精品解析：河北邢台市任泽区汇文学校等多校联考2026-2027学年统编版四年级上学期10月阶段检测语文试题

小学第一学期月度巩固 四年级语文（部编版） 注意事项： 1．答题时间90分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚。并认真核对条形码上的准考证号，姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 亲爱的冒险家，欢迎开启奇妙的探索之旅！你准备好了吗？带上好奇与勇气，跟着奇奇一起出发吧！ 第一关：出发前的畅想 下面是奇奇出发前写的探索日记，读一读，完成练习。 暑假的拂晓，薄雾笼罩着大地，我背上行囊去探索自然的奥秘。钱塘江大潮那浩浩荡荡的潮水，犹如千万匹白色战马【 】，那声音如同山bēng（ ）地裂，好像大地都被震得颤动起来。暖洋洋的午后，豌（wān wàn）豆从豆荚里跳出来，掉到了水gōu（ ）里。秋晚的江上，归巢（cháo cáo）的鸟儿驮着斜阳，把摇bǎi（ ）的芦苇（wéi wěi）妆成一瞬（shùn xùn）的红颜；到了夜晚，半明半昧（wèi mèi）的fán（ ）星挂在天空，变得摇摇欲坠（zhuì zuì）！ 1. 根据拼音，写生字。 2. 给语段中加点的字选择正确的读音，画“√”。 3. “薄”是一个多音字，在语段中读作____________，它的另外两个读音是____________和____________，分别组词为____________、____________。 4. “晓”用音序查字法，先查大写字母____________，再查音节____________；用部首查字法，先查____________部，再查____________画。“晓”在字典里的解释有：①天刚亮的时候；②知道；③使人知道。语段中“拂晓”的“晓”意思是____________（填序号），“家喻户晓”的“晓”意思是____________（填序号）。 5. 照样子，仿写词语。 浩浩荡荡（AABB式）____________ 暖洋洋（ABB式）____________ 6. 语段中【 】里应填入的四字词语是____________。用这个词语再写一个句子：____________________________________________。 第二关：奇观发现站 7. 在探索过程中，太多让人流连忘返的奇观美景，看奇奇是怎么发现的吧！ （1）奇奇在观潮时，想起课文里的这句话：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”这句话运用____________的修辞手法，把大潮远处传来的____________比作____________，暗示大潮的________________________。我会用同样的修辞手法，仿写句子： ___________________。 （2）奇奇在仰望星空时，想起了课文里的这句话：“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话运用____________的修辞手法，依次从____________觉、____________觉、心理感受三个角度描写了海上的夜，增强了语言的________________________。 （3）奇奇漫步秋日园林，眼前“荷尽已无擎雨盖，________________________”的景象，让他感叹生命的坚韧与更迭；“一年好景君须记，________________________”又让他感悟到乐观向上，切莫意志消沉。同时，奇奇心中涌起许多疑问：菊花为何不畏寒霜？万物凋零时谁在默默坚守？他想起韩愈的名言“人非生而知之者，________________________”，便带着好奇继续前行。 （4）奇奇和小伙伴们一起去爬山，一路上发现山道两旁散落着不少垃圾，有些甚至挂在树枝上，原本美丽的山林显得有些脏乱。看到这一幕，奇奇心里很不是滋味。 ①如果你正好看到一位叔叔随手把矿泉水瓶扔在路边，你会怎样劝说他呢？ ________________________________________ ②为了保护山林环境，减少垃圾，你有什么好的建议？请至少写出两条。 ________________________________________ 第三关：探索阅读馆 夜间飞行的秘密（节选） ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②知道了蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，雷达接收到后显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 8. 对选文中画线的“终于”理解有误的是（ ） A. 表明研究成果来之不易 B. 体现科学家的坚韧不拔 C. 说明这个秘密很容易发现 9. 仔细阅读选文，完成下面的思维导图。 10. 给下列三个问题匹配对应的提问角度（填序号），再挑选其中一个问题作答。 ①针对内容提问 ②针对写法提问 ③联系生活经验提问 问题一：作者为何详细描写实验结果？（ ） 问题二：雷达的工作原理是什么？（ ） 问题三：飞蛾、萤火虫夜间活动，也依靠超声波探路吗？（ ） ______________________________________________ 阅读。 珍珠泉 ①我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。 ②走近了，这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着高低错落的石头，上面长着一层黑里透绿的青苔。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 ③俯身凝视，最有趣的当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着，水闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！ ④我是多么喜欢珍珠泉啊！我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地淌，难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次来到珍珠泉边，我都这么想。 ⑤这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ 11. 边读边想象，按照顺序梳理短文描绘的画面，完成下面的思维导图。 12. 第2自然段，作者把泉水____________、____________、____________的特点写得十分生动。 13. 画“______”的句子运用____________的修辞手法，生动形象地写出了____________的俏皮可爱，表达了作者的____________之情。 14. 作者为什么把这眼清泉叫作“珍珠泉”？请结合短文内容说说你的理解。 __________________________________________ 第四关：探索手札记 15. 请你写一篇游记，记录一次你的自然探索之旅。可以写一处自然景观，也可以写一种自然现象。注意按照一定的顺序描写，边写边想象画面，让读者仿佛身临其境。题目自拟，语句通顺，400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期月度巩固 四年级语文（部编版） 注意事项： 1．答题时间90分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚。并认真核对条形码上的准考证号，姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 亲爱的冒险家，欢迎开启奇妙的探索之旅！你准备好了吗？带上好奇与勇气，跟着奇奇一起出发吧！ 第一关：出发前的畅想 下面是奇奇出发前写的探索日记，读一读，完成练习。 暑假的拂晓，薄雾笼罩着大地，我背上行囊去探索自然的奥秘。钱塘江大潮那浩浩荡荡的潮水，犹如千万匹白色战马【 】，那声音如同山bēng（ ）地裂，好像大地都被震得颤动起来。暖洋洋的午后，豌（wān wàn）豆从豆荚里跳出来，掉到了水gōu（ ）里。秋晚的江上，归巢（cháo cáo）的鸟儿驮着斜阳，把摇bǎi（ ）的芦苇（wéi wěi）妆成一瞬（shùn xùn）的红颜；到了夜晚，半明半昧（wèi mèi）的fán（ ）星挂在天空，变得摇摇欲坠（zhuì zuì）！ 1. 根据拼音，写生字。 2. 给语段中加点的字选择正确的读音，画“√”。 3. “薄”是一个多音字，在语段中读作____________，它的另外两个读音是____________和____________，分别组词为____________、____________。 4. “晓”用音序查字法，先查大写字母____________，再查音节____________；用部首查字法，先查____________部，再查____________画。“晓”在字典里的解释有：①天刚亮的时候；②知道；③使人知道。语段中“拂晓”的“晓”意思是____________（填序号），“家喻户晓”的“晓”意思是____________（填序号）。 5. 照样子，仿写词语。 浩浩荡荡（AABB式）____________ 暖洋洋（ABB式）____________ 6. 语段中【 】里应填入的四字词语是____________。用这个词语再写一个句子：____________________________________________。 【答案】1. 崩 沟 摆 繁 2. wān cháo wěi shùn mèi zhuì 3. ①. bó ②. bò ③. báo ④. 薄荷 ⑤. 薄饼 4. ①. X ②. xiǎo ③. 日 ④. 6##六 ⑤. ① ⑥. ② 5. ①. 密密麻麻 ②. 亮晶晶 6. ①. 齐头并进 ②. 多艘帆船在湖面齐头并进，乘风向前。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“崩”“沟”“摆”“繁”的正确写法。 【2题详解】 注意“豌”“巢”“苇”“瞬”“昧”“坠”的读音易读错。 【3题详解】 语段句子“暑假的拂晓，薄雾笼罩着大地”中，“薄雾”的薄读bó。“薄”是多音字，另外两个读音为báo、bò。读báo时多用于口语，指厚度小，可组词薄片、薄饼等；读bò专用在词语薄荷。 【4题详解】 “晓”读音xiǎo，音序取大写X，再查音节xiǎo。部首查字法：部首是日，晓一共10画，减去部首4画，剩余6画。语段中“拂晓”指天快亮，所以选①；“家喻户晓”意思是家家户户都知道，这里“晓”是知道，选②。 【5题详解】 AABB式词语特点是前两个字相同、后两个字相同。 示例：密密麻麻、坑坑洼洼、清清楚楚等。 ABB式词语特点是后两个字相同。 示例：亮晶晶、静悄悄、白茫茫等。 【6题详解】 联系《观潮》原文，句子把大潮比作千万匹白色战马，需要填写能形容战马一同向前奔腾的四字词语，就是“齐头并进”。造句要准确使用词语，写出多个事物同时前进的场景。 示例：几条龙舟在水面上齐头并进，向着终点奋力冲刺。 第二关：奇观发现站 7. 在探索过程中，太多让人流连忘返的奇观美景，看奇奇是怎么发现的吧！ （1）奇奇在观潮时，想起课文里的这句话：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”这句话运用____________的修辞手法，把大潮远处传来的____________比作____________，暗示大潮的________________________。我会用同样的修辞手法，仿写句子： ___________________。 （2）奇奇在仰望星空时，想起了课文里的这句话：“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话运用____________的修辞手法，依次从____________觉、____________觉、心理感受三个角度描写了海上的夜，增强了语言的________________________。 （3）奇奇漫步秋日园林，眼前“荷尽已无擎雨盖，________________________”的景象，让他感叹生命的坚韧与更迭；“一年好景君须记，________________________”又让他感悟到乐观向上，切莫意志消沉。同时，奇奇心中涌起许多疑问：菊花为何不畏寒霜？万物凋零时谁在默默坚守？他想起韩愈的名言“人非生而知之者，________________________”，便带着好奇继续前行。 （4）奇奇和小伙伴们一起去爬山，一路上发现山道两旁散落着不少垃圾，有些甚至挂在树枝上，原本美丽的山林显得有些脏乱。看到这一幕，奇奇心里很不是滋味。 ①如果你正好看到一位叔叔随手把矿泉水瓶扔在路边，你会怎样劝说他呢？ ________________________________________ ②为了保护山林环境，减少垃圾，你有什么好的建议？请至少写出两条。 ________________________________________ 【答案】 ①. 比喻 ②. 响声 ③. 闷雷滚动 ④. 气势宏大 ⑤. 秋风吹过，树叶沙沙作响，好像无数只小手在轻轻拍打着 ⑥. 排比 ⑦. 视 ⑧. 听 ⑨. 感染力 ⑩. 菊残犹有傲霜枝 ⑪. 最是橙黄橘绿时 ⑫. 孰能无惑 ⑬. 叔叔您好，乱扔垃圾会破坏环境，麻烦您把瓶子投入垃圾桶，让我们一起守护干净的山林，好吗？ ⑭. ①登山游客自带垃圾袋，做到垃圾随身带走；②景区在登山沿途增设垃圾桶，摆放环保提示标牌。 【解析】 【详解】（1）这句话把大潮远处的声响直接类比成生活中大家熟悉的“闷雷滚动”的声音，本体、喻体、比喻的相似点清晰，是典型的比喻修辞。用大家日常感知过的沉闷厚重的雷声，不用直接看到潮水，就能提前让读者感受到潮水还未现身就已经自带的磅礴气势，为后续描写大潮近在眼前的震撼画面做铺垫。仿写的核心要求是：找到两个不同类的事物，且二者有直观的相似点。 示例：秋风扫过，金黄的银杏叶从枝头飘落，好像一只只扇动翅膀的黄蝴蝶。 （2）这句话用了三个结构完全一致、都以“是”字引导的短句并列，是标准的排比修辞：第一个词“柔和”是我们看向海面、夜色时视觉上得到的直观观感，对应视觉；第二个词“静寂”是我们耳边没有嘈杂声响、只能听到海浪轻响的体验，对应听觉；最后落脚到“梦幻”的主观心理感受。从外在感官逐层深入到内心体验，排比的整齐句式层层递进，既让描写的角度更饱满，也让读起来的节奏感与感染力更强，把海上夜晚的独特氛围感烘托得更强烈。 （3）书写时注意“残、傲、最、橙、橘、绿、惑”的正确写法。 （4）①劝说的核心原则是礼貌得体、不生硬指责：首先要称呼到位，先站在对方的角度共情，再讲清楚乱扔垃圾的负面影响，最后给出可行的解决办法，不会让对方产生抵触情绪，更容易被接受。 示例：叔叔您好，山林的美景需要我们一起守护呀，前面不远就有分类垃圾桶，我帮您把空瓶子扔过去好不好？如果大家都随手扔垃圾，原本干净的山林就会变脏，后面来游玩的人也看不到这么好看的风景啦。 ②提建议要贴合山林的实际场景，不能脱离现实空想：要从“提前引导游客减少垃圾产生”“完善垃圾投放的配套设施”“后续维护监督”不同维度出发，保证建议可落地、能真正起到减少山林垃圾的作用。 示例：安排志愿者在山道巡逻，及时捡拾零散垃圾，同时给游客做环保提示；进山处给每位游客发放可重复使用的便携垃圾袋，引导大家把自己产生的垃圾随身带出山。 第三关：探索阅读馆 夜间飞行的秘密（节选） ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②知道了蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，雷达接收到后显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 8. 对选文中画线的“终于”理解有误的是（ ） A. 表明研究成果来之不易 B. 体现科学家的坚韧不拔 C. 说明这个秘密很容易发现 9. 仔细阅读选文，完成下面的思维导图。 10. 给下列三个问题匹配对应的提问角度（填序号），再挑选其中一个问题作答。 ①针对内容提问 ②针对写法提问 ③联系生活经验提问 问题一：作者为何详细描写实验结果？（ ） 问题二：雷达的工作原理是什么？（ ） 问题三：飞蛾、萤火虫夜间活动，也依靠超声波探路吗？（ ） ______________________________________________ 【答案】8. C 9. 超声波 耳朵 天线 荧光屏 10. ①. ② ②. ① ③. ③ ④. 回答问题一：详写实验结果，能让读者更清楚地了解蝙蝠探路的原理，突出实验结论的重要性，为下文介绍雷达的工作原理做铺垫，使文章重点突出，说服力更强。 【解析】 【导语】这篇节选文本以蝙蝠探路的秘密为切入点，自然关联到雷达的工作原理，贴合小学生的认知水平，将仿生学知识融于浅白易懂的说明中，逻辑链条清晰顺畅，既呼应单元阅读训练目标，也能引导学生体会科学探索的趣味，兼具知识性与科普启蒙意义。 【8题详解】 C. 说明这个秘密很容易发现。“终于”恰恰说明这个秘密不容易发现，需要反复研究。此选项理解错误。 【9题详解】 根据选文内容，分别梳理“蝙蝠探路”和“雷达工作”的过程。 蝙蝠探路：文中提到“它一边飞，一边从嘴里发出超声波。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。” 对应导图：嘴巴发出超声波→遇障碍物反射→传到 耳朵（里）。 雷达工作：文中提到“雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，雷达接收到后显示在荧光屏上。” 对应导图：天线发出无线电波→遇障碍物反射→显示在荧光屏上。 【10题详解】 问题一：这个问题关注的是文章为什么这样写，属于写作手法/写法方面，对应②针对写法提问。 问题二：这个问题是询问文章具体介绍的知识内容，对应①针对内容提问。 问题三：这个问题由蝙蝠联想到其他昆虫，属于联系生活实际或已有知识经验，对应③联系生活经验提问。 示例： 回答问题一：作者详细描写实验结果，一方面是为了让读者清晰地了解蝙蝠探路的具体过程，增强文章的说服力；另一方面，通过详写这一关键内容，突出了文章的重点，自然地引出了后文关于雷达工作原理的介绍，使文章结构更加严谨。 回答问题二：雷达的工作原理是，雷达通过天线发出无线电波，当无线电波向前传播遇到障碍物时会被反射回来，反射回来的无线电波被雷达接收后，会显示在荧光屏上。这样，驾驶员就能通过荧光屏清楚地看到前方有没有障碍物，从而保障飞机飞行的安全。其原理和蝙蝠探路类似，都是利用波的发射与反射来探测障碍物。 回答问题三：飞蛾和萤火虫夜间活动不依靠超声波探路。飞蛾夜间活动主要依靠趋光性，它们会被灯光等光源吸引，利用光线来辨别方向、寻找食物或配偶等； 萤火虫夜间发光主要是为了求偶（通过特定的闪光频率和模式来吸引异性），它们夜间活动更多是凭借自身的生物钟、对环境的熟悉度以及视觉来行动，并非依靠超声波探路。 阅读。 珍珠泉 ①我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。 ②走近了，这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着高低错落的石头，上面长着一层黑里透绿的青苔。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 ③俯身凝视，最有趣的当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着，水闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！ ④我是多么喜欢珍珠泉啊！我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地淌，难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次来到珍珠泉边，我都这么想。 ⑤这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ 11. 边读边想象，按照顺序梳理短文描绘的画面，完成下面的思维导图。 12. 第2自然段，作者把泉水____________、____________、____________的特点写得十分生动。 13. 画“______”的句子运用____________的修辞手法，生动形象地写出了____________的俏皮可爱，表达了作者的____________之情。 14. 作者为什么把这眼清泉叫作“珍珠泉”？请结合短文内容说说你的理解。 __________________________________________ 【答案】11. ①远远望去 ②山包全景图 ③俯身细看 ④水泡光影图 12. ①. 绿 ②. 深 ③. 清 13. ①. 拟人 ②. 水泡 ③. 对珍珠泉的喜爱 14. 因为泉底不断冒出晶莹的水泡，阳光照在水泡上，折射出缤纷光彩，就像一串串五彩珍珠，所以得名“珍珠泉”。 【解析】 【导语】本文以游览顺序写家乡的珍珠泉，由远及近描摹泉水周边景致与潭水的碧绿清澈。重点刻画水泡升腾、破裂的灵动模样，巧用拟人、比喻，把水泡比作彩色珍珠。文末借猜想抒发内心喜爱，字里行间饱含作者对家乡珍珠泉由衷的赞美与热爱。 【11题详解】 结合第①段“我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团”可知，这是远远观察的视角，描绘小山包与通往清泉的小路，所以①填远远看去，②填山包远景图。 结合第③段“俯身凝视，最有趣的当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了”可知，本段聚焦潭底冒出的水泡，所以③填俯身凝视，④填水泡闪光图。 【12题详解】 结合第②段“水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶”可知，句子依次写出泉水的绿、深、清三个特点。 【13题详解】 结合第③段“开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在‘扑哧’一笑中消失了”可知，“扑哧一笑”是把水泡当作人来写，运用拟人修辞手法，生动形象写出水泡的俏皮可爱，表达作者对珍珠泉水泡的喜爱之情。 【14题详解】 结合第③段“水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着，水闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊”可知，潭底不断冒出晶亮饱满的水泡，水泡上升破裂时，在阳光映照下五彩闪耀，如同彩色珍珠，所以这眼清泉被称作“珍珠泉”。 第四关：探索手札记 15. 请你写一篇游记，记录一次你的自然探索之旅。可以写一处自然景观，也可以写一种自然现象。注意按照一定的顺序描写，边写边想象画面，让读者仿佛身临其境。题目自拟，语句通顺，400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文一： 夏日荷塘 暑假的傍晚，我来到公园的荷塘边，开启了一段美好的自然之旅。 远远望去，满池的荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶有的高高挺立，有的浮在水面上。夕阳柔和的光芒洒落在片片花叶上，镀上一层淡淡的金光。几只白色的小蝴蝶也绕着花朵来回盘旋，舍不得离开这片清凉的水塘。粉嫩嫩的荷花从荷叶之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的全部盛开了，露出嫩黄色的小莲蓬，还有的是鼓鼓的花苞，好像一支支粉色的毛笔。几只蜻蜓飞来，停在花苞顶上。 一阵微风吹过来，荷叶和荷花轻轻摇晃。荷叶互相摩擦，发出沙沙的响声。池塘里，小鱼在荷叶底下快活地游来游去，时不时甩一下尾巴，漾开一圈圈小小的波纹。淡淡的荷香随风飘过来，钻进我的鼻子，闻着心里特别舒服。 我站在塘边静静看着。晚风拂过我的脸庞，凉丝丝的。望着一池荷花，我闭上眼，仿佛自己也变成一朵荷花，穿着粉红的衣裳，站在碧绿的水面上。风来了，我就跟着翩翩起舞；风停了，我就静静地站着，听小鱼跟我说水底的趣事，听蜻蜓讲天上的故事。 看着眼前美丽的荷塘，我的心里无比舒畅。大自然真是一位厉害的画家，画出这么迷人的景色。只要用心感受，处处都能遇见美好。 例文二： 美丽的晚霞 吃过晚饭，我来到阳台上，意外邂逅了一场奇妙的晚霞，开启了我的自然之旅。 西边的天空慢慢披上了彩色的衣裳。一开始，云朵只是淡淡的橘黄色。没过一会儿，颜色越来越浓，橘红、粉红、紫红，一层层铺在天边。天边还飘着几缕薄薄的云丝，如同轻纱一般柔柔地舒展着。远处的房屋、树梢都蒙上一层暖融融的橘色，连楼下玩耍的人影，轮廓也变得温柔起来。天上的云变化多端，有的像一匹奔腾的骏马，甩着长长的尾巴；有的像软软的棉花糖，一团一团堆在一起；还有的像展翅的大鸟，在天边缓缓飞翔。 天边安静极了，只有晚风轻轻吹过。楼下的树木、房屋，全都被晚霞染上一层暖暖的红光。连飞过的小鸟，背上也镀上了一层金边。我深深吸一口气，傍晚的风清清凉凉，没有白天那样燥热。 我望着变幻不停的云彩，看得入了迷。恍惚间，我仿佛变成一朵小小的云，漂浮在晚霞之中。跟着别的云朵一起变换模样，任由晚风推着我，在色彩斑斓的天空慢慢游荡。没有作业，没有喧闹，自由自在。 时间一点点过去，晚霞的颜色慢慢变淡，红色褪去，天空渐渐变成淡淡的灰蓝色。可刚才那绚烂的画面，深深留在我的心里。大自然的魔术真神奇，短短一会儿，就送给我们一场盛大又美丽的表演。 【解析】 【详解】第一类：一处自然景物。 一、审题。 这篇作文要写亲身到一个地方观察大自然；要用眼睛、耳朵、鼻子等去感受景物；一定要加入想象，想象自己变成景物中的一员，仿佛身在其中；最后写下自己的感悟。 二、立意。 记叙一次观赏自然景物的经历，写出景物的美丽，表达我对大自然的喜爱，告诉自己只有静下心仔细观察，才能发现身边藏着的美好。 三、写作思路。 开头：交代清楚什么时间，我来到什么地点，点题，开启这次探索大自然的旅程。 中间：先整体描写这片景物的样子和颜色，再细致描写里面的小动植物；接着写自己听到的声音、闻到的气味、触摸到的感觉；然后展开想象，闭上眼睛，想象自己也变成这里的一样事物，和周围万物一起活动。 结尾：写完观赏过后内心舒畅的心情；再写出感悟，赞美大自然，点明细心观察就可以发现美好的道理。   第二类：一种自然现象 一、审题。 写亲眼看见的一个会变化的自然现象；按照时间先后顺序，写它从出现、到最美、再到消失的全过程；要有自己的感官感受，还要想象自己融入景象当中；抒发内心感受。 二、立意。 记录一次观察自然现象的过程，赞叹大自然神奇多变，明白有些美好的景象十分短暂，需要我们用心留意、好好珍惜。 三、写作思路。 开头：交代什么时间，我在什么地方，偶然看见了这种自然现象，开启我的自然探索之旅。 中间：先写现象刚刚出现时的模样；再写它发展到最绚丽精彩的样子，写颜色、形状的变化，写下风或者空气带给我的感受；之后发挥想象，幻想自己化身为现象里的一部分，沉浸在景色里面。 结尾：写景象慢慢变淡、渐渐消失；再写心里的感想，感叹大自然如同魔术师一般奇妙，美好需要用心去发现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $