河南驻马店市上蔡县2026-2027学年四年级上学期10月阶段检测语文试题

小学第一学期月度巩固 四年级语文（部编版） 注意事顷 1.答题时间o0分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚。 并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 条形码粘贴处 3.要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑 密 题号 第一关 第二关 第三关 第四关 总分 得分 亲爱的冒险家，欢迎开启奇妙的探索之旅！你准备好了吗？带上好奇与勇气， 跟着奇奇一起出发吧！ 第一关：出发前的畅想(28分) 下面是奇奇出发前写的探索日记，读一读，完成练习。 : 暑假的拂晓，薄雾笼罩着大地，我背上行囊去探索自然的奥秘。钱塘江大潮那 救 浩浩荡荡的潮水，犹如千万匹白色战马[ 】,那声音如同山beng( 地裂，好像大地都被震得颤动起来。暖洋洋的午后，豌(won wan)豆从豆荚里跳 封 出来，掉到了水gou( )里。秋晚的江上，归巢(chocáo)的鸟儿驮着斜阳， 把摇bi( )的芦苇(wei wei)妆成一瞬(chun xun)的红颜；到了夜晚，半 明半昧(wei mei)的fn( )星挂在天空，变得摇摇欲坠(zhni zui)川 1.根据拼音，写生字。（4分) 2.给语段中加点的字选择正确的读音，画“V”。(6分) 3.“薄”是一个多音字，在语段中读作 ,它的另外两个读音是 和 分别组词为 。(5分) 4.“晓”用音序查字法，先查大写字母 ,再查音节 ;用部首查字 荞 法，先查 部，再查 画。“晓”在字典里的解释有：①天刚亮的时 线 候；②知道；③使人知道、语段中“拂晓”的“晓”意思是 (填序号)，“家喻 户晓”的“晓”意思是 (填序号)。(6分) 5.照样子，仿写词语。(4分) 浩浩荡荡(AABB式) 暖洋洋(ABB式) 6.语段中 里应填入的四字词语是 。用这个词语再写一个句子： 。(3分) 第二奖，奇观发现鲇(8分 在探索过程中，太多让人流连忘返的奇观美景，看奇奇是怎么发现的吧！ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 四年级语文<部编版>第1页（共4页） 1. 奇奇在观潮时，想起课文里的这句话：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声好像闷雷滚 动。这句话运用 的修辞手法，把大潮远处传来的 比作 暗示大潮的 我妾用同样的修辞手法，仿写句子： (6分) 2.奇奇在仰望星空时，想起了课文里的这句话：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。这 句话运用 的修辞手法，依次从 觉、 觉、心理感受，三个角度描写了 海上的夜，增强了语言的 (4分 3.奇奇漫步秋日刷林，限前“梅尽已无擎補盖 景象，让他感叹生 命的坚韧与更迭；“一年好景君须记， 又让他感悟到乐观向上，切莫 意志消沉。同时，奇奇心中涌起许多疑问：菊花为何不畏寒霜？万物凋零时谁在默默坚守？他 想起韩愈的名言“人非生而知之者， ”,便带着好奇继续前行。(6分) 4.奇奇和小伙伴们一起去爬山，一路上发现山道两旁散落着不少垃圾，有些甚至挂在树枝 上，原本美丽的山林显得有些脏乱。看到这一幕，奇誊心里貔不是滋球 (1)如果你乎瓣看到~倥叔树随手把莉泉水瓶扔在路边，你会怎样劝说他呢？(2分) (2)为了保护山林环境，减少垃圾，你有什么好的建议？请至少写出两条。(4分 第三关：探索阅读瞎{25分），4 (一)夜间飞行的秘密（节选) 后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴 里发出超声波，人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍 物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 知道了蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷 达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就 反射回来，雷达接收到后显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方 有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 1.对选文中画线的“终于”理解有误的是( )。(2分) 1AB鄂 A.表明研究成果来之不易B.体现科学家的坚韧不拔 C.说明这个秘密很容易发现 2.仔细阅读选文，完成下面的思维导图。(4分) 发出 遇障碍物反射 蝙蝠探路 嘴巴 发出 遇障碍物反射 雷达工作 无线电波 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 四年级语文<部编版>第2页（共4页） 3.给下列三个问题匹配对应的提问角度（填序号），再挑选其中一个问题作答。(5分) ①针对内容提问 ②针对写法提问 ③联系生活经验提问 问题一：作者为何详细描写实验结果？（ 问题二：雷达的工作原理是什么？( 问题三：飞蛾、萤火虫夜间活动，也依靠超声波探路吗？( 珍珠泉 }我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的绒团。出包土，树很密，草很深，花 很多。一条在极衢成帅小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉， 叫“珍珠泉”。 走近了，这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着高低错落的石头，上面长着一层黑里透绿的 青苔。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭 底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 俯身凝视，最有趣的当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开 始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了。有时 候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭 底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着，水闪亮闪亮的，射出红的 光，黄的光，绿的光，紫的光…多像一串串彩色的珍珠啊！ 我是多么喜欢珍珠泉啊！我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候， 在村里的井水干涸的时候，它还是不停地淌，难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡 泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次来到珍珠泉边，我都这么想。 这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ 1.边读边想象，按照顺序梳理短文描绘的画面，完成下面的思维导图。(4分) 走近了 ③ 珍珠泉边 ② 泉周景致图 (40 泉边遐想图 2.第2自然段，作者把泉水 的特点写得十分生动。(3分) 3.画“ ”的句子运用 的修辞手法，生动形象地写出了 的俏皮可爱， 表达了作者的 情。(3分) 4.作者为什么把这眼清泉叫作“珍珠泉”？请结合短文内容说说你的理解。（4分) 第四关：探索手札记(25分) 请你写一篇游记，记录一次你的自然探索之旅。可以写一处自然景观，也可以写一种自 然现象。注意按照一定的顺序描写，边写边想象画面，让读者仿佛身临其境。题目自拟，语句 通顺，400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 四年级语文<部编版>第3页（共4页）】 on 1 400 请在络题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 四年级语文<部编版>第4页（共4页）