9.1《念奴娇•赤壁怀古》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

俞文豹《吹剑录》记载：东坡在玉堂，有幕士善讴，（苏轼）因问：“我词比柳词何如？”对曰：“柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。公为之绝倒（纵情大笑）。 豪放词宗 念奴娇·赤壁怀古 《诗余图谱》：“词体大略有二：一体婉约，一体豪放。婉约者欲其辞情酝藉，豪放者欲其气象恢弘。盖亦存乎其人，如秦少游（秦观）之作多是婉约，苏子瞻（苏轼）之作多是豪放。大抵词体以婉约为正。” 词兴起于晚唐，发展于五代，繁荣于北宋，派生于南宋。 由“伶工之词”转变为“士大夫之词” 在苏轼之前，“诗庄词媚曲谐”，词多写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，香而软。他打破了词为艳科的屏障，扩大词的题材，丰富了词的意境，使词进入社会民生的广阔天地中。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋中期文坛巨匠。 “诗”与黄庭坚并称为“苏黄”； “词”与辛弃疾并称为“苏辛”； “文”与欧阳修并称“欧苏”，为唐宋八大家（ 柳宗元、韩愈、欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 ）之一； “书法”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”； “绘画”擅画竹“宁可食无肉 不可居无竹”。 “怀古者，见古迹，思古人，其事无他，兴亡贤愚而已。” 古人、古事、古迹 借古讽（伤）今 以古托己 朝代更替、时过境迁 念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 观古迹 赏豪景 忆古人 叙豪事 感自身 抒豪情 起笔总览全词 内容、情绪、风格 过渡 由古迹到古人 由景入事 以情作结 借景抒情 借典抒情 直抒胸臆 7 借景抒情 苏轼极力营造赤壁古战场及奔腾长江波澜壮阔的史诗感，借以感慨历史沧桑及抒发豪迈之气。 下片塑造了周瑜怎样的形象？（作者从哪几个角度描写周瑜的？） 角度 诗句 形象 年龄 小乔初嫁了 姿态 雄姿英发 装束 羽扇纶巾 神态 谈笑间，强虏灰飞烟灭 年轻得意 风姿俊朗 从容儒雅 指挥若定，战果辉煌 风流儒将 英雄周瑜 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 借典抒情 9 故国神游，多情应笑我，早生华发。 以古托己，回看苏轼现实处境，与周瑜作比较。   周瑜 苏轼 年 龄 婚 姻 外 貌 职 务 际 遇 34 47 幸福美满 爱妻亡故 英俊儒雅 早生华发 东吴都督 团练副使(虚职) 功成名就 功业未成 借典抒情 借典抒情 苏轼描写周瑜的风流倜傥、文韬武略，借以抒发自己壮年不在、人世坎坷、壮志难酬的悲慨。 消极？积极？ 人生如梦，一尊还酹江月。 直抒胸臆 感慨唏嘘之后，苏轼终领悟“人生如梦”，他不断与历史和解、与社会和解、与自己和解，以旷达洒脱的人生境界化解一切。 借景抒情 苏轼极力营造赤壁古战场及奔腾长江波澜壮阔史诗感，借以感慨历史沧桑及抒发自己的豪迈之气。 因为唯有壮阔宏大，才配得上“千古风流人物”的史诗回望，才让视野与思想开阔起来，也才与下阕少年英雄的气质保持一致。 景的气象，已经“预定”了史的格调。 苏轼为何不选秀美之景而选雄奇壮阔之境？ 借景抒情 苏轼极力营造赤壁古战场及奔腾长江波澜壮阔史诗感，借以感慨历史沧桑及抒发自己的豪迈之气。 借典抒情 苏轼描写周瑜的风流倜傥、文韬武略，借以抒发自己壮年不在、人世坎坷、壮志难酬的悲慨。 直抒胸臆 感慨唏嘘之后，苏轼终领悟“人生如梦”，他不断与历史和解、与社会和解、与自己和解，以乐观旷达的人生境界化解一切。 写景、咏史、抒情，三者在章法上如何递转、打成一片？ 一“遥想”把镜头从眼前推回三国，一“神游”把镜头从三国拉回当下，古今对转；由景入史、由史及人、由人及己、以情收束，四层紧密相扣，是同一情感线索上的四次推进，而非三段拼接。 更深的“融”在于气质一贯：上阕的雄奇壮阔与下阕周瑜的雄姿英发本就同频同调，景的气象“预定”了史的格调，史的英雄又呼应了景的壮阔；情在天地与历史的尺度上展开，于是“人生如梦”的旷达与起笔的豪放一脉相通。 景、史、情不是被技法粘在一起，而是被同一种豪迈旷达的精神气质贯通为一。 苏轼风格 豪迈洒脱 乐观旷达 作业 《晨读晚练》P82第（三）题 $