第12课 反对浪费 第2课时课件-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“反对浪费”主题，涵盖浪费的危害、避免方法及勤俭节约的传统美德与法律义务。导入通过“数字里的震撼”活动，计算班级和全校纸张浪费量，引导学生从具体数据感知浪费严重性，搭建从数据到危害认知的学习支架。 其亮点是以生活化情境和数据计算为载体，结合“半瓶水”故事、家庭按需做饭等实例培养道德修养，融入《反食品浪费法》等法律知识强化法治观念，通过名言故事和实用妙招增强责任意识。教学注重情境体验与问题探究，小结清晰，助力学生养成节约习惯，为教师提供丰富教学活动与评价工具。

第12课 反对浪费 第二课时 第四单元 做文明的消费者 同学们好，今天我们来学习三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》的第二课时。 1 导入新课 活动：数字里的震撼 今天我们换一个角度，用数据算一算，浪费到底有多可怕。请大家观察情境图。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 2 日常生活与学习都离不开纸张。树木是造纸的重要原料。如果我们浪费纸张，就意味着会有更多树木被砍伐。我们就来具体算一算：我们班共45人，如果每人每天浪费一张纸，一周在校五天，一学年在校时间按40周计算，全班一年会浪费多少张纸？ 一周45×5=225（张），一年225×40=9000（张）。 仅仅一个班级，一年就会浪费整整9000张纸。那如果放眼全校，全 校有2000名同学，一年又会浪费多少张纸呢？ 2000×5×40=40（万张）。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 3 四十万张纸，背后是大片被砍伐的树木。 一棵小树苗长成参天大树，需要十几年甚至几十年，消耗它们却只需短短一瞬。这还只是纸张这一种浪费。这节课，我们就来深入探究浪费到底会带来哪些危害，我们又该怎么去避免。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 4 精彩课堂 活动一：细流成河知危害 思考与分享 有时候一次浪费看起来很少，容易被忽略，但这些浪费积累起来就是一个很大的数目。古人云：“奢侈之费，甚于天灾。”意思是肆意奢侈浪费带来的危害，比天灾还要严重。浪费日积月累，到底会产生哪些具体危害呢？ 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 5 粮食浪费的危害。种粮食要用水、施肥、打药、收割、运输，每一个环节都要消耗资源。如果粮食被浪费了，就等于这些水、化肥、农药、汽油全部白白消耗了。而且剩饭剩菜倒进垃圾桶会腐烂发臭，产生细菌和异味，污染环境。我们查资料还发现，垃圾填埋场里有很多是厨余垃圾，处理这些垃圾也要花很多钱。 水电浪费的危害。浪费水电就等于浪费煤、天然气，还会增加二氧化碳的排放。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 6 衣物浪费的危害。生产衣服也需要消耗资源，种棉花要浇水、打药，化纤面料要用石油做原料，制衣厂还要用电和蒸汽。如果衣服刚买不久就不穿了，等于前面所有的投入都浪费了。同时，废旧衣物难以降解，回收利用率低，大多只能通过焚烧、填埋处理，会造成土壤、空气双重污染。 浪费会败坏社会风气，助长享乐、攀比等不良之风。资源损耗、环境污染是直观的短期危害，而社会风气败坏是影响更长久、更深远的深层危害。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 7 1.知晓俄国十月革命的意义 活动二：半瓶水里见辛劳 思考与分享 我们从宏观视角了解了浪费的多重危害。接下来，让我们把目光聚焦到一个小小的物件上——一瓶普通的矿泉水。请大家阅读教材“阅读角”中的故事，为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是五角钱？ 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 8 放学回家，我放下书包，刚想把手里喝剩的半瓶矿泉水扔进垃圾桶，妈妈就阻止了我:“浩浩，别浪费。”我说：“妈妈，一瓶水才一块多钱，扔掉顶多浪费五角钱。” 妈妈说：“想想看，你浪费的只是五角钱吗？” 我想了想，说：“还会浪费水资源。” 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 9 妈妈摸摸我的头说：“是的。你不仅会浪费水资源，还会浪费许多人力、物力。一瓶水从采集、处理、灌装、密封到打包装箱，得经过许多道工序。矿泉水出厂后，经长途运输，送到仓库保管，运到超市卸货、上架，其中有许多人付出了劳动。矿泉水瓶的生产也是如此。更别提这背后制造机器、车辆使用、盖房子等消耗的人力了。细算下来，一瓶水凝聚了很多人的辛劳。” 听了妈妈的话，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不会随便丢弃了。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 10 会浪费水资源。 这是“我”自己先想到的。那妈妈又补充了什么？ 妈妈说一瓶水从采集、处理、灌装、密封到打包装箱，得经过许多道工序。矿泉水出厂后，还要经过运输、仓储、卸货、上架，很多人付出了劳动。矿泉水瓶的生产也一样复杂。 除了人力，妈妈的话里还藏着哪些被浪费的东西？ 制造矿泉水瓶要消耗塑料原料，灌装和运输要用电、用汽油，这些能源也被浪费了。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 11 教材上写“我感到手中的半瓶水沉甸甸的”，这个“沉甸甸”指的是什么？ 是那么多人的辛劳和付出。 所以，这半瓶水的重量早就不只是水的重量了。顺着这个思路，我们再来看这个问题。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 12 先仔细观察这两幅插图，图中分别呈现了什么情境？ 第一幅是工人在操作机器加工粮食，第二幅是爸爸在厨房做饭。 结合这三幅图，谁能说说浪费粮食的背后还浪费了什么？ 从田间种植来看，播种、浇水、施肥、打药，每一步都消耗水资源、农资物资和农民的体力劳动；粮食成熟后，工厂加工需要消耗电能、机器设备和工人劳动；最后烹制饭菜，还要消耗燃气、时间和人力。一碗饭被倒掉，所有环节的资源和劳动全都白白浪费了。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 13 思考与分享 还有哪些岗位的劳动者，为一碗粮食付出了努力？ 运输司机、仓储管理人员、售卖人员，他们都在为粮食顺利到达我们的餐桌默默付出。 从种植、加工、运输、售卖到烹制，一碗米饭的诞生，是无数人的接力付出。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 14 粮食被浪费后，我们需要重新种植、加工，这会造成新一轮的资源和劳动消耗。 这是浪费的连锁危害。浪费消耗的是物品，辜负的却是无数人的辛劳。读懂了这份不易，我们更应该学会珍惜、主动节约。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 15 1.知晓俄国十月革命的意义 活动三：巧避浪费有妙招 请大家观察情境图，学习生活中简单实用的小妙招。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 16 一家人坐在一起吃饭，餐桌上有四菜一汤。 配文说：“在家里，按需做饭。”你觉得“按需”是什么意思？ 按需就是根据家人数量、实际食量准备饭菜。 “按需”就是从源头上避免浪费。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 17 一位妈妈在超市购物。她在看什么？ 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 18 因为吃不完就过期了，过期就只能扔掉。 除了查看保质期，购物时我们还可以怎样避免浪费？ 她在看食品的保质期。配文说：“保质期短的食品不要一次性购买过多，以免过期时还没吃完。” 为什么保质期短的食品不能一次买太多？ 可以大概算一下家里一周的消耗量，不盲目囤货。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 19 图上的小姑娘在说什么？ 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 20 她在跟妈妈说别点太多。配文说：“在餐馆就餐时，按需点餐。” 适量点餐不是小气，而是珍惜资源和劳动的表现。避免浪费不是等浪费了再去补救，而是在一开始就合理规划。 思考与分享 除了教材中的妙招，在吃、穿、住、行方面，你还能想到哪些避免浪费的好做法？ 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 21 将吃不完的菜打包带回家，不要因为不好意思就浪费了。 有人觉得打包没面子，你怎么看？ 我觉得浪费才没面子。打包说明你珍惜食物，这是好事。 先盘点再采购，从源头上减少食材浪费。 我妈妈买菜之前会先看看冰箱里还有什么，再有针对性地买，不会一次买太多。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 22 吃饭的时候先少盛一点，不够再加，这样不容易剩饭。 这些都是吃的方面，那在穿的方面有没有什么好想法？ 循环利用、物尽其用，让每一件衣服都发挥它的最大价值。 穿小了的衣服如果还完好，可以送给亲戚家的弟弟妹妹，或者洗干净捐给有需要的人。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 23 买衣服的时候可以选基础款、经典款，不容易过时，能穿好几年。 从消费选择的源头入手，减少因过时造成的浪费。 在住的方面有哪些避免浪费的好方法？ 夏天开空调温度设在26度，既凉快又省电。离开房间时随手关灯、拔掉不用的电器插头。 做作业的时候用台灯就行，不用把整个房间的大灯全打开。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 24 在行的方面有哪些避免浪费的好做法。 日常出行可以选择公交、地铁等公共交通，人均能耗远低于私家车，更加节能环保。 路程不远就走路或者骑自行车，既锻炼身体，又节约能源。 这是从人均能耗的角度来思考，是一种更宏观的节约视角。接下来，我们就来感受中华民族的传统美德——勤俭节约。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 25 1.知晓俄国十月革命的意义 活动四：名言故事共传扬 思考与分享 我们学习了很多实用的节约妙招，这些方法教会我们“怎样做”。但想要长久坚持，养成习惯，靠的是自身的品德修养。勤俭节约是我们的宝贵精神财富，它藏在经典名言警句、民间谚语和节俭故事里。取之有度，用之有节，则常足。请结合自己的理解，试着解读这句话。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 26 “常足”和“富足”有什么不同？ “富足”是东西多，物资丰富；“常足”是细水长流，一直够用。 古人追求的是长久的安稳。你在生活中有没有体会到这个道理？ 用零花钱的时候，一次花完后面就没了，每天花一点反而能一直有。 获取资源要有分寸，使用要有节制，才能长久够用。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 27 大家还知道哪些倡导勤俭节约的名言警句或谚语？ 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 这句话里“恒念”这个词特别有分量，你觉得它强调的是什么？ 就是要时刻铭记，不是偶尔想起来才珍惜。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 28 由俭入奢易，由奢入俭难。 为什么“由奢入俭难”？ 大手大脚惯了，再过精打细算的日子就不适应了。 所以好习惯要从小养成。 我奶奶常说“精打细算，油盐不断”。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 29 老一辈朴素的话语里藏着生活的智慧。你们还知道哪些关于节俭的故事？ 雷锋叔叔生活十分节俭，袜子补了又补、反复使用，把自己省下来的津贴和物资，全部捐助给了需要帮助的人。 周恩来总理一生朴素节俭，身为总理，贴身睡衣反复缝补、多次使用，始终不肯换新的。 无论是伟人楷模还是平凡百姓，无论是革命先辈还是身边长辈，身份虽有不同，时代虽有变迁，但勤俭节约始终是代代相传的优良美德。我们要发扬勤俭节约的精神，养成勤俭节约的好习惯。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 30 思考与分享 仅仅依靠道德倡导、个人自觉，足够守护这份美德吗？请大家阅读“相关链接”的内容，看看法律告诉我们的答案。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 31 一部根本大法、两部专门法律，都把节约写进去了。为什么要用法律来保障节约的真正践行？ 道德管的是自觉的人，但有些人不当回事，就需要法律来约束。 它们是什么关系？是互相替代，还是互相配合？ 一个是内心的自觉，一个是行为的底线。勤俭节约从来不是过时的话题，我们每个人都有义务去践行它。 互相配合。道德让人愿意做，法律让人必须做。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 32 第12课 反对浪费 第二课时 浪费的危害 资源消耗 环境污染 败坏风气 辜负劳动 板书设计 避免浪费 吃 穿 住 行 合理规划 物尽其用 勤俭节约 传统美德·法律义务 接下来我们一起回顾一下这节课的核心内容，我把知识点列出来了，大家跟着我一起梳理一遍。 33 一、选择题 1.“奢侈之费，甚于天灾”的意思是（ ） A.奢侈浪费的危害比天灾还大 B.天灾比浪费更可怕 C.浪费和天灾没有关系 A 课堂评价 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 34 2.为避免浪费，在餐馆就餐时恰当的做法是（ ） A.为了面子多点几个菜 B.根据实际食量适量点菜，吃不完打包 C.每道菜都点，吃不完就算了 B 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 35 3.下列做法中属于避免浪费的是（ ） A.看到喜欢的东西就买，用不用再说 B.作业本没写完就扔了换本新的 C.把穿小的衣服送给需要的弟弟妹妹 C 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 36 4.“取之有度,用之有节,则常足”告诉我们（ ） A.想拿多少拿多少 B.合理取用、有节制地使用，才能长久够用 C.有钱就应该尽情花 B 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 37 二、判断题 7.勤俭节约只是个人习惯，和法律没有关系。 （ ） 5.小红觉得作业本很便宜，写几页就换新的也没什么关系。这种想法是合理的。 （ ） × 6.《中华人民共和国反食品浪费法》提倡简约适度、绿色低碳的生活方式。 （ ） √ × 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 38 三、简答题 8.请你写出一句你印象最深的关于勤俭节约的名言或谚语，并说说你的理解。 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 39 $