2 我们的家 作业设计方案-2026-2027学年科学二年级上册教科版

银川市二年级科学上学期作业设计 （教科版二年级上册第一单元第二课《我们的家》） 【应用场景】课后课时作业，用于课堂教学结束后巩固本课所学、检测学生课堂学习效果、落实科学核心素养，适配2026-2027学年上学期二年级科学教学进度。 一、作业目标 1. 科学观念：认识建房常用材料（木头、砖、玻璃、金属、水泥等）及其特点，知道茅草屋、土坯房、砖瓦房、石墙房、现代楼房等常见房屋所用的材料；能初步区分自然物与人造物。 2. 科学思维：能比较不同材料的轻重、软硬、柔韧性等特征，体会用多种材料建房能使房子更结实、明亮、舒适。 3. 探究实践：能运用“看一看、掂一掂、弯一弯、划一划”等方法观察和比较常见材料，并如实记录。 4. 态度责任：乐于观察身边的房屋和材料，感受人类利用材料建造房屋的智慧，愿意参与科学观察活动。 设计依据：《义务教育科学课程标准（2022年版）》（教育部，教材〔2022〕2号）第一学段（1—2年级）物质科学、技术与工程领域要求，落实“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四方面核心素养。 二、基本信息 适用地区 银川市 学段年级 小学二年级 学科 科学 教材版本 教科版（二年级上册） 单元章节 第一单元《造房子》第2课《我们的家》 作业类型 课时课后作业（基础性+提高性+拓展探究性分层设计） 预计完成时长 约20—25分钟（基础+提高约18分钟，拓展选做约5—7分钟） 三、作业内容 （一）基础性作业（必做，约10分钟） 说明：立足课堂所学，巩固建房材料、房屋类型、自然物与人造物等核心知识，全体学生完成。 （原创）填空题：在横线上填上合适的材料名称。 （1）人们建造房子常用到的材料有木头、砖、（　　　　）、金属等。 （2）茅草屋是用茅草、树枝和（　　　　）做的，能挡雨，但不太结实。 （3）现代楼房用钢筋、（　　　　）、砖块建造，又高又结实，能住很多人。 （原创）选择题：把正确答案的序号填在括号里。 （1）下列属于“人造物”的是（　　）。 A. 大树　　B. 石头　　C. 砖 （2）造大门时，用金属比用木头的好处是（　　）。 A. 更结实耐用　　B. 更轻　　C. 更容易坏 （3）现代楼房的窗户常用哪种材料？（　　） A. 木头　　B. 玻璃　　C. 土坯 （原创）连一连：把下面的房子和它主要用的材料连起来（用尺子画线）。 茅草屋　　→　　（　　） 砖瓦房　　→　　（　　） 现代楼房　→　　（　　） （备选材料：砖头、瓦片　／　钢筋、水泥、砖块　／　茅草、树枝、泥土） （原创）判断题：对的画“√”，错的画“×”。 （1）土坯房的墙壁厚厚的，能保暖，但是怕雨水泡。（　　） （2）石墙房屋不怕风吹雨打，特别结实牢固。（　　） （3）玻璃是大自然里本来就有的东西。（　　） （二）提高性作业（必做，约8分钟） 说明：运用观察方法比较材料，训练科学思维与探究实践能力。 （原创）观察小实验：木头和金属比一比。 请你找一根木头（如铅笔、筷子）和一块金属（如金属勺子、钥匙），用课堂上学过的观察方法比一比，把发现写或画在表格里（不会写的字可以用拼音或图画）。 观察方法 木头 金属 看一看（颜色、光泽） 掂一掂（谁更重） 弯一弯（谁更容易弯） 划一划（谁更硬） （原创）想一想、说一说（口答，可以请家长帮助记录）。 人们用多种材料建造房子有什么好处？请举一个例子说一说，比如玻璃、砖头、金属在房子里分别起什么作用。 （三）拓展探究性作业（选做，约5—7分钟） 说明：鼓励学有余力的学生观察生活，培养探究兴趣，不强制完成。 （原创）生活小观察：找一找“金属制品”。 在我们的教室、家里找一找，哪些东西是金属做的？请写出（或画出来）你找到的3样金属制品。 （1）　　　　　　（2）　　　　　　（3）　　　　　　 （原创）小挑战：观察我们的教室（或自己的家）。 说一说它用到了哪些材料？哪些材料让房子结实，哪些材料让屋子明亮？把你的发现讲给家人听。 四、作业实施建议 1. 使用场景：课后家庭完成，以观察、动手、口答为主，书面书写任务少，符合低年级学段特点。 2. 教师端：布置作业后，在下一节课课前3分钟进行抽样反馈，请学生展示观察表格、说一说自己的发现；对完成情况给予星级评价，并针对共性问题及时讲评。 3. 家长端：不代替学生作答，鼓励孩子大胆观察、大胆表达；观察小实验请在家长陪同下进行，注意安全（如金属边角）。 4. 学情适配：银川市二年级学生刚接触科学观察，本课重难点是“认识常见材料”与“用多种方法比较材料”，作业不增加复杂概念，合金等知识仅作常识拓展，不超前、不超标布置。 五、参考答案与解析 （一）基础性作业 1. 填空题： （1）玻璃；（2）泥土；（3）水泥。 解析：本课核心知识——建房常用材料。玻璃是人造物，广泛用于窗户；茅草屋用茅草、树枝和泥土做成；现代楼房主要用钢筋、水泥和砖块建造，又高又结实。 2. 选择题： （1）C　（2）A　（3）B 解析：（1）大树、石头是大自然里本来就有的，砖是人们制作出来的，属于人造物；（2）金属做大门更结实、不怕风吹雨打和虫蛀，比木头耐用；（3）玻璃透明，用于窗户使屋内明亮。 3. 连线题： 茅草屋—茅草、树枝、泥土；砖瓦房—砖头、瓦片；现代楼房—钢筋、水泥、砖块。 解析：结合“房屋博物馆”内容，考查不同房屋与主要材料的对应关系。 4. 判断题： （1）√　（2）√　（3）× 解析：（3）玻璃原本在大自然里没有，是人们制作出来的人造物。 （二）提高性作业 5. 观察比较表（示例，学生如实记录即可）： 看一看：木头有木纹、颜色偏黄；金属亮亮的、有光泽。 掂一掂：金属比木头重。 弯一弯：木头比金属更容易弯，金属很硬不容易弯。 划一划：金属更硬，能在木头上留下划痕。 评分要点：能运用多种方法观察并如实记录即达标，观察结果不求一致。 6. 简答（示例）：用多种材料建房，房子更结实、明亮又舒适。比如砖头让房子坚固，玻璃让屋子明亮，金属做门窗结实耐用，木头做家具温馨。 评分要点：能说出“多种材料让房子更实用、舒适”，并举例说明一种材料的作用即可。 （三）拓展探究性作业 7. 金属制品示例：金属勺子、钥匙、剪刀、铁门、铁架、铝锅、硬币等（写出或画出3样即可）。 8. 观察交流：教室或家里的门窗、桌椅、墙、玻璃等用到了金属、玻璃、木头、砖等材料；能说出金属、砖让房子结实，玻璃让屋子明亮。合理即可。 评分要点：能说出2种以上材料及其作用即为优秀。 六、作业评价标准 采用星级评价，科学学科重视过程性评价与学习兴趣培养，不唯结果论。 作业板块 ★★★ 优秀 ★★ 良好 ★ 需努力 基础性作业 填空、选择、连线、判断全部正确 大部分正确，个别出错 完成度低，错误较多 提高性作业 会用多种方法观察比较，记录清楚，能举例说出材料作用 能按要求观察记录，表达较简单 不会观察比较，表达不清 拓展探究性作业（选做） 能独立找到金属制品，主动观察教室/家用材并表达发现 在提示下完成观察 不愿参与观察活动 教师评语栏： （由教师根据学生完成情况手写评语，可从兴趣、态度、方法、进步等方面评价。） 学科网（北京）股份有限公司 $