精品解析：江苏扬州市宝应县2026-2027学年统编版六年级上学期典型作业纠错练习语文试题

六年级语文典型作业纠错练习 202609 第一部分 请阅读材料，完成习题。 《登云山》（节选） 听说白云山摩星岭在不同天气可欣赏不同景观：晴日俯瞰珠江水系与城市建筑群；雨日则见云雾缭绕，山色空濛。于是，我们选择了一个雨后放晴的日子，登上了摩星岭。站在观景台上（ ）远方，城市的景色映入眼帘。雨后的天空格外（ ），一道绚丽的彩虹跨越天际，为柔美的自然画卷系上了一条丝带。饱览美景之后，我们便徒步下山了。云山叠翠，是名副其实的“羊城第一秀”，真值得回味。 1. 下列词语中，能正确填入括号中的一项是（ ） A. 眺望 澄净 B. 跳望 澄净 C. 眺望 登净 D. 跳望 登净 2. “名副其实”中的“副”字是什么意思?（ ） A. 第二位的，辅助的 B. 附带的，次要的 C. 相配，相称 D. 量词 3. 以下哪一个词语中的“鲜”字与“空气清鲜”的“鲜”字读音不同?（ ） A. 鲜美 B. 新鲜 C. 鲜少 D. 鲜艳 4. 大家在山顶闲谈时说到各自的旅行体验。以下哪一句话中的加点词语使用不恰当?（ ） A. 我曾在草原骑马，一碧千里的景象无比壮阔。 B. 雨后的竹林翠色欲流，空气格外清新。 C. 都市的夜景璀璨夺目，真令人心驰神往。 D. 山间溪水络绎不绝，发出悦耳的声响。 5. 第一句话中分号的作用是什么?（ ） A. 表示并列分句之间的停顿 B. 表示意思的转折 C. 表示总结上文 D. 表示语音的延长 6. 暑假里，小玉和小文一起来到了白云山旅游，在路上看到了以下路牌，其中拼写正确的一项是（ ） A. 黄石路 HUANGSHILU B. 金园路 JINYUAN LU C. 齐富路 Qifu Lu D. 丛云路CongYunLu 【答案】1. A 2. C 3. C 4. D 5. A 6. B 【解析】 【1题详解】 B．眺望； C．澄净； D．眺望，澄净。 【2题详解】 “名副其实”指的是名称或名声和实际的情况相吻合、相匹配，这里的“副”含义是相配、相称，其余选项的释义都不符合该成语的字义逻辑。 【3题详解】 “空气清鲜”的“鲜”读音为xiān； A．xiān； B．xiān； C．xiǎn； D．xiān。 【4题详解】 D．“络绎不绝”是用来形容行人、车马来来往往，接连不断的，不能用来形容溪水流动。 【5题详解】 材料第一处分号前后，分别介绍了晴日登摩星岭能看到的景观、雨日登摩星岭能看到的景观，二者是地位平等的并列关系，分号在这里用于分隔两个结构、含义并列的分句。因此选A。 【6题详解】 按照我国地名拼写的规范要求，路名的专名部分全部大写连写，通名（如“路”）单独大写，和专名之间空一格。 A．黄石路   HUANGSHI LU； C．齐富路 QIFU LU； D．丛云路 CONGYUN LU。 阅读理解 丁香结（节选） ①我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ②古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 7. 对文中“檐前积雪”理解正确的一项是（ ） A. 指屋檐前面堆积的白雪。 B. 比喻白色的丁香花，写出丁香洁白的颜色。 C. 描写冬天雪景，衬托丁香耐寒的特点。 D. 形容丁香花落在地上，像厚厚的雪堆。 8. 下列对“丁香确实该和微雨连在一起”的理解错误的一项是（ ） A. 雨中丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，优美如画。 B. 着了水滴的丁香花，色彩仿佛会流动，有种朦胧、梦幻之美。 C. 雨中的丁香格外妩媚，形态模糊。 D. 雨中丁香如同写实派的画，线条柔美，非常细腻。 9. 对“雪色映进窗来，香气直透毫端”中“透”字的表达效果，理解最恰当的一项是（ ） A. “透”写出丁香花香清淡悠远、若有若无，飘忽不定。 B. “透”写出丁香花香浓郁，一直飘进屋内、渗到笔端，融进了作者的写作与情思。 C. “透”说明窗户没有关严，屋外的风把香气直接吹了进来。 D. “透”写出丁香花颜色雪白明亮，把整个书房都照亮了。 10. 选文第2自然段引用诗句的作用是（ ） A. 欣赏古诗，赞美古人高超的写作技巧。 B. 更有利地证实了古人不喜欢丁香花。 C. 用丁香反衬芭蕉在雨中的美丽，有利于表达感情。 D. 从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵。 11. 下列对选文表达的情感理解，错误的一项是（ ） A. 作者喜爱丁香花，丁香花带给作者灵感与美好感受。 B. 作者借丁香，表达对春日美好景物的欣赏。 C. 作者看到丁香，内心满是忧愁，完全没有喜爱之情。 D. 雨中丁香朦胧优美，带给作者独特的审美体验。 