专题04 古代诗歌鉴赏（期中专项训练）高一语文上学期统编版

专题 04古代诗歌鉴赏 基础·固本强基 题型1 分析理解内容 题型2 鉴赏意象意境 提升·进阶突破 题型3 鉴赏诗歌语言 题型4 鉴赏艺术手法 培优·创新拓展 题型5 评价思想内容 2 / 24zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 基础·固本强基 题型1 分析理解内容 （25-26高一上·福建龙岩·期中）阅读下面这首诗，完成小题。 王充道送水仙花五十枝，欣然会心，为之作咏① 黄庭坚 凌波仙子生尘袜②，水上轻盈步微月。 是谁招此断肠魂？种作寒花寄愁绝。 含香体素欲倾城，山矾③是弟梅是兄④。 坐对真成⑤被花恼，出门一笑大江横。 [注]①黄庭坚因卷入新旧党争被贬谪，冬天，当时在荆州做官的朋友王充道给作者送来水仙花，于是作者写了四首有关水仙花的诗，这是其中一首。②该句化用曹植《洛神赋》“凌波微步，罗袜生尘”。③山矾，一种春天开的极香的白花。④钱锺书评价道：“为卉植叙彝伦，乃古修词中一法。”⑤真成：真个是。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联化用曹植《洛神赋》中“凌波微步，罗袜生尘”的典故，将水仙花比喻为轻盈漫步水上的仙子，赋予其超凡脱俗的形象。 B．颔联以“断肠魂”设问，猜想水仙花是由哀愁精魂所化，寄托了诗人深沉的愁绪，与首联的缥缈仙气形成情感上的反差。 C．诗中“山矾是弟梅是兄”一句，作者以梅、山矾为陪衬，突出水仙的独特之美，暗含对其世俗价值的批判。 D．尾句“出门一笑大江横”以景结情，在强烈的反差中体现出参差变幻之美，打破前人咏物诗的常规写法，体现了黄庭坚的独创性。 2．尾联中诗人为何“恼”，为何“笑”？请结合诗歌简要分析。 （25-26高一上·四川巴中·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 登楼① 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒②浮云变古今。 北极③朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主④还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》⑤。 【注】①广德二年（764），诗人客居蜀地。前一年，安史之乱平定；十月，吐蕃攻陷长安；随后，郭子仪收复京师；年底，吐蕃又攻破松、维、保等州，继而攻陷剑南、西山。②玉垒：山名，在成都西北。③北极：星名，居北天正中，象征朝廷。④后主：即蜀汉的亡国之君刘禅，其祠庙在成都。⑤《梁甫吟》：诸葛亮得刘备知遇之前喜欢诵读的诗篇。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句的“伤”字是本诗诗眼，这句诗以哀景写哀情，为整首诗奠定了忧愁、悲怆的感情基调。 B．颔联描写江山胜景，既有空间上的开拓，也有时间上的延展，营造了阔大、雄浑、深远的意境。 C．颈联工于炼字，“终”是“终究”之意，“莫”是“不要”之意，表现诗人对国事的坚定态度。 D．本诗与《登高》同为登临抒怀之作，都体现了诗人忧国忧民的胸怀和“沉郁顿挫”的艺术风格。 4．《唐诗训解》评价本诗“后六句皆所以伤心之实”，后六句写了诗人哪些“伤心”事？请结合诗句简要分析。 题型2 鉴赏意象意境 （25-26高一上·福建莆田·期中）古诗文阅读 完成下面小题。 初夏江村 高启① 轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。 水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。 渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。 最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。 注　①高启：字季迪，明初著名诗人。此诗作于高启回到家乡青丘乡间隐居时。②纬车：纺车，抽茧出丝的工具。 1．下列对这首诗的赏析，正确的一项是（　　） A．开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状；写野鸭时的“翻”字，写飞燕时的“拂”字，活现出动物的生气和自在，充满诗情画意。 B．诗的前三联从视觉角度写所见，最后一联从听觉角度写所闻，视觉与听觉相结合，再现了黄梅时节的乡村景象。 C．本诗首联总起，奠定全诗的基调；颔联紧承上联写景；颈联写江边的整体意境；尾联则点明了全诗的主旨。 D．律诗的中间两联必须对仗，对仗包括词性、结构相对，也包括声调、平仄相对。依此要求看，本诗的对仗极不工稳。 2．全诗营造了怎样的意境？表现出诗人怎样的心情？ （25-26高一上·福建厦门·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 病后登快哉亭① 贺铸 经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。 【注释】①快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②黄华：菊花。 3．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。“得意”二字，既写出了蝉鸣的神态，又微露了诗人的欣羡之情。 B．颔联字面上只写了病后，却透露出病前和病中的消息；字面上只写了梦后，实则暗示出曾有数次的思乡梦。 C．颈联虚写，乌鸦带引斜阳光芒投进古寺，小草带引野外景色进入荒城，一“带”一“将”，景色融合自然。 D．尾联“秋风发上生”几字，用语新颖奇警，不仅意指鬓发的斑白，而且秋风萧萧，又给人以冷的感觉。 4．同是以多病之身登高望远，本诗与杜甫《登高》相比，在意境营造和情景安排顺序上有何不同？请简要分析。 提升·进阶突破 题型3 鉴赏诗歌语言 （24-25高一上·山东临沂·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋日送客至潜水驿 刘禹锡 候吏立沙际，田家连竹溪。枫林社日鼓，茅屋午时鸡。 鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。驿楼宫树近，疲马再三嘶。 1．下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．首联点出了送别时的地点及周围的环境：地点在水边，农舍和竹溪相连，环境清新怡人。 B．颔联通过枫林、鼓声、茅屋、鸡鸣等描绘了一幅农家画面，把乡村民俗写得有声有色。 C．颈联视角聚焦在田野，鹊噪、蝶飞写出田野中富有生机的一面，营造了送客将别时的环境。 D．尾联采用象征手法，以驿马疲惫再三嘶鸣，象征自己像驿马一样十分劳累，不想再往前相送。 2．北宋诗人王安石很欣赏“枫林社日鼓，茅屋午时鸡”这两句，曾亲笔书之悬挂于府第中，请简要分析这两句诗的妙处。 （25-26高一上·福建泉州·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和陶归园田居①（其五） 苏轼 坐倚朱藤杖，行歌紫芝曲②。 不逢商山翁，见此野老足。 愿同荔支社，长作鸡黍局。 教我同光尘，月固不胜烛③。 霜飙④散氛祲⑤，廓然⑥似朝旭。 【注】①苏轼被贬惠州时，一位85岁的老人邀请他在荔枝成熟时相聚，他欣然答应，夜闻苏过诵《归园田居》，于是作《和陶归园田居》六首，本诗是第五首。②紫芝曲：秦末隐居商山的四位隐士所作。③月固不胜烛：苏轼自注为“明于大者，必晦于小，月能烛天地而不能烛毫厘”。④霜飙：凛冽的寒风。⑤氛祲（jìn）：雾气。⑥廓然：空阔、空旷的样子，又指阻滞尽除的样子。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．前两句描摹诗人闲适雅逸的日常生活，“紫芝曲”借用典故，表现诗人谪贬之后，有了归隐田园之意。 B．三、四两句，用“商山翁”来衬托野老，表现野老的超尘不凡，也流露出诗人见到野老时的欣喜。 C．“荔支社”“鸡黍局”说明此地民风淳朴，“愿同”“长作”说明诗人能随缘自适，希望能加入当地百姓的日常活动，与老人共享欢聚之乐，也表达了自己对田园生活的期待。 D．在诗人心中，野老好比陶渊明，在与老人的交往中明白了隐藏光芒也是一种明智的处世方式，又以烛自况，自我宽慰。 4．理解并赏析诗歌的最后两句。 题型4 鉴赏艺术手法 （25-26高一上·安徽合肥·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 渡吴江 杜牧 堠馆人稀夜更长，姑苏城远树苍苍。 江湖潮落高楼迥，河汉秋归广殿凉。 月转碧梧移鹊影，露低红草湿萤光。 文园诗侣应多思，莫醉笙歌掩华堂。 【注】堠馆：馆驿。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．由诗题和首联可见，诗人在姑苏城外馆驿中写下此诗，住处离吴江不远。 B．诗人借姑苏城苍苍的树木，来表现因馆驿的偏僻冷清产生的失意与落寞。 C．颔联呼应诗题中的吴江，描绘了江潮回落、高楼耸立、秋月清冷的画面。 D．诗人呼吁文人诗客多遣发诗思，不要沉迷于歌舞宴乐而陷入庸俗的生活。 2．本诗颈联写景技法精妙，请结合诗句内容简要赏析。 （25-26高一上·福建莆田·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 寄崔侍御① 李白 宛溪②霜夜听猿愁，去国长为不系舟。 独怜一雁飞南海，却羡双溪解北流。 高人屡解陈蕃榻③，过客难登谢朓楼④。 此处别离同落叶，朝朝分散敬亭秋。 【注】①本诗是天宝十二年（753）李白自宣城前往金陵时创作的。②宛溪：在安徽宣城。③陈蕃榻：东汉陈蕃为太守时，在郡不接宾客，唯徐稚来特设一榻，去则悬之。后以“陈蕃榻”为礼贤下士之典。④谢朓楼：在安徽宣城，南朝谢朓担任宣城太守时，在此修建一楼。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句以哀景衬哀情，深秋之夜，霜飞凄寒，猿声悲戚，衬托诗人的愁绪。 B．诗人自比为“不系舟”，并用“长”字来形容，凸显了他漂泊不定的生活状态。 C．颈联写崔侍御多次以礼招待诗人，但诗人行色匆匆，没有机会登上谢朓楼。 D．树叶到秋天就会凋零，诗人由此想到，人世没有长相聚，别离终将到来。 4．这首诗在抒发情感时，运用了多种手法。请结合全诗简要分析。 培优·创新拓展 题型5 评价思想内容 （25-26高一上·福建厦门·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 自咏 陆游 满梳晨起发凋零，亭午柴门未彻扃①。 万事忘来尚忧国，百家屏尽独穷经。 楠枯倒壑虽无用，龟老支床②故有灵。 梦里骑驴华山去，破云巉绝数峰青。 【注】①扃：从外面关闭门户用的门闩、门钩等。②《史记•龟策列传》：“南方老人用龟支床足，行二十余岁，老人死，移床，龟尚生不死。” 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．早起梳头看见很多脱发，中午时分柴门还没有完全关闭，老迈落魄之感油然而生。 B．诗人以“忘”衬“忧”，以“屏”衬“穷”，彰显出自己坚定的人生选择。 C．诗人借助“楠”与“龟”的对比，抒发虽有才华而不受重用的郁愤不平。 D．全诗融叙事、写景、抒情、议论于一体，系命运之思与家国之情于一身。 2．本诗尾联与李白《梦游天姥吟留别》中的“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”在志趣上有何异同？请简要分析。 （24-25高一下·山东济宁·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联在今昔对比之中，并未言明自己的情绪是悲是喜，留给读者去想象、去回味。 B．颔联运用了对偶、夸张、虚实结合等手法写出了洞庭湖的波澜壮阔，恢宏大气。 C．颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”表达了诗人对国家战乱和灾难的深深忧虑和无奈。 D．尾联抒发了诗人对国家的忠诚和担忧，以及无法为国家效力的悲痛之情。 4．明代诗评家胡应麟在《诗薮》中称赞这首诗“气象雄浑，规模宏远”，请结合诗歌内容简要分析。 （25-26高一上·云南玉溪·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 题宣州开元寺水阁 杜　牧 六朝文物草连空，天淡云闲今古同。 鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。 深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。 惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。 [材料简介]《题宣州开元寺水阁阁下宛溪夹溪居人》是唐代诗人杜牧创作的一首七言律诗。此诗前六句以六朝文物消失和天光水色依旧对比，表达一种人事无常而自然永恒的感慨。后两句忽然又联想到范蠡，感慨“萧条异代不同时”，自己与他无缘相见，只能怀着仰慕的心情凭吊他的遗踪。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A．首句“草连空”从空间着笔，而“今古同”则从时间上古今勾连，两句写登临所见，营造了一种笼罩全篇的气氛。 B．诗歌颈联两句运用融情于景的手法，选取同一时空的同一种风景，写得有声有色，有效地衬托了人物的心情。 C．诗歌写景，视觉和听觉相结合，动静结合，诗歌抓住飞鸟之态、雨幕之形；人歌人哭，竹笛之声描绘湖光山色图。 D．诗人情绪不高，但风物写得很美，并织入飞鸟、笛声等明丽的景象，诗的节奏和语调轻快流畅，给人爽利的感觉。 6．《瀛奎律髓汇评》评曰：“此诗全在景中写情，极洒脱，极含蓄，读之再三，神味益出。”请简要概括这首诗所抒发的情感。 2 / 24zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题 04古代诗歌鉴赏 基础·固本强基 题型1 分析理解内容 题型2 鉴赏意象意境 提升·进阶突破 题型3 鉴赏诗歌语言 题型4 鉴赏艺术手法 培优·创新拓展 题型5 评价思想内容 2 / 24zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 基础·固本强基 题型1 分析理解内容 （25-26高一上·福建龙岩·期中）阅读下面这首诗，完成小题。 王充道送水仙花五十枝，欣然会心，为之作咏① 黄庭坚 凌波仙子生尘袜②，水上轻盈步微月。 是谁招此断肠魂？种作寒花寄愁绝。 含香体素欲倾城，山矾③是弟梅是兄④。 坐对真成⑤被花恼，出门一笑大江横。 [注]①黄庭坚因卷入新旧党争被贬谪，冬天，当时在荆州做官的朋友王充道给作者送来水仙花，于是作者写了四首有关水仙花的诗，这是其中一首。②该句化用曹植《洛神赋》“凌波微步，罗袜生尘”。③山矾，一种春天开的极香的白花。④钱锺书评价道：“为卉植叙彝伦，乃古修词中一法。”⑤真成：真个是。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联化用曹植《洛神赋》中“凌波微步，罗袜生尘”的典故，将水仙花比喻为轻盈漫步水上的仙子，赋予其超凡脱俗的形象。 B．颔联以“断肠魂”设问，猜想水仙花是由哀愁精魂所化，寄托了诗人深沉的愁绪，与首联的缥缈仙气形成情感上的反差。 C．诗中“山矾是弟梅是兄”一句，作者以梅、山矾为陪衬，突出水仙的独特之美，暗含对其世俗价值的批判。 D．尾句“出门一笑大江横”以景结情，在强烈的反差中体现出参差变幻之美，打破前人咏物诗的常规写法，体现了黄庭坚的独创性。 2．尾联中诗人为何“恼”，为何“笑”？请结合诗歌简要分析。 【答案】1．C 2．①“恼”：诗人恼的是孤独与失意。自己独坐对花，欣赏太久而感到寂寞哀愁，将政治失意寄托于方寸天地，饱含仕途不得志的惆怅。 ②“笑”：诗人的大笑，既有对水仙花的喜爱，也表达了作者对命运坎坷和仕途不顺的看淡与释然，由室内到室外，大江浩瀚横亘于诗人眼前，诗人从狭小天地中醒悟，境界豁然开朗，借大江映照出个人荣辱的渺小。 【解析】 1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“暗含对其世俗价值的批判”错误。“山矾是弟梅是兄”是作者用梅、山矾与水仙类比，借“为卉植叙彝伦”的修辞方法，以梅、山矾为陪衬来突出水仙的独特之美，并非批判其世俗价值。 故选C。 2．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①诗人独坐室内观赏水仙，水仙“含香体素”的美与“寒花寄愁绝”的气质，让他沉浸其中，但被贬的处境使他只能将情感寄托于眼前的“方寸天地”，花的美好与自身的境遇形成对比，所以产生“恼”， ②当诗人走出室内，“大江横”的壮阔景象突然映入眼帘，浩瀚的江水打破了此前狭小的视野，让他从对花的愁思中醒悟：个人的荣辱得失在自然的宏大面前显得渺小，这种顿悟带来了心境的豁然，“笑”是对过往愁绪的释怀，也是对坎坷命运的看淡，体现了诗人在失意中寻求超脱的豁达。 （25-26高一上·四川巴中·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 登楼① 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒②浮云变古今。 北极③朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主④还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》⑤。 【注】①广德二年（764），诗人客居蜀地。前一年，安史之乱平定；十月，吐蕃攻陷长安；随后，郭子仪收复京师；年底，吐蕃又攻破松、维、保等州，继而攻陷剑南、西山。②玉垒：山名，在成都西北。③北极：星名，居北天正中，象征朝廷。④后主：即蜀汉的亡国之君刘禅，其祠庙在成都。⑤《梁甫吟》：诸葛亮得刘备知遇之前喜欢诵读的诗篇。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句的“伤”字是本诗诗眼，这句诗以哀景写哀情，为整首诗奠定了忧愁、悲怆的感情基调。 B．颔联描写江山胜景，既有空间上的开拓，也有时间上的延展，营造了阔大、雄浑、深远的意境。 C．颈联工于炼字，“终”是“终究”之意，“莫”是“不要”之意，表现诗人对国事的坚定态度。 D．本诗与《登高》同为登临抒怀之作，都体现了诗人忧国忧民的胸怀和“沉郁顿挫”的艺术风格。 4．《唐诗训解》评价本诗“后六句皆所以伤心之实”，后六句写了诗人哪些“伤心”事？请结合诗句简要分析。 【答案】3．A 4．①“西山寇盗”指吐蕃，外敌侵扰国疆，诗人忧心国难。②刘禅亡国仍有祠庙，诗人借古讽今，忧虑当朝重蹈覆辙。③诗人吟诵《梁甫吟》，以诸葛亮自比，抒发壮志难酬之悲。 【解析】 3．A.“以哀景写哀情”错误，首句“花近高楼伤客心”中，“花近高楼”是乐景，以繁花簇拥的春日美景，反衬诗人客居他乡、感时伤世的哀情，属于“乐景写哀情”，而非“哀景写哀情”。 故选A。 4．审题：锁定范围为后六句，筛选诗人“伤心”对应的事件与情感，立足注释、背景，抓意象、典故。 定位“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”：天地恒在，世事如浮云变幻，感慨世事沧桑，暗含万方多难的家国之伤。 分析“北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵”：北极喻朝廷，西山寇盗代吐蕃外敌，外敌不断侵扰，抒发对边患国难的忧虑。 分析“可怜后主还祠庙”：借刘禅亡国仍享祠庙的典故，借古讽今，担忧当朝君王重蹈亡国旧辙。 分析“日暮聊为《梁甫吟》”：借诸葛亮喜读《梁甫吟》的典故，自比诸葛，抒发怀才不遇、壮志难酬的悲愤。 整合要点，做到诗句+事件+伤心内涵对应作答。 题型2 鉴赏意象意境 （25-26高一上·福建莆田·期中）古诗文阅读 完成下面小题。 初夏江村 高启① 轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。 水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。 渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。 最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。 注　①高启：字季迪，明初著名诗人。此诗作于高启回到家乡青丘乡间隐居时。②纬车：纺车，抽茧出丝的工具。 1．下列对这首诗的赏析，正确的一项是（　　） A．开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状；写野鸭时的“翻”字，写飞燕时的“拂”字，活现出动物的生气和自在，充满诗情画意。 B．诗的前三联从视觉角度写所见，最后一联从听觉角度写所闻，视觉与听觉相结合，再现了黄梅时节的乡村景象。 C．本诗首联总起，奠定全诗的基调；颔联紧承上联写景；颈联写江边的整体意境；尾联则点明了全诗的主旨。 D．律诗的中间两联必须对仗，对仗包括词性、结构相对，也包括声调、平仄相对。依此要求看，本诗的对仗极不工稳。 2．全诗营造了怎样的意境？表现出诗人怎样的心情？ 【答案】1．A 2．全诗通过描写野鸭、莲叶、燕子、桐花、渔船、纬车、蛙声等意象，营造了乡间清幽闲适、充满生机的意境。诗人通过描绘初夏江村的自然风光与闲适的乡村生活场景，使读者可以想见这里生活的无拘无束和惬意，表现出诗人内心的宁静、隐居生活的惬意和他的闲情逸致。 【解析】 1．B.“诗的前三联从视觉角度写所见”错，颈联后一句“林外时闻响纬车”是从听觉角度写所闻。 C.“尾联则点明了全诗的主旨”错，尾联还是写景，点明了时间，没有点明主旨。 D.“本诗的对仗极不工稳”错，颔联和颈联的对仗符合词性、结构、平仄要求，极为工稳。 故选A。 2．审题：两小问，①概括意境；②分析诗人情感。意境答题：罗列意象+概括氛围特点+情感。 抓意象：乳凫、藕叶、飞燕、桐花、渔艇、纬车、鸣蛙，都是初夏乡村景物。 概括意境氛围：乡村风光，清幽、闲适、生机勃勃。 结合注释：诗人辞官回乡隐居。景物美好安宁，对应人物心境。 梳理情感：喜爱乡间风光、隐居的惬意闲适、内心宁静安适。 （25-26高一上·福建厦门·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 病后登快哉亭① 贺铸 经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。 【注释】①快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②黄华：菊花。 3．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。“得意”二字，既写出了蝉鸣的神态，又微露了诗人的欣羡之情。 B．颔联字面上只写了病后，却透露出病前和病中的消息；字面上只写了梦后，实则暗示出曾有数次的思乡梦。 C．颈联虚写，乌鸦带引斜阳光芒投进古寺，小草带引野外景色进入荒城，一“带”一“将”，景色融合自然。 D．尾联“秋风发上生”几字，用语新颖奇警，不仅意指鬓发的斑白，而且秋风萧萧，又给人以冷的感觉。 4．同是以多病之身登高望远，本诗与杜甫《登高》相比，在意境营造和情景安排顺序上有何不同？请简要分析。 【答案】3．C 4．①意境营造：本诗以清蝉、斜阳、暮鸦、衰草、秋风为主要意象，营造出凄清萧瑟的意境；杜诗以急风、高天、无边落木、不尽长江为主要意象，营造出雄阔苍凉的意境。 ②情景安排：本诗首联颈联写景，颔联尾联抒情，两者穿插交错，景情转换灵动自然；杜诗前两联写景，后两联抒情，由景及情，层次清晰。 【解析】 3．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“颈联虚写”错。颈联从上文的忆想回到现实，是实写。鸦投古刹，是黄昏时万物栖息的典型景象；而落日斜晖，也是作者的所见之景。 故选C。 4．本题考查学生赏析意象意境和分析结构的能力。 ①意境营造：本诗选取清蝉、斜阳、暮鸦、衰草等意象，经雨蝉鸣愈显孤寂，暮鸦驮斜阳投古刹，衰草携野色入荒城，画面清冷寂寥，营造出凄清萧瑟的意境，暗含诗人病后落寞与羁旅愁思。杜诗以急风、高天、无边落木、不尽长江为核心意象，疾风呼啸、落木萧萧、长江奔涌，景象雄浑壮阔，营造出雄阔苍凉的意境，寄寓年华老去、壮志难酬的沉郁悲凉。 ②情景安排：本诗情景穿插，首联以景起笔，颔联转入病后把酒、梦后倚楼的抒情，颈联复绘荒城秋景，尾联抒故园之思，景情转换灵动，相互映衬。杜诗则由景及情，前两联铺陈登高秋景，后两联聚焦自身，抒发漂泊异乡、老病孤愁的感慨，层次清晰，景为情铺垫，情因景深化。 提升·进阶突破 题型3 鉴赏诗歌语言 （24-25高一上·山东临沂·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋日送客至潜水驿 刘禹锡 候吏立沙际，田家连竹溪。枫林社日鼓，茅屋午时鸡。 鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。驿楼宫树近，疲马再三嘶。 1．下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．首联点出了送别时的地点及周围的环境：地点在水边，农舍和竹溪相连，环境清新怡人。 B．颔联通过枫林、鼓声、茅屋、鸡鸣等描绘了一幅农家画面，把乡村民俗写得有声有色。 C．颈联视角聚焦在田野，鹊噪、蝶飞写出田野中富有生机的一面，营造了送客将别时的环境。 D．尾联采用象征手法，以驿马疲惫再三嘶鸣，象征自己像驿马一样十分劳累，不想再往前相送。 2．北宋诗人王安石很欣赏“枫林社日鼓，茅屋午时鸡”这两句，曾亲笔书之悬挂于府第中，请简要分析这两句诗的妙处。 【答案】1．D 2．（1）运用视听结合的手法，“枫林”“茅屋”是送别时所见，秋日中午，枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣，构成一幅祥和温馨的农村安居图。 （2）运用列锦的手法，将枫林、鼓声、茅屋、鸡鸣等意象排列在一起描绘了一幅有声有色的农家画面。 （3）运用借景抒情的表现手法，描绘出一片祥和之景，烘托渲染出与朋友的依依惜别之情。 【解析】1．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“象征手法”“象征自己像驿马一样十分劳累，不想再往前相送”错误。尾联是通过马的再三嘶鸣来衬托离别的不舍之情，并非象征自己劳累不想再送，这里是借马的表现来抒情，不是象征手法。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①在“枫林社日鼓，茅屋午时鸡”这两句诗中，“枫林”和“茅屋”是诗人送别时所看到的景象，属于视觉描写，展现出秋日乡村的自然风貌与居住环境。“社日鼓”的喧腾之声以及“午时鸡”的鸣叫之声则是听觉描写。秋日的中午，枫林之中传来社鼓的热闹声响，茅屋周围又有阵阵鸡鸣，视觉与听觉相结合，构成了一幅祥和温馨的农村安居图，使读者仿佛身临其境，感受到乡村生活的质朴与美好。 ②列锦是一种特殊的修辞手法，它将多个意象直接排列在一起，不用动词或虚词连接，却能营造出独特的意境。此句诗中，“枫林”“鼓声”“茅屋”“鸡鸣”这些意象被巧妙地排列组合，没有过多的修饰和连接词，却生动地描绘出了一幅有声有色的农家画面。让读者能够直观地感受到乡村的生活场景，以及其中蕴含的浓郁生活气息，具有很强的画面感和表现力。 ③这两句诗里，诗人描绘了枫林、社日鼓、茅屋、午时鸡等景象，展现出一片祥和之景。然而，诗人此时正在送别友人，这种看似宁静美好的乡村景象，实际上是在烘托渲染他与朋友之间的依依惜别之情。以乐景写哀情，更增添了离别的伤感，使情感表达得更加深沉含蓄，耐人寻味。 （25-26高一上·福建泉州·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和陶归园田居①（其五） 苏轼 坐倚朱藤杖，行歌紫芝曲②。 不逢商山翁，见此野老足。 愿同荔支社，长作鸡黍局。 教我同光尘，月固不胜烛③。 霜飙④散氛祲⑤，廓然⑥似朝旭。 【注】①苏轼被贬惠州时，一位85岁的老人邀请他在荔枝成熟时相聚，他欣然答应，夜闻苏过诵《归园田居》，于是作《和陶归园田居》六首，本诗是第五首。②紫芝曲：秦末隐居商山的四位隐士所作。③月固不胜烛：苏轼自注为“明于大者，必晦于小，月能烛天地而不能烛毫厘”。④霜飙：凛冽的寒风。⑤氛祲（jìn）：雾气。⑥廓然：空阔、空旷的样子，又指阻滞尽除的样子。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．前两句描摹诗人闲适雅逸的日常生活，“紫芝曲”借用典故，表现诗人谪贬之后，有了归隐田园之意。 B．三、四两句，用“商山翁”来衬托野老，表现野老的超尘不凡，也流露出诗人见到野老时的欣喜。 C．“荔支社”“鸡黍局”说明此地民风淳朴，“愿同”“长作”说明诗人能随缘自适，希望能加入当地百姓的日常活动，与老人共享欢聚之乐，也表达了自己对田园生活的期待。 D．在诗人心中，野老好比陶渊明，在与老人的交往中明白了隐藏光芒也是一种明智的处世方式，又以烛自况，自我宽慰。 4．理解并赏析诗歌的最后两句。 【答案】3．D 4．（1）理解：凛冽的寒风吹散了笼罩着天地的雾气，天地之间顿时变得空阔明朗，犹如朝阳映照的情景。 （2）赏析： ①寓情于景，风吹雾散后天地空阔明朗，表现出诗人从容洒脱、乐观旷达的人生态度； ②运用双关手法，“氛祲”既指自然界中的雾气，又指诗人遭遇贬谪后的郁闷之气；（或）“廓然”既指天地间空阔明朗的情景，又指诗人内心变得豁然。（答“象征”亦可） 【解析】 3．D.“在诗人心中，野老好比陶渊明”错，诗中的野老并没有被比作陶渊明，而是写诗人见野老时的感受及其对田园生活的向往。“以烛自况”也错，苏轼自注明确“明于大者，必晦于小，月能烛天地而不能烛毫厘”，是以月喻胸怀境界宏大的人，烛喻拘于小处的世俗光尘，并非“以烛自况”，也不是说要“隐藏光芒”，而是说追求大的光明格局，不必在细碎小事上较劲。 故选D。 4．首先理解诗句含义：“霜飙”指凛冽的寒风，“氛祲”指雾气，“廓然”形容空阔的样子，“朝旭”指朝阳。整句意思是：凛冽的寒风吹散了笼罩天地的雾气，天地之间顿时变得空阔明朗，就像朝阳映照下的情景。 接着从艺术手法和情感表达角度赏析： ①寓情于景：诗人通过描写寒风吹散雾气后天地空阔的景象，将自己的情感融入景物之中。寒风象征着困境或不顺，雾气散去则代表着烦忧的消散，天地空阔如朝阳般明亮，表现出诗人在经历贬谪后，面对自然景象时所展现出的从容洒脱、乐观旷达的人生态度。 ②运用双关手法：“氛祲”既指自然界中具体的雾气，又暗指诗人因被贬谪而产生的郁闷之气；“廓然”既描绘了天地间空间寂寥开阔的情景，又暗示了诗人内心在经历一番感悟后变得豁然开朗、不再被外界环境所困扰的状态。这种双关手法的运用，使诗句的意蕴更加丰富，情感表达更为含蓄深刻。 题型4 鉴赏艺术手法 （25-26高一上·安徽合肥·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 渡吴江 杜牧 堠馆人稀夜更长，姑苏城远树苍苍。 江湖潮落高楼迥，河汉秋归广殿凉。 月转碧梧移鹊影，露低红草湿萤光。 文园诗侣应多思，莫醉笙歌掩华堂。 【注】堠馆：馆驿。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．由诗题和首联可见，诗人在姑苏城外馆驿中写下此诗，住处离吴江不远。 B．诗人借姑苏城苍苍的树木，来表现因馆驿的偏僻冷清产生的失意与落寞。 C．颔联呼应诗题中的吴江，描绘了江潮回落、高楼耸立、秋月清冷的画面。 D．诗人呼吁文人诗客多遣发诗思，不要沉迷于歌舞宴乐而陷入庸俗的生活。 2．本诗颈联写景技法精妙，请结合诗句内容简要赏析。 【答案】1．B 2．①动静结合。“月转”“移鹊影”“湿萤光”为动景，“碧梧”“红草”为静景，写出月下之景的清美。②色彩丰富，彼此映衬。“明月”“碧梧”“红草”，色彩对比鲜明，画面清新美好。③灵活变换视角。描写景物先仰视后俯视，将景物写得层次分明，形象生动，富有画面感。 【解析】 1．B.“因馆驿的偏僻冷清产生的失意与落寞”错误。“树苍苍”写远望姑苏城外树木苍茫幽深，渲染秋夜辽远清冷的氛围；全诗没有体现诗人自身失意落寞。本诗不是抒发个人失意，结尾是劝诫文园诗侣莫沉溺笙歌宴乐。 故选B。 2．审题：题干要求赏析颈联的写景技法，作答时要结合诗句内容，分析手法以及产生的表达效果。 锁定颈联诗句，梳理诗句描绘的景象：月亮缓缓转过碧绿的梧桐，鹊鸟的影子随之移动；夜露沉沉降下，沾湿了红草丛间萤火虫的微光。 辨析艺术手法，联系诗句分析效果：①运用了动静结合的手法，碧梧、红草属于静态景物，月转、鹊影移动、露水浸润萤火属于动态景物，动静相互映衬，描绘出秋夜清幽灵动的月夜图景。②运用色彩映衬的技巧，碧绿的梧桐与艳红的草丛色彩对照，再搭配月色与萤火的微光，让诗歌画面色彩丰富，景象清丽美好。③采用俯仰变换的写景视角，诗人抬头观赏树梢之上的月色鹊影，低头俯瞰地面草丛间的露与萤火，高低景物互相配合，让画面层次分明，富有立体感。 （25-26高一上·福建莆田·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 寄崔侍御① 李白 宛溪②霜夜听猿愁，去国长为不系舟。 独怜一雁飞南海，却羡双溪解北流。 高人屡解陈蕃榻③，过客难登谢朓楼④。 此处别离同落叶，朝朝分散敬亭秋。 【注】①本诗是天宝十二年（753）李白自宣城前往金陵时创作的。②宛溪：在安徽宣城。③陈蕃榻：东汉陈蕃为太守时，在郡不接宾客，唯徐稚来特设一榻，去则悬之。后以“陈蕃榻”为礼贤下士之典。④谢朓楼：在安徽宣城，南朝谢朓担任宣城太守时，在此修建一楼。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句以哀景衬哀情，深秋之夜，霜飞凄寒，猿声悲戚，衬托诗人的愁绪。 B．诗人自比为“不系舟”，并用“长”字来形容，凸显了他漂泊不定的生活状态。 C．颈联写崔侍御多次以礼招待诗人，但诗人行色匆匆，没有机会登上谢朓楼。 D．树叶到秋天就会凋零，诗人由此想到，人世没有长相聚，别离终将到来。 4．这首诗在抒发情感时，运用了多种手法。请结合全诗简要分析。 【答案】3．D 4．①寓情于景。宛溪“霜夜”听“猿愁”，凄冷之夜，猿猴哀鸣，一片凄凉，很好地烘托出思家之愁、漂泊之苦。 ②用典。“陈蕃榻”化用典故，感激朋友的热情关照。行色匆匆，竟连谢朓楼也难以登临。 ③比喻。用“不系舟”比喻浪迹江湖、漂泊不定的诗人。用“落叶”比喻两人的分离。 ④对比。“一雁飞南海”和“双溪解北流”对比，借以表达思乡之愁、漂泊之苦。 【解析】3．D.“人世没有长相聚，别离终将到来”错。原句“此处别离同落叶”写的是眼前当下与友人的离别实况，是把此刻二人分离比作落叶飘零，并非泛泛议论人世间别离终究会到来的普遍道理，曲解诗句语境。 故选D。 4．解答此题，要立足全诗，识别抒情相关表现手法，需从景、喻、典、对比等角度筛选，兼顾手法+文本+情感的答题逻辑。 ①抓景句，识别借景抒情：聚焦首句“宛溪霜夜听猿愁”，抓取霜夜、猿啼等萧瑟意象，分析景物氛围对应的漂泊羁旅之愁。 ②抓注释提示，挖掘用典：借助注释定位“陈蕃榻”“谢朓楼”两处典故，结合典故内涵，提炼感激知遇、行旅匆匆的遗憾。 ③抓关键词句，辨析比喻：锁定“不系舟”“同落叶”，识别本体喻体，联系诗人身世，体会漂泊、离别的内涵。 ④抓物象反差，分析对比：比对“一雁飞南海”与“双溪解北流”，抓住雁与溪水流向的反差，解读思归不得的怅惘。 ⑤整合要点，规范作答：每种手法，依次点明手法、引用诗句、概括抒发的情感。 培优·创新拓展 题型5 评价思想内容 （25-26高一上·福建厦门·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 自咏 陆游 满梳晨起发凋零，亭午柴门未彻扃①。 万事忘来尚忧国，百家屏尽独穷经。 楠枯倒壑虽无用，龟老支床②故有灵。 梦里骑驴华山去，破云巉绝数峰青。 【注】①扃：从外面关闭门户用的门闩、门钩等。②《史记•龟策列传》：“南方老人用龟支床足，行二十余岁，老人死，移床，龟尚生不死。” 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．早起梳头看见很多脱发，中午时分柴门还没有完全关闭，老迈落魄之感油然而生。 B．诗人以“忘”衬“忧”，以“屏”衬“穷”，彰显出自己坚定的人生选择。 C．诗人借助“楠”与“龟”的对比，抒发虽有才华而不受重用的郁愤不平。 D．全诗融叙事、写景、抒情、议论于一体，系命运之思与家国之情于一身。 2．本诗尾联与李白《梦游天姥吟留别》中的“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”在志趣上有何异同？请简要分析。 【答案】1．C 2．同：都是运用想象，借助游山，表达超越无奈现状，保持独异追求之意。 异：①李诗侧重写为排遣现实失意，渴望畅游自然山水和神仙世界，流露出自由洒脱的性情。②陆诗侧重写虽年老而落魄，仍然坚守施展才能、报效国家之志，展现出忠贞爱国的品格。（意思对即可） 【解析】 1．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 C.“对比……郁愤不平”错误。“楠”与“龟”不是对比，它们都是诗人用以自比的事物；“虽有才华而不受重用的郁愤不平”也错，这两句是抒发虽不受重用但依然坚定自信之情。 故选C。 2．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感并进行比较阅读的能力。 相同点： 二者均借助梦境或想象表达对现实束缚的超越，借“游山”的意象寄托超脱情怀：陆游尾联写梦中骑驴奔赴华山，冲破云雾望见险峻山峰的青翠之景；李白结尾写将白鹿放养在青崖间，随时可骑着去探访名山。二者都以寄情山水的想象，表达了对现实纷扰的暂时超脱，暗含对自由闲适生活的向往。   不同点：   李白的骑白鹿访名山，是蔑视权贵的决绝与归隐之志。诗句写于诗人被排挤出长安之后，他借“访名山”的选择，表达对官场仕途的厌弃，彰显的是追求个性自由、不与世俗同流合污的出世情怀。 陆游的“梦里游华山”，是壮志未酬的精神寄托。华山在古代常象征着建功立业的抱负，诗人即便年老体衰、闲居乡野，梦中依然向往奔赴华山，暗含的是心系家国、渴望收复河山的报国之志，其超脱是暂时的，背后藏着深沉的忧国情怀。 （24-25高一下·山东济宁·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联在今昔对比之中，并未言明自己的情绪是悲是喜，留给读者去想象、去回味。 B．颔联运用了对偶、夸张、虚实结合等手法写出了洞庭湖的波澜壮阔，恢宏大气。 C．颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”表达了诗人对国家战乱和灾难的深深忧虑和无奈。 D．尾联抒发了诗人对国家的忠诚和担忧，以及无法为国家效力的悲痛之情。 4．明代诗评家胡应麟在《诗薮》中称赞这首诗“气象雄浑，规模宏远”，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】3．C 4．①写景句“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”运用了极为生动的夸张手法，将洞庭湖的辽阔与深远描绘得淋漓尽致。 ②“吴楚东南坼”，不仅突出了洞庭湖的广阔无垠，也给人以强烈的视觉冲击和想象空间。 ③“乾坤日夜浮”，仿佛整个天地都在这浩渺的湖水中漂浮，这种夸张更是将洞庭湖的浩渺无边推向了极致，也表达了诗人对自然力量的敬畏和赞美。 ④这两句诗也具有一定的象征意义。诗人通过描绘洞庭湖的壮丽景色，不仅表达了对自然的赞美，也隐含了对国家命运的关切和担忧。 【解析】 3．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“表达了诗人对国家战乱和灾难的深深忧虑和无奈”错误。颔联“亲朋无一字，老病有孤舟”，这一联主要表达了诗人个人与亲朋好友音信隔绝、漂泊无依的孤独和凄凉，而非对国家战乱和灾难的深深忧虑和无奈。这种解读偏离了诗句的原意。 故选C。 4．本题考查学生分析鉴赏诗歌意境的能力。 ①由“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”可知，诗人以“坼”字展现洞庭湖如利刃分割吴楚大地的磅礴气势，大地仿佛被巨湖强行劈开，这种夸张的空间切割感，让读者直观感受到湖水的浩瀚无垠与力量感，将洞庭湖的辽阔与深远描绘得淋漓尽致，奠定了全诗雄浑壮阔的基调。 ②由“吴楚东南坼”可知，“吴楚”二字将地理范围扩展至春秋战国时期的两大诸侯国，赋予景物历史纵深感；“东南”二字又以方位的广阔性，暗示湖面横跨千里的规模，使读者从地域层面体会到洞庭湖“吞天沃日”的宏大气势，这种空间上的极致延伸，正是“规模宏远”的体现。不仅突出了洞庭湖的广阔无垠，也给人以强烈的视觉冲击和想象空间。 ③由“乾坤日夜浮”可知，诗人将“乾坤”（天地）纳入画面，让日月星辰、万物苍生都随湖水起伏飘荡，以宇宙视角极写湖水的浩渺无边。“日夜”二字贯穿时间维度，仿佛天地万物在湖水中进行着永不停歇的运转，既展现自然力量的永恒性，表达诗人对自然力量的敬畏赞美，又通过夸张手法将洞庭湖的气势推向巅峰，形成雄浑的意境。 ④由全诗情境可知，这两句壮丽写景并非单纯描摹自然，而是隐含诗人对家国命运的慨叹。如尾联“戎马关山北”直接点出战乱未息，因此“乾坤日夜浮”的动荡画面，也可视为安史之乱后国家政局飘摇的象征——浩瀚湖水如同动荡时局，个人如“孤舟”般渺小，而天地沉浮间更见诗人对苍生疾苦的深沉忧思，使自然之“雄浑”与家国之“宏远”交织，拓展了诗歌的精神境界。 （25-26高一上·云南玉溪·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 题宣州开元寺水阁 杜　牧 六朝文物草连空，天淡云闲今古同。 鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。 深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。 惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。 [材料简介]《题宣州开元寺水阁阁下宛溪夹溪居人》是唐代诗人杜牧创作的一首七言律诗。此诗前六句以六朝文物消失和天光水色依旧对比，表达一种人事无常而自然永恒的感慨。后两句忽然又联想到范蠡，感慨“萧条异代不同时”，自己与他无缘相见，只能怀着仰慕的心情凭吊他的遗踪。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A．首句“草连空”从空间着笔，而“今古同”则从时间上古今勾连，两句写登临所见，营造了一种笼罩全篇的气氛。 B．诗歌颈联两句运用融情于景的手法，选取同一时空的同一种风景，写得有声有色，有效地衬托了人物的心情。 C．诗歌写景，视觉和听觉相结合，动静结合，诗歌抓住飞鸟之态、雨幕之形；人歌人哭，竹笛之声描绘湖光山色图。 D．诗人情绪不高，但风物写得很美，并织入飞鸟、笛声等明丽的景象，诗的节奏和语调轻快流畅，给人爽利的感觉。 6．《瀛奎律髓汇评》评曰：“此诗全在景中写情，极洒脱，极含蓄，读之再三，神味益出。”请简要概括这首诗所抒发的情感。 【答案】5．B 6．①对朝代兴衰的感慨之情。②对人生短暂、自然永恒的伤感之情。③虽厌倦官场却又无法纵情山水的无奈之情。 【解析】5．B.“选取同一时空的同一种风景”错，所选风景一是深秋时节的密雨，二是落日时分，是不同时空的两种风景。 故选B。 6．先明确怀古七律常规情感的思考维度：先抓开篇昔物今景的对比句，再梳理中间景句暗含的人事流变内核，最后聚焦尾联怀人的典故指向，分层对应提炼情感，避免漏点。 从开篇“六朝文物草连空”切入，六朝繁华遗存如今只剩荒草连空，直接生发对朝代兴废更迭的感慨。 结合“天淡云闲今古同”的对照，人事代谢、人歌人哭的变迁里，天光山色却从古不变，生出人生短暂、自然永恒的怅惘。尾联借范蠡功成身退泛五湖的典故，诗人“无因见范蠡”，暗含自己向往归隐纵情山水，却难以脱身的无奈。 2 / 24zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $