专题 03文学类文本阅读（小说）（期中专项训练）高一语文上学期统编版

专题 03文学类文本阅读（小说） 基础·固本强基 题型1 内容理解与概括 提升·进阶突破 题型2 艺术特色与鉴赏 培优·创新拓展 题型3 比较鉴赏与探究 2 / 24zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 基础·固本强基 题型1 内容理解与概括 （25-26高一上·四川巴中·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 异禀 汪曾祺 王二是这条街的人看着他发达起来的。 他家在后街濒河的高坡上，房子很旧了，碎砖墙，草顶泥地，倒是不仄逼，也很干净。后街的人家总是吵吵闹闹的，王家从来没有这些声音。他们家起得很早。天不亮王二就起来备料，然后就烧煮。他媳妇梳好头就推磨磨豆腐，磨得了豆腐，就帮王二烧火，火光照得她的圆盘脸红红的。 每天下午，在上学的孩子放学，人家淘晚饭米的时候，他就来保全堂药店廊檐下摆一个熏烧摊子。这地点好，东街西街和附近几条巷子到这里都不远。他把板凳支好，长板放平，玻璃匣子排开。这些玻璃匣子里装的是黑瓜子、白瓜子、盐炒豌豆、油炸豌豆、兰花豆、五香花生米、长板的一头摆开“熏烧”。到了上灯以后，王二的生意就到了高潮。只见他拿了刀不停地切，一面还忙着收钱，包油炸的、盐炒的豌豆、瓜子，很少有歇一歇的时候。一直忙到九点多钟，在他的两盏高罩的煤油灯里煤油已经点去了一多半，装熏烧的盘子和装豌豆的匣子都已经见了底的时候，他媳妇给他送饭来了，他才用热水擦一把脸，吃晚饭。吃完晚饭，总还有一些零零星星的生意，他不忙收摊子，就端了一杯热茶，坐到保全堂店堂里的椅子上，听人聊天，一面拿眼睛瞟着他的摊子，见有人走来，就起身切一盘，包两包。他的主顾都是熟人，谁什么时候来，买什么，他心里都是有数的。 这一条街上的店铺、摆摊的，生意如何，彼此都很清楚。近几年，景况都不大好。有几家好一些，但也只是能维持。有的是逐渐地败落下来了。只有王二的生意却越做越兴旺。他的摊子越摆越大，装炒货的匣子，装熏烧的洋瓷盘子，越来越多。每天晚上到了买卖高潮的时候，摊子外面有时会拥着好些人。好天气还好，遇上下雨下雪，叫主顾在当街打伞站着，实在很不过意。于是经人说合，出了租钱，他就把他的摊子搬到隔壁源昌烟店的店堂里去了。 王二来了，就占了半边店堂，所以，已经不能算是一个摊子，而是半个店铺了。他所卖的东西的品种也增加了，生意也是三春草、雨后花一样的起来了。“起来”最显眼的标志是他把长罩煤油灯撤掉，挂起一盏呼呼作响的汽灯。须知，汽灯这东西只有钱庄、绸缎庄才用，而王二，居然在一个熏烧摊子的上面，挂起来了。这白亮白亮的汽灯，越显得源昌柜台里的一盏煤油灯十分的暗淡了。 王二的发达，是从他的生活也看得出来的。他可以自由地去听书。王二最爱听书，以前去听书都要经过考虑。一是花钱，二是费时间，更主要的是考虑这于他的身份不大相称：一个卖熏烧的，常常听书，怕人议论。近年来，他觉得可以了，想听就去。小蓬莱、五柳园（这都是说书的茶馆），都去，三国、水浒、岳传，都听。下午的书一点开书，不到四点钟就“明日请早”了，这耽误不了他的生意。他一天忙到晚，只有这一段时间得空。 王二把他的买卖乔迁到隔壁源昌去了，但是每天九点以后他一定还是端了一杯茶到保全堂店堂里来坐个点把钟。儿子大了，晚上再来的零星生意，儿子一个人就可以应付了。别的店铺到九点多钟，就没有什么人，保全堂正是高朋满座的时候。有药房的先生们，还有几个常客：收房钱的沈元，卖活鱼的巴颜喀拉山……还有一个张汉。此人有七十岁了，年轻时走过很多地方，是个百事通。说喝酒，他就能说出山东黄、状元红、莲花白……说喝茶，他就告诉你狮峰龙井、苏州的碧螺春，云南的“烤茶”是在怎样一个罐里烤的，福建的功夫茶的茶杯比酒盅还小……他熟读《子不语》《夜雨秋灯录》，能讲许多鬼狐故事。他读过《麻衣神相》《柳庄神相》，会算“奇门遁甲”“六壬课”“灵棋经”。三教九流，医卜星相，他全知道。 有一天，张汉谈起异禀。他说凡是成大事业，有大作为，兴旺发达的，都有异相，或有特殊的禀赋。比如明太祖朱元璋，生就是五岳朝天——两额、两颧、下巴，都突出，状如五岳，谁有过？樊哙能把一个整猪腿生吃下去，燕人张翼德，睡着了也睁着眼睛。就是市井之人，凡有走了一步好运的，也莫不有与众不同之处。必有非常之人，乃成非常之事。大家听了，不禁暗暗点头。 张汉猛吸了几口旱烟，忽然话锋一转，向王二道：“即以王二而论，他这些年飞黄腾达，财源茂盛，也必有其异禀。” （有删改） 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．王二最初选择在保全堂廊檐下摆摊，是因为“东街西街和附近几条巷子到这里都不远”，便利的地理位置为其生意兴旺提供了基础。 B．王二摆摊时“拿了刀不停地切，一面还忙着收钱，包油炸的、盐炒的豌豆、瓜子”的动作描写，符合白描式的语言风格。 C．小说在张汉抛出“王二必有异秉”的结论后戛然而止，既照应了题目，又揭示了主旨，市井之人的成功源于某种先天禀赋。 D．张汉作为保全堂的“百事通”，其广博的谈资（如酒茶知识）和阅读书目都丰富了市井生活的细节，增强了场景的真实感。 2．下列对王二“发达”细节的理解，不正确的一项是（   ） A．王二的生意空间从保全堂廊檐下的“摊子”，发展为源昌烟店的“半个店铺”，经营场景的变化直接体现其生意规模扩大。 B．王二用“呼呼作响的汽灯”，且作者特意点明汽灯是“钱庄、绸缎庄才用”的物品，以此细节凸显其生意的兴旺程度。 C．王二从“听书要考虑花钱、费时间、顾虑身份”，到“想听就去”，生活选择的转变侧面反映其经济条件改善与心态的放松。 D．王二搬至源昌烟店后，仍可以“每天九点以后端茶到保全堂坐个点把钟”，意在表现其发达后生活闲适及儿子对父亲的体贴关怀。 3．你认为王二发达的主要原因有哪些？请结合文本简要分析。 【答案】1．C 2．D 3．①勤劳肯吃苦，经营勤勉。王二天不亮就起身备料烧煮，整日忙碌，长时间操劳生意，吃苦耐劳，为事业打下基础。②善于经营，熟悉客源。选址地理位置优越；货品种类丰富；熟悉熟客的消费习惯，兼顾零散生意，懂得体察顾客，改善经营条件（搬入店内）。③家庭和睦，家人同心协力。家中氛围安静和睦，妻子一同操劳劳作，后来儿子长大可以分担生意，家人成为他事业的助力。④头脑清醒务实。抓住空闲时间听书消遣，但不会耽误营生，懂得分寸，不耽于享乐。 【解析】1．C.“又揭示了主旨，市井之人的成功源于某种先天禀赋”错误。小说结尾戛然而止，并没有“揭示了主旨，市井之人的成功源于某种先天禀赋”。张汉的观点是他个人的迷信看法，并非作者要表达的主旨。王二的发达来自勤恳劳作、善于经营，而非所谓先天异禀。选项曲解小说主旨。 故选C。 2．D.“意在表现其发达后生活闲适及儿子对父亲的体贴关怀”错误。依据原文 “儿子大了，晚上再来的零星生意，儿子一个人就可以应付了”，王二能去保全堂闲坐，是儿子可以接手生意，并非表现儿子对父亲的体贴关怀，主要写王二发达之后有了闲暇，选项强加人物情感。 故选D。 3．本题为人物原因概括题，需结合文本分层梳理，多角度提炼要点。 个人品性层面：梳理王二日常作息、经营状态，从早起备料、整日忙碌不停歇的细节，提炼出勤劳吃苦、勤勉踏实的核心原因。 经营能力层面：筛选选址优越、货品丰富、熟知熟客习惯、主动搬迁摊位优化经营环境等内容，总结其善于经营、心思缜密的经商优势。 家庭助力层面：依据妻子帮忙劳作、儿子长大后分担生意、家庭和睦无纷争的文本信息，概括家人同心、助力事业的优势。 处世心态层面：结合王二利用空闲听书、绝不耽误生意，行事有度的细节，提炼清醒务实、懂得分寸的个人特质，最后整合要点规范作答。 （25-26高一上·山东聊城·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 雨落篇 芦焚 雨落着。 一片天井；一片天，灰色的，一面网。霏雨潇潇，那细的丝，一顺交织着，撒向天井，撒向两株柳。柳枝沉沉下垂。柳叶像瘦巧的黄金的艇，在水洼里航行。 水溜管低声呜咽，寂寞地呜咽！一声风，一阵雨烟，几潦水泡。 天井是长方的一条，四边围着并不矮然而有着走廊的丑旧的屋。走廊铺着蚀瘦了的方砖，又阴暗又潮湿。一个士兵在下面来往地走，步态不稳，忽缓忽急，极沉重，正如他这时的心情。 寒风侵入廊下，那士兵收住步，嘘一口气，望着经过改造的小窗，那些湫隘的笼。 那士兵皱皱眉，显出不耐烦的神色，继续踱着步。靴咯咯地响，剑锵锵地鸣。他在想：“干么要生孩子呢，畜牲！” 是年秋，特别多雨。低低的天压着他的眉梢。他刚收到一封信，老婆要临盆了。 “畜牲，你该投胎别一个肚子里的，畜牲！”他念着，简直着了魔。 脚步渐渐放缓，在走廊尽头停住。他抚着剑，穆然立着，竟至飘飘然。他抹着嘴，还只有些软软的毛。孩子是没有罪恶的。“畜牲！”他重在心里念一遍，这两个字却给了他一股温暖。 镣锁“锵郎锵郎”响，他按剑呵斥：“五号，静下来！”俯身从门上的小方洞往里望。 那人不理他，仍困苦地拖着镣锁，锵郎锵郎在墙下立住了。 “安静些罢！”他说，“朋友，不是在家里……” 那人勉强回过头来，他噤住了。那简直不成人样，头肿着，像一个青皮的瓜，嘴已不能合拢，露出白皑皑的牙齿；眼缩得极小，闪耀着执拗的火光。 “南衙相府好进难出，尸首也逃不出虎口！” 那火光像针，一下刺进他心里。他有些羞愧，有些慌张，匆匆溜掉，又忍不住想：“嘣的一个，嘣的……杀人也会厌倦啊！”还特意弄响了剑。 这人被捕时，他也在场。一家旅馆的三楼上，眼线鬼祟地钻出来。这是他的职务，也像场游戏。“别动！” 手枪是神圣的，是维持“社会秩序”的支点，至于罪名，不必知道，只知是个年轻人。可他忽然想，这年轻人定有妻小，心头一阵寒栗。 不过一个礼拜，这囚犯就变了模样。从前的瘦绅士脸、文雅态度全没了，只剩困苦。 他被什么燃烧着似的，不得安宁，在牢房里走，像走在渺茫的路上。 时间于他是停滞的，只剩苦闷的颤栗。辣椒汁灌进鼻腔，在肺腑血管里肆虐，世界成了火烟；他被按在木凳上，起初强忍，最后骨头都软了，接着是一片兽性的哄笑，至今还在士兵耳边回响。 囚犯身体浮肿，不能躺也不能坐，只能不停走。 士兵在门边停下，望着墙上指甲刻的字： “这不是终结，正是开始。恶魔，张开你的嘴罢，这是头，填平那横在前面的沟；这是血，它将历史写到最后的一行……” 他看不懂，却觉得心里发沉。一次次提审，非人的刑罚让他死了又醒，醒了又受刑。可他没垮，反倒像经了烈火，只剩毁弃一切的狂怒，成了个十足的“火药罐”。 从门上的方洞望出去，天空被框成小块，天井里只有两株残柳。黄昏时乌鸦掠过，一声啼鸣像声叹息。墙挡住视线，却挡不住心，那昏鸦的影子引他望向自由。他仿佛看见战友们紧张的生活，眼前似有大道展开。可他被困着，食不下咽，睡不安寝，像小兽般暴怒，呢喃着：“让这世界，让这世界……”神经像要一根根炸开，再无安宁。 雨还在下，风卷雨烟，水溜管呜咽。他听着士兵的靴声、剑声近了又远，忽然像懂了什么，挥起拳头，颤抖着用手指在墙上画： “世界，向前走罢！” 夜来了，牢房沉入岑寂，风声雨声里，偶尔掺着一声呻吟，像大地在叹息。长廊电灯照着水洼，柳枝上的水珠闪着光。 士兵匆匆走过，水珠扑在脸上，他回头，从方洞塞进一支烟： “喂，朋友，拿去，一支烟……”又从小方洞里投进火柴。 “一支烟！”囚犯咕哝着，一声破格的笑响彻长廊。 “你慢些，朋友，慢些……”士兵声音发颤。 士兵慌忙走到柱子下，像了却一笔债，舒畅地喘了口气。他背倚着柱，点燃烟，抱起臂，闭着眼，反复想那将要出世的孩子。 “他不会再当士兵了，唔，不能——”骨节里似有快感在跳，风吹拂士兵的脸，又细又软，雨在耳边低语，像讲着甜蜜的故事…… 忽然，嘈杂的脚步声从走廊那头来，门被打开，有人喊五号的名字。 囚犯直直站着，盯着面前的瘦子。那瘦子不知为何发抖，一脸胆怯，像个撒谎的废物，背过脸支吾： “解你到××去……” “现在，为什么？” “就是现在。” 短暂沉默后，囚犯骤然明白，大吸一口气，浮肿的腿发起颤。寂静压得人喘不过气，门关上，他被夹在枪口之间。 靴声、剑声远去，年轻士兵望着同僚的背影消失在雨中，想起那支或许还没动的烟，突然打了个冷颤，头阵阵发昏。孩子的梦碎了，雨里的甜蜜故事也撕成了碎片。 “一个人，一个人……”他抓着腮，急促地来回走，靴声与剑声绞在一起，“锵郎锵郎”在潮湿的廊下打滚。 啊，听罢，那枪声！ 一颗子弹，一条性命。他仿佛看见，那人迎着枪口的火舌，青灰的硝烟，身子一偏，翻进了水洼里。 （本文发表于1937年，取材于“白色恐怖”对革命党人的迫害。有删改） 4．下列对小说情节内容的理解，不正确的一项是（    ） A．士兵多次咒骂未出世的孩子“畜牲”，并非真正憎恶，而是对乱世生存困境的无力宣泄，这一细节既交代了他的家庭背景，也为后文他对囚犯产生共情、人性觉醒埋下了伏笔。 B．囚犯被捕时的场景通过士兵的回忆呈现，眼线的鬼祟、士兵的麻木与手枪的“神圣化”描述，既还原了“白色恐怖”的时代背景，也与囚犯后来在狱中坚守信仰的表现形成对比。 C．“墙上的刻字”这一情节具有多重作用。既展现了囚犯的革命信念，又让士兵产生了内心的震动与沉重感，成为连接士兵与囚犯精神世界的关键节点。 D．结尾处囚犯被押解处决的情节看似突兀，实则有充分铺垫。前文对囚犯遭受酷刑却拒不屈服的描写、瘦子的胆怯支吾以及士兵对命运的预感，都暗示了意料之外和情理之中的悲剧结局。 5．小说中的景物描写与人物命运紧密相关，请结合文本谈谈你的认识。 【答案】4．D 5．①渲染氛围，景物烘托人物处境。文中“灰色的天”“潇潇的雨”“呜咽的水溜管”等景物，勾勒出压抑悲凉的画面，既贴合士兵内心的迷茫沉重，也映衬出囚犯遭受迫害的悲惨处境，让人物的情绪通过景物更直观地展现出来。 ②意象隐喻，景物暗示人物命运。“沉沉下垂的残柳”“掠过的昏鸦”“被窗户框住的天空”等意象，悄悄暗示着人物的命运——残柳体现生命的脆弱与坚韧，昏鸦象征死亡的阴影，框住的天空代表自由的缺失，让景物成为人物命运的“无声预言”。 ③景物描写与人物遭遇相互交织，深化文章主题。结尾的雨丝与枪声交织，将士兵的希望破灭和囚犯的牺牲融入凄清的场景中，既让悲剧氛围更浓厚，也让我们更深刻地体会到对人性的思考、对自由的追求，让小说的主题更有感染力。 【解析】4．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“士兵对命运的预感……暗示了意料之外和情理之中的悲剧结局”错，原文中并未提及“士兵对命运的预感”这一内容。原文仅描写士兵对未出世孩子的憧憬、对囚犯的同情，以及看到同僚押解囚犯时的“冷颤”“头阵阵发昏”，这是对囚犯命运的担忧，而非“对命运的预感”；且“意料之外和情理之中”表述不当，前文囚犯遭受酷刑却坚守信仰、刻下革命话语，已暗示其不会屈服，被处决是乱世中革命者的必然结局，并非“意料之外”。 故选D。 5．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 ①悲凉氛围，烘托人物处境与心境。原文开篇“雨落着”“一片天，灰色的，一面网”“水溜管低声呜咽，寂寞地呜咽”，勾勒出压抑、凄清的画面，既贴合士兵因妻子临盆、身处乱世的迷茫与沉重，也映衬出囚犯被囚禁、遭受酷刑的悲惨处境，让人物的情绪通过景物更直观地传递出来。 ②隐喻人物命运，成为命运的“无声预言”。原文中“柳枝沉沉下垂”“两株残柳”，既体现生命的脆弱，也暗示囚犯遭受迫害却坚韧不屈的命运；“黄昏时乌鸦掠过，一声啼鸣像声叹息”，乌鸦象征死亡的阴影，暗示囚犯最终被处决的悲剧结局；“天空被框成小块”，隐喻囚犯被囚禁、失去自由的处境，也暗示士兵被时代与职责束缚的无奈。 ③景物与人物遭遇、命运交织，深化主题。结尾雨声与枪声交织，将囚犯的牺牲与士兵的希望破灭融入凄清场景中，既强化了悲剧氛围，也让读者更深刻体会到白色恐怖下人性的挣扎、革命者的坚守，以及对自由与光明的追求，提升了文章的感染力。 （25-26高一上·江苏常州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 给我一支枪 茹志鹃 我赤手空拳，紧贴在绝壁上，面前是万丈深渊，战斗机笔直地俯冲下来，在我头上掠过，接着，咯咯地射来一串机枪子弹，第二架又怪声啸叫着，从我头上擦过去，接着第三架，羞辱我，威吓我，而我只有怒目相对。我要是有一支枪，哪怕是一支短枪，我也不会遭到这样肆无忌惮的欺凌，我愤怒地大喝一声：“强盗！” 我从床上直坐了起来，犹觉得心在乱跳。好熟悉的梦啊！它又不是梦，是我在熟睡中重新记起的十几年前的一次经历。 那年，我从文工团下到营部，是营里唯一没有枪的兵。在一次回营部的路上，我碰到了三架战斗机的围攻。最后，是沂蒙山的臂膀掩护了我。我回去，跑到营长面前：“发我一支枪！” 营长朝我看看，没有说话。我们是没有枪的，我们的枪都是从敌人手里缴获的。 于是，我仍是全营中唯一没有武器的人，穿着军装，但没有枪。 “我一定要一支枪。”这一要求在我心中越来越强烈起来。钟敲了十二下，已经是半夜了。我重又躺下，感到一种夜的馨香，纯洁恬静，自由舒畅。我越发想起了枪。 “我要一支枪！”这声音好像就在我的跟前，不是十多年前的。是小鲁，我明白了，是他引来这难以平伏的思潮。 小鲁是战友的儿子。昨天傍晚，小义惊喜地跳进来报告，“妈妈，小鲁大哥哥来了！”小鲁站在房门口，穿着簇新的军装，帽檐压到眉上，拘束地在我身边坐下。 孩子扒在他膝上，尊敬而又羡慕地端详他。“叔叔！”突然，孩子改变了对他的称呼，问道： “你怎么没有枪？” 我看见小鲁的脸慢慢地红了，停了半晌，才说：“我说我要一支枪，他们说还要慢一慢。”当然，现在给新战士发一支枪，已经不是问题了，从第一批工农拿起系着红缨的梭镖起，我们就知道，没有枪，要付出什么代价！ 我伸手开了灯。小鲁明天就要出发，昨晚硬给小义留了下来，说是要和解放军叔叔睡一夜。我走到外间，电灯还亮着，柔和地照着两个人。小鲁眉毛乌黑，舒展两臂，像要展翅奋飞。孩子那毛茸茸的头，略仰着脸，似乎在问：“叔叔，你有枪吗？” 我第二次向营长要求一支枪，是在同年的秋末。我们部队过沂水，进入了鲁西南。那是一片遭受敌人严重践踏的地方。谁见过死去的村庄么？四处没有庄稼，村里没有树，听不见狗叫，更没有鸡啼，屋上不冒烟，路上不见人。那个时候，那个地区，就尽是这样的“村庄”。那一天，我们进入了这样一个村庄宿营，住在一位以前的村干部家里，这一家好像没有男丁，房东是位大嫂，呆板着脸，给我们开门、腾地方，是欢迎我们的，可是总不开口，似乎没有其他地区的老乡那样亲热。 “大嫂，你家大哥呢？” 她没有回答，用嘴向村外努了努。村外是光秃秃的一片，村边上拱起几堆新土。我不由得打了一个寒噤，问道：“他？……” “牺牲了，一起七个，上铡刀铡的。” “没有枪！”大嫂的脸呆呆的，好像总结似的说了一句，接着又喃喃地说：“咱们没有枪！没有，手榴弹也没有……” 忽然，小鲁在梦中皱了皱眉，一个翻身，把小义抱在怀里。年轻的战士，你梦见了什么？梦见自己还没有一支枪吗？我给他们关上了半扇窗。窗外是洁白的月光，一只纺织娘时断时续地在唱。生活在行进，时而严峻、鲜明，时而又温和、含蓄，絮絮地向我们披心沥胆。 我们的队伍集合出发了，房东大嫂抱着孩子，站在门口目送我们，我对营长说：“让我上去缴一支枪。”营长轻轻说道：“这次战斗下来，给你想办法。” 战斗结束，敌人被歼的消息传来，通讯员果然给我送来一支枪。小巧的左轮枪，用一块大红绸子包着，装着六颗子弹，正是营长皮带上的那支。 “营长牺牲了。”通讯员垂下眼。 一支左轮，六颗子弹，用一块大红绸子裹着，这就是我拿到武器时的情景。小鲁，年轻的战士，不用我说，你能懂得我当时的心情…… 一点了，生活已经进入了新的一天，我们离过去又远一天了，但是，历史是不会消亡的，也决不重复。小鲁，现在你不会等自己同志牺牲以后再有一支枪的。 我有一支枪了，我到底有一支枪了。我揣着它，日夜不离，一直到我转业的时候，交给组织，一把左轮，五颗子弹。还有一颗，我用了。 虽则是轻风徐来，但凉气更重了。电灯光温柔地照着战士和孩子。他们盖得很好，睡得也很好。我拉直小鲁挂在椅背上的军衣，轻轻地给他们关上了电灯，掩上了门。 回到床上，我却无法入睡。一闭眼，又仿佛看见战斗机在我头上盘旋、低飞，侧着身子俯冲、扫机枪。我伏在一片开阔地上，还带了一个妇女会的姑娘。敌机没有遭到任何抵抗，越飞越低，毫无顾忌地在我们头上削过去，搅起地上的灰土。姑娘脸色有点苍白，伏着一动不动。我愤怒，但没有屈辱的感觉，因为我想起我有一支枪，我到底有了枪。我朝那直插下来的飞机打了一枪。子弹不知飞到哪里去了，但是我在战斗，在保卫自己，保卫解放了的土地。敌机尾巴一沉，朝上飞去，小心地在上空盘旋扫机枪。他怕了，他胆怯了。 钟敲两点了，窗帘上的玫瑰已悄悄地爬上了墙。真是该睡了，天明还有工作呢！我们的夜纯洁恬静，自由舒畅，她守护我，我也守护她。 天亮了，小鲁穿着簇新的军装，向我告辞。小义眼睛焕然发亮，从身后拿出一朵花来，花是普通的纸做的，每一个花瓣都涂了不同的颜色，他踮起脚，把花插在小鲁的胸前，欢快地喊道：“敬礼，解放军叔叔！” 小鲁低下头，摘下那朵花，小心翼翼地放进内衣口袋里。我看见在那穿着军装、束着皮带的身影上，仿佛已经背上一支枪…… 1962年1月5日 （有删改） 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．战争时期“我”有一次真实的经历，遭到敌机肆无忌惮的欺凌却没有武器反抗，多年后“我”仍然不能忘怀。 B．小义开始叫“大哥哥”，后来又改称“叔叔”，这里表现了孩子的天真可爱，与下文回忆中的战争的残酷形成鲜明的对比。 C．小鲁入伍却没有领到枪，当小义问起时，他脸“慢慢红了”，说明枪对于解放军战士来说意义重大。 D．“四处没有庄稼，村里没有树……路上不见人”，鲁西南地区的这种景象，反映了战争的残酷和民众的苦难。 7．小说中反复出现了“枪”这一意象，请结合文本分析其丰富的内蕴。 【答案】6．B 7．①实指，指用来射击的枪，用来杀敌的武器。②虚指，枪是军人身份的象征。（枪是斗争精神的传承；枪象征着保家卫国的坚强意志和本领。） 【解析】6．本题考查学生对小说内容的理解能力。 B.“这里表现了孩子的天真可爱”错误。原文中小义先称“小鲁大哥哥”，后来看到穿着军装的小鲁后，“突然，孩子改变了对他的称呼，问道：‘你怎么没有枪？’”。称呼变化的直接原因是小鲁穿着军装，在孩子心中军人应被称为“叔叔”，这体现了孩子对军人的尊敬和军队规范的朴素认知，而非单纯表现“天真可爱”。后文战争残酷的回忆是由枪引发的，与称呼变化没有直接的对比关系。 故选B。 7．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 ①根据“我要是有一支枪，哪怕是一支短枪，我也不会遭到这样肆无忌惮的欺凌”“没有枪！咱们没有枪！手榴弹也没有……”“我朝那直插下来的飞机打了一枪。子弹不知飞到哪里去了，但是我在战斗……他胆怯了”可知这里的枪是实指，指用来射击的枪，是抵抗敌人、保卫群众的武器，是保卫国家的力量； ②根据“‘叔叔，你有枪吗？’我看见小鲁的脸慢慢地红了，停了半晌，才说：‘我说我要一支枪，他们说还要慢一慢’”可知儿子认为军人都应该有枪，小鲁虽然是一名军人了，可他还没有枪，因而脸红，这里的枪是军人身份的象征。此外，当“我”接过营长的那支枪，也就意味着革命斗争精神的一种传承，这里的枪是保家卫国精神的传承。 提升·进阶突破 题型2 艺术特色与鉴赏 （25-26高一上·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成小题。 停战令后 魏巍 板门店，于昨天上午度过了它最繁华的日子之后而冷落下来。昨天上午十时，这个仅有三座茅屋的小小的村庄，在完成它的历史任务之前，演出了最后也是最热闹的一场，金日成元帅和彭德怀司令员也来到这里，同美军上将克拉克一起在停战协定上签了字。 这是三年半来第一个安静的夜，没有枪声、炮声、飞机声和炸弹声的夜。彭总情不自禁地走出屋子，不知什么地方已经响起了锣鼓声。他回到屋里，躺在床上，想睡也睡不成了。从中南海的紧急会议到北京饭店的不眠之夜，从与毛主席的单独谈话到再跨征鞍，当时他觉得肩负的任务是何等沉重！可是经过三年来的惊涛骇浪，这个任务总算完成了。这使他感到欣慰。这次他到这里来，本来计划在签字之后要到第一线看望看望战士们，现在这种愿望更强烈了…… 彭总一行，在先头师略事休息，随后就由师长洪川乘吉普车在前引路，继续向白岩山进发。中午过后，彭总望见前面一带山岭，就像白玉屏风一般，就知道白岩山已经到了。 彭总下车一看，前面十字路口大杨树下站着两个军人，似已等候多时，就立刻不高兴地说：“不是叫你不要打电话吗？” “我怕他们准备不及……”洪川红着脸说。 “有什么可准备的？”彭总瞪了他一眼，“都是自家人，搞这一套旧东西干什么？” “彭总，”洪川笑着辩解说，“这也不是对您，别的首长来了也是这样。” “那也不对！”彭总严厉地说，“不论什么人，都不要搞这一套！” 洪川做了介绍。然后大家一起上车，向村里驶去，在一座茅舍前停了下来。 彭总的脾气和风格是全军都知道的，尤其是在下面吃饭的问题使人为难。如果准备的好了，那是肯定要挨骂的；如果弄得太不像样，又使人过意不去。这次倒好，这里刚刚打过仗，许多老百姓还没有回来，东西很难买，只好打开几个从祖国运来的罐头，炒了一些鸡蛋粉，弄了一个炒辣椒下饭。这个小“宴会”就设在茅屋里，大家盘膝而坐。吃饭时，大家心里十分不安，而彭总却特别满意，吃得满头大汗。自始至终，笑容满面，问这问那，没完没了。 “有个战斗英雄郭祥，不是这个部队的吗？” “是，是我们的一营营长。”团政委周仆连忙答道，“最后这一仗他打得很好，负伤以后坐在担架上还指挥呢。” “伤重不重？” “一条腿断了。” 彭总停住筷子，关切地问：“还能治好吗？还能不能回到部队？” “已经送后方了，还没有回信。” 彭总叹了口气，把碗放在小炕桌上：“你们应当去看看他！” “是的。”周仆说，“这的确是一个好干部。二次战役起了很大作用。敌人南北两面夹击，又是飞机，又是坦克，他的队伍就像钉子一样钉在那里，硬是一动不动，真有点英雄气概！” 彭总若有所感地说：“选干部就要选这样的人！对革命忠诚、老实、勇敢、大公无私。在关键时刻，这种人一个可以顶一百个、一千个。” 饭后，大家劝彭总休息一下，彭总认为时间紧张，还是抓紧时间去看看战士。于是，去看了几个连队，最后来到三连时，已经快要夕阳衔山了。 当彭总一行来到山下，三连连长和指导员赶快下山来接。附近的十几个战士也围拢过来。彭总看见这些生龙活虎的小伙子，心里着实高兴，就同他们道了辛苦，一个一个都亲切握手。 人群中有一个年纪最小的战士，眨巴着一双猫眼，望着彭总笑眯眯的，圆乎乎的脸上还露出两个酒窝。彭总同他的眼光相遇，就笑着问道：“你这个小鬼，叫什么名字？” 小鬼红了红脸，没有马上答出来。三连长代他答道：“他叫杨春。” 彭总又问：“小鬼，停战你觉得怎么样？高兴吗？” “高兴。”杨春答道，“就是有点不够解气。” “我们消灭了那么多敌人，怎么能说不解气呢？” “没有把敌人赶到大海里嘛！” 大伙笑起来。杨春开始还有点胆怯，经过一阵谈话，好像已经同彭总很熟的样子，两个猫眼眨巴眨巴地望着彭总，认真地问道：“司令员，我提一个问题行吗？” 彭总笑着说：“好好，你提。” 杨春舔了舔干裂的嘴唇，说：“现在已经停战了，我们呼啦一走行吗？” “你说呢？” “我说不行。” “为什么？” 杨春指了指四处荒芜的土地和倒塌的房舍，说：“你看，帝国主义糟蹋成这个样子，老百姓可吃什么呀？我们总得帮助他们搞搞建设再走。” 彭总不觉心中一热，没有想到这个看去还是个孩子的战士，竟同自己想的一样。望了望面前的小山岗，彭总正要举步上山，三连长上前拦住说：“司令员，上面正在掩埋烈士呢，还是不要去了。” “怎么，人死了就不要去了？”彭总瞪了他一眼，径自向山上走去。彭总一面走，一面察看着墓前的木牌。那些木牌上都分别写着烈士的姓名、年龄、职务和家乡住处。当他发现有几座坟前没有插木牌时，就停住脚步，对三连长说：“这里怎么没有插木牌呀？” “有一些还没有查清楚。”三连长面有难色地说。 “不要怕麻烦！”彭总说，“可以找他们连队的人来亲自辨认。不是这些牺牲的同志，我们怎么来的胜利？” 彭总默默地脱下军帽肃立着，站了很久很久……热泪，从他露出白鬓发的面颊涔涔而下。 那边，像白玉屏风般的白岩山，已被夕阳染成金红，显得更加壮丽了。 （有删改） 【注】本文节选自《东方》第六部《凯歌》。《东方》是魏巍的代表作，1982年获第一届茅盾文学奖。作家丁玲说：“《东方》是一部史诗式的小说，它是写中国人民志愿军在抗美援朝战争中创造的宏伟业绩的史册，是一幅绚丽多彩的画卷，是一座雕塑了各种不同形象的英雄人物的丰碑。” 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．文章通过彭总在停战后的心理活动，展现了他对历史任务的回顾和完成任务的欣慰，运用了倒叙手法，突出了战争的残酷和平静的珍贵。 B．文中团政委周仆对营长郭祥英雄事迹的介绍，其主要作用是以点带面，概括性地总结了志愿军在抗美援朝战争中的所有辉煌战绩与战术特点。 C．小说中彭总与杨春的对话，生动表现了彭总的亲切和战士的单纯可爱，杨春对停战的看法反映了年轻战士的乐观和不解，体现了革命乐观主义精神。 D．文本以彭总的行踪为线索，从板门店到白岩山，通过细节描写和对话描写，塑造了彭总平易近人、关爱战士、反对形式主义的形象，语言朴实自然。 2．作家丁玲评价《东方》是“一座雕塑了各种不同形象的英雄人物的丰碑”。本文是如何塑造彭总这一“英雄形象”的？请结合文本简要分析。 【答案】1．D 2．①通过典型细节刻画形象。如对迎接人员“不高兴”、“用餐特别满意”等细节，展现彭总反形式主义、生活简朴的作风；②通过个性化语言塑造形象。如“不论什么人，都不要搞这一套”“不要怕麻烦”等语言，体现其直率严厉、认真负责的性格；③通过侧面烘托突出形象。如“彭总的脾气和风格是全军都知道的”，借他人之口强化其形象特征；④通过对比手法彰显形象。将彭总与洪川师长、三连长等人物对比，突出其独特品格；⑤通过环境描写映衬形象。结尾“夕阳染成金红”的白岩山，烘托彭总崇高精神的壮美。 【解析】1．本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“运用了倒叙手法”错误。文章并未使用倒叙手法；彭总的心理活动（如回忆“从中南海的紧急会议”）是顺叙中的插叙和内心独白，而非倒叙。文本整体按时间顺序展开，从停战签字到前线视察。 B.“概括性地总结了……所有辉煌战绩与战术特点”错误。这是严重的夸大。 C.“体现了革命乐观主义精神”错误。杨春对停战的看法“不够解气”和希望帮助朝鲜建设，主要体现了战士的责任感和国际主义精神，而非“革命乐观主义精神”。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 ①细节描写：如彭总下车看到预先等候的军人，立刻“不高兴地说”，并“瞪了他一眼”，展现他反对形式主义、厌恶官僚作风的刚直。 ②个性化的语言描写：面对洪川“别的首长来了也是这样”的辩解，他反驳“不论什么人，都不要搞这一套”；对于有一些烈士的坟墓前没有插木牌，他说“不要怕麻烦”，体现其直率认真。 ③侧面烘托：文中“彭总的脾气和风格是全军都知道的，尤其是在下面吃饭的问题使人为难”，借全军皆知的评价，烘托他反对搞特殊化。 ④对比手法：通过洪川“重视形式”与彭总“拒绝形式”的对比，强化彭总务实的作风；通过三连长“回避牺牲”与彭总“直面缅怀”的对比，凸显彭总对烈士的敬畏、对牺牲的正视。 ⑤环境描写：结尾白岩山景象，与彭总的精神境界相呼应，升华英雄的崇高形象。 （25-26高一上·山东济宁·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 山地回忆 孙犁 阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。那里不种棉花，我刚到那里的时候，老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。 一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。 有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我登在一块石头上，砸开冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” 这声音是那么严厉，我听了很不高兴。 “离着这么远，会弄脏你的菜！” 我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” “你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。 不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：“我错了，我不洗了，你到这块石头上来洗吧！” 她冷冷地望着我，过了一会儿才说：“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！我还得往上走！” 她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。 我哭不得，也笑不得，只好说：“你真讲卫生呀！” “我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还漱嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道会弄脏了你们的嘴？为什么不连肠子都刷刷干净！”说着就笑得弯下腰去。 我也觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白放光。 “对，你卫生，我们不卫生。”我说。 “那是假话吗，你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，那是讲卫生吗？”她笑着用两手在冷水里刨抓。 “这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。” “什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！” “也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年、十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。 “光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？” “说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人做一双？” “哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” “我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。” 她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那穿着一双“踢倒山【注】”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 五天后，我穿上了新袜子。 女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去做运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好。一天，大伯说：“同志，你知道我是沾你的光吗？” “怎么沾了我的光？” “往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！” 我笑了。女孩子说：“沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！”又说：“你们跑了快半月，赚了多少钱？” 我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱，女孩子说：“够了。” “够干什么了？”大伯问。 “够给我买架织布机子了！这一趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！” 无论姥姥、母亲、父亲和我，都没人反对女孩子这个正义的要求。我们到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架机子。大伯不怕多花钱，一定要买一架好的，把全部盈余都用光了。我们分着背了回来，累得浑身流汗。 这一天，这一家人最高兴，也该是女孩子最满意的一天。 以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。 当她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口那个地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。 1949年12月 （选自《白洋淀纪事》，有删改） 【注】踢倒山：旧时山区农村常穿的老式布鞋。 3．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文和《百合花》都采用第一人称的写法，从“我”的视角和见闻出发，增添了真切感和主观抒情气氛。 B．文中善于通过人物对话来反映战争背景，推进情节，塑造人物形象，看似平淡，实则蕴含深意。 C．本文语言风格不同于《哦，香雪》的凄婉忧伤，而是用清新自然、朴实平易的文字，写出了人物内在的美。 D．全文以小见大，让“细枝末节”放射出时代的光芒，同时又充满生活气息和情韵。 4．有人认为“诗化小说是一种追求诗意美的小说”，《白洋淀纪事》和《哦，香雪》都被归为“诗化小说”。请结合文本，分析本篇小说是如何体现这种特点的。 【答案】3．C 4．①诗意的语言：语言清新自然，如开篇“一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上”，用简洁的景物描写营造静谧的山地氛围，无华丽辞藻却充满画面感。 ②诗意的叙事：以小见大，淡化冲突，不写激烈的战争场面，聚焦洗脸争执、做袜子、贩枣买织布机等日常小事，以平凡细节折射抗战时期的军民情与百姓生活。 ③诗意的人物：人物形象纯真，凸显人性美，女主人公虽泼辣却善良，大伯朴实热情，“我”谦逊包容，人物无复杂心机。 ④诗意的主题：通过一双袜子展开故事，传递温暖的人情味，营造“平淡却动人”的氛围，生动地表现了在抗日战争艰难困苦的环境中建立起来的革命战士同人民群众之间的鱼水深情，赞美了淳朴真挚的人情。 【解析】 3．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 C.《哦，香雪》的凄婉忧伤”错误，而是清丽明快，富有诗意。 故选C。 4．本题考查学生鉴赏文章体裁特征和表现手法的能力。 ①文中提到“刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上”，用简洁质朴的文字描写山地晨景，无华丽辞藻，却勾勒出清晰的画面，营造出静谧淡远的氛围，充满诗意。 ②文中提到“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去”“我给你做”“我同大伯背上一百多斤红枣”，淡化战争冲突，聚焦洗脸争执、做袜子、贩枣等日常小事，以平凡的生活细节折射抗战时期的军民情，舒缓且富有诗意。 ③文中提到“我给你做”“女孩子早起晚睡给我们做饭”“大伯不怕多花钱，一定要买一架好的”，女孩子泼辣直率却心地善良，大伯朴实热情、大方实在，人物性格纯真质朴，无复杂心机，凸显人性美好纯粹。 ④文中提到“那双袜子，整整穿了三年也没有破”“黄河的波浪激荡着……激荡着我对于那女孩子的纪念”，以一双袜子为情感线索展开故事，传递出军民之间温暖真挚的人情味，在艰难的抗战背景下，营造出平淡却动人的氛围。 （25-26高一上·江苏扬州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 枫香树的约定 陈德根 秋阳把枫香树的叶子染成赭红时，十六岁的阿槿终于盼来了表哥阿远的消息。送信的是穿灰布军装的通信兵，裤脚还沾着前线的泥点，他从帆布包里掏出叠得整齐的信，指尖的茧子蹭过阿槿的掌心：“阿远同志让我带话，说枫香树落叶前，他一定回来修枝。” 阿槿攥着信纸往村口跑，枫香树的影子在石板路上晃得厉害。这棵三人合抱的老树是村里的地标，树龄比村头的土地庙还长。去年深秋，阿远要去参军的前一晚，就是在这棵树下，用砍柴刀削了根桃木枝，在树干上刻下两道平行的刻痕：“阿槿，等我回来，咱们把旁逸斜出的枝桠修了，让树长得更直。”那时阿远的声音还带着少年人的清亮，袖口磨出的毛边蹭着阿槿的额头，“你要好好照看树，就像照看咱们藏在树洞里的那罐炒米。” 阿槿记得清楚，树洞是她和阿远小时候发现的。那年暴雨冲垮了老树根旁的土坡，露出个碗口大的洞，两人偷偷把炒米、弹弓、绣了一半的荷包藏在里面，当成秘密基地。阿远参军后，阿槿每天都会来树下转一圈，先是清理树根旁的杂草，后来又学着阿远教的法子，给树干刷上石灰水防蛀。有次邻村的孩子想爬树掏鸟窝，被她举着柴刀赶跑了，手背被树枝划出血痕，她却盯着树干上的刻痕笑：“阿远哥说了，这树要长得直溜溜的。” 村里的青壮年大多去了前线，剩下的老弱妇孺撑起了后方。阿槿跟着婶子们学织布，把织好的粗布交给镇上的合作社，再由合作社转运到部队。她织布的速度慢，常常要熬到油灯快干才能织完一匹，手指被木梭磨出了厚茧，却总在收线时想起阿远教她爬树的模样——那时阿远会稳稳托住她的脚、让她踩着树干上的凸起往上爬，“别怕，有哥在”。 入秋后的雨一场比一场凉，枫香树的叶子落了满地。阿槿把落叶扫成一堆，收进竹筐里，听说晒干的枫香叶能当药材，她想攒着，等阿远回来时给他包在伤口上。通信兵又来了两次，带来的信里字越来越少，最后一封只有短短两行：“枫香树的枝桠别乱修，等我回来。前线一切安好，勿念。”信纸边缘沾着褐色的渍迹，阿槿摸着那渍迹，突然想起阿远上次砍柴时不小心割破手，也是这样的颜色。 十一月的一天，天刚蒙蒙亮，村口传来马蹄声。阿槿光着脚跑出去，看见通信兵牵着一匹疲惫的马，马背上驮着个盖着军毯的担架。她的心跳得像擂鼓，却不敢上前，直到通信兵把一个用油布包着的东西递给她：“这是阿远同志……留给你的。” 油布包里是那把阿远用过的砍柴刀，木柄被摩挲得发亮，还有一个绣着枫香树的荷包，针脚歪歪扭扭，显然是没绣完的。通信兵红着眼眶说，阿远在一次阻击战中，为了掩护战友撤退，把敌人引到了枫香岭——那地方也长着成片的枫香树。“他牺牲前说，对不起阿槿，不能回去修树了。还说，让你把树照看好，等胜利了，会有人来替他修枝。” 阿槿抱着油布包坐在枫香树下，树叶落在她的头发上、肩膀上，像无数温柔的手。她没有哭，只是拿出砍柴刀，学着阿远的样子，在树干上又刻下一道刻痕。这道刻痕比之前两道更长、更深，穿过了去年的旧痕，像是要把两个人的约定连在一起。 后来的日子里，阿槿成了村里织布最快的人。她织的粗布上，总在边角绣上小小的枫香树叶，合作社的人说，前线的战士们看到这树叶，就知道是来自家乡的布。她依然每天去照看枫香树，清理杂草、刷石灰水，只是不再阻止孩子们爬树——有次看到个扎羊角辫的小姑娘坐在树杈上，像极了小时候的自己，她反而笑着递上一把炒米：“慢点儿，别摔着。” 抗战胜利那天，村里放起了鞭炮。阿槿牵着一群孩子来到枫香树下，孩子们手里拿着各式各样的工具，有小斧头、小锯子，还有阿远留下的那把砍柴刀。她指着树干上的刻痕说：“今天，咱们替阿远哥把树修了。” 阳光透过枝叶洒下来，落在孩子们认真的脸上。阿槿握着砍柴刀，小心翼翼地修剪着旁逸斜出的枝桠，动作像阿远当年教她的那样轻柔。树枝落地的声音沙沙响，像是阿远在耳边说话：“阿槿，你看，树长得多直。” 多年后，阿槿老了，枫香树却长得越发挺拔。树下立了块石碑，刻着“革命烈士阿远之纪念树”。每年秋天，都会有穿着军装的人来树下祭拜，他们会摸着树干上的刻痕，听阿槿讲那个关于修枝的约定。有次一个年轻的军官说，他爷爷当年和阿远是战友，总说起枫香岭上的那片枫香树，说那里的树叶红得像火，照亮了他们冲锋的路。 阿槿笑着递上一杯热茶：“是啊，红得像火。你看这棵树，每年秋天也这样红，像是把阿远哥他们的血，都融进了叶子里。” 风一吹，枫香树的叶子哗啦啦地响，像是无数个声音在说：“胜利了，我们回来了。” 5．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说以“枫香树”为线索，将阿远参军、牺牲与阿槿坚守约定等情节串联起来，使叙事紧凑且富有层次感。 B．文中多处运用环境描写，如“秋阳把枫香树的叶子染成赭红”“落叶落在她的头发上、肩膀上”，既烘托了氛围，又推动了情节发展。 C．通信兵这一人物虽着墨不多，但作用重要，他既是前线消息的传递者，也是连接阿槿与阿远、个人与时代的纽带。 D．小说结尾写枫香树“红得像火”，既呼应了前文枫香岭的枫叶意象，也象征着革命精神的传承，达到了情景交融的效果。 6．小说中的阿槿具有怎样的形象特点？请结合文本简要分析。 【答案】5．B 6．①重诺守信，坚守约定：阿远参军前与她约定修枫香树枝桠，此后她每日照看树木（清理杂草、刷石灰水、阻止他人破坏），即便得知阿远牺牲，仍在抗战胜利后带领孩子完成修树约定，用行动践行与阿远的承诺，体现出对约定的坚定坚守。 ②勇敢坚韧，担当奉献：村里青壮年赴前线后，她跟着婶子学织布支援部队，即便“手指被木梭磨出了厚茧”“熬到油灯快干”也不放弃；阿远牺牲后，她未沉溺于悲痛，反而成为村里织布最快的人，用自己的方式为抗战出力，展现出面对困境的坚韧与时代担当。 ③温柔怀旧，珍视情感：她珍藏与阿远相关的物品（树洞的炒米、阿远的砍柴刀与荷包），看到爬树的孩子会想起小时候与阿远的时光并递上炒米；老后向他人讲述枫香树的约定，始终珍视与阿远的过往回忆，体现出温柔细腻的情感与对记忆的珍视。 【解析】 5．本题考查学生对小说艺术特色的分析与鉴赏能力。   B.“推动了情节发展”错误。文中的环境描写，主要功能在于渲染氛围、衬托人物心境，并赋予场景以诗意美感。这些描写本身并不直接导致或引发后续事件的发生，即未构成情节发展的动力或转折点，因此不属于“推动情节发展”。情节发展主要由人物行动如参军、送信、牺牲、修树和事件序列推动。 故选B。 6．本题考查学生分析概括文中的人物形象的能力。 ①阿远参军前约定“等我回来，咱们把旁逸斜出的枝桠修了”，此后阿槿“每天都会来树下转一圈“清理树根旁的杂草”“给树干刷上石灰水防蛀”，甚至“举着柴刀赶跑了”想爬树掏鸟窝的孩子。阿远牺牲后，她依然每日照看，并在抗战胜利那天“牵着一群孩子来到枫香树下”“替阿远哥把树修了”，体现她对与阿远约定的郑重对待和始终如一的坚守，即便在阿远无法亲自履约后，她仍主动延续并完成约定，展现了极重承诺、信守约定的品格。 ②村里青壮年上前线后，她“跟着婶子们学织布……手指被木梭磨出了厚茧”。得知阿远牺牲后，“阿槿成了村里织布最快的人”，以此支援前线。面对亲人牺牲的巨大变故，她未沉溺于悲痛，而是将情感转化为行动力量，积极投身后方生产，以坚韧的毅力和实际行动为抗战贡献力量，展现了在困境中的勇敢担当和无私奉献精神。 ③她珍藏与阿远的共同记忆，“把落叶扫成一堆……想攒着，等阿远回来时给他包在伤口上”；阿远牺牲后，她“抱着油布包坐在枫香树下”，保存着砍柴刀和未绣完的荷包。后来看到爬树的孩子“像极了小时候的自己，她反而笑着递上一把炒米”。年老后仍向他人讲述枫香树的约定。这些细节表现了她内心细腻、情感深沉，对与阿远的过往充满温情与珍视。她将个人情感与集体记忆、家国情怀相融合，使私人记忆升华为一种具有象征意义的共同体情感。 培优·创新拓展 题型3 比较鉴赏与探究 （25-26高一上·山东日照·期中）阅读下面的文字，完成小题。 送粮 蔡楠 赵疙瘩左手攥着烟袋，右手拿着一条带补丁的裤子，找到村委会主任李文成，劈头就是一句：“主任，这次送粮我知道你带队，还得我去，小栓不成！” 那正是太阳平西的时候，李文成在小学操场上正指挥人从大口袋里往小口袋里装粮食，是金黄的小米。大口袋装120斤，每40斤分装成一小口袋。小栓站在李文成的影子里，已经背起了一个小口袋。 李文成站在粮袋堆里说：“疙瘩哥，这次村里派三十个小伙子送粮，你都过五十岁了，不安排。再说，你上次的腿伤还没好利索呢！” 小栓背着粮袋过来说：“你看，我不让你来，你非得来，我怎么说的？老了就别不服气！”说着，蹭着赵疙瘩的身子就要走。 赵疙瘩的烟锅“啪”地落在了小栓的屁股上：“你个毛都没长全的小子，知道啥叫封锁沟？”他撸起裤腿，一道蜈蚣似的伤疤在夕阳下泛着青紫，“怎么过封锁沟，怎么送粮食，我有经验！我跟着你娘送过粮，你娘……” “你提我娘，更该我去！”赵小栓将背上的布袋放到地上，对李文成说，“文成叔，再给我装40斤，我连我娘那一份送去。是娘让我去的，娘咽气前攥着我的手说：‘栓子，要替娘把粮食送给山里的队伍啊！’” 小栓的娘是村里的妇救会主任，练过武术。上次她带队给山里送粮，过封锁沟时被发现，与一个日本兵争夺粮袋时，被刺刀刺中。即便如此，她仍然扭断了那名日本兵的脖子。 那次送粮没能成功，小栓娘牺牲了，赵疙瘩也被刺伤了腿。 李文成当年曾带人将赵疙瘩两口子背回来，他理解父子俩的心情，便说：“都去吧。栓子多背点，疙瘩哥，你少背点。” “那不行！”赵疙瘩脖子一梗，“我有新办法了，不用背，用脖子。”说着，他将右手的裤子一甩，“这比口袋好使！” 口袋变成了裤腿袋——把小米灌进裤腿，两端用绳子绑紧。人字形的裤腿袋搭在赵疙瘩肩上，活像小时候赵小栓骑在爹的脖子上赶集，两腿晃啊晃的，舒服得能睡着。小栓摸着赵疙瘩的裤腿袋说：“爹这办法好，下次多弄几条裤子。” 运粮队的时间卡得极严：必须在天黑前赶到平汉铁路附近，从路东伺机冲过铁路，再走一段路，送到路西山里的队伍粮站。到接收点后，40斤的小口袋要重新合并成120斤的大口袋。送完粮需连夜赶回来，才算完成任务。 送粮的关键是过铁路。日本人在铁路两侧挖了宽、深各一丈的大沟，马车根本过不去，只能人挑肩扛，还得找没被挖断的道口。每次都要打通看守道口伪军的关节，才能勉强通行。铁路沿线炮楼林立，一旦暴露，几乎无法通过。 秋后的天渐渐黑下来，李文成不断传出口令： “离铁路还有20里。” “还有10里。” “还有5里。赵疙瘩不要吸烟！” “咳嗽时把嘴捂住！” “前边就是铁路，到了，准备过路！” 冀中各地的运粮队都来了，汇成浩浩荡荡的运粮大军，都要在当晚过铁路。大军悄无声息，到了预定道口，化作一群群沉默的蚂蚁，有条不紊地爬向铁路。赵疙瘩走在最前头，小栓紧紧跟着爹。他背上的粮袋用麻绳捆成龟甲状——这是他娘当年发明的绑法，结实牢靠，即便中枪，人没了粮食也不会散落。小栓摸了摸自己的“龟甲结”，又盯着父亲脖子上的裤腿袋，心怦怦直跳，急促得像要蹦出来。 “原地蹲下，别出声！”李文成突然低吼。这时，铁轨开始震颤，一辆装甲车从夜幕里钻了出来——是日军的铁路巡逻车。突然，装甲车射出一个贼亮的东西，黑夜瞬间变成白昼。赵疙瘩能看清李文成打卷的眉毛，也能看见小栓抖动的手。 “是照明弹，谁也别动！”李文成憋着嗓子叮嘱。 好不容易等第一颗照明弹熄灭，大家刚要起身，装甲车又射出一颗。同时，车上射出几发炮弹，爆炸声响起，机关枪也跟着“哒哒”扫射起来——运粮队伍暴露了。 “撤——”李文成大喊。 运粮队立刻后队变前队，像潮水般向铁路两侧散开，朝东撤退。装甲车上的枪炮密集地射过来，附近岗楼上的日伪军也冲了下来。 一发炮弹在不远处炸开，赵疙瘩猛地将儿子按在地上。 “爹！”照明弹的亮光中，小栓看见赵疙瘩后背腾起一片血雾——脖子上的裤腿袋破了，金黄的小米撒了一地。 赵疙瘩挣扎着爬起来，把沾血的小米一点点聚拢，重新塞进裤袋，可袋子还是漏。他愣了愣，迅速褪下身上穿的裤子，将破裤腿里的小米倒进好裤腿里，用腰带紧紧扎好。 “快跑！”小栓上前拉起赵疙瘩，钻进了漫漫黑夜。混乱中，父子俩跑散了。 赵疙瘩跑进一片林地，刚想蹲下喘口气，裸露的双腿就被扎得生疼。站起来再走，腿上已渗出鲜血——原来是片酸枣地。两三尺高的酸枣丛长满尖刺，走过去像被刀划一样。为防止粮袋再破损，赵疙瘩高高举起裤腿袋，一步一个血印地绕出了酸枣地。实在走不动了，他想坐下歇歇，一屁股往下坐，“咕咚”一声，竟掉进了一口井里。 天亮时，李文成带着小栓找到了那眼没有井台的浇地水井。赵疙瘩的身体已冰冷多时。他的手还死死扒住井壁的裂缝，裤腿粮袋被稳稳顶在头上，袋里的小米干干爽爽，没沾一点水。 十天后，新的送粮任务顺利完成。赵小栓在李文成的帮助下，将三裤腿袋小米送到了八路军驻地。小栓的眼睛红红的，他对驻地首长说：“俺们一家三口的粮食都送来了，一共120斤，一颗不少。” 说完这话，赵小栓听见一阵抓人心的军号声。他转头对李文成说：“文成叔，我不走了，我要参军！” （有删改） 1．同为红色文学作品中的重要物象，《送粮》中的“裤子”与《百合花》中的“被子”，承载的精神内涵有何不同？请简要说明。 【答案】①《送粮》中的“裤子”，承载的是普通百姓支援革命不怕牺牲、前赴后继的精神。 ②《百合花》中的“被子”，承载的是百姓对子弟兵敬重爱护之情和奉献精神。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的精神内涵的能力。 ①《送粮》中，赵疙瘩将带补丁的裤子改造成裤腿袋装粮，是百姓支援革命的智慧体现。他中弹后褪裤抢救粮食，酸枣地中高举裤腿袋护粮，牺牲时仍将粮袋顶在头上，裤子串联起一家三口的革命坚守。它承载着普通百姓支援革命时舍生忘死的勇气，更彰显出子承母志、父死子继的前赴后继精神。 ②《百合花》中，被子是新媳妇的陪嫁，绣有象征纯洁的百合花，她从起初不舍借出到主动盖在牺牲战士身上，态度的转变满含对子弟兵的敬重与爱护。这床被子打破了军民隔阂，是百姓对人民军队朴素真挚的情感寄托，凝聚着普通百姓为革命甘于奉献的赤诚，是军民鱼水情深的生动具象。 （25-26高一上·江苏连云港·期中）阅读下面的文字，完成小题。 乡场上 何士光 在我们梨花屯乡场，冯幺爸，这个四十多岁的汉子，是一个出了名的醉鬼，一个顶没价值的庄稼人。现在呢，却站在两个女人的中间，等候大队支书问话，为两个女人的纠纷作见证。 “冯幺爸！吃早饭的时候，你是不是牵着牛从场口走过？”支书曹福贵这样问。 冯幺爸伸手搔着乱蓬蓬的头发，嬉皮笑脸地说：“一条街上住着，吵哪样哟！” 人们哄的一声笑了。这时小小的街子上已聚着差不多半条街的人了。 他身旁那个矮胖的女人，是罗二娘，冷笑起来了——她这是向着她对面那个瘦弱的女人来的。在梨花屯乡场上，罗二娘仿佛就是一个贵妇人，因为她男人是乡场上食品购销站的会计，她是一个卖肉的……没有人相信那瘦弱女人的娃儿，敢招惹罗家。瘦弱女人的男人任老大，是一位老实巴巴的民办教师，同罗家咋相比呢？大家都知道是罗二娘在欺侮人，都为任老大的女人不平和担心…… “冯幺爸！我那娃儿，实在是没有……”任老大女人怯生生地望着冯幺爸，恳求他。 罗二娘一下子就把话接过来了：“没有！没有把人打够是不是？” “吵，是吵不出一个名堂来的，罗二娘！”曹支书止住了她。他说：“既然任老大家说冯幺爸在场，就还是让冯幺爸来说。——冯幺爸，你说！” “今天早上呢，”冯幺爸有些慌了，说，“我倒是在犁田……今年是责任田！” 看样子，他当时是在场的，他是不敢说。他有大小六个娃儿，每到秋天，只分了那么一点点粮食。还不到春天，就得缠着曹支书要回销粮，再以后呢，就涎着脸找人接济，借半升苞谷，或是一碗碎米。他咋敢随便得罪人呢？你以为，得罪罗二娘，就只是得罪她一家是不是？不，得罪了姓罗的一家，也就得罪了梨花屯整个上层！如果你得罪了罗二娘的话，你就会发觉商店的老陈也会对你冷冷的，于是你夜里会没有煤油点灯，也不知道该用些什么来洗你的衣裳；更不要说，在二月里，曹支书还会一笔勾掉该发给你的回销粮，使你难度春荒…… 冯幺爸艰难地笑着。 “冯幺爸！”曹支书上前一步说：“你真在场，就说在场；要是不在，就说不在！要向人民负责！” 曹支书说话是很懂得一点儿分寸的，但正是因为有分寸，人们也就不会听不出来，这是不露声色地向冯幺爸施加压力。 冯幺爸不开口，干脆往旁边走了几步，在一处房檐下蹲下来，抱着双手，闷着，眼光直愣愣的。 小小的街头一时间沉寂了，只见乡场的上空正划过去一朵圆圆的白云，燕子低飞着，不住地啁啾……远处还清楚地传来一声声布谷鸟的啼叫。 稍一停，罗二娘就扯开嗓子骂起来。 “咦——！冯幺爸，你哑啦？是一条狗呢，也还要叫几声！” 罗二娘一会儿双手叉腰，一会儿又顿足，拍腿，还一声接一声地“呸”，往冯幺爸面前吐口水。 “依我说呢，”曹支书又开口了，“冯幺爸，‘四人帮’都粉碎四年了，要讲个实事求是才行……” 他劝呀劝的，冯幺爸终于站起来了。 “我冯幺爸，”他向着大家，说得慢吞吞的，“在这街上算不得一个人……不消哪个说，像一条狗！……我穷得无法——我没有办法呀！” 他这是怎么啦？人们很诧异，都静下来，望着他。 “去年呢——”他接下去说，“谷子和苞谷合在一起，我多分了几百斤，算来一家人吃得到端阳。那时呢，洋芋也出来了。去年国家没有硬喊我们把烂田放了水来种小麦，田里的水是满荡荡的，这责任落实到人，往后有谷子挞，有苞谷扳……” 罗二娘打断他说：“冯幺爸，你要扯好远呀！” 万没料到，冯幺爸猛地转过身，也把脚一跺，眼都红了，敞开声音吼起来：“曹支书！今年的回销粮，给不给随便你！” 人们从来没有看见冯幺爸这样凶过，一时都愣住了！ “我冯幺爸要吃二两肉不？”他自己拍着胸膛回答，“要吃！——这又怎样？买！等卖了菜籽，就买几斤来给娃娃们吃一顿，不找你姓罗的就是！反正现在赶场天照样有猪杀，这回就不光包给你食品站一家，敞开卖的，就多这么一角几分钱，要肥要瘦随你选！” “冯幺爸！你……？” “你又怎样？——未必你敢摸我一下？——幸得好，国家这两年放开了我们庄稼人的手脚，哪个敢跟我再骂一句，我今天就不客气！” 曹支书插进来说：“吔，冯幺爸——” 冯幺爸一下子就打断了他：“你那些鬼名堂哟，收拾起走远点！——送我进管训班？支派我大年三十去修水利？现在不行啰！做活路——国家这回是准的，我看你又把我咋个办？” “你、你……” “你什么！——你不是要我当见证？我就是一直在场！罗家的娃儿捡了任老大家娃儿的东西，不但说不还，别人问他一句，他还一凶二恶的，来不来就开口骂！哪个打他啦？任家的娃儿不仅没有动手，连骂也没有还一句！” 这一切是这样突如其来，大家先是一怔，跟着，男男女女的笑声像旱天雷一样，一下子在街面上炸开。这雷声又化为久久的喧哗和纷纷的议论，冯幺爸这家伙蹲在那儿大半天，原来还有这么一通盘算，平日里真把他错看了！ 大家见他头也不回地走了。望着他那宽大的背影，大家又想起来，不错，从去年起，冯幺爸是不同了，他不大喝酒了，也勤快了。他那一双大码数的解放鞋，不就是去年冬天才新买的？穿上了解放鞋，这就解放了，不公正的日子有如烟尘，早在一天天散开，乡场上也有如阳光透射灰雾，正在一刻刻改变模样，庄稼人的脊梁、正在挺直起来…… （有删改） 2．本文与铁凝的《哦，香雪》都反映了特定历史时期中国社会与普通人精神面貌的变化。请结合冯幺爸和香雪的形象，分析两篇作品怎样通过“小人物”来展现“大时代”的变迁。 【答案】 ①冯幺爸从怯懦的依附者到敢于反抗，重获尊严。展现经济改革促使农民经济自主，精神觉醒。 ②香雪从自卑到勇敢地主动追求知识与文化，反映改革开放后山村女孩对现代文明的向往与追求。 ③两人都是时代变革中觉醒的小人物，他们的形象变化共同印证了大时代推动普通人实现精神解放。 【解析】 先审题，明确比较对象与变化。 冯幺爸：从怯懦、不敢得罪人→敢于怒吼、主持公道 香雪：从自卑、羞怯→主动用鸡蛋换铅笔盒、勇敢夜归 再分析两部作品怎样通过小人物展现大时代。 冯幺爸因“责任田”放开手脚，获得经济自主→精神觉醒→展现农村改革如何让农民挺直脊梁，侧重经济政策松动。 香雪因火车进山接触外部世界→追求知识与平等（自动铅笔盒）→展现改革开放初期山村女孩对现代文明的向往，侧重现代文明冲击。 最后总结共性。小人物在时代变革中觉醒，他们的变化印证了大时代推动普通人精神解放的共同主题。 （25-26高一上·江苏南通·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 地啸(节选) 王方晨 空气中弥漫着浓重的咸腥的气味。蟹群已经漫过了离村头最近的田埂。在它们暗红色的背甲上，全都隆起三个明显的疣瘤。人们根本想不到，在他们生活的这块近海的湿地上，竟会有如此之盛的三疣梭子蟹。他们迷惑起来，又因为迷惑而头脑发昏，又因为头脑发昏而使一九四三年七月的一天早晨变得异常沉闷、滞重。 就在他们快要喘不过气来时，蟹群后面响了一枪。尖锐的枪声就像锋利的刀刃一样，将所有的人从头到脚一切为二。一种不可言状的恐惧，使人们浑身发抖，同时也驱走了意识中的混沌。 一股黑压压的人流，向着皂坝头村铺天盖地而来。他们的脚步，踏过野草、灌木和庄稼，踏过张皇逃窜的蟹群，一眨眼的工夫，就从村子里席卷而去。之后村里村外，遍地狼藉。无数蟹子，或丢了双螯，或折了脚爪，或裂了背甲，躺在那里苟延残喘，无声地向外吐着一串串易碎的泡沫。 宋兰香夹杂在割苇子的人群中，一次次弯腰想吐。她这一辈子还是头一次见到这么多的人，也不知日本兵是怎么弄来的。日本兵要割光芦苇。可是在皂坝头村人的眼里，芦苇荡连绵千里，远接大海，从没有想过能见到芦苇荡的尽头。可是日本兵敢想。不到中午，民夫们就割出了两三里远，在背后留下了一个广阔的光秃秃圆形场地。 芦苇荡里的蟹群，仍旧继续奔逃，而使芦苇荡一直在响。空地持续向前推进，日本兵也在不停地持枪威逼着人们加快速度。那些不堪劳累落在后面的人，旁边的人就再也没见他们赶上来，谁也不敢回头看一看。 一片片的芦苇倒下去，掩盖住蟹的残肢断体，也掩盖了割苇子人的脚印。日光当头照着。因为人人都是弯腰向着东北方向割苇子，那背上就如开着一家烧饼铺，谁都觉得自己的身子，已烤熟了大半。 宋兰香口干舌燥。她割到了一片水洼，便顺势往水里一倒，耳边好像立刻听到“吱”的一声响。一种前所未有的爽快，传遍了她身上的每一根神经。她突然决定不再站起来了。水进入了她的嘴，进入了她的皮肤。她等待着自己的躯体被水充满的那一刻。她将振翮高飞，飞过她辛勤耕种的田野，在一个幸福清明的国度里降落下来，永远与人世间的灾难无关。但她忽然改变了主意。在这个纷乱的世界上，还有她无限惦记的小虾，还有她的另外几个子女，她与世上所有人的恶缘、善缘都还未尽。于是宋兰香用力撑着水底的泥沙，拼命地直起身子。一串串水珠，在她身上乱跳。雪亮的日光照着，使它们晶莹透明，但又很快让它们化为一团白白的水汽。宋兰香透过缭绕在整个空场地上的湿气，发现皂坝头已经离她很远了。 这是夏季的午后，在骄阳下长时间割苇子的民夫又累又饿。很多人因得不到休息，也像宋兰香一样一声不响地趴在了地上。日本兵尾随其后，不停地来回走动，随时用枪上的刺刀戳着倒地的人。 七八个小小的身影，在空场地上四处狂奔。他们一边发出惊慌失措的尖叫，一边发出浓郁的香味。轻盈的火苗，在他们的头上燃烧，被日光照得好像什么也没有。宋兰香心里撕心裂肺地喊一声：“我的孩子！”就想冲上去，但被日本兵挡住了。她看着那些身影仍在跳跃，像一只只火球一样滚来滚去。这些火球以一万倍于太阳的烈焰，照亮了整个芦苇荡。除了日本兵没有人再敢看一眼。就连猖獗的蝇群，也因畏于眼睛被灼伤，而远远地逃走了。宋兰香眼前一片空白，竟不由得趴到了一个挺立不动的日本兵肩上。 那个军官用望远镜可以看到很多别人看不到的细节，比如孩子的表情以及火是如何依次从孩子的头毛、眉毛、鼻子、耳朵烧到脚跟的。通过观察他还看到，如果从头部浇下的汽油不流到胸口，火就会中途熄灭，因为人体内的油脂还没能够及时地融化出来，结果会给孩子造成更大的痛苦。 这个军官，名叫蟠井次郎，战败回国后看破红尘，偏居乡间一隅，曾致力于研究佛学和日本茶道，一九九五年十月八十二岁时死去。 民夫们在日本兵的威逼下，接连割了三天芦苇。一片片茂盛的芦苇被夷为开阔的平地。第四天，多数民夫因吃多了螃蟹又无干净水可喝而坏了肚子，屁股后面淅淅沥沥，流个不止，割苇子的速度明显慢了下来。蟠井次郎试图用望远镜看到芦苇荡尽头海面上配合“八大组合围”的日本军舰，可他看到的苍翠如洗的芦苇荡似乎并未缩小多少。他心里非常清楚，割苇子的进度事关全局，贻误战机的后果非同小可。 蟠井次郎急得团团转。 整个芦苇荡臭气熏天，犹如人间地狱。接近中午的时候，一个民夫突然发现苇丛里躲着一个孩子，便赶快使眼色让他跑，而他自己倒受了提醒。逃吧！于是这个民夫一丢镰刀，腰也没直就一头钻进去向前逃。他这一跑不打紧，可很多人也跟着往芦苇荡里钻。一时间，人群骚动起来。但是日本兵的枪声也随之响了。芦苇被密集的子弹一根根拦腰打断，唰唰扑地。 忽然芦苇荡变得稀疏了。那孩子只顾跑，没想到竟闯入了一片开阔的红荆滩。日本兵紧追其后，孩子眼看无路可逃，子弹飞过来他摇晃了一下，就跌倒在一簇红荆丛前。他惊慌失措的眼睛猛地瞪大了，因为他发现了红荆丛的根须下面竟隐藏着一张人脸。 八路军驻八大组后方机关人员，能从一九四三年血腥残忍的日军“大扫荡”中得以逃生者寥寥无几。当时的小虾并未意识到自己接下来的举动，给了藏身在红荆丛下的人创造了一次绝好的逃生机会。他在李墨川低低的视线里像红色的小兔子掉头跑开了，他选择了另一个方向。 日本兵忽略了这块红荆滩。这时候他们已经从这个突然冒出的孩子身上断定，潜逃的八路军就隐藏在附近。他们只要跟上他，就有可能一下子找到八路军的藏身地点。一个伪军追在前面，不停地向小虾呼喊：“站住！”可是小虾依旧没命地跑。他跑到了一个水洼边，眼看就要扑进厚实的苇丛里了。 蟠井次郎举起手枪，子弹朝着小虾砰地射出去，小虾腾空翻了个跟斗。又一颗子弹打过去，小虾几乎停在了半空中。芦苇荡星星点点地闪烁着美丽纯净的光辉，好像张开了怀抱迎接他的到来。但他身子一展掉到了水里。他又站了起来，只是站着，一步也走不动了。日本兵看见他一点点地往下陷，很快就只剩下了一个后脑壳，最后连后脑壳也看不见了。 日本兵没能走近水洼，因为水洼边上是很大的泥潭，走进去就很难拔出腿来。这一天，民夫割苇子割到了这里。 (有删改) 3．下列对本文和《百合花》文本内容理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小说中“腥臭”气味与日军暴行、死亡恐惧紧密相连，而《百合花》中的“清香”与战争的污浊形成对比，升华了人性美的主题。 B．小说中宋兰香与《百合花》中新媳妇都是战争中的普通女性，前者展现母亲在绝境中的求生欲，后者突出其从羞涩到无私的转变。 C．小说通过大量直接的死亡场景控诉战争的残酷，而《百合花》中未直接描写通讯员的牺牲过程，而是以“我”的口吻进行转述。 D．小说中小虾为了保护躲藏的八路军意外中弹，最终陷入泥潭死亡，《百合花》中通讯员因救人被炸身亡，二者都具有英雄色彩。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 B.“前者展现母亲在绝境中的求生欲”错误。结合“她等待着自己的躯体被水充满的那一刻......永远与人世间的灾难无关。但她忽然改变了主意。在这个纷乱的世界上，还有她无限惦记的小虾，还有她的另外几个子女......于是宋兰香用力撑着水底的泥沙，拼命地直起身子”可知，宋兰香不仅有绝境求生欲，更有对子女的牵挂，展现的是母爱与抗争。 故选B。 $专题 03文学类文本阅读（小说） 基础·固本强基 题型1 内容理解与概括 提升·进阶突破 题型2 艺术特色与鉴赏 培优·创新拓展 题型3 比较鉴赏与探究 2 / 24zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 基础·固本强基 题型1 内容理解与概括 （25-26高一上·四川巴中·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 异禀 汪曾祺 王二是这条街的人看着他发达起来的。 他家在后街濒河的高坡上，房子很旧了，碎砖墙，草顶泥地，倒是不仄逼，也很干净。后街的人家总是吵吵闹闹的，王家从来没有这些声音。他们家起得很早。天不亮王二就起来备料，然后就烧煮。他媳妇梳好头就推磨磨豆腐，磨得了豆腐，就帮王二烧火，火光照得她的圆盘脸红红的。 每天下午，在上学的孩子放学，人家淘晚饭米的时候，他就来保全堂药店廊檐下摆一个熏烧摊子。这地点好，东街西街和附近几条巷子到这里都不远。他把板凳支好，长板放平，玻璃匣子排开。这些玻璃匣子里装的是黑瓜子、白瓜子、盐炒豌豆、油炸豌豆、兰花豆、五香花生米、长板的一头摆开“熏烧”。到了上灯以后，王二的生意就到了高潮。只见他拿了刀不停地切，一面还忙着收钱，包油炸的、盐炒的豌豆、瓜子，很少有歇一歇的时候。一直忙到九点多钟，在他的两盏高罩的煤油灯里煤油已经点去了一多半，装熏烧的盘子和装豌豆的匣子都已经见了底的时候，他媳妇给他送饭来了，他才用热水擦一把脸，吃晚饭。吃完晚饭，总还有一些零零星星的生意，他不忙收摊子，就端了一杯热茶，坐到保全堂店堂里的椅子上，听人聊天，一面拿眼睛瞟着他的摊子，见有人走来，就起身切一盘，包两包。他的主顾都是熟人，谁什么时候来，买什么，他心里都是有数的。 这一条街上的店铺、摆摊的，生意如何，彼此都很清楚。近几年，景况都不大好。有几家好一些，但也只是能维持。有的是逐渐地败落下来了。只有王二的生意却越做越兴旺。他的摊子越摆越大，装炒货的匣子，装熏烧的洋瓷盘子，越来越多。每天晚上到了买卖高潮的时候，摊子外面有时会拥着好些人。好天气还好，遇上下雨下雪，叫主顾在当街打伞站着，实在很不过意。于是经人说合，出了租钱，他就把他的摊子搬到隔壁源昌烟店的店堂里去了。 王二来了，就占了半边店堂，所以，已经不能算是一个摊子，而是半个店铺了。他所卖的东西的品种也增加了，生意也是三春草、雨后花一样的起来了。“起来”最显眼的标志是他把长罩煤油灯撤掉，挂起一盏呼呼作响的汽灯。须知，汽灯这东西只有钱庄、绸缎庄才用，而王二，居然在一个熏烧摊子的上面，挂起来了。这白亮白亮的汽灯，越显得源昌柜台里的一盏煤油灯十分的暗淡了。 王二的发达，是从他的生活也看得出来的。他可以自由地去听书。王二最爱听书，以前去听书都要经过考虑。一是花钱，二是费时间，更主要的是考虑这于他的身份不大相称：一个卖熏烧的，常常听书，怕人议论。近年来，他觉得可以了，想听就去。小蓬莱、五柳园（这都是说书的茶馆），都去，三国、水浒、岳传，都听。下午的书一点开书，不到四点钟就“明日请早”了，这耽误不了他的生意。他一天忙到晚，只有这一段时间得空。 王二把他的买卖乔迁到隔壁源昌去了，但是每天九点以后他一定还是端了一杯茶到保全堂店堂里来坐个点把钟。儿子大了，晚上再来的零星生意，儿子一个人就可以应付了。别的店铺到九点多钟，就没有什么人，保全堂正是高朋满座的时候。有药房的先生们，还有几个常客：收房钱的沈元，卖活鱼的巴颜喀拉山……还有一个张汉。此人有七十岁了，年轻时走过很多地方，是个百事通。说喝酒，他就能说出山东黄、状元红、莲花白……说喝茶，他就告诉你狮峰龙井、苏州的碧螺春，云南的“烤茶”是在怎样一个罐里烤的，福建的功夫茶的茶杯比酒盅还小……他熟读《子不语》《夜雨秋灯录》，能讲许多鬼狐故事。他读过《麻衣神相》《柳庄神相》，会算“奇门遁甲”“六壬课”“灵棋经”。三教九流，医卜星相，他全知道。 有一天，张汉谈起异禀。他说凡是成大事业，有大作为，兴旺发达的，都有异相，或有特殊的禀赋。比如明太祖朱元璋，生就是五岳朝天——两额、两颧、下巴，都突出，状如五岳，谁有过？樊哙能把一个整猪腿生吃下去，燕人张翼德，睡着了也睁着眼睛。就是市井之人，凡有走了一步好运的，也莫不有与众不同之处。必有非常之人，乃成非常之事。大家听了，不禁暗暗点头。 张汉猛吸了几口旱烟，忽然话锋一转，向王二道：“即以王二而论，他这些年飞黄腾达，财源茂盛，也必有其异禀。” （有删改） 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．王二最初选择在保全堂廊檐下摆摊，是因为“东街西街和附近几条巷子到这里都不远”，便利的地理位置为其生意兴旺提供了基础。 B．王二摆摊时“拿了刀不停地切，一面还忙着收钱，包油炸的、盐炒的豌豆、瓜子”的动作描写，符合白描式的语言风格。 C．小说在张汉抛出“王二必有异秉”的结论后戛然而止，既照应了题目，又揭示了主旨，市井之人的成功源于某种先天禀赋。 D．张汉作为保全堂的“百事通”，其广博的谈资（如酒茶知识）和阅读书目都丰富了市井生活的细节，增强了场景的真实感。 2．下列对王二“发达”细节的理解，不正确的一项是（   ） A．王二的生意空间从保全堂廊檐下的“摊子”，发展为源昌烟店的“半个店铺”，经营场景的变化直接体现其生意规模扩大。 B．王二用“呼呼作响的汽灯”，且作者特意点明汽灯是“钱庄、绸缎庄才用”的物品，以此细节凸显其生意的兴旺程度。 C．王二从“听书要考虑花钱、费时间、顾虑身份”，到“想听就去”，生活选择的转变侧面反映其经济条件改善与心态的放松。 D．王二搬至源昌烟店后，仍可以“每天九点以后端茶到保全堂坐个点把钟”，意在表现其发达后生活闲适及儿子对父亲的体贴关怀。 3．你认为王二发达的主要原因有哪些？请结合文本简要分析。 （25-26高一上·山东聊城·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 雨落篇 芦焚 雨落着。 一片天井；一片天，灰色的，一面网。霏雨潇潇，那细的丝，一顺交织着，撒向天井，撒向两株柳。柳枝沉沉下垂。柳叶像瘦巧的黄金的艇，在水洼里航行。 水溜管低声呜咽，寂寞地呜咽！一声风，一阵雨烟，几潦水泡。 天井是长方的一条，四边围着并不矮然而有着走廊的丑旧的屋。走廊铺着蚀瘦了的方砖，又阴暗又潮湿。一个士兵在下面来往地走，步态不稳，忽缓忽急，极沉重，正如他这时的心情。 寒风侵入廊下，那士兵收住步，嘘一口气，望着经过改造的小窗，那些湫隘的笼。 那士兵皱皱眉，显出不耐烦的神色，继续踱着步。靴咯咯地响，剑锵锵地鸣。他在想：“干么要生孩子呢，畜牲！” 是年秋，特别多雨。低低的天压着他的眉梢。他刚收到一封信，老婆要临盆了。 “畜牲，你该投胎别一个肚子里的，畜牲！”他念着，简直着了魔。 脚步渐渐放缓，在走廊尽头停住。他抚着剑，穆然立着，竟至飘飘然。他抹着嘴，还只有些软软的毛。孩子是没有罪恶的。“畜牲！”他重在心里念一遍，这两个字却给了他一股温暖。 镣锁“锵郎锵郎”响，他按剑呵斥：“五号，静下来！”俯身从门上的小方洞往里望。 那人不理他，仍困苦地拖着镣锁，锵郎锵郎在墙下立住了。 “安静些罢！”他说，“朋友，不是在家里……” 那人勉强回过头来，他噤住了。那简直不成人样，头肿着，像一个青皮的瓜，嘴已不能合拢，露出白皑皑的牙齿；眼缩得极小，闪耀着执拗的火光。 “南衙相府好进难出，尸首也逃不出虎口！” 那火光像针，一下刺进他心里。他有些羞愧，有些慌张，匆匆溜掉，又忍不住想：“嘣的一个，嘣的……杀人也会厌倦啊！”还特意弄响了剑。 这人被捕时，他也在场。一家旅馆的三楼上，眼线鬼祟地钻出来。这是他的职务，也像场游戏。“别动！” 手枪是神圣的，是维持“社会秩序”的支点，至于罪名，不必知道，只知是个年轻人。可他忽然想，这年轻人定有妻小，心头一阵寒栗。 不过一个礼拜，这囚犯就变了模样。从前的瘦绅士脸、文雅态度全没了，只剩困苦。 他被什么燃烧着似的，不得安宁，在牢房里走，像走在渺茫的路上。 时间于他是停滞的，只剩苦闷的颤栗。辣椒汁灌进鼻腔，在肺腑血管里肆虐，世界成了火烟；他被按在木凳上，起初强忍，最后骨头都软了，接着是一片兽性的哄笑，至今还在士兵耳边回响。 囚犯身体浮肿，不能躺也不能坐，只能不停走。 士兵在门边停下，望着墙上指甲刻的字： “这不是终结，正是开始。恶魔，张开你的嘴罢，这是头，填平那横在前面的沟；这是血，它将历史写到最后的一行……” 他看不懂，却觉得心里发沉。一次次提审，非人的刑罚让他死了又醒，醒了又受刑。可他没垮，反倒像经了烈火，只剩毁弃一切的狂怒，成了个十足的“火药罐”。 从门上的方洞望出去，天空被框成小块，天井里只有两株残柳。黄昏时乌鸦掠过，一声啼鸣像声叹息。墙挡住视线，却挡不住心，那昏鸦的影子引他望向自由。他仿佛看见战友们紧张的生活，眼前似有大道展开。可他被困着，食不下咽，睡不安寝，像小兽般暴怒，呢喃着：“让这世界，让这世界……”神经像要一根根炸开，再无安宁。 雨还在下，风卷雨烟，水溜管呜咽。他听着士兵的靴声、剑声近了又远，忽然像懂了什么，挥起拳头，颤抖着用手指在墙上画： “世界，向前走罢！” 夜来了，牢房沉入岑寂，风声雨声里，偶尔掺着一声呻吟，像大地在叹息。长廊电灯照着水洼，柳枝上的水珠闪着光。 士兵匆匆走过，水珠扑在脸上，他回头，从方洞塞进一支烟： “喂，朋友，拿去，一支烟……”又从小方洞里投进火柴。 “一支烟！”囚犯咕哝着，一声破格的笑响彻长廊。 “你慢些，朋友，慢些……”士兵声音发颤。 士兵慌忙走到柱子下，像了却一笔债，舒畅地喘了口气。他背倚着柱，点燃烟，抱起臂，闭着眼，反复想那将要出世的孩子。 “他不会再当士兵了，唔，不能——”骨节里似有快感在跳，风吹拂士兵的脸，又细又软，雨在耳边低语，像讲着甜蜜的故事…… 忽然，嘈杂的脚步声从走廊那头来，门被打开，有人喊五号的名字。 囚犯直直站着，盯着面前的瘦子。那瘦子不知为何发抖，一脸胆怯，像个撒谎的废物，背过脸支吾： “解你到××去……” “现在，为什么？” “就是现在。” 短暂沉默后，囚犯骤然明白，大吸一口气，浮肿的腿发起颤。寂静压得人喘不过气，门关上，他被夹在枪口之间。 靴声、剑声远去，年轻士兵望着同僚的背影消失在雨中，想起那支或许还没动的烟，突然打了个冷颤，头阵阵发昏。孩子的梦碎了，雨里的甜蜜故事也撕成了碎片。 “一个人，一个人……”他抓着腮，急促地来回走，靴声与剑声绞在一起，“锵郎锵郎”在潮湿的廊下打滚。 啊，听罢，那枪声！ 一颗子弹，一条性命。他仿佛看见，那人迎着枪口的火舌，青灰的硝烟，身子一偏，翻进了水洼里。 （本文发表于1937年，取材于“白色恐怖”对革命党人的迫害。有删改） 4．下列对小说情节内容的理解，不正确的一项是（    ） A．士兵多次咒骂未出世的孩子“畜牲”，并非真正憎恶，而是对乱世生存困境的无力宣泄，这一细节既交代了他的家庭背景，也为后文他对囚犯产生共情、人性觉醒埋下了伏笔。 B．囚犯被捕时的场景通过士兵的回忆呈现，眼线的鬼祟、士兵的麻木与手枪的“神圣化”描述，既还原了“白色恐怖”的时代背景，也与囚犯后来在狱中坚守信仰的表现形成对比。 C．“墙上的刻字”这一情节具有多重作用。既展现了囚犯的革命信念，又让士兵产生了内心的震动与沉重感，成为连接士兵与囚犯精神世界的关键节点。 D．结尾处囚犯被押解处决的情节看似突兀，实则有充分铺垫。前文对囚犯遭受酷刑却拒不屈服的描写、瘦子的胆怯支吾以及士兵对命运的预感，都暗示了意料之外和情理之中的悲剧结局。 5．小说中的景物描写与人物命运紧密相关，请结合文本谈谈你的认识。 （25-26高一上·江苏常州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 给我一支枪 茹志鹃 我赤手空拳，紧贴在绝壁上，面前是万丈深渊，战斗机笔直地俯冲下来，在我头上掠过，接着，咯咯地射来一串机枪子弹，第二架又怪声啸叫着，从我头上擦过去，接着第三架，羞辱我，威吓我，而我只有怒目相对。我要是有一支枪，哪怕是一支短枪，我也不会遭到这样肆无忌惮的欺凌，我愤怒地大喝一声：“强盗！” 我从床上直坐了起来，犹觉得心在乱跳。好熟悉的梦啊！它又不是梦，是我在熟睡中重新记起的十几年前的一次经历。 那年，我从文工团下到营部，是营里唯一没有枪的兵。在一次回营部的路上，我碰到了三架战斗机的围攻。最后，是沂蒙山的臂膀掩护了我。我回去，跑到营长面前：“发我一支枪！” 营长朝我看看，没有说话。我们是没有枪的，我们的枪都是从敌人手里缴获的。 于是，我仍是全营中唯一没有武器的人，穿着军装，但没有枪。 “我一定要一支枪。”这一要求在我心中越来越强烈起来。钟敲了十二下，已经是半夜了。我重又躺下，感到一种夜的馨香，纯洁恬静，自由舒畅。我越发想起了枪。 “我要一支枪！”这声音好像就在我的跟前，不是十多年前的。是小鲁，我明白了，是他引来这难以平伏的思潮。 小鲁是战友的儿子。昨天傍晚，小义惊喜地跳进来报告，“妈妈，小鲁大哥哥来了！”小鲁站在房门口，穿着簇新的军装，帽檐压到眉上，拘束地在我身边坐下。 孩子扒在他膝上，尊敬而又羡慕地端详他。“叔叔！”突然，孩子改变了对他的称呼，问道： “你怎么没有枪？” 我看见小鲁的脸慢慢地红了，停了半晌，才说：“我说我要一支枪，他们说还要慢一慢。”当然，现在给新战士发一支枪，已经不是问题了，从第一批工农拿起系着红缨的梭镖起，我们就知道，没有枪，要付出什么代价！ 我伸手开了灯。小鲁明天就要出发，昨晚硬给小义留了下来，说是要和解放军叔叔睡一夜。我走到外间，电灯还亮着，柔和地照着两个人。小鲁眉毛乌黑，舒展两臂，像要展翅奋飞。孩子那毛茸茸的头，略仰着脸，似乎在问：“叔叔，你有枪吗？” 我第二次向营长要求一支枪，是在同年的秋末。我们部队过沂水，进入了鲁西南。那是一片遭受敌人严重践踏的地方。谁见过死去的村庄么？四处没有庄稼，村里没有树，听不见狗叫，更没有鸡啼，屋上不冒烟，路上不见人。那个时候，那个地区，就尽是这样的“村庄”。那一天，我们进入了这样一个村庄宿营，住在一位以前的村干部家里，这一家好像没有男丁，房东是位大嫂，呆板着脸，给我们开门、腾地方，是欢迎我们的，可是总不开口，似乎没有其他地区的老乡那样亲热。 “大嫂，你家大哥呢？” 她没有回答，用嘴向村外努了努。村外是光秃秃的一片，村边上拱起几堆新土。我不由得打了一个寒噤，问道：“他？……” “牺牲了，一起七个，上铡刀铡的。” “没有枪！”大嫂的脸呆呆的，好像总结似的说了一句，接着又喃喃地说：“咱们没有枪！没有，手榴弹也没有……” 忽然，小鲁在梦中皱了皱眉，一个翻身，把小义抱在怀里。年轻的战士，你梦见了什么？梦见自己还没有一支枪吗？我给他们关上了半扇窗。窗外是洁白的月光，一只纺织娘时断时续地在唱。生活在行进，时而严峻、鲜明，时而又温和、含蓄，絮絮地向我们披心沥胆。 我们的队伍集合出发了，房东大嫂抱着孩子，站在门口目送我们，我对营长说：“让我上去缴一支枪。”营长轻轻说道：“这次战斗下来，给你想办法。” 战斗结束，敌人被歼的消息传来，通讯员果然给我送来一支枪。小巧的左轮枪，用一块大红绸子包着，装着六颗子弹，正是营长皮带上的那支。 “营长牺牲了。”通讯员垂下眼。 一支左轮，六颗子弹，用一块大红绸子裹着，这就是我拿到武器时的情景。小鲁，年轻的战士，不用我说，你能懂得我当时的心情…… 一点了，生活已经进入了新的一天，我们离过去又远一天了，但是，历史是不会消亡的，也决不重复。小鲁，现在你不会等自己同志牺牲以后再有一支枪的。 我有一支枪了，我到底有一支枪了。我揣着它，日夜不离，一直到我转业的时候，交给组织，一把左轮，五颗子弹。还有一颗，我用了。 虽则是轻风徐来，但凉气更重了。电灯光温柔地照着战士和孩子。他们盖得很好，睡得也很好。我拉直小鲁挂在椅背上的军衣，轻轻地给他们关上了电灯，掩上了门。 回到床上，我却无法入睡。一闭眼，又仿佛看见战斗机在我头上盘旋、低飞，侧着身子俯冲、扫机枪。我伏在一片开阔地上，还带了一个妇女会的姑娘。敌机没有遭到任何抵抗，越飞越低，毫无顾忌地在我们头上削过去，搅起地上的灰土。姑娘脸色有点苍白，伏着一动不动。我愤怒，但没有屈辱的感觉，因为我想起我有一支枪，我到底有了枪。我朝那直插下来的飞机打了一枪。子弹不知飞到哪里去了，但是我在战斗，在保卫自己，保卫解放了的土地。敌机尾巴一沉，朝上飞去，小心地在上空盘旋扫机枪。他怕了，他胆怯了。 钟敲两点了，窗帘上的玫瑰已悄悄地爬上了墙。真是该睡了，天明还有工作呢！我们的夜纯洁恬静，自由舒畅，她守护我，我也守护她。 天亮了，小鲁穿着簇新的军装，向我告辞。小义眼睛焕然发亮，从身后拿出一朵花来，花是普通的纸做的，每一个花瓣都涂了不同的颜色，他踮起脚，把花插在小鲁的胸前，欢快地喊道：“敬礼，解放军叔叔！” 小鲁低下头，摘下那朵花，小心翼翼地放进内衣口袋里。我看见在那穿着军装、束着皮带的身影上，仿佛已经背上一支枪…… 1962年1月5日 （有删改） 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．战争时期“我”有一次真实的经历，遭到敌机肆无忌惮的欺凌却没有武器反抗，多年后“我”仍然不能忘怀。 B．小义开始叫“大哥哥”，后来又改称“叔叔”，这里表现了孩子的天真可爱，与下文回忆中的战争的残酷形成鲜明的对比。 C．小鲁入伍却没有领到枪，当小义问起时，他脸“慢慢红了”，说明枪对于解放军战士来说意义重大。 D．“四处没有庄稼，村里没有树……路上不见人”，鲁西南地区的这种景象，反映了战争的残酷和民众的苦难。 7．小说中反复出现了“枪”这一意象，请结合文本分析其丰富的内蕴。 提升·进阶突破 题型2 艺术特色与鉴赏 （25-26高一上·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成小题。 停战令后 魏巍 板门店，于昨天上午度过了它最繁华的日子之后而冷落下来。昨天上午十时，这个仅有三座茅屋的小小的村庄，在完成它的历史任务之前，演出了最后也是最热闹的一场，金日成元帅和彭德怀司令员也来到这里，同美军上将克拉克一起在停战协定上签了字。 这是三年半来第一个安静的夜，没有枪声、炮声、飞机声和炸弹声的夜。彭总情不自禁地走出屋子，不知什么地方已经响起了锣鼓声。他回到屋里，躺在床上，想睡也睡不成了。从中南海的紧急会议到北京饭店的不眠之夜，从与毛主席的单独谈话到再跨征鞍，当时他觉得肩负的任务是何等沉重！可是经过三年来的惊涛骇浪，这个任务总算完成了。这使他感到欣慰。这次他到这里来，本来计划在签字之后要到第一线看望看望战士们，现在这种愿望更强烈了…… 彭总一行，在先头师略事休息，随后就由师长洪川乘吉普车在前引路，继续向白岩山进发。中午过后，彭总望见前面一带山岭，就像白玉屏风一般，就知道白岩山已经到了。 彭总下车一看，前面十字路口大杨树下站着两个军人，似已等候多时，就立刻不高兴地说：“不是叫你不要打电话吗？” “我怕他们准备不及……”洪川红着脸说。 “有什么可准备的？”彭总瞪了他一眼，“都是自家人，搞这一套旧东西干什么？” “彭总，”洪川笑着辩解说，“这也不是对您，别的首长来了也是这样。” “那也不对！”彭总严厉地说，“不论什么人，都不要搞这一套！” 洪川做了介绍。然后大家一起上车，向村里驶去，在一座茅舍前停了下来。 彭总的脾气和风格是全军都知道的，尤其是在下面吃饭的问题使人为难。如果准备的好了，那是肯定要挨骂的；如果弄得太不像样，又使人过意不去。这次倒好，这里刚刚打过仗，许多老百姓还没有回来，东西很难买，只好打开几个从祖国运来的罐头，炒了一些鸡蛋粉，弄了一个炒辣椒下饭。这个小“宴会”就设在茅屋里，大家盘膝而坐。吃饭时，大家心里十分不安，而彭总却特别满意，吃得满头大汗。自始至终，笑容满面，问这问那，没完没了。 “有个战斗英雄郭祥，不是这个部队的吗？” “是，是我们的一营营长。”团政委周仆连忙答道，“最后这一仗他打得很好，负伤以后坐在担架上还指挥呢。” “伤重不重？” “一条腿断了。” 彭总停住筷子，关切地问：“还能治好吗？还能不能回到部队？” “已经送后方了，还没有回信。” 彭总叹了口气，把碗放在小炕桌上：“你们应当去看看他！” “是的。”周仆说，“这的确是一个好干部。二次战役起了很大作用。敌人南北两面夹击，又是飞机，又是坦克，他的队伍就像钉子一样钉在那里，硬是一动不动，真有点英雄气概！” 彭总若有所感地说：“选干部就要选这样的人！对革命忠诚、老实、勇敢、大公无私。在关键时刻，这种人一个可以顶一百个、一千个。” 饭后，大家劝彭总休息一下，彭总认为时间紧张，还是抓紧时间去看看战士。于是，去看了几个连队，最后来到三连时，已经快要夕阳衔山了。 当彭总一行来到山下，三连连长和指导员赶快下山来接。附近的十几个战士也围拢过来。彭总看见这些生龙活虎的小伙子，心里着实高兴，就同他们道了辛苦，一个一个都亲切握手。 人群中有一个年纪最小的战士，眨巴着一双猫眼，望着彭总笑眯眯的，圆乎乎的脸上还露出两个酒窝。彭总同他的眼光相遇，就笑着问道：“你这个小鬼，叫什么名字？” 小鬼红了红脸，没有马上答出来。三连长代他答道：“他叫杨春。” 彭总又问：“小鬼，停战你觉得怎么样？高兴吗？” “高兴。”杨春答道，“就是有点不够解气。” “我们消灭了那么多敌人，怎么能说不解气呢？” “没有把敌人赶到大海里嘛！” 大伙笑起来。杨春开始还有点胆怯，经过一阵谈话，好像已经同彭总很熟的样子，两个猫眼眨巴眨巴地望着彭总，认真地问道：“司令员，我提一个问题行吗？” 彭总笑着说：“好好，你提。” 杨春舔了舔干裂的嘴唇，说：“现在已经停战了，我们呼啦一走行吗？” “你说呢？” “我说不行。” “为什么？” 杨春指了指四处荒芜的土地和倒塌的房舍，说：“你看，帝国主义糟蹋成这个样子，老百姓可吃什么呀？我们总得帮助他们搞搞建设再走。” 彭总不觉心中一热，没有想到这个看去还是个孩子的战士，竟同自己想的一样。望了望面前的小山岗，彭总正要举步上山，三连长上前拦住说：“司令员，上面正在掩埋烈士呢，还是不要去了。” “怎么，人死了就不要去了？”彭总瞪了他一眼，径自向山上走去。彭总一面走，一面察看着墓前的木牌。那些木牌上都分别写着烈士的姓名、年龄、职务和家乡住处。当他发现有几座坟前没有插木牌时，就停住脚步，对三连长说：“这里怎么没有插木牌呀？” “有一些还没有查清楚。”三连长面有难色地说。 “不要怕麻烦！”彭总说，“可以找他们连队的人来亲自辨认。不是这些牺牲的同志，我们怎么来的胜利？” 彭总默默地脱下军帽肃立着，站了很久很久……热泪，从他露出白鬓发的面颊涔涔而下。 那边，像白玉屏风般的白岩山，已被夕阳染成金红，显得更加壮丽了。 （有删改） 【注】本文节选自《东方》第六部《凯歌》。《东方》是魏巍的代表作，1982年获第一届茅盾文学奖。作家丁玲说：“《东方》是一部史诗式的小说，它是写中国人民志愿军在抗美援朝战争中创造的宏伟业绩的史册，是一幅绚丽多彩的画卷，是一座雕塑了各种不同形象的英雄人物的丰碑。” 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．文章通过彭总在停战后的心理活动，展现了他对历史任务的回顾和完成任务的欣慰，运用了倒叙手法，突出了战争的残酷和平静的珍贵。 B．文中团政委周仆对营长郭祥英雄事迹的介绍，其主要作用是以点带面，概括性地总结了志愿军在抗美援朝战争中的所有辉煌战绩与战术特点。 C．小说中彭总与杨春的对话，生动表现了彭总的亲切和战士的单纯可爱，杨春对停战的看法反映了年轻战士的乐观和不解，体现了革命乐观主义精神。 D．文本以彭总的行踪为线索，从板门店到白岩山，通过细节描写和对话描写，塑造了彭总平易近人、关爱战士、反对形式主义的形象，语言朴实自然。 2．作家丁玲评价《东方》是“一座雕塑了各种不同形象的英雄人物的丰碑”。本文是如何塑造彭总这一“英雄形象”的？请结合文本简要分析。 （25-26高一上·山东济宁·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 山地回忆 孙犁 阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。那里不种棉花，我刚到那里的时候，老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。 一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。 有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我登在一块石头上，砸开冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” 这声音是那么严厉，我听了很不高兴。 “离着这么远，会弄脏你的菜！” 我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” “你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。 不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：“我错了，我不洗了，你到这块石头上来洗吧！” 她冷冷地望着我，过了一会儿才说：“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！我还得往上走！” 她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。 我哭不得，也笑不得，只好说：“你真讲卫生呀！” “我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还漱嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道会弄脏了你们的嘴？为什么不连肠子都刷刷干净！”说着就笑得弯下腰去。 我也觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白放光。 “对，你卫生，我们不卫生。”我说。 “那是假话吗，你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，那是讲卫生吗？”她笑着用两手在冷水里刨抓。 “这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。” “什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！” “也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年、十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。 “光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？” “说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人做一双？” “哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” “我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。” 她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那穿着一双“踢倒山【注】”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 五天后，我穿上了新袜子。 女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去做运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好。一天，大伯说：“同志，你知道我是沾你的光吗？” “怎么沾了我的光？” “往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！” 我笑了。女孩子说：“沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！”又说：“你们跑了快半月，赚了多少钱？” 我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱，女孩子说：“够了。” “够干什么了？”大伯问。 “够给我买架织布机子了！这一趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！” 无论姥姥、母亲、父亲和我，都没人反对女孩子这个正义的要求。我们到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架机子。大伯不怕多花钱，一定要买一架好的，把全部盈余都用光了。我们分着背了回来，累得浑身流汗。 这一天，这一家人最高兴，也该是女孩子最满意的一天。 以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。 当她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口那个地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。 1949年12月 （选自《白洋淀纪事》，有删改） 【注】踢倒山：旧时山区农村常穿的老式布鞋。 3．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文和《百合花》都采用第一人称的写法，从“我”的视角和见闻出发，增添了真切感和主观抒情气氛。 B．文中善于通过人物对话来反映战争背景，推进情节，塑造人物形象，看似平淡，实则蕴含深意。 C．本文语言风格不同于《哦，香雪》的凄婉忧伤，而是用清新自然、朴实平易的文字，写出了人物内在的美。 D．全文以小见大，让“细枝末节”放射出时代的光芒，同时又充满生活气息和情韵。 4．有人认为“诗化小说是一种追求诗意美的小说”，《白洋淀纪事》和《哦，香雪》都被归为“诗化小说”。请结合文本，分析本篇小说是如何体现这种特点的。 （25-26高一上·江苏扬州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 枫香树的约定 陈德根 秋阳把枫香树的叶子染成赭红时，十六岁的阿槿终于盼来了表哥阿远的消息。送信的是穿灰布军装的通信兵，裤脚还沾着前线的泥点，他从帆布包里掏出叠得整齐的信，指尖的茧子蹭过阿槿的掌心：“阿远同志让我带话，说枫香树落叶前，他一定回来修枝。” 阿槿攥着信纸往村口跑，枫香树的影子在石板路上晃得厉害。这棵三人合抱的老树是村里的地标，树龄比村头的土地庙还长。去年深秋，阿远要去参军的前一晚，就是在这棵树下，用砍柴刀削了根桃木枝，在树干上刻下两道平行的刻痕：“阿槿，等我回来，咱们把旁逸斜出的枝桠修了，让树长得更直。”那时阿远的声音还带着少年人的清亮，袖口磨出的毛边蹭着阿槿的额头，“你要好好照看树，就像照看咱们藏在树洞里的那罐炒米。” 阿槿记得清楚，树洞是她和阿远小时候发现的。那年暴雨冲垮了老树根旁的土坡，露出个碗口大的洞，两人偷偷把炒米、弹弓、绣了一半的荷包藏在里面，当成秘密基地。阿远参军后，阿槿每天都会来树下转一圈，先是清理树根旁的杂草，后来又学着阿远教的法子，给树干刷上石灰水防蛀。有次邻村的孩子想爬树掏鸟窝，被她举着柴刀赶跑了，手背被树枝划出血痕，她却盯着树干上的刻痕笑：“阿远哥说了，这树要长得直溜溜的。” 村里的青壮年大多去了前线，剩下的老弱妇孺撑起了后方。阿槿跟着婶子们学织布，把织好的粗布交给镇上的合作社，再由合作社转运到部队。她织布的速度慢，常常要熬到油灯快干才能织完一匹，手指被木梭磨出了厚茧，却总在收线时想起阿远教她爬树的模样——那时阿远会稳稳托住她的脚、让她踩着树干上的凸起往上爬，“别怕，有哥在”。 入秋后的雨一场比一场凉，枫香树的叶子落了满地。阿槿把落叶扫成一堆，收进竹筐里，听说晒干的枫香叶能当药材，她想攒着，等阿远回来时给他包在伤口上。通信兵又来了两次，带来的信里字越来越少，最后一封只有短短两行：“枫香树的枝桠别乱修，等我回来。前线一切安好，勿念。”信纸边缘沾着褐色的渍迹，阿槿摸着那渍迹，突然想起阿远上次砍柴时不小心割破手，也是这样的颜色。 十一月的一天，天刚蒙蒙亮，村口传来马蹄声。阿槿光着脚跑出去，看见通信兵牵着一匹疲惫的马，马背上驮着个盖着军毯的担架。她的心跳得像擂鼓，却不敢上前，直到通信兵把一个用油布包着的东西递给她：“这是阿远同志……留给你的。” 油布包里是那把阿远用过的砍柴刀，木柄被摩挲得发亮，还有一个绣着枫香树的荷包，针脚歪歪扭扭，显然是没绣完的。通信兵红着眼眶说，阿远在一次阻击战中，为了掩护战友撤退，把敌人引到了枫香岭——那地方也长着成片的枫香树。“他牺牲前说，对不起阿槿，不能回去修树了。还说，让你把树照看好，等胜利了，会有人来替他修枝。” 阿槿抱着油布包坐在枫香树下，树叶落在她的头发上、肩膀上，像无数温柔的手。她没有哭，只是拿出砍柴刀，学着阿远的样子，在树干上又刻下一道刻痕。这道刻痕比之前两道更长、更深，穿过了去年的旧痕，像是要把两个人的约定连在一起。 后来的日子里，阿槿成了村里织布最快的人。她织的粗布上，总在边角绣上小小的枫香树叶，合作社的人说，前线的战士们看到这树叶，就知道是来自家乡的布。她依然每天去照看枫香树，清理杂草、刷石灰水，只是不再阻止孩子们爬树——有次看到个扎羊角辫的小姑娘坐在树杈上，像极了小时候的自己，她反而笑着递上一把炒米：“慢点儿，别摔着。” 抗战胜利那天，村里放起了鞭炮。阿槿牵着一群孩子来到枫香树下，孩子们手里拿着各式各样的工具，有小斧头、小锯子，还有阿远留下的那把砍柴刀。她指着树干上的刻痕说：“今天，咱们替阿远哥把树修了。” 阳光透过枝叶洒下来，落在孩子们认真的脸上。阿槿握着砍柴刀，小心翼翼地修剪着旁逸斜出的枝桠，动作像阿远当年教她的那样轻柔。树枝落地的声音沙沙响，像是阿远在耳边说话：“阿槿，你看，树长得多直。” 多年后，阿槿老了，枫香树却长得越发挺拔。树下立了块石碑，刻着“革命烈士阿远之纪念树”。每年秋天，都会有穿着军装的人来树下祭拜，他们会摸着树干上的刻痕，听阿槿讲那个关于修枝的约定。有次一个年轻的军官说，他爷爷当年和阿远是战友，总说起枫香岭上的那片枫香树，说那里的树叶红得像火，照亮了他们冲锋的路。 阿槿笑着递上一杯热茶：“是啊，红得像火。你看这棵树，每年秋天也这样红，像是把阿远哥他们的血，都融进了叶子里。” 风一吹，枫香树的叶子哗啦啦地响，像是无数个声音在说：“胜利了，我们回来了。” 5．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说以“枫香树”为线索，将阿远参军、牺牲与阿槿坚守约定等情节串联起来，使叙事紧凑且富有层次感。 B．文中多处运用环境描写，如“秋阳把枫香树的叶子染成赭红”“落叶落在她的头发上、肩膀上”，既烘托了氛围，又推动了情节发展。 C．通信兵这一人物虽着墨不多，但作用重要，他既是前线消息的传递者，也是连接阿槿与阿远、个人与时代的纽带。 D．小说结尾写枫香树“红得像火”，既呼应了前文枫香岭的枫叶意象，也象征着革命精神的传承，达到了情景交融的效果。 6．小说中的阿槿具有怎样的形象特点？请结合文本简要分析。 培优·创新拓展 题型3 比较鉴赏与探究 （25-26高一上·山东日照·期中）阅读下面的文字，完成小题。 送粮 蔡楠 赵疙瘩左手攥着烟袋，右手拿着一条带补丁的裤子，找到村委会主任李文成，劈头就是一句：“主任，这次送粮我知道你带队，还得我去，小栓不成！” 那正是太阳平西的时候，李文成在小学操场上正指挥人从大口袋里往小口袋里装粮食，是金黄的小米。大口袋装120斤，每40斤分装成一小口袋。小栓站在李文成的影子里，已经背起了一个小口袋。 李文成站在粮袋堆里说：“疙瘩哥，这次村里派三十个小伙子送粮，你都过五十岁了，不安排。再说，你上次的腿伤还没好利索呢！” 小栓背着粮袋过来说：“你看，我不让你来，你非得来，我怎么说的？老了就别不服气！”说着，蹭着赵疙瘩的身子就要走。 赵疙瘩的烟锅“啪”地落在了小栓的屁股上：“你个毛都没长全的小子，知道啥叫封锁沟？”他撸起裤腿，一道蜈蚣似的伤疤在夕阳下泛着青紫，“怎么过封锁沟，怎么送粮食，我有经验！我跟着你娘送过粮，你娘……” “你提我娘，更该我去！”赵小栓将背上的布袋放到地上，对李文成说，“文成叔，再给我装40斤，我连我娘那一份送去。是娘让我去的，娘咽气前攥着我的手说：‘栓子，要替娘把粮食送给山里的队伍啊！’” 小栓的娘是村里的妇救会主任，练过武术。上次她带队给山里送粮，过封锁沟时被发现，与一个日本兵争夺粮袋时，被刺刀刺中。即便如此，她仍然扭断了那名日本兵的脖子。 那次送粮没能成功，小栓娘牺牲了，赵疙瘩也被刺伤了腿。 李文成当年曾带人将赵疙瘩两口子背回来，他理解父子俩的心情，便说：“都去吧。栓子多背点，疙瘩哥，你少背点。” “那不行！”赵疙瘩脖子一梗，“我有新办法了，不用背，用脖子。”说着，他将右手的裤子一甩，“这比口袋好使！” 口袋变成了裤腿袋——把小米灌进裤腿，两端用绳子绑紧。人字形的裤腿袋搭在赵疙瘩肩上，活像小时候赵小栓骑在爹的脖子上赶集，两腿晃啊晃的，舒服得能睡着。小栓摸着赵疙瘩的裤腿袋说：“爹这办法好，下次多弄几条裤子。” 运粮队的时间卡得极严：必须在天黑前赶到平汉铁路附近，从路东伺机冲过铁路，再走一段路，送到路西山里的队伍粮站。到接收点后，40斤的小口袋要重新合并成120斤的大口袋。送完粮需连夜赶回来，才算完成任务。 送粮的关键是过铁路。日本人在铁路两侧挖了宽、深各一丈的大沟，马车根本过不去，只能人挑肩扛，还得找没被挖断的道口。每次都要打通看守道口伪军的关节，才能勉强通行。铁路沿线炮楼林立，一旦暴露，几乎无法通过。 秋后的天渐渐黑下来，李文成不断传出口令： “离铁路还有20里。” “还有10里。” “还有5里。赵疙瘩不要吸烟！” “咳嗽时把嘴捂住！” “前边就是铁路，到了，准备过路！” 冀中各地的运粮队都来了，汇成浩浩荡荡的运粮大军，都要在当晚过铁路。大军悄无声息，到了预定道口，化作一群群沉默的蚂蚁，有条不紊地爬向铁路。赵疙瘩走在最前头，小栓紧紧跟着爹。他背上的粮袋用麻绳捆成龟甲状——这是他娘当年发明的绑法，结实牢靠，即便中枪，人没了粮食也不会散落。小栓摸了摸自己的“龟甲结”，又盯着父亲脖子上的裤腿袋，心怦怦直跳，急促得像要蹦出来。 “原地蹲下，别出声！”李文成突然低吼。这时，铁轨开始震颤，一辆装甲车从夜幕里钻了出来——是日军的铁路巡逻车。突然，装甲车射出一个贼亮的东西，黑夜瞬间变成白昼。赵疙瘩能看清李文成打卷的眉毛，也能看见小栓抖动的手。 “是照明弹，谁也别动！”李文成憋着嗓子叮嘱。 好不容易等第一颗照明弹熄灭，大家刚要起身，装甲车又射出一颗。同时，车上射出几发炮弹，爆炸声响起，机关枪也跟着“哒哒”扫射起来——运粮队伍暴露了。 “撤——”李文成大喊。 运粮队立刻后队变前队，像潮水般向铁路两侧散开，朝东撤退。装甲车上的枪炮密集地射过来，附近岗楼上的日伪军也冲了下来。 一发炮弹在不远处炸开，赵疙瘩猛地将儿子按在地上。 “爹！”照明弹的亮光中，小栓看见赵疙瘩后背腾起一片血雾——脖子上的裤腿袋破了，金黄的小米撒了一地。 赵疙瘩挣扎着爬起来，把沾血的小米一点点聚拢，重新塞进裤袋，可袋子还是漏。他愣了愣，迅速褪下身上穿的裤子，将破裤腿里的小米倒进好裤腿里，用腰带紧紧扎好。 “快跑！”小栓上前拉起赵疙瘩，钻进了漫漫黑夜。混乱中，父子俩跑散了。 赵疙瘩跑进一片林地，刚想蹲下喘口气，裸露的双腿就被扎得生疼。站起来再走，腿上已渗出鲜血——原来是片酸枣地。两三尺高的酸枣丛长满尖刺，走过去像被刀划一样。为防止粮袋再破损，赵疙瘩高高举起裤腿袋，一步一个血印地绕出了酸枣地。实在走不动了，他想坐下歇歇，一屁股往下坐，“咕咚”一声，竟掉进了一口井里。 天亮时，李文成带着小栓找到了那眼没有井台的浇地水井。赵疙瘩的身体已冰冷多时。他的手还死死扒住井壁的裂缝，裤腿粮袋被稳稳顶在头上，袋里的小米干干爽爽，没沾一点水。 十天后，新的送粮任务顺利完成。赵小栓在李文成的帮助下，将三裤腿袋小米送到了八路军驻地。小栓的眼睛红红的，他对驻地首长说：“俺们一家三口的粮食都送来了，一共120斤，一颗不少。” 说完这话，赵小栓听见一阵抓人心的军号声。他转头对李文成说：“文成叔，我不走了，我要参军！” （有删改） 1．同为红色文学作品中的重要物象，《送粮》中的“裤子”与《百合花》中的“被子”，承载的精神内涵有何不同？请简要说明。 （25-26高一上·江苏连云港·期中）阅读下面的文字，完成小题。 乡场上 何士光 在我们梨花屯乡场，冯幺爸，这个四十多岁的汉子，是一个出了名的醉鬼，一个顶没价值的庄稼人。现在呢，却站在两个女人的中间，等候大队支书问话，为两个女人的纠纷作见证。 “冯幺爸！吃早饭的时候，你是不是牵着牛从场口走过？”支书曹福贵这样问。 冯幺爸伸手搔着乱蓬蓬的头发，嬉皮笑脸地说：“一条街上住着，吵哪样哟！” 人们哄的一声笑了。这时小小的街子上已聚着差不多半条街的人了。 他身旁那个矮胖的女人，是罗二娘，冷笑起来了——她这是向着她对面那个瘦弱的女人来的。在梨花屯乡场上，罗二娘仿佛就是一个贵妇人，因为她男人是乡场上食品购销站的会计，她是一个卖肉的……没有人相信那瘦弱女人的娃儿，敢招惹罗家。瘦弱女人的男人任老大，是一位老实巴巴的民办教师，同罗家咋相比呢？大家都知道是罗二娘在欺侮人，都为任老大的女人不平和担心…… “冯幺爸！我那娃儿，实在是没有……”任老大女人怯生生地望着冯幺爸，恳求他。 罗二娘一下子就把话接过来了：“没有！没有把人打够是不是？” “吵，是吵不出一个名堂来的，罗二娘！”曹支书止住了她。他说：“既然任老大家说冯幺爸在场，就还是让冯幺爸来说。——冯幺爸，你说！” “今天早上呢，”冯幺爸有些慌了，说，“我倒是在犁田……今年是责任田！” 看样子，他当时是在场的，他是不敢说。他有大小六个娃儿，每到秋天，只分了那么一点点粮食。还不到春天，就得缠着曹支书要回销粮，再以后呢，就涎着脸找人接济，借半升苞谷，或是一碗碎米。他咋敢随便得罪人呢？你以为，得罪罗二娘，就只是得罪她一家是不是？不，得罪了姓罗的一家，也就得罪了梨花屯整个上层！如果你得罪了罗二娘的话，你就会发觉商店的老陈也会对你冷冷的，于是你夜里会没有煤油点灯，也不知道该用些什么来洗你的衣裳；更不要说，在二月里，曹支书还会一笔勾掉该发给你的回销粮，使你难度春荒…… 冯幺爸艰难地笑着。 “冯幺爸！”曹支书上前一步说：“你真在场，就说在场；要是不在，就说不在！要向人民负责！” 曹支书说话是很懂得一点儿分寸的，但正是因为有分寸，人们也就不会听不出来，这是不露声色地向冯幺爸施加压力。 冯幺爸不开口，干脆往旁边走了几步，在一处房檐下蹲下来，抱着双手，闷着，眼光直愣愣的。 小小的街头一时间沉寂了，只见乡场的上空正划过去一朵圆圆的白云，燕子低飞着，不住地啁啾……远处还清楚地传来一声声布谷鸟的啼叫。 稍一停，罗二娘就扯开嗓子骂起来。 “咦——！冯幺爸，你哑啦？是一条狗呢，也还要叫几声！” 罗二娘一会儿双手叉腰，一会儿又顿足，拍腿，还一声接一声地“呸”，往冯幺爸面前吐口水。 “依我说呢，”曹支书又开口了，“冯幺爸，‘四人帮’都粉碎四年了，要讲个实事求是才行……” 他劝呀劝的，冯幺爸终于站起来了。 “我冯幺爸，”他向着大家，说得慢吞吞的，“在这街上算不得一个人……不消哪个说，像一条狗！……我穷得无法——我没有办法呀！” 他这是怎么啦？人们很诧异，都静下来，望着他。 “去年呢——”他接下去说，“谷子和苞谷合在一起，我多分了几百斤，算来一家人吃得到端阳。那时呢，洋芋也出来了。去年国家没有硬喊我们把烂田放了水来种小麦，田里的水是满荡荡的，这责任落实到人，往后有谷子挞，有苞谷扳……” 罗二娘打断他说：“冯幺爸，你要扯好远呀！” 万没料到，冯幺爸猛地转过身，也把脚一跺，眼都红了，敞开声音吼起来：“曹支书！今年的回销粮，给不给随便你！” 人们从来没有看见冯幺爸这样凶过，一时都愣住了！ “我冯幺爸要吃二两肉不？”他自己拍着胸膛回答，“要吃！——这又怎样？买！等卖了菜籽，就买几斤来给娃娃们吃一顿，不找你姓罗的就是！反正现在赶场天照样有猪杀，这回就不光包给你食品站一家，敞开卖的，就多这么一角几分钱，要肥要瘦随你选！” “冯幺爸！你……？” “你又怎样？——未必你敢摸我一下？——幸得好，国家这两年放开了我们庄稼人的手脚，哪个敢跟我再骂一句，我今天就不客气！” 曹支书插进来说：“吔，冯幺爸——” 冯幺爸一下子就打断了他：“你那些鬼名堂哟，收拾起走远点！——送我进管训班？支派我大年三十去修水利？现在不行啰！做活路——国家这回是准的，我看你又把我咋个办？” “你、你……” “你什么！——你不是要我当见证？我就是一直在场！罗家的娃儿捡了任老大家娃儿的东西，不但说不还，别人问他一句，他还一凶二恶的，来不来就开口骂！哪个打他啦？任家的娃儿不仅没有动手，连骂也没有还一句！” 这一切是这样突如其来，大家先是一怔，跟着，男男女女的笑声像旱天雷一样，一下子在街面上炸开。这雷声又化为久久的喧哗和纷纷的议论，冯幺爸这家伙蹲在那儿大半天，原来还有这么一通盘算，平日里真把他错看了！ 大家见他头也不回地走了。望着他那宽大的背影，大家又想起来，不错，从去年起，冯幺爸是不同了，他不大喝酒了，也勤快了。他那一双大码数的解放鞋，不就是去年冬天才新买的？穿上了解放鞋，这就解放了，不公正的日子有如烟尘，早在一天天散开，乡场上也有如阳光透射灰雾，正在一刻刻改变模样，庄稼人的脊梁、正在挺直起来…… （有删改） 2．本文与铁凝的《哦，香雪》都反映了特定历史时期中国社会与普通人精神面貌的变化。请结合冯幺爸和香雪的形象，分析两篇作品怎样通过“小人物”来展现“大时代”的变迁。 （25-26高一上·江苏南通·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 地啸(节选) 王方晨 空气中弥漫着浓重的咸腥的气味。蟹群已经漫过了离村头最近的田埂。在它们暗红色的背甲上，全都隆起三个明显的疣瘤。人们根本想不到，在他们生活的这块近海的湿地上，竟会有如此之盛的三疣梭子蟹。他们迷惑起来，又因为迷惑而头脑发昏，又因为头脑发昏而使一九四三年七月的一天早晨变得异常沉闷、滞重。 就在他们快要喘不过气来时，蟹群后面响了一枪。尖锐的枪声就像锋利的刀刃一样，将所有的人从头到脚一切为二。一种不可言状的恐惧，使人们浑身发抖，同时也驱走了意识中的混沌。 一股黑压压的人流，向着皂坝头村铺天盖地而来。他们的脚步，踏过野草、灌木和庄稼，踏过张皇逃窜的蟹群，一眨眼的工夫，就从村子里席卷而去。之后村里村外，遍地狼藉。无数蟹子，或丢了双螯，或折了脚爪，或裂了背甲，躺在那里苟延残喘，无声地向外吐着一串串易碎的泡沫。 宋兰香夹杂在割苇子的人群中，一次次弯腰想吐。她这一辈子还是头一次见到这么多的人，也不知日本兵是怎么弄来的。日本兵要割光芦苇。可是在皂坝头村人的眼里，芦苇荡连绵千里，远接大海，从没有想过能见到芦苇荡的尽头。可是日本兵敢想。不到中午，民夫们就割出了两三里远，在背后留下了一个广阔的光秃秃圆形场地。 芦苇荡里的蟹群，仍旧继续奔逃，而使芦苇荡一直在响。空地持续向前推进，日本兵也在不停地持枪威逼着人们加快速度。那些不堪劳累落在后面的人，旁边的人就再也没见他们赶上来，谁也不敢回头看一看。 一片片的芦苇倒下去，掩盖住蟹的残肢断体，也掩盖了割苇子人的脚印。日光当头照着。因为人人都是弯腰向着东北方向割苇子，那背上就如开着一家烧饼铺，谁都觉得自己的身子，已烤熟了大半。 宋兰香口干舌燥。她割到了一片水洼，便顺势往水里一倒，耳边好像立刻听到“吱”的一声响。一种前所未有的爽快，传遍了她身上的每一根神经。她突然决定不再站起来了。水进入了她的嘴，进入了她的皮肤。她等待着自己的躯体被水充满的那一刻。她将振翮高飞，飞过她辛勤耕种的田野，在一个幸福清明的国度里降落下来，永远与人世间的灾难无关。但她忽然改变了主意。在这个纷乱的世界上，还有她无限惦记的小虾，还有她的另外几个子女，她与世上所有人的恶缘、善缘都还未尽。于是宋兰香用力撑着水底的泥沙，拼命地直起身子。一串串水珠，在她身上乱跳。雪亮的日光照着，使它们晶莹透明，但又很快让它们化为一团白白的水汽。宋兰香透过缭绕在整个空场地上的湿气，发现皂坝头已经离她很远了。 这是夏季的午后，在骄阳下长时间割苇子的民夫又累又饿。很多人因得不到休息，也像宋兰香一样一声不响地趴在了地上。日本兵尾随其后，不停地来回走动，随时用枪上的刺刀戳着倒地的人。 七八个小小的身影，在空场地上四处狂奔。他们一边发出惊慌失措的尖叫，一边发出浓郁的香味。轻盈的火苗，在他们的头上燃烧，被日光照得好像什么也没有。宋兰香心里撕心裂肺地喊一声：“我的孩子！”就想冲上去，但被日本兵挡住了。她看着那些身影仍在跳跃，像一只只火球一样滚来滚去。这些火球以一万倍于太阳的烈焰，照亮了整个芦苇荡。除了日本兵没有人再敢看一眼。就连猖獗的蝇群，也因畏于眼睛被灼伤，而远远地逃走了。宋兰香眼前一片空白，竟不由得趴到了一个挺立不动的日本兵肩上。 那个军官用望远镜可以看到很多别人看不到的细节，比如孩子的表情以及火是如何依次从孩子的头毛、眉毛、鼻子、耳朵烧到脚跟的。通过观察他还看到，如果从头部浇下的汽油不流到胸口，火就会中途熄灭，因为人体内的油脂还没能够及时地融化出来，结果会给孩子造成更大的痛苦。 这个军官，名叫蟠井次郎，战败回国后看破红尘，偏居乡间一隅，曾致力于研究佛学和日本茶道，一九九五年十月八十二岁时死去。 民夫们在日本兵的威逼下，接连割了三天芦苇。一片片茂盛的芦苇被夷为开阔的平地。第四天，多数民夫因吃多了螃蟹又无干净水可喝而坏了肚子，屁股后面淅淅沥沥，流个不止，割苇子的速度明显慢了下来。蟠井次郎试图用望远镜看到芦苇荡尽头海面上配合“八大组合围”的日本军舰，可他看到的苍翠如洗的芦苇荡似乎并未缩小多少。他心里非常清楚，割苇子的进度事关全局，贻误战机的后果非同小可。 蟠井次郎急得团团转。 整个芦苇荡臭气熏天，犹如人间地狱。接近中午的时候，一个民夫突然发现苇丛里躲着一个孩子，便赶快使眼色让他跑，而他自己倒受了提醒。逃吧！于是这个民夫一丢镰刀，腰也没直就一头钻进去向前逃。他这一跑不打紧，可很多人也跟着往芦苇荡里钻。一时间，人群骚动起来。但是日本兵的枪声也随之响了。芦苇被密集的子弹一根根拦腰打断，唰唰扑地。 忽然芦苇荡变得稀疏了。那孩子只顾跑，没想到竟闯入了一片开阔的红荆滩。日本兵紧追其后，孩子眼看无路可逃，子弹飞过来他摇晃了一下，就跌倒在一簇红荆丛前。他惊慌失措的眼睛猛地瞪大了，因为他发现了红荆丛的根须下面竟隐藏着一张人脸。 八路军驻八大组后方机关人员，能从一九四三年血腥残忍的日军“大扫荡”中得以逃生者寥寥无几。当时的小虾并未意识到自己接下来的举动，给了藏身在红荆丛下的人创造了一次绝好的逃生机会。他在李墨川低低的视线里像红色的小兔子掉头跑开了，他选择了另一个方向。 日本兵忽略了这块红荆滩。这时候他们已经从这个突然冒出的孩子身上断定，潜逃的八路军就隐藏在附近。他们只要跟上他，就有可能一下子找到八路军的藏身地点。一个伪军追在前面，不停地向小虾呼喊：“站住！”可是小虾依旧没命地跑。他跑到了一个水洼边，眼看就要扑进厚实的苇丛里了。 蟠井次郎举起手枪，子弹朝着小虾砰地射出去，小虾腾空翻了个跟斗。又一颗子弹打过去，小虾几乎停在了半空中。芦苇荡星星点点地闪烁着美丽纯净的光辉，好像张开了怀抱迎接他的到来。但他身子一展掉到了水里。他又站了起来，只是站着，一步也走不动了。日本兵看见他一点点地往下陷，很快就只剩下了一个后脑壳，最后连后脑壳也看不见了。 日本兵没能走近水洼，因为水洼边上是很大的泥潭，走进去就很难拔出腿来。这一天，民夫割苇子割到了这里。 (有删改) 3．下列对本文和《百合花》文本内容理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小说中“腥臭”气味与日军暴行、死亡恐惧紧密相连，而《百合花》中的“清香”与战争的污浊形成对比，升华了人性美的主题。 B．小说中宋兰香与《百合花》中新媳妇都是战争中的普通女性，前者展现母亲在绝境中的求生欲，后者突出其从羞涩到无私的转变。 C．小说通过大量直接的死亡场景控诉战争的残酷，而《百合花》中未直接描写通讯员的牺牲过程，而是以“我”的口吻进行转述。 D．小说中小虾为了保护躲藏的八路军意外中弹，最终陷入泥潭死亡，《百合花》中通讯员因救人被炸身亡，二者都具有英雄色彩。 $