精品解析：广东佛山市顺德区2026-2027学年统编版上学期三年级语文阶段学情自测卷

2026学年（上学期）学习材料（一） 三年级语文 一、基础与运用。 1. 根据拼音，写出相应的汉字。 ①山pō______ ②招hu______ ③湿rùn______ ④风dí______ ⑤明lǎng______ ⑥排liè______ ⑦银xìng______ ⑧粗zhuàng______ 2. 把下面词语补充完整。 （1）_____头晃脑 （2）披头_____发 （3）_____疾手快 （4）面红耳_____ （5）_____牙舞爪 （6）_____心吊胆 （7）手忙脚_____ （8）_____干舌燥 3. 选字组词。 （1）【径 经】 石（ ） （ ）过 （2）【庭 挺】 家（ ） （ ）拔 词句段运用。 4. 下面句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 秋天的雨过后，五彩缤纷的枫叶染红了整座小山。 B. 老师走进教室的那一刻，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声。 C. 上台领奖的时候，同学们都神采飞扬地缩着肩膀，不敢抬头看台下。 D. 检阅仪式上，国旗班的战士们昂首挺胸，正步走过主席台。 5. 学校新成立了几个兴趣小组，请你为它们各取一个响亮又有个性的名字，填在横线上。 合唱小组：__________ 书法小组：__________观鸟小组：__________ 6. 秋天的雨还会把颜色分给谁？照样子，写一写。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把______给了__________，______，______。 快乐读书吧。 7. 下面的人物分别出自哪本书？请把书名的序号填在括号里。 A. 《安徒生童话》 B. 《稻草人》 C. 《格林童话》 （1）卖火柴的小女孩（ ） （2）灰姑娘（ ） （3）稻草人（ ） （4）拇指姑娘（ ） （5）小裁缝（ ） （6）坚定的锡兵（ ） 二、古诗词积累。 8. 古诗词默写。 （1）____________，歌声振林樾。（袁枚《所见》） （2）碧玉妆成一树高，____________。（贺知章《咏柳》） （3）萧萧梧叶送寒声，____________。（叶绍翁《夜书所见》） （4）湖光秋月两相和，____________。（刘禹锡《望洞庭》） （5）____________，忙趁东风放纸鸢。（高鼎《村居》） （6）远上寒山石径斜，____________。（杜牧《山行》） （7）____________，忽然闭口立。（袁枚《所见》） （8）____________，夜深篱落一灯明。（叶绍翁《夜书所见》） （9）遥望洞庭山水翠，____________。（刘禹锡《望洞庭》） （10）____________，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） 三、阅读与理解 阅读短文，完成习题。 香樟树下 ①我们的学校，藏在一条老巷子的尽头。 ②走进校门，最先跟你打招呼的，是那棵大香樟。它的年纪比学校还大，粗粗的树干要三个同学手拉手才能围住。 ③早读的时候，大香樟最安静了。它把千千万万片叶子举得高高的，一片也不肯摇动，好像怕吵着我们读书。 ④下课的铃声一响，树上就热闹起来。麻雀们你挤我碰，在枝叶间蹦上蹦下，把一串串“叽叽喳喳”撒在我们头上。风也赶来了，从叶子的缝隙里挤进来，香香的，凉凉的，像谁在树上打开了一瓶香水。 ⑤我们最喜欢在树下做游戏。跳皮筋的，下棋的，看蚂蚁搬家的……树影在地上轻轻地晃，像一张会走路的花地毯。 ⑥秋天来了，大香樟不肯落叶，却悄悄地结出了一粒粒小果子，圆圆的，绿绿的，藏在叶子后面，像一颗颗还没长大的星星。 ⑦放学了，同学们从树下走过，一个一个跟它说“再见”。大香樟不说话，只把长长的影子送到巷口，像在送我们回家。 9. 短文中有许多有新鲜感的词语，请你摘抄四个。 ___________ ___________ ___________ ___________ 10. 根据短文内容填空。 早读的时候，大香樟最_________；下课的时候，树上就________起来；秋天，它悄悄地结出了_________；放学了，它把长长的影子送到__________。 11. 照样子，在文中再找一个有新鲜感的句子，写下来。 例子：树影在地上轻轻地晃，像一张会走路的花地毯。 _____________________________________________ 12. 读完短文，你的眼前浮现出怎样的画面？请用一两句话写下来。 _____________________________________________ 阅读短文，完成习题。 秋天的脚步 ①秋天是踮着脚尖来的，轻轻的，一点儿声音也没有。 ②它先爬上天空。夏天那些爱串门的云朵，被它一朵一朵收进了口袋。天空一下子空了，也高了，蓝得像刚擦过的一块玻璃。偶尔有一群大雁飞过，在天上写下一个大大的“人”字，又慢慢地把它擦掉。 ③它接着跳进田野。稻子熟了，一大片一大片，把田野染成了金黄色。风一吹，稻穗弯着腰，你推我，我推你，发出“沙沙沙”的笑声。远远望去，整个田野就像一片会翻浪的海。 ④它又溜进果园。柿子挂在枝头，红红的，像一盏一盏小灯笼，把树枝压得低低的。石榴笑得咧开了嘴，露出一排排晶莹的牙齿。橘子、柚子躲在叶子后面，你挤我碰，争着要人们把它们摘下来。 ⑤最后，它钻进小树林。银杏的叶子黄了，一片片飘下来，铺在小路上，软软的，像一条金色的毯子。枫叶红了，红得比二月的花还要艳。松鼠在枝头忙得不可开交，抱着松果跑上跑下，把冬天的粮食一趟一趟往家里搬。 ⑥秋天的脚步，走过天空，走过田野，走过果园，走过小树林，最后轻轻地走进了我们的心里。 13. 用恰当的词语填空。 （1）（ ）的天空 （2）（ ）的田野 14. 说说你是用什么方法理解下面加点词语的。 松鼠在枝头忙得不可开交，抱着松果跑上跑下。 ________________________________________________ 15. 读短文，为下列段落选择相应的词语（填序号）。 A．丰收 B．香甜 C．蔚蓝 D．五彩缤纷 段落 第②段 第③段 第④段 第⑤段 特点 _____ _____ _____ _____ 16. 秋天的脚步还会走到哪里呢？请你仿照第③段或第⑤段，写一写。 它又__________进了__________，____________________________ 四、习作 17. 秋天悄悄地来了。校园里、上学路上、公园里……到处都藏着秋天的秘密。请你选择印象最深的一次发现，写一则日记。 要求：①注意日记的格式；②把自己看到的、听到的、想到的写清楚，试着用上有新鲜感的词句；③文中不出现真实的姓名和校名；④字数在250字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年（上学期）学习材料（一） 三年级语文 一、基础与运用。 1. 根据拼音，写出相应的汉字。 ①山pō______ ②招hu______ ③湿rùn______ ④风dí______ ⑤明lǎng______ ⑥排liè______ ⑦银xìng______ ⑧粗zhuàng______ 【答案】 ①. 坡 ②. 呼 ③. 润 ④. 笛 ⑤. 朗 ⑥. 列 ⑦. 杏 ⑧. 壮 【解析】 【详解】书写时注意“坡、润、朗、壮”的正确写法。 2. 把下面词语补充完整。 （1）_____头晃脑 （2）披头_____发 （3）_____疾手快 （4）面红耳_____ （5）_____牙舞爪 （6）_____心吊胆 （7）手忙脚_____ （8）_____干舌燥 【答案】 ①. 摇 ②. 散 ③. 眼 ④. 赤 ⑤. 张 ⑥. 提 ⑦. 乱 ⑧. 口 【解析】 【详解】（1）书写时注意“摇”的正确写法。 （2）书写时注意“散”的正确写法。 （3）书写时注意“眼”的正确写法。 （4）书写时注意“赤”的正确写法。 （5）书写时注意“张”的正确写法。 （6）书写时注意“提”的正确写法。 （7）书写时注意“乱”的正确写法。 （8）书写时注意“口”的正确写法。 3. 选字组词。 （1）【径 经】 石（ ） （ ）过 （2）【庭 挺】 家（ ） （ ）拔 【答案】 ①. 径 ②. 经 ③. 庭 ④. 挺 【解析】 【详解】（1）注意径与小路、道路有关； 经与走过、通过有关。 （2）注意庭与院子、房屋处所有关。 挺与笔直、直立的样子有关。 词句段运用。 4. 下面句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 秋天的雨过后，五彩缤纷的枫叶染红了整座小山。 B. 老师走进教室的那一刻，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声。 C. 上台领奖的时候，同学们都神采飞扬地缩着肩膀，不敢抬头看台下。 D. 检阅仪式上，国旗班的战士们昂首挺胸，正步走过主席台。 【答案】C 【解析】 【详解】C．词语形容人精神饱满、神情昂扬，十分得意兴奋。句子后面写“缩着肩膀，不敢抬头看台下”，是胆怯、拘谨的样子，和“神采飞扬”表达的精神振奋的意思互相矛盾，因此该项词语运用不恰当。 5. 学校新成立了几个兴趣小组，请你为它们各取一个响亮又有个性的名字，填在横线上。 合唱小组：__________ 书法小组：__________观鸟小组：__________ 【答案】 ①. 小百灵合唱队 ②. 墨韵书法社 ③. 飞羽观察团 【解析】 【详解】结合不同兴趣小组的特点取名，贴合小组活动内容，响亮好记，符合小学生的活泼风格即可。 示例：合唱小组可取名“天籁和声队”，书法小组可取名“翰墨小栈”，观鸟小组可取名“蓝天寻羽队”。 6. 秋天的雨还会把颜色分给谁？照样子，写一写。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把______给了__________，______，______。 【答案】 ①. 金色 ②. 稻谷 ③. 金黄的稻谷像一片片金海 ④. 翻哪翻哪，翻出了丰收的喜悦 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写。 结合例子可知，句中把“黄黄的银杏树叶”比作了“小扇子”，故运用了比喻的手法，“扇走了夏天的炎热”可知，句中把银杏树叶人格化了，故运用了拟人的手法，在仿写时也要运用这些手法，写出秋天的雨还会把颜色分给谁，只要语句通顺即可。 示例：它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一颗颗宝石，闪哪闪哪，闪出了秋天的光彩夺目。 快乐读书吧。 7. 下面的人物分别出自哪本书？请把书名的序号填在括号里。 A. 《安徒生童话》 B. 《稻草人》 C. 《格林童话》 （1）卖火柴的小女孩（ ） （2）灰姑娘（ ） （3）稻草人（ ） （4）拇指姑娘（ ） （5）小裁缝（ ） （6）坚定的锡兵（ ） 【答案】 ①. A ②. C ③. B ④. A ⑤. C ⑥. A 【解析】 【详解】（1）卖火柴的小女孩：圣诞夜穷苦的小女孩在寒冷中划火柴幻想美好，最后冻死街头，让人怜悯；出自《安徒生童话》。       （2）灰姑娘：灰姑娘饱受继母与姐姐欺负，在仙女帮助下参加舞会，王子凭水晶鞋找到了善良的她；出自《格林童话》。 （3）稻草人：稻草人目睹人间苦难，心怀同情，却无法行动去帮助受苦的人们；出自《稻草人》。 （4）拇指姑娘：仅有拇指大小的姑娘历经磨难，因善良救助燕子，最终成为花之国的王后；出自《安徒生童话》。    （5）小裁缝：小裁缝凭借聪明才智，克服重重困难，最后成功当上国王；出自《格林童话》。          （6）坚定的锡兵：独腿锡兵历经各种危险，始终坚守信念，对心中的舞蹈姑娘忠贞不渝；出自《安徒生童话》。  二、古诗词积累。 8. 古诗词默写。 （1）____________，歌声振林樾。（袁枚《所见》） （2）碧玉妆成一树高，____________。（贺知章《咏柳》） （3）萧萧梧叶送寒声，____________。（叶绍翁《夜书所见》） （4）湖光秋月两相和，____________。（刘禹锡《望洞庭》） （5）____________，忙趁东风放纸鸢。（高鼎《村居》） （6）远上寒山石径斜，____________。（杜牧《山行》） （7）____________，忽然闭口立。（袁枚《所见》） （8）____________，夜深篱落一灯明。（叶绍翁《夜书所见》） （9）遥望洞庭山水翠，____________。（刘禹锡《望洞庭》） （10）____________，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） 【答案】 ①. 牧童骑黄牛 ②. 万条垂下绿丝绦 ③. 江上秋风动客情 ④. 潭面无风镜未磨 ⑤. 儿童散学归来早 ⑥. 白云生处有人家 ⑦. 意欲捕鸣蝉 ⑧. 知有儿童挑促织 ⑨. 白银盘里一青螺 ⑩. 停车坐爱枫林晚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“牧”“骑”的正确写法。 （2）书写时注意“垂”“绦”的正确写法。 （3）书写时注意“客”“情”的正确写法。 （4）书写时注意“潭”“磨”的正确写法。 （5）书写时注意“童”的正确写法。 （6）书写时注意“生”的正确写法。 （7）书写时注意“欲”“蝉”的正确写法。 （8）书写时注意“知”“挑”的正确写法。 （9）书写时注意“银”“螺”的正确写法。 （10）书写时注意“枫”的正确写法。 三、阅读与理解 阅读短文，完成习题。 香樟树下 ①我们的学校，藏在一条老巷子的尽头。 ②走进校门，最先跟你打招呼的，是那棵大香樟。它的年纪比学校还大，粗粗的树干要三个同学手拉手才能围住。 ③早读的时候，大香樟最安静了。它把千千万万片叶子举得高高的，一片也不肯摇动，好像怕吵着我们读书。 ④下课的铃声一响，树上就热闹起来。麻雀们你挤我碰，在枝叶间蹦上蹦下，把一串串“叽叽喳喳”撒在我们头上。风也赶来了，从叶子的缝隙里挤进来，香香的，凉凉的，像谁在树上打开了一瓶香水。 ⑤我们最喜欢在树下做游戏。跳皮筋的，下棋的，看蚂蚁搬家的……树影在地上轻轻地晃，像一张会走路的花地毯。 ⑥秋天来了，大香樟不肯落叶，却悄悄地结出了一粒粒小果子，圆圆的，绿绿的，藏在叶子后面，像一颗颗还没长大的星星。 ⑦放学了，同学们从树下走过，一个一个跟它说“再见”。大香樟不说话，只把长长的影子送到巷口，像在送我们回家。 9. 短文中有许多有新鲜感的词语，请你摘抄四个。 ___________ ___________ ___________ ___________ 10. 根据短文内容填空。 早读的时候，大香樟最_________；下课的时候，树上就________起来；秋天，它悄悄地结出了_________；放学了，它把长长的影子送到__________。 11. 照样子，在文中再找一个有新鲜感的句子，写下来。 例子：树影在地上轻轻地晃，像一张会走路的花地毯。 _____________________________________________ 12. 读完短文，你的眼前浮现出怎样的画面？请用一两句话写下来。 _____________________________________________ 【答案】9. ①. 你挤我碰 ②. 叽叽喳喳 ③. 香香的 ④. 凉凉的 10. ①. 安静 ②. 热闹 ③. 一粒粒圆圆的绿绿的小果子 ④. 巷口 11. 麻雀们你挤我碰，在枝叶间蹦上蹦下，把一串串“叽叽喳喳”撒在我们头上。 12. 老巷子里的校园里，大香樟陪着同学们读书玩耍，满树的小果子像小星星躲在叶缝里，暖融融的特别美好。 【解析】 【导语】这篇《香樟树下》以孩童视角铺展校园日常，用拟人、比喻手法把老香樟写得软萌鲜活，字句满是童真暖意，藏着独属于校园巷弄的松弛治愈感。 【9题详解】 从文中找出有画面感、读起来新鲜生动的词语即可，答案不是唯一。 示例：手拉手、蹦上蹦下、挤进来、花地毯 【10题详解】 从第③段首句“早读的时候，大香樟最安静了”可知第一个空填的是“安静”；第④段首句“下课的铃声一响，树上就热闹起来”提取第二个空填的是“热闹”；第⑥段“秋天来了，大香樟不肯落叶，却悄悄地结出了一粒粒小果子，圆圆的，绿绿的”提取第三个空的“圆圆的绿绿的小果子”；第⑦段“大香樟不说话，只把长长的影子送到巷口”提取第四个空的“巷口”。 【11题详解】 文中用了拟人、比喻的生动句子很多，只要摘抄符合要求的原句即可，答案不是唯一。 示例：它把千千万万片叶子举得高高的，一片也不肯摇动，好像怕吵着我们读书。 【12题详解】 结合全文内容把香樟树下校园生活的温馨画面简单描述出来，答案不是唯一。 示例：老巷深处的校园里，苍劲的大香樟守着满院的欢声笑语，晨读时它屏息静立护着琅琅书声，放学后它拖着长影子慢悠悠把孩子们的背影送向巷外，满树细碎的樟香裹着独属于校园的软乎乎的童年气息。 阅读短文，完成习题。 秋天的脚步 ①秋天是踮着脚尖来的，轻轻的，一点儿声音也没有。 ②它先爬上天空。夏天那些爱串门的云朵，被它一朵一朵收进了口袋。天空一下子空了，也高了，蓝得像刚擦过的一块玻璃。偶尔有一群大雁飞过，在天上写下一个大大的“人”字，又慢慢地把它擦掉。 ③它接着跳进田野。稻子熟了，一大片一大片，把田野染成了金黄色。风一吹，稻穗弯着腰，你推我，我推你，发出“沙沙沙”的笑声。远远望去，整个田野就像一片会翻浪的海。 ④它又溜进果园。柿子挂在枝头，红红的，像一盏一盏小灯笼，把树枝压得低低的。石榴笑得咧开了嘴，露出一排排晶莹的牙齿。橘子、柚子躲在叶子后面，你挤我碰，争着要人们把它们摘下来。 ⑤最后，它钻进小树林。银杏的叶子黄了，一片片飘下来，铺在小路上，软软的，像一条金色的毯子。枫叶红了，红得比二月的花还要艳。松鼠在枝头忙得不可开交，抱着松果跑上跑下，把冬天的粮食一趟一趟往家里搬。 ⑥秋天的脚步，走过天空，走过田野，走过果园，走过小树林，最后轻轻地走进了我们的心里。 13. 用恰当的词语填空。 （1）（ ）的天空 （2）（ ）的田野 14. 说说你是用什么方法理解下面加点词语的。 松鼠在枝头忙得不可开交，抱着松果跑上跑下。 ________________________________________________ 15. 读短文，为下列段落选择相应的词语（填序号）。 A．丰收 B．香甜 C．蔚蓝 D．五彩缤纷 段落 第②段 第③段 第④段 第⑤段 特点 _____ _____ _____ _____ 16. 秋天的脚步还会走到哪里呢？请你仿照第③段或第⑤段，写一写。 它又__________进了__________，____________________________ 【答案】13. ①. 蔚蓝 ②. 金色 14. 我用联系上下文的方法理解。句子写松鼠抱着松果跑上跑下，忙着储存过冬粮食，所以“不可开交”就是十分忙碌，没法停下来的意思。 15. ①. C ②. A ③. B ④. D 16. ①. 溜 ②. 花园 ③. 桂花开了，一朵朵小黄花藏在绿叶间，散发出阵阵清香，引来了许多小蜜蜂。 【解析】 【导语】这篇《秋天的脚步》以拟人化的轻盈视角铺展秋意，用“踮脚走”的核心意象串起天空、田野等多幅秋日图景，比喻鲜活，童趣十足，字句间满是秋的澄澈与丰饶，既贴合低龄读者的认知审美，也把秋的温润感悄悄揉进了字里行间。 【13题详解】 从第②段“蓝得像刚擦过的一块玻璃”可提炼出天空的特点是“蔚蓝”或“湛蓝”，从第③段“把田野染成了金黄色”可提炼出田野的特点是“金黄”“金色”。 【14题详解】 我们可以锁定词语所在句子“松鼠在枝头忙得不可开交，抱着松果跑上跑下”，抓住后半句“抱着松果跑上跑下”作为理解线索，这句话描绘出松鼠来回搬运松果，为冬天储备食物不停奔波的画面，结合这个具体场景，就能推断出“不可开交”指事务繁杂，忙得无法脱身、停不下来。 【15题详解】 第②段写高高的蓝天，对应蔚蓝；第③段写稻田成熟，是田野丰收；第④段写果园果子，对应香甜；第⑤段写黄叶、红叶，色彩丰富，是五彩缤纷。 【16题详解】 仿写时可参照原文的写法，先用拟人化动词写秋天的动作，再抓住所选地点秋日的典型景物、活动展开描写，可灵活运用拟人、比喻等修辞手法体现秋意即可。 示例：它又钻进了小河边，芦苇花白了，一蓬一蓬的，把河岸铺成白茫茫一片。风一吹，苇絮轻轻摇摆，你追着我，我追着你，在空中随风飞舞。远远望去，漫天飞絮就像在空中飘飞的雪花。 四、习作 17. 秋天悄悄地来了。校园里、上学路上、公园里……到处都藏着秋天的秘密。请你选择印象最深的一次发现，写一则日记。 要求：①注意日记的格式；②把自己看到的、听到的、想到的写清楚，试着用上有新鲜感的词句；③文中不出现真实的姓名和校名；④字数在250字左右。 【答案】 例文： 10月14日 星期三 晴 今天放学，我在公园发现了秋天藏起来的小秘密。 走在石板路上，金黄的银杏叶一片接着一片飘落，像一只只小蝴蝶扇动翅膀。脚踩上去，发出“沙沙”的轻响，好听极了。路边的菊花悄悄绽开笑脸，有淡黄的、雪白的，风一吹就轻轻摇晃。 我蹲下来捡起一片枫叶，红红的，像小小的手掌。我忽然想到，这就是秋天写给大地的信。空气中飘来淡淡的桂花香，香香甜甜的，闻着让人心里暖暖的。 原来秋天不用特意寻找，落叶、花香都是它的痕迹。能发现这些美好的小秘密，我真开心。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇日记习作，要遵守日记格式，选取一次发现秋天秘密的亲身经历，把看到的、听到的、想到的内容写清楚，尝试运用新鲜词句，文中不能出现真实姓名和校名，字数控制在250字左右。 二、立意。 通过描写一次寻找秋的秘密的所见所感，发现秋天独有的美景，表达对秋天的喜爱，记录自己观察大自然时收获的快乐。 三、写作思路。 开头：写好日记的日期、星期、天气，简单交代时间和地点，引出发现秋天秘密这件事。 中间：按观察顺序，写下看到的景物、听到的声音，加入自己的联想，用上生动的描写。 结尾：总结收获，抒发自己发现秋景后的内心感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $