精品解析：河北邢台市南和区三思镇中心学校和阳镇中心学校 郝桥镇中心学校 史召乡中心学校等多校联考2026-2027学年统编版四年级上学期10月阶段检测语文试题

2026—2027学年度第一学期能量加油站 四年级语文 主题精境 亲爱的小探险家们，今天我们将开启一场特别的“钱塘江观潮研学之旅”！让我们在旅途中感受大自然的壮美，完成一次趣味语文挑战吧！ 一、行囊准备 字词句闯关 取得“字词通行证”，顺利上车。 1. 欣赏钱塘江大潮美景。 在农历八月十八，一早大dī（ ）上便已人 。江面上薄雾轻笼，zhōu wéi（ ）的人们都tàn（ ）着nǎo dai（ ），zhù shì（ ）着远方，静静等待着大潮的到来。终于，隆隆的响声传来，过了一会儿，浪潮便浩浩荡荡地飞奔而来，发出震 的巨响。人群dùn shí（ ）热闹了起来。人们huái（ ）着激动的心情观赏着、tán（ ）论着、赞叹着大自然赠予人类的这份qí guān（ ）。 （1）读语段，看拼音，写字词。 （2）下面加点字的读音与语段中加点的“薄”字读音相同的一项是（ ） A. 薄饼 B. 浅薄 C. 薄荷 D. 薄纸 （3）根据语段意思，补充完整横线上的四字词语。 2. 欣赏钱塘江夜景，写出加点字的读音。 归巢________的飞鸟划破了天际，夜色越来越浓了。天幕中，半明半昧_______的繁星摇摇欲坠________，忽明忽暗，像是一群小精灵对着大地吻__________别呢。 3. 大巴车上，听完班长说的注意事项后，同学们有的低头小声交流，有的凑在一起轻轻说话。下面哪些词语适合形容这个场面（ ） A. 人声鼎沸 B. 锣鼓喧天 C. 窃窃私语 D. 响彻云霄 运用句子魔法，把句子写生动。 4. 选择一两个词语，描绘归途时看到的“晚霞”美景。 霎时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 先在括号内填上恰当的关联词语，再将画“﹏﹏”的句子改写成设问句。 仰望星空，一只蝙蝠悄然掠过，有同学不禁感叹：“蝙蝠夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）嘴和耳朵的相互配合。” __________________________________________ 二、星空漫想 拓展实践天地 6. 做诗词小达人，完成填空。 “归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”读这句诗时，我仿佛看到这样的画面：________________________________________ 秋风吹过，荷花凋谢，菊花傲霜。苏轼在诗中写道：“____________已无擎雨盖，菊残犹有____________。” 7. 积累经典名句，感悟生活道理。 “____________，审问之，____________，____________，笃行之。”这说的是为学的几个层次：广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。 8. 老师告诉我们：有智慧和才能的人，不学习就不会获得学识，不主动发问求教就不会明白道理。我们可以用下列哪句话表达这个意思？（ ） A. 善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 B. 智能之士，不学不成，不问不知。 C. 人非生而知之者，孰能无惑？ 9. 《方帽子店》这篇课文告诉我们这样一个道理：______________________________________ 10. 做环保小卫士。 2026年5月，某旅游景区内部河道被发现存在严重污染问题：河道死水发黑，漂浮着垃圾，建筑垃圾侵占水面，气味刺鼻。班级围绕这件事开展了“爱护环境，守护河道”主题讨论会。为了治理河道、保护水环境，请你提出两条简单可行的环保建议。 ①______________________________ ②______________________________ 三、用心品味 阅读理解乐园 静心读文，感受文字里的潮声。 观潮（节选） 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 11. 梳理浪潮的变化，补充思维导图。 选文写出了浪潮由_________________及_________________的形态变化，让我们感受到了大潮的壮观。 12. 想象画面，我仿佛听到了大潮的声音，那声音一开始似_________________，后来如同_________________，响声巨大。 13. 资料链接：当大潮来临时，潮水的流速会达到每秒10米，大概相当于百米跑世界冠军的奔跑速度。而普通人的跑步速度平均只有每秒6至8米。大潮的潮头高度一般为1至2米，最高可达3米。涌潮推进时，受“丁字坝”、凹岸的阻挡，将翻可达10多米高的巨浪，其压力可高达7吨/平方米。 读了上面的资料，你感受到了什么？你想对观潮的人们说些什么？写一写。 __________________________________________ 探索自然趣味。 _______________________ ①奶奶家的阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。 ②猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶。假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个捕虫笼，就像一个会捉虫的“花罐”。“花罐”口上长着一片桃形的叶子，内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会吃虫子呢！ ③猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢？一天中午，我躲在阳台上观察猪笼草如何捉虫。不一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在“花罐”口上，尽情地吮吸着什么。忽然，蝴蝶掉进了“花罐”里，“花罐”口上那片叶子立马合拢住，将蝴蝶盖在了里面。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在“花罐”底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在“花罐”口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮——原来猪笼草能分泌又香又甜的“蜜汁”来吸引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就可能会招来杀身之祸。 ④自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。 14. 请给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。 15. “假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个捕虫笼，就像一个会捉虫的‘花罐’。”这句话运用了_________的修辞手法，把__________________比作_____________，生动形象地写出了猪笼草的__________________。 16. 根据第③段，在括号里填入文中描写动作变化的词语，感受猪笼草捉虫的过程。 一只蝴蝶不慌不忙地（ ）在“花罐”口，忽然，蝴蝶（ ）进了“花罐”里，“花罐”口上那片叶子立马（ ）住，将蝴蝶（ ）在里面。“我”赶紧跑过去，（ ）开“盖子”一看，蝴蝶正在“水”面上（ ）着翅膀。 17. 阅读的时候要动脑思考，可以试着从不同角度提出问题，加深对文章的理解。请你选择一个提问角度并提出问题。 ①针对文章内容提问 ②针对文章写法提问 ③得到启示，联系生活提问 （ ）___________________________________________________________________________________ 18. 生活中还有很多像猪笼草一样有特殊本领的植物，请分享一个你知道的植物小知识。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、研学手记 习作表达舞台 19. 习作园地。 家，是我们最熟悉的地方。朝夕相处的家人身上藏着不一样的特点：有的人勤劳细心，有的人幽默开朗，有的人温柔慈祥，有的人严格负责……请选择你的一个家人，仔细回忆发生在他（她）身上的几件小事，写出这位家人的性格特点。题目自拟，400字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期能量加油站 四年级语文 主题精境 亲爱的小探险家们，今天我们将开启一场特别的“钱塘江观潮研学之旅”！让我们在旅途中感受大自然的壮美，完成一次趣味语文挑战吧！ 一、行囊准备 字词句闯关 取得“字词通行证”，顺利上车。 1. 欣赏钱塘江大潮美景。 在农历八月十八，一早大dī（ ）上便已人 。江面上薄雾轻笼，zhōu wéi（ ）的人们都tàn（ ）着nǎo dai（ ），zhù shì（ ）着远方，静静等待着大潮的到来。终于，隆隆的响声传来，过了一会儿，浪潮便浩浩荡荡地飞奔而来，发出震 的巨响。人群dùn shí（ ）热闹了起来。人们huái（ ）着激动的心情观赏着、tán（ ）论着、赞叹着大自然赠予人类的这份qí guān（ ）。 （1）读语段，看拼音，写字词。 （2）下面加点字的读音与语段中加点的“薄”字读音相同的一项是（ ） A. 薄饼 B. 浅薄 C. 薄荷 D. 薄纸 （3）根据语段意思，补充完整横线上的四字词语。 【答案】（1）堤 周围 探 脑袋 注视 顿时 怀 谈 奇观 （2）B （3）山人海 耳欲聋 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“堤”“脑”“顿”“谈”的正确写法。 【小问2详解】 结合语段句子“江面上薄雾轻笼”可知，“薄”读音为bó。 A．báo； B．bó； C．bò； D．báo。 【小问3详解】 结合语段句子“一早大堤上便已人 ”可知，描写大堤上等候观潮的人十分多，可填以“人”开头的词语，如人山人海、人头攒动。 结合语段句子“浪潮便浩浩荡荡地飞奔而来，发出震 的巨响”可知，写大潮奔腾时响声巨大，可填以“震”开头的词语，如震耳欲聋、震天动地。 2. 欣赏钱塘江夜景，写出加点字的读音。 归巢________的飞鸟划破了天际，夜色越来越浓了。天幕中，半明半昧_______的繁星摇摇欲坠________，忽明忽暗，像是一群小精灵对着大地吻__________别呢。 【答案】 ①. cháo ②. mèi ③. zhuì ④. wěn 【解析】 【详解】注意“巢”“昧”“坠”的读音易读错。 3. 大巴车上，听完班长说的注意事项后，同学们有的低头小声交流，有的凑在一起轻轻说话。下面哪些词语适合形容这个场面（ ） A. 人声鼎沸 B. 锣鼓喧天 C. 窃窃私语 D. 响彻云霄 【答案】C 【解析】 【详解】A．形容人群声音喧闹，像水烧开一样，声音很大。 B．敲锣打鼓，响声震天，多用于热闹欢庆的场面。 C．私下里小声交谈，对应题目里“低头小声交流、轻轻说话”。 D．声音响亮，穿透高空，声音极大。 运用句子魔法，把句子写生动。 4. 选择一两个词语，描绘归途时看到的“晚霞”美景。 霎时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】放学回家的路上，我抬头仰望天空。忽然，天边涌出大片绚烂的晚霞，红的、紫的、橙的交织在一起。过了一会儿，霞光慢慢变淡，云朵渐渐柔和下来，美得像一幅油画。 【解析】 【详解】作答时挑选时间词语，先交代场景，再按照先后顺序，写出晚霞色彩、形态随时间发生的变化。 示例：①走在回家的路上，天边霎时被霞光染成火红。一会儿工夫，整片天空铺满五彩云霞，云朵翻滚，壮丽极了。 ②走在回家的路上，我抬头一望，忽然看见天边燃起了艳丽的晚霞。一会儿工夫，漫天云朵都披上橙红色的外衣，绚烂夺目。 ③放学走在回家路上，天边霎时燃起大片晚霞，红紫相间。过了一会儿，霞光慢慢柔和，云朵蒙上一层淡淡的橘粉。 ④走在回家的路上，我忽然发现天边飘来绚丽的晚霞。过了一会儿，霞光漫开，把云朵染成温暖的橘红色。 5. 先在括号内填上恰当的关联词语，再将画“﹏﹏”的句子改写成设问句。 仰望星空，一只蝙蝠悄然掠过，有同学不禁感叹：“蝙蝠夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）嘴和耳朵的相互配合。” __________________________________________ 【答案】 ①. 不是 ②. 而是 ③. 蝙蝠夜里飞行，靠的是眼睛吗？不是，靠的是嘴和耳朵的相互配合。 【解析】 【详解】句子是对照并列关系，要否定前面的“眼睛”，肯定后面“嘴和耳朵的相互配合”，可用关联词，如“不是……而是……”“并非……而是……”。 示例：仰望星空，一只蝙蝠悄然掠过，有同学不禁感叹：“蝙蝠夜里飞行，靠的并非眼睛，而是嘴和耳朵的相互配合。” 设问句就是自问自答，先提出问题，再给出答案。把“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵的相互配合”改写成设问句时，先针对原句的核心内容提问，接着直接按照原句意思做出回答即可。 示例：蝙蝠夜里飞行靠什么呢？靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵的相互配合。 二、星空漫想 拓展实践天地 6. 做诗词小达人，完成填空。 “归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”读这句诗时，我仿佛看到这样的画面：________________________________________ 秋风吹过，荷花凋谢，菊花傲霜。苏轼在诗中写道：“____________已无擎雨盖，菊残犹有____________。” 【答案】 ①. 傍晚，疲倦的鸟儿向着鸟巢飞去，夕阳的霞光披在鸟儿身上，仿佛鸟儿正驮着夕阳慢慢飞回巢穴。 ②. 荷尽 ③. 傲霜枝 【解析】 【详解】先理解句子，抓住关键词归巢、倦、驮着斜阳，想象傍晚时分，鸟儿飞累了，带着夕阳的霞光飞回鸟窝的画面，再把想象到的画面通顺地写出来即可。 示例： “归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”读这句诗时，我仿佛看到这样的画面：傍晚，飞累了的鸟儿朝着巢穴飞去，夕阳红红的，好像被鸟儿背在身上，一同往家的方向回去。 书写时注意“荷、傲”的正确写法。 7. 积累经典名句，感悟生活道理。 “____________，审问之，____________，____________，笃行之。”这说的是为学的几个层次：广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。 【答案】 ①. 博学之 ②. 慎思之 ③. 明辨之 【解析】 【详解】书写时注意“博、学、慎、思、明、辨”的正确写法。 8. 老师告诉我们：有智慧和才能的人，不学习就不会获得学识，不主动发问求教就不会明白道理。我们可以用下列哪句话表达这个意思？（ ） A. 善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 B. 智能之士，不学不成，不问不知。 C. 人非生而知之者，孰能无惑？ 【答案】B 【解析】 【详解】A.意思是善于提问质疑的人，不去质疑大家都怀疑的地方，而是对别人不留意的地方提出疑问，侧重讲善于质疑。 B.智能之士就是有智慧有才能的人，不学就没有成就，不请教别人也不能获得知识，正好和题干意思一致。 C.意思是人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢，侧重说明人都会有疑惑。 9. 《方帽子店》这篇课文告诉我们这样一个道理：______________________________________ 【答案】不能因循守旧、一成不变，要敢于创新，懂得根据实际情况做出改变，才能适应时代的发展。 【解析】 【详解】《方帽子店》是施雁冰写的一篇童话故事‌。故事中的店主死守只能做方帽子的旧规矩，不肯做出更舒服实用的新帽子，最后方帽子慢慢被时代淘汰，这个故事告诉我们的道理是：做事不能守着老办法不肯变，要学会灵活创新，跟上大家实际需求和时代的变化。 10. 做环保小卫士。 2026年5月，某旅游景区内部河道被发现存在严重污染问题：河道死水发黑，漂浮着垃圾，建筑垃圾侵占水面，气味刺鼻。班级围绕这件事开展了“爱护环境，守护河道”主题讨论会。为了治理河道、保护水环境，请你提出两条简单可行的环保建议。 ①______________________________ ②______________________________ 【答案】 ①. 及时清理河道里漂浮的垃圾和侵占水面的建筑垃圾，把死水疏通成流动的活水。  ②. 在河道旁立提示牌，提醒游客不往河道里扔垃圾，也可以安排同学定期巡逻监督。 【解析】 【详解】结合生活实际，要求建议简单好操作，能对应题干里提到的垃圾漂浮、建筑垃圾占水面、河道死水这些污染问题，提出可落地的日常管护办法即可。 示例：①安排专人定期对河道开展巡逻清理，及时打捞水面漂浮垃圾，同时在景区河道周边设置分类垃圾桶，引导游客不随手向河道丢弃废弃物。 ②联合景区管理方划定河道保护警示区域，严禁在河道范围内堆放建筑垃圾，同步面向景区游客和周边商户开展护水环保宣传，提升大家的水环境保护意识。 三、用心品味 阅读理解乐园 静心读文，感受文字里的潮声。 观潮（节选） 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 11. 梳理浪潮的变化，补充思维导图。 选文写出了浪潮由_________________及_________________的形态变化，让我们感受到了大潮的壮观。 12. 想象画面，我仿佛听到了大潮的声音，那声音一开始似_________________，后来如同_________________，响声巨大。 13. 资料链接：当大潮来临时，潮水的流速会达到每秒10米，大概相当于百米跑世界冠军的奔跑速度。而普通人的跑步速度平均只有每秒6至8米。大潮的潮头高度一般为1至2米，最高可达3米。涌潮推进时，受“丁字坝”、凹岸的阻挡，将翻可达10多米高的巨浪，其压力可高达7吨/平方米。 读了上面的资料，你感受到了什么？你想对观潮的人们说些什么？写一写。 __________________________________________ 【答案】11. 拉长变粗，横贯江面 白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔 远 近 12. ①. 闷雷滚动 ②. 山崩地裂 13. 我感受到大潮的威力远超想象，它不仅雄奇壮观，更暗藏极大的危险性。想对观潮的人们说：观潮时一定要遵守警示规则，远离危险岸段，千万不要因贪恋近距离看潮，让自己置身于巨浪的威胁中。 【解析】 【导语】这段《观潮》节选以由远及近的推进顺序，先声后形铺展潮来时的动态：初时闷雷响动、江面仅现白线，继而潮势逐步铺展，最终以战马奔涌、山崩地裂的极富冲击力的描摹，将钱塘潮的雄奇壮阔具象化，字里行间裹挟着扑面潮声，把自然伟力的震撼感传递得淋漓尽致。 【11题详解】 定位选文第②段，白线出现后紧接着的形态是“很快移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面”，水墙形成后浪潮逼近的形态是“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”；从“远处传来响声”到“浪潮越来越近”的描写顺序，可得出浪潮是由远及近推进的。 【12题详解】 根据第①段初起的潮声是“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”，第②段浪潮逼近时“那声音如同山崩地裂”，可提取答案为：闷雷滚动、山崩地裂。 【13题详解】 结合资料里潮水的流速、巨浪高度、巨大压力的硬核数据，既点出大潮震撼的力量感，再从安全提示角度对观潮人群作出提醒即可。 示例：我感受到大潮的威力特别大，特别危险！大家观潮的时候一定要站在安全区域，千万不要靠近危险的堤岸，注意自身安全呀。 探索自然趣味。 _______________________ ①奶奶家的阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。 ②猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶。假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个捕虫笼，就像一个会捉虫的“花罐”。“花罐”口上长着一片桃形的叶子，内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会吃虫子呢！ ③猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢？一天中午，我躲在阳台上观察猪笼草如何捉虫。不一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在“花罐”口上，尽情地吮吸着什么。忽然，蝴蝶掉进了“花罐”里，“花罐”口上那片叶子立马合拢住，将蝴蝶盖在了里面。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在“花罐”底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在“花罐”口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮——原来猪笼草能分泌又香又甜的“蜜汁”来吸引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就可能会招来杀身之祸。 ④自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。 14. 请给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。 15. “假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个捕虫笼，就像一个会捉虫的‘花罐’。”这句话运用了_________的修辞手法，把__________________比作_____________，生动形象地写出了猪笼草的__________________。 16. 根据第③段，在括号里填入文中描写动作变化的词语，感受猪笼草捉虫的过程。 一只蝴蝶不慌不忙地（ ）在“花罐”口，忽然，蝴蝶（ ）进了“花罐”里，“花罐”口上那片叶子立马（ ）住，将蝴蝶（ ）在里面。“我”赶紧跑过去，（ ）开“盖子”一看，蝴蝶正在“水”面上（ ）着翅膀。 17. 阅读的时候要动脑思考，可以试着从不同角度提出问题，加深对文章的理解。请你选择一个提问角度并提出问题。 ①针对文章内容提问 ②针对文章写法提问 ③得到启示，联系生活提问 （ ）___________________________________________________________________________________ 18. 生活中还有很多像猪笼草一样有特殊本领的植物，请分享一个你知道的植物小知识。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. 有趣的猪笼草 15. ①. 比喻 ②. 猪笼草的捕虫笼 ③. “花罐” ④. 捕虫笼样子特别，拥有捕捉虫子的奇妙构造 16. ①. 落 ②. 掉 ③. 合拢 ④. 盖 ⑤. 掀 ⑥. 拍打 17. ①. 针对文章内容提问 ②. 猪笼草捕虫笼底部的 “水” 有什么作用？ 18. 茅膏菜：它的叶片上长满亮晶晶的腺毛，能分泌黏液。小虫落在叶子上，就会被黏液粘住，叶片慢慢卷曲，消化吸收虫子。 【解析】 【导语】这篇短文条理清晰，先点明喜爱猪笼草，再描写外形奇特，接着细致记录它捕捉蝴蝶的过程。作者善于观察，用词生动，把捕虫笼比作花罐，描写昆虫落入陷阱的画面鲜活有趣。文章巧用设问引出下文，充满童真。如果能再多写写观察后的内心感受，内容会更加丰满。 【14题详解】 通读全文，短文主要介绍猪笼草奇特的外形和捕捉虫子的本领，全文围绕猪笼草来写，抓住猪笼草会捉虫、十分有趣这个核心特点，提炼出合适的标题。 示例：会捉虫的猪笼草 【15题详解】 结合文章第②自然段“假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个捕虫笼，就像一个会捉虫的‘花罐’”可知，这句话将捕虫笼当作“花罐”来写，是比喻。本体是捕虫笼，喻体是“花罐”。作者用大家熟悉的花罐来形容捕虫笼，能让读者一下子想象出捕虫笼的样子，同时点明它可以捉虫，体现猪笼草构造奇妙。 【16题详解】 结合短文第③自然段“一只蝴蝶不慌不忙地落在‘花罐’口上……忽然，蝴蝶掉进了‘花罐’里，‘花罐’口上那片叶子立马合拢住，将蝴蝶盖在了里面。我赶紧跑过去，掀开‘盖子’一看，只见蝴蝶正在‘花罐’底部的‘水’面上无力地拍打着翅膀。 ”按照蝴蝶被捕捉的先后顺序，依次提取动词填入，还原猪笼草捉虫的全过程。 【17题详解】 先选定一个提问角度，再按照这个角度思考：针对内容就问文中介绍的知识；针对写法就问句子、修辞等写作技巧；联系生活就结合文章道理联系现实事物，写出通顺的问题。 示例：①针对文章内容提问：猪笼草是靠什么吸引虫子前来的？ ②针对文章写法提问：作者为什么把捕虫笼比作“花罐”？ ③得到启示，联系生活提问：生活中还有哪些会捕捉小虫的植物？ 【18题详解】 挑选一种拥有特殊本领的植物，简单讲出它独特的特点，用通顺简短的话介绍这个植物小知识。 示例：含羞草：只要轻轻触碰它的叶片，小叶就会成对合拢，叶柄下垂，这是它保护自己不受伤害的特点。 三、研学手记 习作表达舞台 19. 习作园地。 家，是我们最熟悉的地方。朝夕相处的家人身上藏着不一样的特点：有的人勤劳细心，有的人幽默开朗，有的人温柔慈祥，有的人严格负责……请选择你的一个家人，仔细回忆发生在他（她）身上的几件小事，写出这位家人的性格特点。题目自拟，400字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 爱唠叨的妈妈 我的妈妈最大的特点就是爱唠叨，以前我总觉得这些絮絮叨叨的话语十分烦人，随着慢慢长大，我才读懂唠叨背后藏着满满的关心。 每天清晨，妈妈的唠叨准时响起。她轻轻推开房门，催促我快点起床洗漱，仔细检查书包，不要落下课本和文具。吃饭的时候还叮嘱我细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。出门前，她总要反复嘱咐路上注意安全，过马路要看好红绿灯。放学回家，唠叨声又跟着来了，她让我先静下心完成作业，写字姿势要端正，不要长时间盯着书本，记得保护好眼睛，写累了要起身活动一会儿。 遇到我粗心犯错的时候，妈妈的唠叨会变多。她不会大声训斥，而是耐心地帮我分析问题，一遍一遍提醒我改掉马虎的毛病。天气变换时，她总念叨及时增减衣物，害怕我着凉生病。以前我常常不耐烦，总想打断她的话。直到有一次妈妈出差，耳边少了熟悉的唠叨，我才觉得心里空落落的，经常忘记整理学习用品，做事丢三落四。 我渐渐明白，妈妈的每一句唠叨，都不是多余的话。这些细碎的叮嘱，都是她对我的牵挂。唠叨是妈妈独有的爱，藏在生活的每一天。现在我不再反感，愿意认真听她说话。我很庆幸，有这样一位爱唠叨、深爱我的妈妈。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求选取一位家人，通过几件小事来表现人物独有的性格特点，需要自己拟定作文题目，不出现真实的人名、校名与地名，字数达标。 二、立意。 留心观察身边家人的言行小事，感受家人身上可贵的品质，体会家人之间温暖真挚的亲情。 三、写作思路。 开头：拟定好题目，简单介绍这位家人，直接点出人物最突出的性格特点，引出下文。 中间：选取两件相关小事，细致描写人物的动作、神态和语言，借助具体细节，从不同侧面展现人物的性格，做到内容充实。 结尾：总结人物带给自己的感受，抒发内心的情感，升华亲情主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $