藤野 都深刻影响“我” 野以尊重与真诚成就人格如 的人生 成“我”对教育与 先生 添改讲义。 人的反思。 三、写作(60分) 20.请从下面两项任务中选择一项，按要求作文。 当你懂得了诚信，懂得了感恩，这是一种成长；当你能主动探索知识，解决难题，这 也是一种成长：当你能坚持不懈，学会竞技、合作，这就是一种成长；当你能体察到自然 之美、生活多彩，这就是成长最美的样子… 任务一：请以《这是一种成长》为题，写一篇记叙性文章，讲述你的成长故事。 任务二：在成长过程中，我们可能会因为一句话、一种思路、一个举动…带来自身的改 变。你是否也有这样的经历呢？请将《▲改变了我》补充完整，写一篇记叙性 文章。 要求：(1)不得抄袭、套作，字数不少于600字： (2)文中不得出现真实的人名、校名、地名等： (3)认真书写，保持卷面整洁。 七年级语文第8页 器 扫描全能王创建