【答案】7. B 8. D 9. B 10. D 11. C 【解析】 【导语】节选《丁香结》文字清丽细腻，以斗室外白丁香起笔，用“檐前积雪”喻花白，兼顾视觉与香气，将花与作者的文思、春光相融。第二段引用古诗，写细雨中的紫丁香，朦胧如画卷。作者融景物、诗境与个人感受于一体，借丁香营造婉约雅致的美感，含蓄铺垫丁香承载愁思的文化意蕴，情景交融，文笔灵动。 【7题详解】 原文第①段“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪”，前文交代写的是斗室外的白丁香，这里并非真的积雪，是运用比喻，把满树洁白的白丁香比作积雪，形象写出丁香花色莹白如雪。故选B。 【8题详解】 D．原文第②段写“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了”，文中明确说雨中丁香像印象派画作，特点是线条模糊朦胧，不是写实派的画。 【9题详解】 选文第①段：雪色映进窗来，香气直透毫端。“毫端”指笔尖，这句话写丁香花香穿过窗子，一直抵达作者写字的笔尖。 A．“清淡悠远、若有若无，飘忽不定” 错误。“透”体现香气穿透力强，是花香浓烈，并非淡淡的、若有若无。 B． 正确。“透”写出丁香花香浓郁，花香飘进屋内，一直渗到笔端，花香浸润作者，融入作者的写作、触动内心情思。 C．错误。句子重点写花香，不是描写窗户是否关严、风吹香气进来，偏离句子表达的美感。 D．错误。“透”修饰的是香气，不是花色、光亮，本句不是写丁香的白光照亮书房。 【10题详解】 原文引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”两句古诗，古人诗词赋予丁香结愁绪的含义，从传统文化角度丰富丁香结的形象与内涵。故选D。 【11题详解】 原文第①段写丁香“照耀着我的文思和梦想”，能看出作者十分喜爱丁香，丁香带给作者美好的感受。 C．写作者看到丁香内心满是忧愁，完全没有喜爱之情，和原文情感完全相悖。 阅读理解 开国大典（节选） ①开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 ②两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。 12. 文段中画“ ”部分描述的场面，可以用下面哪一个词语概括?（ ） A. 人声鼎沸 B. 锣鼓喧天 C. 蔚为壮观 D. 万马奔腾 13. 对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 选文第①自然段依次描写了海军两个排、步兵一个师、炮兵一个师、战车师、骑兵师，还有人民空军接受检阅 B. “群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了”这句话中，你体会到群众对人民军队的自豪之情，以及对新中国成立的无比欢喜和激动，表达了群众对祖国的热爱。 C. 文中“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”这句话运用了夸张的修辞手法。 D. “两个半钟头的检阅”说明时间长，“广场上不断地欢呼”说明群众很兴奋。 14. 在“爱我中华，争做强国少年”主题演讲活动中，小文想引用能体现“少年立志”精神的代表性事件，以下不适合的事例是（ ） A. 周恩来从小立志“为中华之崛起而读书”。 B. 钱学森从小立志“科学救国”，终成“中国航天之父”。 C. 杨利伟少年观星空萌生航天梦，成为中国首位航天员。 D. 鲁迅弃医从文，决心用笔唤醒麻木的国人。 15. 在第二单元“重温革命岁月”的学习中，我们了解了许多革命先辈为了理想艰苦奋斗，是他们的奉献才有了新中国成立。而现在我们将迎来祖国母亲77岁的生日，你最想对革命先辈们说些什么? ______________________________________________________________ 【答案】12. C 13. C 14. D 15. 革命先辈们，谢谢你们当年拼尽全力艰苦奋斗，才换来我们现在和平幸福的生活。我们一定会传承你们的爱国精神，从小努力学习，长大把祖国建设得更加强大！ 【解析】 【导语】这篇《开国大典》节选以有序的分镜式笔触铺展阅兵盛况，从地面方阵到空中机队，细节鲜活有画面感，满溢着新生国度的昂扬底气与群众的赤诚欢腾。选文锚定爱国教育内核，既贴合文本特质设题，又自然延伸至少年立志的价值引导，文道统一，兼具语文训练与精神浸润的双重作用。 【12题详解】 画线部分“各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排……全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前”依次描写了战车师的装甲车、坦克整齐行进，战士们如钢铁巨人般挺立，还有骑兵师“红马连”“白马连”马匹毛色统一、六马并行动作完全一致的盛大受阅场面，整体场面宏大、军容严整，给人以盛大壮丽的观感。 A．“人声鼎沸”仅侧重人群声音喧闹，无法概括受阅部队整齐盛大的阵列场面； B．“锣鼓喧天”侧重锣鼓声响彻天空，文段完全没有提及锣鼓相关的描写； C．“蔚为壮观”形容事物盛大壮丽、景象浩大，能够完整概括画线部分军阵严整、气势宏大的受阅场面； D．“万马奔腾”仅能对应骑兵部分的内容，无法涵盖战车师等前文的受阅场景，概括片面。 【13题详解】 C．错误，这句话把“战士”比作“钢铁巨人”，用的是比喻的修辞，不是夸张。 【14题详解】 A．周恩来“为中华之崛起而读书”是少年读书时期就立下的志向，符合主题要求； B．钱学森少年时期就确立“科学救国”的目标，后续终身践行，契合“少年立志”的核心； C．杨利伟少年阶段仰望星空萌生航天梦想，后续朝着少年时的志向奋斗成为航天员，符合主题； D．鲁迅弃医从文是他青年留学日本期间，经历“幻灯片事件”后才做出的人生选择，不属于少年时期确立志向的事例，因此不适合本次“少年立志”主题的演讲引用。 【15题详解】 紧扣题干给出的“新中国成立、迎来祖国77岁生日”的背景，关联革命先辈为建立新中国艰苦奋斗、无私奉献的革命岁月，先表达对先辈的感恩与敬意； 结合当下的和平幸福生活，点明先辈奉献的时代价值，说明当下的美好生活完全依托于当年先辈的牺牲付出；联系“争做强国少年”的当代少年身份，表达自己会传承先辈精神、努力成长报效祖国的决心，做到情感真挚、贴合“重温革命岁月、致敬先辈”的单元主题即可，答案不唯一。 示例：亲爱的革命先辈们，如今新中国已经走过了77载的光辉岁月，我们现在能坐在明亮的教室里读书，能安稳幸福地享受和平生活，国家一步步走向繁荣富强，这全部都是你们当年抛头颅、洒热血换来的。我们一定会铭记你们的奉献，传承你们的爱国精神，从小树立强国志向，努力成长为能担当民族复兴大任的新时代少年，不辜负你们当年的热血与期盼。 第二部分 16. 苏轼谪（zhé）居杭州期间，写下的著名诗句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，是他登上（ ）之后所作。 A. 望湖楼 B. 楼外楼 C. 黄鹤楼 D. 鹳雀楼 【答案】A 【解析】 【详解】“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”是苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》的名句。这首诗作于苏轼贬谪至杭州期间，当时他在西湖边的望湖楼饮酒，突遇夏日骤雨，产生了这著名的诗句。故选A。 17. “路转溪桥忽见”中的“见”，与下列诗句中“见”的读音相同的一项是（ ） A. 儿童相见不相识 B. 唯见长江天际流 C. 风吹草低见牛羊 D. 乱入池中看不见 【答案】C 【解析】 【详解】“路转溪桥忽见”中的“见”是通假字，通“现”，读音为xiàn。 A．出自《回乡偶书二首·其一》，“见”的读音为jiàn，与题干中的“见”读音不相同； B．出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，“见”的读音为jiàn，与题干中的“见”读音不相同； C．出自《敕勒歌》，“见”是通假字，通“现”，读音为xiàn，与题干中的“见”读音相同； D．出自《采莲曲·其二》，“见”的读音为jiàn，与题干中的“见”读音不相同。 18. 下列诗句中，通过“月”表达的情感与“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”一致的是（ ） A. 举头望明月，低头思故乡 B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 C. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 D. 秦时明月汉时关，万里长征人未还 【答案】C 【解析】 【详解】题干中的词句出自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》写乡村夏夜优美的景色，借月亮表达对月夜美景的喜爱、内心轻松愉悦，单纯写景，赞美自然风光。 A.出自李白《静夜思》，明月勾起思念，抒发思乡之情。情感是思念愁苦，和题干不一致。 B.出自张继《枫桥夜泊》，借月亮渲染凄清氛围，表达旅途孤寂、忧愁，情感是悲伤，和题干不一致。 C.出自刘禹锡《望洞庭》，描写洞庭湖秋月下的湖光美景，借秋月赞美大自然景色，内心平和喜爱，和题干情感一致，都是欣赏月夜自然风光。 D.出自王昌龄《出塞》，明月勾起对战争的感慨，表达同情征人、家国苍凉之感，情感悲壮，和题干不一致。 19. 下列诗句中，数字用法与“万水千山只等闲”中“万”、“千”用法不同的是（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B. 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 C. 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 D. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 【答案】C 【解析】 【详解】例句“万水千山只等闲”中的“万”“千”是虚指，用来夸张地形容数量众多，并非实实在在的数字。 A．句中的“三千尺”是虚指，不是瀑布真的有三千尺，用夸张手法极力渲染瀑布落差巨大、气势磅礴，和题干数字用法一致。 B．句中“六七里”“三四声”是虚指，不是精准的距离与笛声次数，只是描绘原野广阔、笛声断断续续的画面，属于约数烘托意境，和题干数字用法一致。 C．句中“二十三年”是实指，是刘禹锡从被贬离开京城到写诗时，真实度过的二十三年漫长时间，是确切真实的数字，和题干虚指的用法不一样。 D．句中“三万里”“五千仞”都是虚指，不是河流、山岳的实际尺寸，以夸张写出黄河绵长、高山巍峨壮阔，和题干数字用法一致。 20. 下列诗句中加点字词的意思不正确的一项是（ ）。 A. 旧时茅店社林边（土地庙附近的树林） B. 六月二十七日望湖楼醉书（喝醉了读书） C. 五岭逶迤腾细浪（曲折绵延的样子） D. 金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖） 【答案】B 【解析】 【详解】B．六月二十七日在望湖楼上，醉酒时写下的（诗）。醉书：带着醉意写下的诗。 阅读理解 好一朵木槿花 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上。接下来该是木槿，在我家这以草为主的小园中，它是外来户，以前给我的印象是平庸，我从未仔细瞧过它。那时园中荒草没膝，除了我们亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ②忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。原来，木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ③去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次我走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放! ④我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花!我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑤今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 （有删改） 21. 下面对文中第②段画“ ”的句子，理解不正确的是（ ） A. 运用比喻的手法，把杂草涌动的样子比作绿色的波浪，生动地描绘了风吹绿草的画面。 B. 运用拟人的手法，把紫色的木槿花人格化，形象地写出紫花娇人的姿态。 C. 将木槿的花瓣比作蝉翼，突出它的奇特另类，暗含作者对木槿花的轻视态度。 D. 表现了作者在小园中看见紫色木槿花时的欣喜和对它由衷的喜爱之情。 22. 阅读全文，作者对木槿花态度变化的过程正确的一项是（ ） A. 轻视→欣赏→惊喜→期待 B. 惊喜→轻视→期待→欣赏 C. 轻视→惊喜→欣赏→期待 D. 惊喜→轻视→欣赏→怀念 23. 文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，下列对作者这样安排的表述不正确的一项是（ ） A. 作者采用了欲扬先抑的手法。 B. 前后都表现了木槿活泼、坚实的生命状态。 C. 前后对比突出木槿面对艰难乐观自得的品质。 D. 令文章情感有变化，激发读者阅读兴趣。 24. 下列对文章内容与情感主旨理解正确的一项是（ ） A. 作者最喜欢白色木槿，因为可以和玉簪花相互映衬。 B. 木槿花在砖块钢筋的重压下依然开花，让作者感受到顽强的生命力。 C. 今年木槿枝繁叶茂早早开花，再次带给作者巨大的震撼。 D. 本文主要只是描写小园四季美丽的花草景色。 25. 木槿花的生长过程引发了作者对人生的思考，在这里，木槿花是勇敢面对困难的精神的化身。由此你想到了什么具有象征意义的植物?它给了你什么启发? ___________________________________________________ 【答案】21. C 22. C 23. B 24. B 25. 梅花在寒冬中傲雪绽放，教会我在面对困难时（如考试失利）不退缩，像梅花一样坚持努力，终会迎来属于自己的芬芳。      【解析】 【导语】这篇散文以木槿花为意象，通过细腻的观察和情感递进，展现了生命在逆境中的坚韧与美丽。通过小园变迁与木槿生长的互文，将植物生长升华为生命哲思，体现了散文“以小见大”的审美特质。结尾的“期待”留白，赋予文本开放式解读空间。 【21题详解】 C．第②段中“薄如蝉翼”突出花瓣的娇嫩，结合“惊喜之余”“喜爱之情”，作者并无轻视态度，理解不正确。 【22题详解】 第①段“以前给我的印象是平庸，我从未仔细瞧过它”可知对木槿花态度是轻视。第②段“忽然在绿草间，闪出一点紫色……惊喜之余”可知对木槿花态度是惊喜。第④段“忽然觉得这是一朵童话中的花……持有面对一切困难的勇气”可知对木槿花态度是欣赏。第⑤段“我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来”可知对木槿花态度是期待。因此态度变化是“轻视→惊喜→欣赏→期待”。故选C。 【23题详解】 B．前文“平庸”并未表现木槿“活泼、坚实的生命状态”，后文才体现。故错误。 【24题详解】 A．由第②段“白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的”可知作者最喜爱紫色木槿，不是白色，错误； B．由第③、④段，泥土砖块把植物压在底下，木槿依然伸出绿枝开花；“土埋大半截了，还开花！”可知木槿遭受重压，依旧顽强绽放，震撼作者，让作者体会到它顽强不屈的生命力，正确； C．由第⑤段“那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花”可知今年并没有开花，作者一直在期待花开，错误； D．文章不只是写景。借木槿花在困境中开花，赞美面对苦难顽强不屈的精神，托物言志，错误。 【25题详解】 这是一道象征意义迁移题，要求结合“木槿花是勇敢面对困难的精神化身”这一文本内核，联想具有类似象征意义的植物，并提炼其带来的人生启发。考查对“植物象征意义”的认知、文本精神的迁移能力，以及个人感悟的表达能力。优先选择具有“坚韧、抗争、乐观”等精神内核的植物，如竹子、仙人掌、向日葵等。结合植物的生长特点，阐释其象征的精神品质。将植物的精神与人生困境结合，提炼出对个人成长、面对挫折的启示。 示例：竹子。它象征“空心谦逊、坚韧有节”。启发我们做人要保持谦逊的态度，面对生活的压力时，要像竹子一样有韧性，不轻易被压垮，始终坚守自己的原则。 第三部分 阅读完张天翼的《大林和小林》，完成习题。 26. 《大林和小林》的作者是（ ） A. 叶圣陶 B. 张天翼 C. 冰心 D. 金波 【答案】B 【解析】 【详解】B．《大林和小林》是张天翼1932年发表的长篇童话。 27. 《大林和小林》中大林和小林遇到怪物追赶时，他们选择怎么做?（ ） A. 一起和怪物搏斗 B. 分头朝不同方向逃跑 C. 跪地向怪物求饶 D. 躲进山洞里一直不出来 【答案】B 【解析】 【详解】A．大林和小林年纪幼小，手上没有武器，书中并没有出现他们一同和怪物搏斗的情节，不符合。 B．面对怪物追赶，兄弟二人选择朝不同方向分头逃跑，怪物无法同时追赶两人，兄弟俩就此失散，符合。 C．二人没有向怪物跪地求饶，面对危险他们的反应是逃跑，不是求饶，不符合。 D．故事不存在躲进山洞一直不出来的相关内容，不符合。 28. 《大林和小林》中大林被富翁叭哈收养后，改名叫（ ）。 A. 乔乔 B. 唧唧 C. 平平 D. 皮皮 【答案】B 【解析】 【详解】在张天翼创作的经典儿童文学作品《大林和小林》的设定中，大林被富翁叭哈收养之后，改名为唧唧，从此在叭哈家过着骄奢淫逸、完全脱离劳动的寄生生活，故B选项正确。 29. 《大林和小林》中小林经过努力，最后成为了一名（ ） A. 火车司机 B. 大富翁 C. 厨师 D. 国王 【答案】A 【解析】 【详解】《大林和小林》中大林和小林是一对穷苦人家的双胞胎兄弟。父母去世后，兄弟俩外出谋生，途中遭遇怪物，两人被迫分开。小林勤劳勇敢、不怕吃苦，依靠自己努力学习本领，最后成为一名火车司机；大林一心贪图富贵，放弃劳动，做了富翁的儿子，变成大富翁，整日好吃懒做，最终困在金银堆积的岛上，落得悲惨下场。故事对比兄弟二人截然不同的命运，告诉我们要热爱劳动，不能妄想不劳而获。 30. 关于本书《大林和小林》的主题理解，错误的一项是（ ） A. 小林告诉我们人要勤劳、勇敢，依靠劳动生活。 B. 大林只想不劳而获，最终落得悲惨下场。 C. 故事告诉我们只要有钱，就能解决所有困难。 D. 这本书批判了好吃懒做、剥削他人的行为。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《大林和小林》恰恰反对“金钱万能”观点。大林虽然拥有大量财富，但金钱并没有帮他解决困难，最后被困在富翁岛。这本书想告诉我们金钱不是万能的，并不是有钱就能解决所有困难。 第四部分 31. 写作 世界上从来不缺少美，而是缺少了发现美的眼睛。俯下身，抬起头来细心观察，总能看到细微角落的丰富多彩，或许是蚂蚁王国，或许是鸟儿乐团……它们的世界同样神秘。如果你也能变成大自然中的一员，你最想变成什么?一只蚂蚁、一条小鱼、一只蜜蜂，还是一棵大树……试着写写吧! 要求：①发挥想象，内容具体，语言生动；②题目自拟；③450字左右。 【答案】例文： 我是石缝里的小蒲公英 我是一颗被风婆婆遗落在墙缝里的蒲公英种子，灰扑扑的墙泥裹着我的身子，连风路过都要叹口气说：“小可怜，这地方连半分沃土都没有，你可怎么发芽呀？” 可我偏不想烂在黑暗的缝里。我攒着夜里凝出来的露水珠当泉水，扒着墙缝里积的一点点腐叶碎末当养料，把嫩白的小根须往硬邦邦的墙泥里一点点扎。路过的小麻雀歪着脑袋啄我头顶的小土块：“小家伙，你费这劲干嘛呀，墙头上的蒲公英都开成小绒球啦，你连芽都没冒出来！”我晃了晃刚冒头的两瓣嫩黄芽尖，不说话——我才不要认输。 没过多久，我居然抽出了细细的绿茎，茎顶还顶出了一个嫩黄的小花苞。墙根晒太阳的老爷爷指着我跟小孙子笑：“你看这蒲公英多厉害，在墙缝里都能开出花来。”小朋友趴在墙根盯着我看了好久，还特意给我洒了半杯凉白开。后来我的小花谢了，长出了一团雪白雪白的小绒球，风婆婆又路过的时候，我把怀里的小种子们都送了出去，它们打着旋儿飞过草坪、飞过小溪，要去看我没见过的更大的世界。 以前我总以为只有长在花田里才算漂亮，现在我才知道，在没人注意的墙缝里咬着牙长大，把种子撒向远方，也是一件特别美的事。 【解析】 【详解】一、审题。 本题属于想象类自命题作文，核心要求是化身成为大自然中的某一事物，以第一视角展现自然细微处的独特风貌，字数控制在450字左右，需做到想象合理、内容具象、语言鲜活。 二、立意。 以化身自然成员的沉浸式视角，体察日常被忽略的微观自然意趣，传递对细微之美的感知，表达对自然万物鲜活生命力的共情与热爱。 三、写作思路。 开头：直接点明自己化身的自然身份，快速切入第一视角的全新感知场景。 中间：按自身的活动轨迹铺陈所见所感，串联不同场景下的专属体验，融入细节化的感官描写，展现独属于这个身份的自然奇遇。 结尾： 收束沉浸式体验的感悟，落点于对微观自然之美的新认知，呼应“发现细微处美好”的核心主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文典型作业纠错练习 202609 第一部分 请阅读材料，完成习题。 《登云山》（节选） 听说白云山摩星岭在不同天气可欣赏不同景观：晴日俯瞰珠江水系与城市建筑群；雨日则见云雾缭绕，山色空濛。于是，我们选择了一个雨后放晴的日子，登上了摩星岭。站在观景台上（ ）远方，城市的景色映入眼帘。雨后的天空格外（ ），一道绚丽的彩虹跨越天际，为柔美的自然画卷系上了一条丝带。饱览美景之后，我们便徒步下山了。云山叠翠，是名副其实的“羊城第一秀”，真值得回味。 1. 下列词语中，能正确填入括号中的一项是（ ） A. 眺望 澄净 B. 跳望 澄净 C. 眺望 登净 D. 跳望 登净 2. “名副其实”中的“副”字是什么意思?（ ） A. 第二位的，辅助的 B. 附带的，次要的 C. 相配，相称 D. 量词 3. 以下哪一个词语中的“鲜”字与“空气清鲜”的“鲜”字读音不同?（ ） A. 鲜美 B. 新鲜 C. 鲜少 D. 鲜艳 4. 大家在山顶闲谈时说到各自的旅行体验。以下哪一句话中的加点词语使用不恰当?（ ） A. 我曾在草原骑马，一碧千里的景象无比壮阔。 B. 雨后的竹林翠色欲流，空气格外清新。 C. 都市的夜景璀璨夺目，真令人心驰神往。 D. 山间溪水络绎不绝，发出悦耳的声响。 5. 第一句话中分号的作用是什么?（ ） A. 表示并列分句之间的停顿 B. 表示意思的转折 C. 表示总结上文 D. 表示语音的延长 6. 暑假里，小玉和小文一起来到了白云山旅游，在路上看到了以下路牌，其中拼写正确的一项是（ ） A. 黄石路 HUANGSHILU B. 金园路 JINYUAN LU C. 齐富路 Qifu Lu D. 丛云路CongYunLu 阅读理解 丁香结（节选） ①我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ②古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 7. 对文中“檐前积雪”理解正确的一项是（ ） A. 指屋檐前面堆积的白雪。 B. 比喻白色的丁香花，写出丁香洁白的颜色。 C. 描写冬天雪景，衬托丁香耐寒的特点。 D. 形容丁香花落在地上，像厚厚的雪堆。 8. 下列对“丁香确实该和微雨连在一起”的理解错误的一项是（ ） A. 雨中丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，优美如画。 B. 着了水滴的丁香花，色彩仿佛会流动，有种朦胧、梦幻之美。 C. 雨中的丁香格外妩媚，形态模糊。 D. 雨中丁香如同写实派的画，线条柔美，非常细腻。 9. 对“雪色映进窗来，香气直透毫端”中“透”字的表达效果，理解最恰当的一项是（ ） A. “透”写出丁香花香清淡悠远、若有若无，飘忽不定。 B. “透”写出丁香花香浓郁，一直飘进屋内、渗到笔端，融进了作者的写作与情思。 C. “透”说明窗户没有关严，屋外的风把香气直接吹了进来。 D. “透”写出丁香花颜色雪白明亮，把整个书房都照亮了。 10. 选文第2自然段引用诗句的作用是（ ） A. 欣赏古诗，赞美古人高超的写作技巧。 B. 更有利地证实了古人不喜欢丁香花。 C. 用丁香反衬芭蕉在雨中的美丽，有利于表达感情。 D. 从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵。 11. 下列对选文表达的情感理解，错误的一项是（ ） A. 作者喜爱丁香花，丁香花带给作者灵感与美好感受。 B. 作者借丁香，表达对春日美好景物的欣赏。 C. 作者看到丁香，内心满是忧愁，完全没有喜爱之情。 D. 雨中丁香朦胧优美，带给作者独特的审美体验。 阅读理解 开国大典（节选） ①开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 ②两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。 12. 文段中画“ ”部分描述的场面，可以用下面哪一个词语概括?（ ） A. 人声鼎沸 B. 锣鼓喧天 C. 蔚为壮观 D. 万马奔腾 13. 对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 选文第①自然段依次描写了海军两个排、步兵一个师、炮兵一个师、战车师、骑兵师，还有人民空军接受检阅 B. “群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了”这句话中，你体会到群众对人民军队的自豪之情，以及对新中国成立的无比欢喜和激动，表达了群众对祖国的热爱。 C. 文中“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”这句话运用了夸张的修辞手法。 D. “两个半钟头的检阅”说明时间长，“广场上不断地欢呼”说明群众很兴奋。 14. 在“爱我中华，争做强国少年”主题演讲活动中，小文想引用能体现“少年立志”精神的代表性事件，以下不适合的事例是（ ） A. 周恩来从小立志“为中华之崛起而读书”。 B. 钱学森从小立志“科学救国”，终成“中国航天之父”。 C. 杨利伟少年观星空萌生航天梦，成为中国首位航天员。 D. 鲁迅弃医从文，决心用笔唤醒麻木的国人。 15. 在第二单元“重温革命岁月”的学习中，我们了解了许多革命先辈为了理想艰苦奋斗，是他们的奉献才有了新中国成立。而现在我们将迎来祖国母亲77岁的生日，你最想对革命先辈们说些什么? ______________________________________________________________ 第二部分 16. 苏轼谪（zhé）居杭州期间，写下的著名诗句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，是他登上（ ）之后所作。 A. 望湖楼 B. 楼外楼 C. 黄鹤楼 D. 鹳雀楼 17. “路转溪桥忽见”中的“见”，与下列诗句中“见”的读音相同的一项是（ ） A. 儿童相见不相识 B. 唯见长江天际流 C. 风吹草低见牛羊 D. 乱入池中看不见 18. 下列诗句中，通过“月”表达的情感与“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”一致的是（ ） A. 举头望明月，低头思故乡 B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 C. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 D. 秦时明月汉时关，万里长征人未还 19. 下列诗句中，数字用法与“万水千山只等闲”中“万”、“千”用法不同的是（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B. 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 C. 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 D. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 20. 下列诗句中加点字词的意思不正确的一项是（ ）。 A. 旧时茅店社林边（土地庙附近的树林） B. 六月二十七日望湖楼醉书（喝醉了读书） C. 五岭逶迤腾细浪（曲折绵延的样子） D. 金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖） 阅读理解 好一朵木槿花 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上。接下来该是木槿，在我家这以草为主的小园中，它是外来户，以前给我的印象是平庸，我从未仔细瞧过它。那时园中荒草没膝，除了我们亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ②忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。原来，木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ③去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次我走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放! ④我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花!我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑤今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 （有删改） 21. 下面对文中第②段画“ ”的句子，理解不正确的是（ ） A. 运用比喻的手法，把杂草涌动的样子比作绿色的波浪，生动地描绘了风吹绿草的画面。 B. 运用拟人的手法，把紫色的木槿花人格化，形象地写出紫花娇人的姿态。 C. 将木槿的花瓣比作蝉翼，突出它的奇特另类，暗含作者对木槿花的轻视态度。 D. 表现了作者在小园中看见紫色木槿花时的欣喜和对它由衷的喜爱之情。 22. 阅读全文，作者对木槿花态度变化的过程正确的一项是（ ） A. 轻视→欣赏→惊喜→期待 B. 惊喜→轻视→期待→欣赏 C. 轻视→惊喜→欣赏→期待 D. 惊喜→轻视→欣赏→怀念 23. 文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，下列对作者这样安排的表述不正确的一项是（ ） A. 作者采用了欲扬先抑的手法。 B. 前后都表现了木槿活泼、坚实的生命状态。 C. 前后对比突出木槿面对艰难乐观自得的品质。 D. 令文章情感有变化，激发读者阅读兴趣。 24. 下列对文章内容与情感主旨理解正确的一项是（ ） A. 作者最喜欢白色木槿，因为可以和玉簪花相互映衬。 B. 木槿花在砖块钢筋的重压下依然开花，让作者感受到顽强的生命力。 C. 今年木槿枝繁叶茂早早开花，再次带给作者巨大的震撼。 D. 本文主要只是描写小园四季美丽的花草景色。 25. 木槿花的生长过程引发了作者对人生的思考，在这里，木槿花是勇敢面对困难的精神的化身。由此你想到了什么具有象征意义的植物?它给了你什么启发? ___________________________________________________ 第三部分 阅读完张天翼的《大林和小林》，完成习题。 26. 《大林和小林》的作者是（ ） A. 叶圣陶 B. 张天翼 C. 冰心 D. 金波 27. 《大林和小林》中大林和小林遇到怪物追赶时，他们选择怎么做?（ ） A. 一起和怪物搏斗 B. 分头朝不同方向逃跑 C. 跪地向怪物求饶 D. 躲进山洞里一直不出来 28. 《大林和小林》中大林被富翁叭哈收养后，改名叫（ ）。 A. 乔乔 B. 唧唧 C. 平平 D. 皮皮 29. 《大林和小林》中小林经过努力，最后成为了一名（ ） A. 火车司机 B. 大富翁 C. 厨师 D. 国王 30. 关于本书《大林和小林》的主题理解，错误的一项是（ ） A. 小林告诉我们人要勤劳、勇敢，依靠劳动生活。 B. 大林只想不劳而获，最终落得悲惨下场。 C. 故事告诉我们只要有钱，就能解决所有困难。 D. 这本书批判了好吃懒做、剥削他人的行为。 第四部分 31. 写作 世界上从来不缺少美，而是缺少了发现美的眼睛。俯下身，抬起头来细心观察，总能看到细微角落的丰富多彩，或许是蚂蚁王国，或许是鸟儿乐团……它们的世界同样神秘。如果你也能变成大自然中的一员，你最想变成什么?一只蚂蚁、一条小鱼、一只蜜蜂，还是一棵大树……试着写写吧! 要求：①发挥想象，内容具体，语言生动；②题目自拟；③450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $