11《学会合理消费》第2课时 课件-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

自自 小学四年级道德与法治 cccfc 购物清单 √牛奶 √面包 √水果 √蔬菜 合 MILK MILK 面包 ☆第11课第2课 ☆ 时 新课导 两份不同的账单 > 思考： ·零食饮料286元 两个家庭的消 ·食材采购980元 小明家 ·外卖订餐412元 小红家 费结构有何不 ·书籍报刊120元 上月支出 ·闲置玩具179元 上月支出 同？如果让你 ·文体活动150元 为其中一个家 ■支出 ·学习用品65元 ■出·学习用品88元 庭提出调整建 980 412 议，你会选择 286 179 65 120 150 88 哪个？为什么？ 新课导 上节课， 我们学会区分“需要”和 “想要”，识别攀比、盲目跟风等消费 陷阱。 同样是花钱，不同消费方式，会给 带来哪些不一样的结果？ 家庭、社会 活动 思考 ①左侧两幅图（按需采 购、少量多次取餐)体 现了怎样的消费态度？ ②右侧两幅图（无节制 购物、点餐剩余)可能 带来哪些后果？ ③这些后果仅仅影响个 人吗？还会波及谁？ 探究新 知 一： 合理消费好处多 按实际需求采购 买东西没有节制 吃自助餐时，少量多次取餐 点餐贪多吃不完 探究新 知 小组讨论 结合教材的的四幅图，以及你的生活观察 列举“合理消费的好处”与“过度消费的坏处 各不少于三条。 思 这些好处与坏处，哪些作用于个人？哪些 些作用于社会？ 分别 作用于家庭？ 哪 合理消费的好处 减轻家庭经济压力， 节约资源，养成珍惜 劳动成果的习惯，让 收支更稳定。 探究新 知 过度消费的坏处 加重家庭负担，造成 物资浪费，助长盲目 消费习惯，消耗有限 资源。 节约资源，我 们小学生可以 怎么做？ 度消 探究新 问题探究：过度消费的连锁反应 ①家庭预算被过度消费占用，「 哪些必要支出可能被压 ②被丢弃的食物、闲置的物品， 仅仅浪费了金钱吗？ ③如果每个家庭都过度消费，对社会资源会产生什么景 ④勤俭节约与追求生活品质，是否必然矛盾？ 消费 条件 家庭 乡响？ 限据家庭实际需求合理 是维持家庭生活的重要 过度消费不仅会增加 负担，还会造成资源浪费。 探究新 知 课堂活动：消费行为诊断室 每组抽取一个消费情境卡片（“为凑单满减购买多余商品”“长期订购却 活动 几乎不看的视频会员”“频繁更换同款不同色的文具”等)，完成三步诊断： ①判断：属于合理消费还是过度消费？ 则 ②分析：该行为背后的心理动因是什么？ ③处方：提出一条具体、可操作的改进建议。 为凑单 长期订购 频繁 满减 却几乎不 更换同款 购买 看的视频 不同色的 多余商品 会员 文具 探究新 知 下面这些消费行为，自己做到的请在表格中画“√”，没有做到的请 写明为什么没有做到。 消费行为 已经做到的 已经做到的 思考 不买超出家庭 我们可以用什么 消费能力的商品 办法，减少不好的 不因便宜而买自 消费行为？ 己不需要的商品 不因喜欢而反复 我们要从小养成 购买同类商品 良好的消费习惯， 不买过度包装的 做一个理性的消费 商品 者。 自 119 探究新 知 活动二：我是家庭小管家 家庭收入来自家人的辛勤工作，凝聚着 家人的汗水与付出，来之不易。我们要懂得 珍惜，合理规划家庭支出。 探究新 知 如果爸爸妈妈让你安排全家周六一天的生活，想一想，你怎样才能把全家一 天的生活安排得节俭、丰富、有意义。请尝试填写下表。 思考 项目 具体内容 金额 (元) “节俭”是否等于“花得越少越好”？ 餐饮 ② “丰富”是否意味着“活动越多越好”？ 购物 休闲 “有意义”的标准由谁定义？如何体现？ “节俭丰吝啬” > 同桌互评：对方方案是否同时满足“节 俭、丰富、有意义”？哪一项最打动 “丰富≠繁杂” 1A “有意义卡昂贵” 探究新 知 拓展探究：预算分配的优先级 小组任务： 将300元预算分配给餐饮、购物、休闲三类支出，并说明分配理由。 讨论： ①哪一类支出应优先保障？为什么？ 餐饮购物 ② 如果预算削减至200元，你的分配方案会如何调整？ 休闲 ③ 是否存在“不花钱也能丰富生活”的可能？举例说明。 合理开支并不是要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出，又 要把生活安排得井井有条、有滋有味。 学校组织外出实践活动，同学 食品的价格，计划你的开支， 我的午餐计划表 1. 花 费 1. 花 费 1. 花 费 花 费 探究新 知 需要自备午餐。请到超市看看，了解一下 安排一顿既经济又营养的午餐 除了价 water 格，选购食 面包 矿泉水 鸡蛋 品还应考虑 哪些因素？ (如营养、 牛奶 香肠蔬菜沙拉 便携性、保 质期、个人 ●●● 口味) 橘子 苹果 探究新 知 01 02 与同学交流一下午餐 从营养、价格、便利性 等方面互相评一评，看谁的 计划表，看看大家都是怎样 计划比较合理，并说一说理 选择的，各自的理由是什 么。 由。也可以请同学给自己的 计划提出改进建议。 、22p0an20000 探究新 知 做消费规划的三个步骤 01定目标 02设预算 03 做取舍 明确本次消费 划定总金额 优先保障刚 的核心需 上限。 需，在预算允 求。 ☆女 许范围内安排 适度的享受型 消费 课堂小 王 本课梳理 01 02 03 书如果云动物有钱了 只买需要的，不买想要的 英夏洛特·丹署1马来]亚当·荣给王思亮译 基础任务： 完善课堂午餐计划 表，回家和家长交 流，听取家长的修改 意见。 布置作 亚 实践任务： 和家长一起查看全家 周六一日生活安排 表，与家长沟通，听 取家长改进建议。 拓展任务： 制定自己的月度零花 钱小计划，设定预 算，标注使用方向 自自 小学四年级道德与法治 CEcfc 购物清单 √牛奶 √面包 √水果 √蔬菜 MILK MILK 面包 | ☆ 第11课第1课☆ 时