精品解析：江苏宿迁市沭阳县马厂实验学校2026-2027学年统编版六年级上学期10月阶段检测语文试题

小学六年级语文（上）学情检测（一二单元） 1. 看拼音，写词语。 lǐ mào xiāo sǎ háo mài zhènɡ fǔ cuī huǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 选择题 2. 下面是乐乐积累的词语，字形和加点字读音全部正确的一项是（ ）。 A. 悬涯 参差（chā） 隐蔽 B. 检阅 蜷腿（quán） 全神贯注 C. 潜伏 绷脸（bēng） 搜索 D. 飘拂 瞻仰（shàn） 居高临下 3. 下列诗句中加点字词的意思不正确的一项是（ ）。 A. 旧时茅店社林边（社庙，土地庙） B. 五岭逶迤腾细浪（曲折绵延的样子） C. 六月二十七日望湖楼醉书（喝醉了读书） D. 金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖） 4. 下面句子不是“点面结合”中“面”的描写的是（　） A. 三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 B. 人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。 C. 静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 D. 一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。 按要求，完成句子练习 5. 草原的景色太美了，我忍不住情不自禁地驻足欣赏。（在原句上修改病句） 6. 丁香小小的花苞不起眼。丁香蕴含着解不开的人生哲思。（用关联词把两句话合成一句话） ___________________________________________________________________________________________ 7. 班长马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”（改为转述句） _______________________________________________________________________________________________ 8. 五位战士胜利地完成了掩护任务。（缩句） ________________________________________ 9. 积累与运用。 （1）《宿建德江》中有关月亮的诗句是：____________________，____________________ 。 《西江月・夜行黄沙道中》有关月亮的词句是：___________________，__________________ 。 （2）苏轼在游览杭州西湖时写下《六月二十七日望湖楼醉书》，其中运用比喻的修辞手法描写盛夏时节西湖从阴到雨的句子是 ___________________，__________________ 。 （3）《七律・长征》这首诗的颈联是：______________________，_____________________。这两句诗中包含了________________ 和 ________________两次重大的战役。 （4）《狼牙山五壮士》按照___________________的顺序描写了接受任务、痛击敌人、________________、________________、跳下悬崖五个场面。在描写痛击敌人的场面时，既关注了人物群体，也对五位战士分别进行了描写，这是运用 ________________的描写方法。 阅读理解。 古文阅读 益者三友 孔子曰：“益者①三友，损者②三友。友直、友谅③、友多闻，益矣；友便 (pián) 辟④、友善柔⑤、友便佞⑥(nìng)，损矣。” ［注释］①益者：对人有益的。②损者：对人有害的。③谅：诚信的人。④便辟：谄媚奉承、玩弄手段的人。⑤善柔：阿谀逢迎的人。⑥便佞：花言巧语的人。 10. 下列不属于孔子说的 “益者三友” 的是（  ）（3 分） A. 为人非常诚信的人。 B. 对待每个人都很温柔、说话总是和颜悦色的人。 C. 处事公正坦率的人。 D. 知识广博的人。 11. 孔子所说的 “损者三友” 指的是__________、_________ 、__________。（用原文内容填空） 12. 孔子的话是围绕哪一句话来展开说的？请在文中画上横线，并用现代汉语写出意思。（3 分） _________________________________________________________________________ 阅读 __________ ①清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向我眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番 “夜来风雨声，花‘开’知多少” 的情趣啊！ ②一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个杈，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！ ③花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放。那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。 ④秋风瑟瑟，紫荆花微微颤动着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着…… 它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。 ⑤感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生，突然，我惊喜地发现新的生命又在不断孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为充满寒意的秋天增添一线生机！ ⑥望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中…… 13. 给文章起个名字，填在前面的横线上。 14. 文章第 2、3 自然段是从根、_____、_____、_____这四个方面来介绍紫荆花。 15. 作者由细嫩的枝条联想到______________，由花瓣联想到____________________和_________________，想象为文章插上了翅膀。 16. 作者由紫荆花秋季飘落重回大地联想到了 ( ) 的品质。 A. 无私奉献 B. 志在四方 C. 顽强乐观 D. 不惧困难 17. 第 5 自然段作者在写景中融入自己的感受，这样写有什么好处？ _______________________________________________________________________ 课外阅读。 上甘岭战役中惊心动魄的生死瞬间 ①那一天，19岁的胡修道击退敌人进攻40余次。 ②随着战斗不断深入，志愿军与敌军都不断增加兵力，对阵地的争夺不断升级。志愿军将山上重要的无名高地分别编号，以便使用炮火和作战指挥。胡修道和两名战友负责坚守3号阵地。 ③拂晓，敌军在飞机、火炮的掩护下向阵地发起进攻。胡修道生前接受采访时曾回忆，由于那时是“第一次与敌人真枪实弹地干”，自己特别紧张。眼看敌人越来越近，随着班长一声令下，胡修道就拼命地往敌群中扔手雷。 ④“直到班长抓住我的手腕，我才知道敌人被打退了。”胡修道说，“当时弹药供给困难，这么多年，我一直懊悔自己浪费了太多弹药。” ⑤还没等胡修道喘口气，敌人又发起猛攻。胡修道和战友英勇还击，他们连续作战3小时，打退敌人多次进攻。由于攻势太猛，10号阵地已经没了战斗力，胡修道和战友立即突破几道火墙，前往支援。 ⑥这时，排长郭三旦也匍匐过来支援。可没想到，一发炮弹在他身边爆炸，排长在胡修道眼前壮烈牺牲。“死也要守住阵地”是排长留下的最后一句话。 ⑦排长牺牲了，负伤的战友又被调走，阵地上只剩胡修道一人。 ⑧为了尽快结束战斗，敌人把坦克开了过来，几百门火炮齐射，头顶上的飞机开始狂轰滥炸。面对蜂拥而至的敌人，胡修道心里憋着一股劲儿，拼了命地战斗。他依靠着所剩不多的弹药，在两个阵地间来来回回地打，如狂风飞旋，打退了敌人十几次进攻。 ⑨黄昏时，敌人又一次漫山遍野地挤压过来。胡修道扔完最后一颗手雷后，抓起身边的枪，跳上阵地，大叫一声：“敌人上来了，冲啊，为战友们报仇，为祖国人民争光！” ⑩伴随着这声怒吼，周围阵地同时响起了撼天震地的喊杀声。千钧一发之际，志愿军的大部队赶到，敌人再次溃逃，战斗胜利了。后据前线观察哨统计，在炮兵的支援下，胡修道和战友共打退敌人进攻40余次。 ⑪作家杨朔曾在文章《金星英雄》结尾处写道：“这个19岁的青年活生生地说明了敌人为什么在朝鲜碰得头破血流。敌人攻不动上甘岭，更攻不动朝鲜，因为在上甘岭上，每条战线上，我们到处都有无数像胡修道这样的人物。” 18. 用一个词语来形容文中的胡修道，最恰当的一项是（ ）。 A. 善于指挥 B. 英勇无畏 C. 乐于助人 D. 光明磊落 19. “惊心动魄”体现在哪些方面？（任意写出两点） ______________________________ 20. 短文第8自然段整体描写了__________的场面，细致描写了____________的细节，这样写的好处是____________。 21. 画“____”的句子主要运用了________描写和________描写，从中我能感受到____________的精神品质。 22. 胡修道、邱少云、狼牙山五壮士……无数革命先辈浴血奋战，才换来我们今天的幸福生活。对此，你有什么话想要对他们说呢？ _______________________ 23. 习作。 在小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、秋游、科技活动等，请你把感受最深的一次活动写下来。 要求：内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感,450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学六年级语文（上）学情检测（一二单元） 1. 看拼音，写词语。 lǐ mào xiāo sǎ háo mài zhènɡ fǔ cuī huǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 礼貌 ②. 潇洒 ③. 豪迈 ④. 政府 ⑤. 摧毁 【解析】 【详解】书写时注意“貌、潇、毁”容易写错。 选择题 2. 下面是乐乐积累的词语，字形和加点字读音全部正确的一项是（ ）。 A. 悬涯 参差（chā） 隐蔽 B. 检阅 蜷腿（quán） 全神贯注 C. 潜伏 绷脸（bēng） 搜索 D. 飘拂 瞻仰（shàn） 居高临下 【答案】B 【解析】 【详解】A．悬崖，参差（cī）； C．绷脸（běng）； D．瞻仰（zhān）。 3. 下列诗句中加点字词的意思不正确的一项是（ ）。 A. 旧时茅店社林边（社庙，土地庙） B. 五岭逶迤腾细浪（曲折绵延的样子） C. 六月二十七日望湖楼醉书（喝醉了读书） D. 金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖） 【答案】C 【解析】 【详解】C．六月二十七日，在望湖楼上，饮酒醉了以后写下的诗。醉书：饮酒醉后写的作品。 4. 下面句子不是“点面结合”中“面”的描写的是（　） A. 三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 B. 人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。 C. 静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 D. 一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查描写手法的理解。“点面结合”指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。D中是对人物动作、神态的细节描写。 【点睛】 按要求，完成句子练习 5. 草原的景色太美了，我忍不住情不自禁地驻足欣赏。（在原句上修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题病因是语义重复，“忍不住”和“情不自禁地”意思相近，同时使用造成重复啰嗦，删掉“忍不住”和“情不自禁地”其中一个即可。 示例：草原的景色太美了，我情不自禁地驻足欣赏。或：草原的景色太美了，我忍不住驻足欣赏。 6. 丁香小小的花苞不起眼。丁香蕴含着解不开的人生哲思。（用关联词把两句话合成一句话） ___________________________________________________________________________________________ 【答案】虽然丁香小小的花苞不起眼，但是蕴含着解不开的人生哲思。 【解析】 【详解】第一句写丁香花苞外表普通、不引人注目，第二句写它内里藏着深刻的人生思考，前后意思形成转折关系。我们就要选用表示转折的关联词“虽然…… 但是……”，把两句合并，去掉重复出现的“丁香”，调整标点，将两句话整合为通顺完整的一句话，保证原意不改变。 句子修改为：虽然丁香小小的花苞不起眼，但是蕴含着解不开的人生哲思。 7. 班长马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”（改为转述句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了。 【解析】 【详解】转述句就是把别人直接说的话，改成向第三方转达的表述。 本题去掉原句里的双引号，把冒号改成逗号；原句直接引语里的第一人称“我们”，要改成和说话人身份匹配的第三人称“他们”，把感叹号改为句号； 其余内容不用改动，句子意思和原句保持一致。 句子改为：班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了。 8. 五位战士胜利地完成了掩护任务。（缩句） ________________________________________ 【答案】战士完成了任务。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。 本句中“战士们”是主语，“完成了”是谓语，“任务”是宾语，“五位”、“胜利地”和“掩护”是修饰语，应删去。 故缩句为：战士们完成了任务。 9. 积累与运用。 （1）《宿建德江》中有关月亮的诗句是：____________________，____________________ 。 《西江月・夜行黄沙道中》有关月亮的词句是：___________________，__________________ 。 （2）苏轼在游览杭州西湖时写下《六月二十七日望湖楼醉书》，其中运用比喻的修辞手法描写盛夏时节西湖从阴到雨的句子是 ___________________，__________________ 。 （3）《七律・长征》这首诗的颈联是：______________________，_____________________。这两句诗中包含了________________ 和 ________________两次重大的战役。 （4）《狼牙山五壮士》按照___________________的顺序描写了接受任务、痛击敌人、________________、________________、跳下悬崖五个场面。在描写痛击敌人的场面时，既关注了人物群体，也对五位战士分别进行了描写，这是运用 ________________的描写方法。 【答案】 ①. 野旷天低树 ②. 江清月近人 ③. 明月别枝惊鹊 ④. 清风半夜鸣蝉 ⑤. 黑云翻墨未遮山 ⑥. 白雨跳珠乱入船 ⑦. 金沙水拍云崖暖 ⑧. 大渡桥横铁索寒 ⑨. 巧渡金沙江 ⑩. 飞夺泸定桥 ⑪. 事情发展 ⑫. 引上绝路 ⑬. 顶峰歼敌 ⑭. 点面结合 【解析】 【详解】（1）“野旷天低树，江清月近人”出自孟浩然的《宿建德江》，诗句写到江面上的明月，和题干寻找诗中有关月亮的句子这一要求相符。 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自辛弃疾的《西江月・夜行黄沙道中》，词句描写明月照在枝头、惊飞喜鹊的景象，和题干寻找词里有关月亮的句子这一要求相符。 （2）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，诗句把黑云比作打翻的墨汁，把雨点比作跳动的珍珠，运用比喻，写出西湖乌云聚拢、大雨骤至的画面，和题干描写盛夏西湖从阴到雨、使用比喻的要求相符。 （3）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”出自毛泽东的《七律・长征》，诗句写了红军渡过金沙江、奔赴大渡河的战斗场景，“暖”体现巧渡金沙江后的喜悦，“寒”烘托飞夺泸定桥的惊险悲壮，这两句正是律诗的颈联，里面包含巧渡金沙江和飞夺泸定桥两次重大战役。 （4）课文《狼牙山五壮士》是按照事情发展的顺序记叙的，五个情节依次是接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖，文中写痛击敌人的时候，先整体写五位战士一起作战的群体画面，又分别刻画每位战士的表现，既有整体又有个体，这种写法就是点面结合。 阅读理解。 古文阅读 益者三友 孔子曰：“益者①三友，损者②三友。友直、友谅③、友多闻，益矣；友便 (pián) 辟④、友善柔⑤、友便佞⑥(nìng)，损矣。” ［注释］①益者：对人有益的。②损者：对人有害的。③谅：诚信的人。④便辟：谄媚奉承、玩弄手段的人。⑤善柔：阿谀逢迎的人。⑥便佞：花言巧语的人。 10. 下列不属于孔子说的 “益者三友” 的是（  ）（3 分） A. 为人非常诚信的人。 B. 对待每个人都很温柔、说话总是和颜悦色的人。 C. 处事公正坦率的人。 D. 知识广博的人。 11. 孔子所说的 “损者三友” 指的是__________、_________ 、__________。（用原文内容填空） 12. 孔子的话是围绕哪一句话来展开说的？请在文中画上横线，并用现代汉语写出意思。（3 分） _________________________________________________________________________ 【答案】10. B 11. ①. 友便辟 ②. 友善柔 ③. 友便佞 12. 益者三友，损者三友。 翻译：有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。 【解析】 【导语】此则语录短小精练，以对比论交友之道。孔子将朋友划分为益、损两类，点明三类良友与损友的特质，寥寥数语，是非分明。文字质朴，道理直白，借择友劝人修身，警示世人远离虚言谄媚之人。虽篇幅简短，却藏处世智慧，至今仍有借鉴意义。 【10题详解】 根据文章“友直、友谅、友多闻，益矣”的内容可知意思是和正直的人交朋友、和诚信的人交朋友、和见闻广博的人交朋友，是有益的。 所以“益者三友”是指友直（正直坦率）、友谅（诚信）、友多闻（学识广博）。 【11题详解】 根据文章内容可知直接写了“友便辟、友善柔、友便佞，损矣”（意思是同谄媚奉承、玩弄手段的人交朋友，同阿谀逢迎的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，是有害的），这就是三种有害的朋友。 【12题详解】 结合原文内容可知“益者三友，损者三友”这句话是总起句，先总说朋友分有益、有害两类，后面再分别介绍三类益友、三类损友，整段话都围绕这句展开。 益者：对自己有益的（人）。损者：对自己有害的（人）。 句意是有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。 【点睛】参考翻译：孔子说：有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。和正直的人交朋友、和诚信的人交朋友、和见闻广博的人交朋友，是有益的；同谄媚奉承、玩弄手段的人交朋友，同阿谀逢迎的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，是有害的。 阅读 __________ ①清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向我眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番 “夜来风雨声，花‘开’知多少” 的情趣啊！ ②一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个杈，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！ ③花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放。那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。 ④秋风瑟瑟，紫荆花微微颤动着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着…… 它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。 ⑤感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生，突然，我惊喜地发现新的生命又在不断孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为充满寒意的秋天增添一线生机！ ⑥望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中…… 13. 给文章起个名字，填在前面的横线上。 14. 文章第 2、3 自然段是从根、_____、_____、_____这四个方面来介绍紫荆花。 15. 作者由细嫩的枝条联想到______________，由花瓣联想到____________________和_________________，想象为文章插上了翅膀。 16. 作者由紫荆花秋季飘落重回大地联想到了 ( ) 的品质。 A. 无私奉献 B. 志在四方 C. 顽强乐观 D. 不惧困难 17. 第 5 自然段作者在写景中融入自己的感受，这样写有什么好处？ _______________________________________________________________________ 【答案】13. 美丽的紫荆花 14. ①. 枝条 ②. 叶子 ③. 花朵 15. ①. 蛟龙的龙须 ②. 褶纹多彩的羽扇 ③. 晶莹剔透的铃铛 16. A 17. 把自己对紫荆花的喜爱、赞美之情融入景物描写里，让文章更有真情实感，也能让读者更能感受到紫荆花默默为秋天添生机的美好品质。 【解析】 【导语】本文以紫荆花为描写核心，作者在风雨后初遇盛放的紫荆花，依次描摹它的根、枝条、叶片、花朵的形态，又写秋风中紫荆花飘落归土、孕育新生命的过程，最终抒发了自己对紫荆花无私奉献、为寒秋带来生机的品格的喜爱与沉醉。 【13题详解】 全文围绕秋雨过后盛放的紫荆花展开描写，既刻画了它的形态样貌，也赞美了它的奉献品格，拟题只要紧扣描写主体紫荆花，体现文章写景赞美的核心，符合要求的即可。 示例：《秋色里的紫荆花》。 【14题详解】 原文第②段先写了紫荆花的根，紧接着明确提到“还有那细嫩的枝条”，对应第一个空的“枝条”；第3段介绍花冠时，先写“紫荆花的叶子是椭圆形的……形态各异”，对应第二个空的“叶子”，之后再详细展开写花朵的形态、气味、花骨朵，对应第三个空的“花朵”，四个方面顺着根枝到花叶的顺序完整描摹了紫荆花的外形。 【15题详解】 根据原文第②段末尾“还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀”，直接得出枝条的联想对象；再定位第③段“花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛”，就能找到花瓣对应的两个联想喻体，都是作者结合紫荆花外形特征展开的合理想象。 【16题详解】 无私奉献：不求回报地付出； 志在四方：志向远大，想去各地闯荡； 顽强乐观：坚强不屈，心态积极； 不惧困难：不害怕艰难险阻。 文中第④段明确写紫荆花“把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们”，对应无私奉献的品质。 【17题详解】 本题答案不唯一，贴合“借景抒情”的核心作用作答即可。 示例：把自己看到紫荆花孕育新生命的感动、对紫荆花给秋景添生机的赞美直接融入景物描写里，既让文章情感更真实自然，也能让读者更容易共情，和作者一起感受到紫荆花的可贵品格，比单纯写景更有感染力。 课外阅读。 上甘岭战役中惊心动魄的生死瞬间 ①那一天，19岁的胡修道击退敌人进攻40余次。 ②随着战斗不断深入，志愿军与敌军都不断增加兵力，对阵地的争夺不断升级。志愿军将山上重要的无名高地分别编号，以便使用炮火和作战指挥。胡修道和两名战友负责坚守3号阵地。 ③拂晓，敌军在飞机、火炮的掩护下向阵地发起进攻。胡修道生前接受采访时曾回忆，由于那时是“第一次与敌人真枪实弹地干”，自己特别紧张。眼看敌人越来越近，随着班长一声令下，胡修道就拼命地往敌群中扔手雷。 ④“直到班长抓住我的手腕，我才知道敌人被打退了。”胡修道说，“当时弹药供给困难，这么多年，我一直懊悔自己浪费了太多弹药。” ⑤还没等胡修道喘口气，敌人又发起猛攻。胡修道和战友英勇还击，他们连续作战3小时，打退敌人多次进攻。由于攻势太猛，10号阵地已经没了战斗力，胡修道和战友立即突破几道火墙，前往支援。 ⑥这时，排长郭三旦也匍匐过来支援。可没想到，一发炮弹在他身边爆炸，排长在胡修道眼前壮烈牺牲。“死也要守住阵地”是排长留下的最后一句话。 ⑦排长牺牲了，负伤的战友又被调走，阵地上只剩胡修道一人。 ⑧为了尽快结束战斗，敌人把坦克开了过来，几百门火炮齐射，头顶上的飞机开始狂轰滥炸。面对蜂拥而至的敌人，胡修道心里憋着一股劲儿，拼了命地战斗。他依靠着所剩不多的弹药，在两个阵地间来来回回地打，如狂风飞旋，打退了敌人十几次进攻。 ⑨黄昏时，敌人又一次漫山遍野地挤压过来。胡修道扔完最后一颗手雷后，抓起身边的枪，跳上阵地，大叫一声：“敌人上来了，冲啊，为战友们报仇，为祖国人民争光！” ⑩伴随着这声怒吼，周围阵地同时响起了撼天震地的喊杀声。千钧一发之际，志愿军的大部队赶到，敌人再次溃逃，战斗胜利了。后据前线观察哨统计，在炮兵的支援下，胡修道和战友共打退敌人进攻40余次。 ⑪作家杨朔曾在文章《金星英雄》结尾处写道：“这个19岁的青年活生生地说明了敌人为什么在朝鲜碰得头破血流。敌人攻不动上甘岭，更攻不动朝鲜，因为在上甘岭上，每条战线上，我们到处都有无数像胡修道这样的人物。” 18. 用一个词语来形容文中的胡修道，最恰当的一项是（ ）。 A. 善于指挥 B. 英勇无畏 C. 乐于助人 D. 光明磊落 19. “惊心动魄”体现在哪些方面？（任意写出两点） ______________________________ 20. 短文第8自然段整体描写了__________的场面，细致描写了____________的细节，这样写的好处是____________。 21. 画“____”的句子主要运用了________描写和________描写，从中我能感受到____________的精神品质。 22. 胡修道、邱少云、狼牙山五壮士……无数革命先辈浴血奋战，才换来我们今天的幸福生活。对此，你有什么话想要对他们说呢？ _______________________ 【答案】18. B 19. ①炮弹突发爆炸，排长在胡修道眼前壮烈牺牲，生死瞬间，战况残酷凶险；②敌人出动坦克、数百门火炮以及飞机，对阵地展开狂轰滥炸，阵地面临巨大威胁。 20. ①. 敌人疯狂进攻阵地 ②. 胡修道孤身来回奔走、奋力杀敌 ③. 将宏大战场环境与人物细节相结合，渲染战况危急的氛围，突出胡修道英勇顽强的英雄形象 21. ①. 动作 ②. 语言 ③. 胡修道不怕牺牲、痛恨敌人、热爱祖国 22. 感谢你们不畏生死，拼尽全力守护家国。你们的热血付出造就了如今的和平岁月，我们会牢记这份牺牲，传承你们的精神，不负先辈的期许。 【解析】 【导语】本文聚焦上甘岭战役里胡修道的战斗经历，以时间顺序还原惊心动魄的阵地攻防。选取真实战斗细节，刻画少年战士从初次作战紧张，到孤身浴血坚守的蜕变。借人物语言、战场场景，凸显志愿军战士舍生守阵地的血性。末尾引用文字升华主旨，以个体映照群体，道出抗美援朝胜利背后平凡英雄的力量，感染力厚重真切。 【18题详解】 善于指挥：擅长调度、指挥作战。 英勇无畏：十分勇敢，没有丝毫畏惧。 乐于助人：乐意主动帮助别人。 光明磊落：人心地坦荡，言行正直。 结合第⑧段“面对蜂拥而至的敌人，胡修道心里憋着一股劲儿，拼了命地战斗。他依靠着所剩不多的弹药，在两个阵地间来来回回地打，如狂风飞旋，打退了敌人十几次进攻”可知，胡修道独自留守阵地，不惧敌人强大攻势奋力杀敌，“英勇无畏”契合胡修道不惧强敌、奋勇战斗的表现。 【19题详解】 结合第⑥段“这时，排长郭三旦也匍匐过来支援。可没想到，一发炮弹在他身边爆炸，排长在胡修道眼前壮烈牺牲”可知，激烈交战过程中，前来支援的排长瞬间被炮弹击中牺牲，牺牲就发生在胡修道的眼前，生死就在一瞬间，战况十分残酷凶险。 结合第⑧段“为了尽快结束战斗，敌人把坦克开了过来，几百门火炮齐射，头顶上的飞机开始狂轰滥炸”可知，敌人投入坦克、大量火炮、飞机多种武器，火力铺天盖地，轰炸攻势十分凶猛，阵地处境极度危险，这些内容都体现出“惊心动魄”。 【20题详解】 结合第⑧段“为了尽快结束战斗，敌人把坦克开了过来，几百门火炮齐射，头顶上的飞机开始狂轰滥炸。面对蜂拥而至的敌人，胡修道心里憋着一股劲儿，拼了命地战斗。他依靠着所剩不多的弹药，在两个阵地间来来回回地打，如狂风飞旋，打退了敌人十几次进攻”可知，该段先铺写敌人坦克、火炮、飞机轮番进攻，大兵压境的激烈战斗场面，属于整体描写，再细致刻画胡修道弹药不多，往返于阵地奋力杀敌的作战细节，把宏大的战场环境和人物个体的拼搏结合，既渲染出敌军攻势凶猛、战况危急的氛围，又突出胡修道奋勇抗敌的英雄形象。 【21题详解】 结合第⑨段“胡修道扔完最后一颗手雷后，抓起身边的枪，跳上阵地，大叫一声：‘敌人上来了，冲啊，为战友们报仇，为祖国人民争光！’”可知，“扔、抓、跳”属于人物的动作，是动作描写；引号内是胡修道喊出来的话语，是语言描写，从胡修道危急时刻果敢的动作与激昂的呐喊，能够体会出胡修道不怕牺牲、仇恨敌人、热爱祖国的精神品质。 【22题详解】 紧扣革命先辈浴血奋战、换来当下幸福生活这一核心，既要表达对先辈的感激与崇敬，也可以写出我们后辈会铭记历史、努力奋进的决心，语言真诚朴实。 示例：谢谢你们舍生忘死、奋勇拼搏，用鲜血和生命守护祖国，换来我们现在安稳幸福的生活。我们会永远铭记你们的牺牲与奉献，珍惜当下的美好生活，好好学习，长大报效祖国。 23. 习作。 在小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、秋游、科技活动等，请你把感受最深的一次活动写下来。 要求：内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感,450字左右。 【答案】例文： 难忘的秋游 小学生活里，学校组织过不少活动，最让我难忘的，就是那次秋游。 那天清晨，阳光暖暖地洒在校园里。同学们背着鼓鼓的书包，排着整齐的队伍登上大巴车。车厢里充满欢声笑语，大家一路说说笑笑，期待快点到达目的地。 一走进公园，满眼都是金黄的落叶。远处的大树披着浅黄、橙红的外衣，秋风一吹，树叶纷纷飘落，像一只只飞舞的蝴蝶。老师带着我们沿着小路散步，一边欣赏秋景，一边讲解植物的小知识。 最热闹的是野餐环节。大家围成好几个圈，把零食摆在餐垫上，互相分享美食。有的同学拿出面包和水果，有的带来小饼干。大家一边品尝食物，一边聊天。我看见同桌小心翼翼地把橘子分给身边的同学，每个人脸上都挂着笑容。老师拿着相机，不停地拍下我们开心的样子。 休息过后，我们还一起做小游戏。大家手拉着手，奔跑、欢笑，秋风伴着我们的笑声在林间回荡。 快乐的时光总是过得很快，转眼就到了返程的时候。坐在回去的车上，我心里满是不舍。这次秋游，我不仅欣赏到美丽的秋景，还感受到和伙伴相处的快乐。这美好的回忆，会一直留在我的心里。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写活动的记叙文。要选取小学期间学校组织的一次印象最深的活动，按照活动顺序记叙全过程，运用点面结合描写场面，写出自己真实的感受，做到内容具体，条理清晰。 二、立意。 记录这次校园活动的精彩瞬间，展现集体活动的快乐，在活动中体会团结、坚持或者收获新知，表达对小学生活的喜爱与怀念。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明哪一次活动让自己印象最深，简单总写内心感受，引出下文。 中间：按活动先后顺序写。先整体描写活动现场热闹的场面（面），再聚焦印象最深的环节，细致刻画人物动作、神态，写出自己的所见所感（点），把重点部分写详细。 结尾：总结活动带来的收获，抒发内心感想，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $