广东深圳市宝安区海韵学校2026-2027学年上学期九年级语文10月阶段自测卷

九年级语文学科第6周课堂练习 考试时间：120分钟 一、知识积累与运用(21分) 学校开展以“观山悟意，落笔成诗”为主题的语文学习活动，引导同学们借山抒怀，探寻山的文化意蕴， 感悟山的坚毅与灵秀，请你参与其中。 【展板一：旅程起点】 1.(6分)阅读问答问题。 序言 登临高峰，放眼望去，guǎngmà。的大地铺展在眼前。山风穿林而过，吹散心底的 yōuq1。梧桐山云雾漫卷，莲花山静静诉说城市故事。登山的意义，不在于快速登顶， 而在于坚持攀登的过程。登高望远，攀登顶峰，不仅可以锻炼体格，更会增强我们的人生 视野。即使山路曲折，也磨灭不了少年向上的热忧。 (1)根据拼音写汉字。(2分)guǎng mao( ）you qT() (2)序言中画线句为病句，请将修改后的句子写在答题卡上。(2分) (3)判断下面句子的复句类型，填写在括号内。(2分) 即使山路曲折，也磨灭不了少年向上的热忧。 复句) 【展板二：“山字溯源】 2.(2分)阅读回答问题。 “山”的字源解说 “山”的字义引申 比喻引申 词性引申 ◆4*山 名词： 形容词：巨大的。 (1)根据上图，可推测“山”是“六书”中 (冰山坛山) (山响) 的 (2)根据上图，可知“冰山“云山”中“山”的意思 【展板三：“山”启诗心】 3.(3分)山，承载着占人的精神寄托与生命情怀。请从以下三组意象中任选组，仿照示例创作-首关 于“山”的行诗。 《山》 示例意象：山、云雾、岩石、松鸣 你静立人地，云雾漫卷 第一组意象：崇山、峭壁、劲松、长风 岩石镌刻着千年沧桑 第二组意象：远山、归云、旷野、晚风 …阵松鸣震彻山谷 第三组意象：青山、流泉、繁花、晓月 第1页（共8页） 【展板四：古诗论“山”】 4.(10分)默与 古诗文中的“山” 《论语》中说：“仁者乐山。”大山以其戴峨雄伟的特点成为一代代诗人吟咏的对象。 (1) 山岳潜形。(《岳楼记》) (2) 醉翁之意不在酒， -。（《醉翁亭记》) (3) 天与云与山与水，山下·白。(《湖心亭肴出》) (4) ,欲与大公试比高。(《沁园卷·街》) (5)欲渡黄河冰塞川， 。(《行路难（其-）》) (6) ,二十三年弃置身。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (7)云横秦岭家何在？ 。(《左迁至蓝关示侄孙湘》) (8) 枳花明驿墙。(《商山早行》) (9】 冷君何事到天莲。(《长沙过贾谊宅》) 二、 (20分)古诗文阅读。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自《岳阳楼记》，有酬减) 【乙】 至楚州，以母丧去官”。晏殊知应天府。延掌府学，仲淹常宿学中。训督学者，生徒辐辏”。尝 上宰相书，清择郡守、☐县令、口游惰、☐冗惜、☐选举、扰将帅，凡万余言。妹从之。每感激 论天下事，奋不顾身，宋代士大夫弹厉尚风节，自仲淹倡之。 (节选自《宋名臣传》，有删减) 【丙】 欧阳修方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数。于是仰天叹曰： “以荒远小邑，且如此，天下因可知”。自尔，遇事不敢忽也。 学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事。谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不 见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民使④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰： “以纵为宽以略为简则政事弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改) 【注】①父母亡故，朝廷官员要辞官守孝，谓“丁沈”。②辐辏：形容人或物聚集像辐集于车毅 样。③弹厉：雄健、奋发。④便：安逸，安适。 5.(4分)解释加点的文者词语。 ①微斯人一②其必1 ③延掌府学 ④文章止润身 第2项（共8页） 6.（4分)句子翻译。 ①不以物喜，不以己悲 ②以荒远小邑，且如此，天下固可知 7.（3分)用“”给文中画线的句子断句。（限断三处） 以纵为宽以略为简则政事弛废而民受其弊 8.(2分)结合语境，选择合适的一项填入框内，将【乙】文句子补充完整 A慎、斥、举、去 D斥、去、慎、举 C举、斥、去、慎 D举、去、慎、斥 9.(3分)以下是宋代名人对范仲淹的评价。范仲淹有哪些优秀品质，为什么范仲淹会得到这么高的赞 誉？结合材料谈谈你的理解。王安石：一世之师。黄庭坚：范文正公，当时文武第一人。 朱熹：天地间气，第一流人物。罗大经：国朝人物，当以范文正为第一。 回忆所学课内《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》两首古诗，回答问题。小秦同学尝试用数学中 的曲线图来表现这两首诗中作者情感的起伏变化。请你帮他选出与两首诗情感变化相对应的图形。 10:.(1分)与《行路难（其一）》情感变化相对应的图形是() 102,(1分)与《酬乐天扬州初逢席上见赠》情感变化相对应的图形是() 情感 内容 内容 内套 内容 D 11.(2分)酒是诗词当中常见的情感载体，以上两首诗中均有句子与酒有关。请根据表格中的提示，分 析诗人借“酒”表达的不同情感及原因。 诗歌 诗句 原因 情感 《行路难（其一）》 停杯投箸不能食 ③ 苦闷茫然 第3页（共8页） 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 暂凭杯酒长椭神 以酒应诗，酬答友人。 ④ 三、(14分)文学作品与名著阅读。 父亲的麦粒 许心龙 那年夏天的-一天，偏西的太阳热幼儿刚弱下来，父亲将饭碗一推，抹把汁，就喊娘和我到场里收麦子。 凌乱的麦秸屑亲切地附在父亲泛黄的短发里。一晃，父亲在打麦场上忙乎了半月多，该颗粒归仓了。 父亲抑开的一大场麦子很快变成一堆小麦山，麦山按撩不住地弥漫着麦香的热气。父亲仲出左手弯腰 抓起一把温热的麦子，用力极了一下，仲开手掌助了一会儿，又用右手食指来回划拉几下。 “千途了吧？”我娘问道。 父亲没有搭腔，而是拈起几粒麦子准确无误地投入口中。随着预骨的上下移动，父亲嘴里发出了清晰 的嘎嘣嘎崩的脆响。 “我要的就是麦粒嚼在嘴里的袅蹦嘎蹦脆响！”父亲自豪地说。 “装麦！”父亲将军般地命令。面对饱满的麦子，父亲的精气神儿也是永远饱满的。 “麦子晒干了，不会生虫。”父亲边扎袋口边说：“交公粮时心里也踏实。” “我说多少遍了，从今年起，不再交公粮啦。”我强调说。 “你以为你是皇上，说免皇粮就免了？”父亲头也不抬，接话道。我娘不置可否地笑笑，那意思是贡 怪我想得倒美。 我望望仅会歪歪扭祖写出自己名字的二老，无语了。无知者无过，只是后来我才知道，父亲是想借这 年的饱满麦子，好好出口上年在乡粮站交公粮时受的恶气。上年排队交公粮时，有人趁父亲去厕所，把一 袋掺有土河垃的秕子麦调换给了父亲。面对土坷垃批子麦，父亲即使有一百张嘴也说不清。他因此受到了 大喇叭的广插批评。令了奇肚大辱的父亲回来就找村长仲冤。村长笑笑，拍拍父亲的瘦肩骑，说：“公粮 交掉不就好了，再争论还有意思吗？”父亲叹一声，气得夜饭也没吃就蒙头睡了。睡梦中，父亲还吃语连 连：“那不是我的麦子！那不是我的麦子！” 十多袋麦子规矩地躺在了架子车上。父亲还跟往年一样，要捉前一晚上去乡粮站排队。 这时，我看到村长朝我们的麦场走来。 “老陆，今年麦子咋样？”村长走近了，纸着父亲问道。 “亩产一千一…二百斤吧。”父亲笑答。父亲说着就解开一袋麦子，抓出一把，说，“来，村长你看看。” “嘎嘣嗖赠响呢！”父亲说着就拈起几粒麦子投入口中。很快，嘎嘣嘎嘣的响声就从父亲嘴里传出。 我看到父亲咀滑得很耐心很卖力很幸福。父亲的那嘴钢牙好像就是为了麦粒生长的。最终父亲很满足地咽 第4页（共8项） 下那口麦面，说：“村长，我再打开一袋你看看吧。” “不必了。你呀，就跟这麦粒一样瓷实。”村长点点头，说，“村里最过硬的，就是老陆了。” “用这样的麦子交公粮，没问题吧？”父亲胸有成竹地问道。 “交啥公粮？”村长笑道，“呵呵，你交公粮交上瘾了吧？你不知道公粮免征了吗？” 父亲呆若木鸡。无疑，村长的一番话在父亲看来显得惊天动地。 “老陆，不交皇粮就违法的时代过去啦！”与父亲年龄相仿的村长显然也很激动。 “村长，你可不敢开这样的玩笑呀！”父亲町着村长，小心地说。 “连我的话你也不信？电视上都播放了呢！”村长拍拍父亲的瘦肩膀，一本正经地说，“老陆，对去 年交公粮的事还放不下吧？” “我真咽不下这口气。”父亲说，“我的麦子粒粒嘎嘣嘎崩脆响，交恁些年公粮了，从没有过二样的。” “老陆，别恁较真了，都过去了。”村长安慰道。 “看看我的麦子哪粒不嘎崩嘎嘣脆响？”父亲执拗地说，“那袋土坷垃秕子麦，打人的脸呀！” “好了，别伤心了。”村长再次拍拍父亲的肩膀，说，“你就用这车麦子卖了钱买辆三轮车吧，也一 把年纪了，该省点儿力气了。” “听村长的，买辆三轮车吧。”我娘忙说。我娘望村长一眼，继续说：“没见过恁一根筋的，弄啥事 就怕别人吃了亏。” “呵呵，谁不知道老陆！”村长笑说，“我说老陆呀，这就是变迁，可不能坐在福中不知福。” 父亲一屁股坐在了车尾的麦袋子上，右手不停地一下一下捶着鼓鼓的麦袋子。 半夜里，父亲的高声喊叫把我惊醒。父亲喊道：“那不是我的麦子！那不是我的麦子！” 12阅读全文，根据事件的起因、经过、结果填写下表。(2分) 事件 具体内容 起因 ① 经过 今年父亲准备用品质好的麦子来交公粮，为自己平反，却被告知公粮免征。 结果 ② 13父亲的心理经历了·系列的变化。如果用线条表示，下面哪~条最为合适？请简要说明。(3分) 14.请选择下面其中··句话，分析它们的反复出现对塑造人物形象的作用。(3分) ①嘎嘣嘎嘣。 ②那不是我的麦子，那不是我的麦子。 第5页（共8贞） 15.“你呀，就跟这麦粒一样瓷实。”结合其休文章内容，说说你将通过哪些于段（比如语(、语调、语 速、重许、停连)来传达这句话的情感。(3分) 16为本文选择·个合适的结尾，并刚述理由。(3分) 【】如今，年迈的父亲嘴里没有了牙齿，我就再也听不到父亲嚼麦粒时发出的嘎嘣嘎嘣的响声了。 父亲嘴里没有了牙齿，那嘴就成了舌头的天下。那自由的舌头时常翻泼：“那不是我的麦子，那不是 我的麦子…” 【B】如今，父亲的腰愈发佝偻。夕阳渐落，涂在父亲卖了麦子换来的三轮车上，就像着了火。 四、(9分)非连续性文学作品阅读。 学会合作 ①“二人同心，其利断金。”《周易》中的这句古训，道出了合作的巨大力量。在当今这个高度互联 的时代，无论个人成长还是社会发展，都离不开合作。学会合作，已经成为每个人必备的生存智慧。 ②为什么合作如此重要？因为个体的力量终究有限，而合作能将分散的能力汇聚成强大的合力。古往 今来，无数事实都证明了这一点。战国时期的蔺相如，面对廉颇的百般刁难，没有以牙还牙，而是以国家 大局为重，处处忍让回避。正是这种“先国家之急而后私仇”的合作精神，最终感动了廉颜，演绎出“负 荆请罪”的千古佳话，二人齐心协力，共同保卫了赵国的安宁。再看2020年新冠疫情暴发后，全国各地 的医护人员星夜驰援武汉，火神山、雷神山医院在短短十天内拔地而起，这背后是无数建设者、医护工作 者、社区志愿者通力合作的结果。倘若各自为政，一盘散沙，如何能在如此短的时间内创造奇迹？可见， 合作是成就事业的重要基石。 ③然而，学会合作并非易事。它需要我们有宽广的胸襟，懂得包容与理解。每个人都有自己的个性、 习惯和思组方式，合作中难免出现分歧。面对分歧，是固执己见、互不相让，还是换位思考、求同在异？ 答案不言自明。爱因斯坦曾说：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。它几乎是世界上一切成就“ 的催产婆。”但若将这句话中的“勒奋”换成“合作”，同样成立。合作不是要求每个人都放弃自我，而 是要在保持独立见解的同时，学会倾听他人的声音，尊重不同的观点，在碰撞中寻求共识，在共识中凝聚 力量。 ④学会合作，还要有明确的目标和分工。一群没有共同方向的人、即便聚在一起、也不过是乌合之众， 一坡船如果各个水手各划各的，船只会原地打转：只有所有人朝着同一方向划浆，船才能劈波新浪，驶包 远方，同样，在团队合作中，只有明确共同目标，合理分配任务，各司其职，才能最大限度地发挥田队效 能。 ⑤当今世界正经历百年未有之大变局，单打独斗的时代已经一去不复返。无论是科技攻关、经济发展， 还是应对气候变化、维护世界和平，都需要各国携手合作。作为新时代的青年，我们更应从小培养合作意 第6页（共8页） 识，学会与他人协作共进，在合作中实现自我价值，在合作中推动社会进步。因为，合作不仅是一种能力， 更是一种智慧：不仅是一种选择，更是一种责任。 17.（2分)通读全文，请概括本文的中心论点。 18.(3分)第④段中画线句子运用了什么论证方法？请简要分析其作用。 19.（2分)文章第②段列举了蔺相如“负荆请罪“和全国抗疫两个事例，这两个论据属于什么类型的论据？ 能否删去其中一个？为什么？ 20.(2分)本义语言富有感染力，请从第③段画线句于“面对分歧，是固执己见、互不相让，还是换位思 考、求同存异？”中任选一个角度（如修辞手法、句式特点等），简要分析其论证效果。 五、名著阅读 学校开展“品经典诗文，悟古人情怀”读书活动，同学们围绕《简·爱》和《儒林外史》等名著开展探究 活动，请你参与探究并完成小题。 21.(3分)小雅设计了一个舞台制表演，以下展现的人物表情和语言与名著不匹配的一项是() A长妈妈（欣喜）：“哥儿，有画儿的三哼经'，我给你买来了！”(《朝花夕拾》) B唐僧（仁慈）：“悟空，切莫滥杀生灵，慈悲为怀，不可造次。”（《西游记》) C周进（淡泊）：“科举功名皆是浮云，我甘愿归隐田园不问世事。”(《儒林外史》) D简爱（坚定）：“我贫穷、低微、不美丽，但我们的灵魂是平等的！”（《昆虫记》) 22.(2分)小德在制作读书推荐卡片时，同学们从阅读方法角度写出一条阅读《简·爱》的建议。请仿照他 们的阅读建议形式，结合《儒林外史》这部著作的特点给出合理的阅读建议。 读《简·爱》：关注第一人称叙事与心理描写，体会人物情感与女性独立意识。 读《儒林外史》 23.(3分)小馨在探究中受2026央视春晚《贺花神》以花喻人的节目形式启发，为名著中的简·爱和沈琼 枝两位女性形象选择了适合她们性格品质的花卉，请参照沈琼枝的示例为简·爱作出最合适的选择并简要 阐述理由。 备选花卉：A.牡丹B.器竹C.寒梅D.菊花 示例：沈琼枝应选寒梅 理由：寒梅凌霜做雪、不惧严寒。沈琼枝被盐商骗婚为妾后，不愿屈从命运，毅然出逃至南京以卖诗文、 做女红自食其力，不依附他人，坚守人格独立与尊严。她身处逆境却做骨铮铮，如寒梅般清高独立、不畏 强权。 第1页（共8页） 六、表达与交流(45+3分) 24.同学们，你是否曾留意过一 竹笋破土前，在黑暗土壤中默默积蓄力量的漫长时光？蝉鸣盛夏前，在厚重茧壳里独自等待蜕变的 寂寞岁月？ 成长并非总是喧嚣而可见的。那些最重要的转变，往往发生在无人注目的角落：也许是一次失败后， 你在泪水中悄悄拾起的决心：也许是某个深夜，你与一本好书对话时内心的悄然震动：又或者，是你在日 复一日的坚持中，那些看不见的品格正在扎根、蔓延.· 请以“在看不见的地方生长”为题目，写下你生命中那些不为人知却至关重要的成长时刻。让我们共 同见证：所有看不见的扎根，终将催生出看得见的绽放。 要求：(1)字迹工整，字数不少于800字： (2)叙述具体，有真情实感： (3)文中不出现真实姓名、校名。 第8页（共8页） 九上十月考答案 1.(1)(2分)①广表②忧戚 （(2)(2分)登高望远，攀登顶峰，不仅可以锻炼体格，更会拓宽我们的人生 视野。（搭配） (3)(2分)假设复句 2.（2分)(1)象形字(2)像山一样巨大的物体 3.(3分)分析例句，得出公式： 你怎么样，谁怎么样（两个短句） 什么怎么样（长句） 什么怎么样（长句，融入情感） 第一组（崇山、峭壁、劲松、长风） 《崇山》 你屹立苍穹，峭壁如屏 劲松扎根在绝壁之上 长风呼啸，不改傲骨 第二组（远山、归云、旷野、晚风） 《远山》 你静卧天边，归云漫卷 旷野向远处无声铺展 晚风吹散了夜归人满身的疲惫 第三组（青山、流泉、繁花、晓月） 《青山》 你沉默不语，流泉潺潺不息 繁花装点着静谧的山林 晓月轻轻洒下清辉，照见人间最柔的夜 4.默写（10分) (1)日星隐耀，山岳潜形(《岳阳楼记》) (2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(《醉翁亭记》) (3)雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》) (4)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（《沁园春雪》) (5)欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。(《行路难（其一）》) (6)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身 。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (7) 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(《左迁至蓝关示侄孙湘》) (8)槲叶满山路， 枳花明驿墙。(《商山早行》) (9)寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。(《长沙过贾谊宅》) 二、(20分)古诗文阅读 5.①如果没有②表示揣度的语气③邀请（课内拓展《桃花源记》）④只，仅 仅 6.①不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀。 ②凭这样荒凉偏远小镇，尚且如此，天下的情况本来就可以知晓了。 7.以纵为宽以略为简/则政事弛废/而民受其弊 8.C 9.这道题其实就是结合具体内容分析人物品质（分点答题，3分三点)。 1 ①远大的政治抱负：他提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以天下为 己任。 ②重视教育，治学尽责：晏殊请他掌管府学，他留宿学中严格教导学生，吸引众 多学子前来求学。 ③关心国事，敢于直言：他上书宰相，提出多条治国建议：谈论天下大事奋不顾 身，开创宋代士大夫崇尚气节的风气。 (品质概括0.5分十结合材料分析0.5分，答满三点得3分。注意：张冠李 戴不得分，如将【丙】文欧阳修的事迹答到范仲淹身上或把“掌管府学、训 督学生”误解为“他自己勤奋好学”。) 【乙译文参考】 当范仲淹到达楚州时，因为母亲去世而辞去了官职。当时晏殊担任应天府的 知府，他邀请范仲淹掌管府学，范仲淹常常住在学校里。他训导和督促学生，学 生们都聚集在他周围。范仲淹曾给宰相上书，请求选拔县令、斥退懒惰的人、慎 重地选拔人才、安抚将帅，共计一万多字。晏殊听从了他的建议，于是任命范仲 淹为秘阁校理。范仲淹精通《六经》，尤其擅长《易经》，许多学者都来向他请 教问题，他为他们解释经义，从不感到疲倦。每当他激昂地谈论天下大事时，都 奋不顾身，宋代士大夫的刚正之气和崇尚气节的风尚，是从范仲淹开始的。 【丙译文参考】 欧阳修刚被贬到夷陵的时候，没有办法排遣内心苦闷，就拿来旧的案卷反复 审阅，发现里面冤假错案多得数不清。于是仰天长叹说：“凭在这样偏远的小县 城，尚且如此，天下的冤案本来就可想而知了。”从这以后，他处理事务再也 不敢疏忽怠慢。 有求学的人请求拜见，欧阳修和他们交谈，从来不谈论写文章，只谈论为官 理政的事务。他认为文章只能修养自身，而政事可以惠及百姓。他先后在好几个 州任职，不刻意彰显自己的政绩，不追求个人名声，为政宽松简约而不扰民，所 以凡是他到任的地方，百姓都觉得安适。 有人问他：“您为政宽简，但是公务并没有松懈荒废，这是什么原因呢？” 他回答：“如果把放纵当作宽容，把粗疏当作简约，那么政务就会荒废，百姓就 会蒙受祸害。我所说的宽，是不做苛刻急迫的事：所说的简，是不搞繁杂琐碎的 政令罢了。” 10.(4分)10(1)B (2)D 11.③前路艰难，仕途不顺/理想受阻④信念坚定/乐观豁达 12.①上年父亲交公粮时，被人调换了掺土坷垃的秕子麦，受到广播批评，却申 诉无门。(1分) ②父亲无法为自己平反，半夜在睡梦中还在喊“那不是我的麦子”。(1分) 13.(3分) (1)我认为A最合适： ①上年亲交公粮时，被人调换了掺有土坷垃的秕子麦，受到广播批评，却申诉无 门，父亲生气不甘，情绪处于低谷。 ②今年不仅麦子十分饱满，父亲精气神儿也永远饱满，期待着交公粮血洗冤屈， 此时父亲情绪高昂，充满自豪、期待。 ③当村长告知“交啥公粮？”“父亲呆若木鸡”，陷入震惊、失落；半夜里，父 亲的高声喊‘那不是我的麦子！那不是我的麦子！’”父亲内心被冤屈感缠绕， 情绪又痛苦失落。故选A。 (2)我认为C最合适： ①上年亲交公粮时，被人调换了掺有土坷垃的秕子麦，受到广播批评，却申诉无 门，父亲生气不甘，父亲情绪处于低谷 ②今年不仅麦子十分饱满，父亲精气神儿也永远饱满，期待着交公粮血洗冤屈， 此时父亲情绪高昂，充满自豪、期待。 ③当村长告知“交啥公粮？”“父亲呆若木鸡”，陷入震惊、失蓝；父亲盯着村 长说“你可不甘开这样的玩笑呀”，心理应该又燃起一点希望，所以情绪有所回 升；在得知确实不用交公粮，父亲在此陷入情绪低谷；半夜里，父亲父亲喊道： ‘那不是我的麦子！那不是我的麦子！’”，可见父亲内心被冤屈感缠绕，痛苦 又热拗，像打了结。故选C。 14.(3分) 示例一：选①。原文中“随着颚骨的上下移动，父亲嘴里发出了清晰的嘎嘣嘎嘣 的脆响”“‘嘎嘣嘎嘣响呢！’父亲说着就拈起几粒麦子投入口中。很快，嘎嘣 嘎嘣的响声就从父亲嘴里传出”“看看我的麦子哪粒不嘎嘣嘎嘣脆响？”等多处 反复出现“嘎嘣嘎嘣”。这一拟声词突出了父亲对麦子品质的自信与自豪，因为 父亲一直以来交公粮的麦子都“粒粒嘎嘣嘎嘣脆响”，体现出父亲对粮食的珍视 以及正直、较真的性格，他就是要用品质过硬的麦子来证明自己的清白。 示例二：选②。原文中“睡梦中，父亲还呓语连连：‘那不是我的麦子！那不是 我的麦子！’”“半夜里，父亲的高声喊叫把我惊醒。父亲喊道：‘那不是我的 麦子！那不是我的麦子！’”反复出现“那不是我的麦子，那不是我的麦子”。 这强烈地表现出父亲被冤枉后的痛苦、不甘与执拗，因为上年被调换了参有土坷 垃的秕子麦还受到批评，这件事让父亲十分在意，凸显出他对自身名誉的看重和 对不公遭遇的难以释怀。 (结合原文具体场景1分+答出人物心理情感1分+概括形象特点1分) 5, (3分) 例1：我会将重音落在“瓷实”上，因为“瓷实”是整个句子的点睛之笔，是村 长对父亲人品最核心、最质朴的赞美。重读这个词，可以强力突出父亲踏实、可 靠、内在品质过硬的形象，就像晒千扬净的麦粒一样，实实在在，掷地有声。这 比任何华丽的夸赞都更有分量，也符合村长作为农村干部的语言风格。 例2：在“你呀”之后安排一个短暂的停顿，在“就跟这”和“麦粒一样”之间 采用连接，运用赞赏、肯定、亲切的语气。因为在称呼“你呀，”之后的停顿， 能制造一个语重心长的效果，仿佛村长先唤住父亲，略作思索，让接下来的赞美 显得更加真诚和郑重。而“就跟这麦粒一样”之间的连接，则使这个生动的比喻 自然流畅地呈现出来，仿佛这个贴切的比方是脱口而出的，体现了村长对父亲的 熟悉和赞赏是发自内心的。 例3：这句话采用中等偏慢语速、扎实沉稳语调。因为这句话不是简单的叙述， 而是蕴含着深厚情感的评价。较慢的语速可以赋予语言更多的分量和庄重感，与 村长的身份相，也让听者（父亲和读者)有足够的时间去品味和感受这份沉甸 甸的认可，突出父亲踏实、可靠、内在品质过硬的形象。 16.示例一：选A。结尾写父亲年迈无牙，仍念叨“那不是我的麦子”，与前文 他反复强调麦子品质、被冤屈的情节呼应，突出了这件事对父亲的深刻影响，体 现出父亲执拗的性格和内心的痛苦，更具感染力。（语言描写+人物品质执拗自证清 白+文章内容) 3 示例二：选B。“腰愈发佝偻”体现父亲的衰老，“三轮车”是新的生活元素，“夕阳 着了火”营造出复杂的氛围，既暗示父亲生活有了新变化，又带有一丝对过往的感慨，引发 读者对父亲命运的思考。（只答出向上积极生活、积极人生态度1分，一定要结合文本内容 来答结尾怎么匹配) 非连： 17.学会合作，已经成为每个人必备的生存智慧（或：学会合作是每个人必备的 生存智慧)。 18.(3分)运用比喻论证、对比论证。把团队比作航行的船，用水手划船作类 比，将各自乱划与同向协力对比，生动有力地论证了学会合作要有明确的目标 和分工，通俗易懂，增强说服力。 19.这两个论据属于事实论据。不能删去其中一个。因为两个事例分别从古代历 史和现代现实两个角度论证合作的重要性，古今结合，使论证更加全面、典型、 有说服力。如果删去一个，论证会显得单薄，缺乏代表性。 20.例1（修辞：选择问句)：运用选择问句，列出面对分歧两种截然不同的做 法，引发读者思考，突出强调合作中要换位思考、求同存异，增强语言感染力， 引人深思。（选择疑问，1分，作用1分，能达到对比，最终落脚点在求同存异， 也有1分) 示例2（句式）：运用整齐的短句，把两种对立的做法并列对照，简洁有力，鲜 明突出合作时包容理解的重要性，读起来富有气势。（写出对仗工整、句式整齐 1分，作用中包含情感和气势1分) 21.CD 22.关注讽刺手法与白描式的人物刻画，体会封建科举制度下士人的百态人生。 ②3☒理由：翠竹有节、坚韧挺拔，象征坚守气节、人格独立，不卑不亢。简爱自 幼寄人篱下，受尽欺辱，却始终敢于反抗压迫；面对罗切斯特，她坚持灵魂平等， 不因为爱情放弃尊严，在困境中坚守本心，自尊自强，如翠竹一般，无论遭遇风 雨，始终保有独立的风骨。 理由：菊花凌霜开放，清雅高洁，不慕富贵。简爱出身卑微，容貌普通， 不贪图荣华，追求灵魂平等；当发现罗切斯特已有妻子，她毅然离开桑 菲尔德，不愿做依附他人的情人，坚守道德与人格的高洁，恰如菊花不 随百花争艳，于萧瑟中守住本心。