7.2 践行平等 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

践行 平等 2026年8月26日，西藏吉隆口岸遭遇跨境特大泥石流灾害 1.灾难面前，救援有没有区分民族、国籍、身份、贫富、地位？ 课堂导入 2026年8月26日10时30分许，因尼泊尔一侧发生泥石流灾害，西藏日喀则市吉隆县吉隆口岸区域遭受严重冲击，口岸大片区域建筑被掩埋，灾情重大 。截至9月5日18时，灾害已致43人遇难，519人失联，发现遗物847件。 2.表现了什么？ 共谈“平等话题”，明晰平等内涵 结合视频，说一说什么是平等？ A.平等意味着 同等情况同等对待。 共谈“平等话题”，明晰平等内涵 01 B.平等表现为 人格平等。 （没有高低贵贱之分） C.平等意味着 权利义务平等 【笔记】1.平等的内涵？ P62-63ABC 平等的力量—内涵与价值 1.谈谈生活中常见的“人人平等”现象。 生活观察： 2.生活中却出现了以下的现象，是否和“人人平等”相矛盾? 正式和临时同工同酬 同等情况同等对待 （机会平等） （结果平等） 城乡同票同权 图书馆一视同仁提供服务 平等享有受教育权 少数民族代表出席全国人大会议 不同情况差别对待 《中华人民共和国宪法》 《中华人民共和国刑法》 环节一：共谈“平等话题”，明晰平等内涵 01 生活中这种“差别对待“的做法，有没有违背平等原则？ 不违背 不同情况差别对待（关爱弱势群体） 平等具有两层含义： （1）同等情况同等对待。 例如：男女同工同酬、一次选举一人一票 （2）不同情况差别对待。 例如：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照 平等的重要性 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。（p62） ②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。（p63） ③实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。（p63） 2、平等的表现★▲ ①同等情况同等对待。（p62） 具体体现： 男女同工同酬、一次选举一人一票等。 2、平等的表现★▲ ②平等表现为人格平等。（p62） 具体体现： 人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。 2、平等的表现★▲ ③平等意味着权利义务平等。（p63） 具体体现： 任何公民都一律平等的享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 教育法规定：公民不分民族、种族、性别、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育权利。 兵役法规定：公民不分民族、种族、职业、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法服兵役。 宪法规定：年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、宗教信仰都有选举权和被选举权。 义务教育法第5条：年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。 不同情况差别对待。（相关链接p63） 具体体现： 现实生活中，有一些人，由于年龄、身体状况等原因，在乘坐交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。并没有违反平等的原则和精神，是为了让他们获得实实在在的平等。 “收入不平等” “分配不平等” “就业不平等” “教育不平等” 同学们，你认为现实生活中还有不平等的现象吗？ 社会主义核心价值观倡导的平等，绝对不是平均主义，而是兼顾效率与公平的平等；不是落在法律文本上的“形式上的平等”，而是实实在在的平等；是人人都能公平行使社会权利、履行社会义务、分享社会成果，政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享，平等享有同祖国和时代一起成长进步的机会，体现在社会生活的方方面面。我们应该如何践行平等？ 【情境】灾害发生后，救援队伍面对所有被困群众，不分民族、身份、贫富，坚持生命优先的救援原则。生命没有高低贵贱，国家调集力量开展救援，全力保障每一位受灾群众的生命安全。 探究一：生命无别，何为平等之价值？ 思考：为什么要坚持生命平等？ 平等的重要性？（P62-P63） ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 【情境一】灾害安置救援过程中，有个别本地群众存在地域偏见，片面认为救援资源应当优先供给本地居民，排斥外地滞留游客，主张“本地人优先、外地人延后”，区别对待不同受灾群众。 知行合一，如何践行平等之要求？ 思考：请你评析以上观点。 如何践行平等？★ ①原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 ②要求：我们要平等地对待所有社会成员，尊重他们人格，不欺生、不凌弱。 （1）平等对待他人 【情境二】灾后，口岸内，尼泊尔商人哈里与国内游客王某同时被困。现场工作人员打算优先救助本国游客，延后救助外籍人士哈里。哈里认为该做法侵犯了自己平等获得救助的权利，向相关部门提起申诉。相关部门调查后认定：生命权人人平等，不能因国籍区别区别对待，随即调整救援方案，同步开展救援。此事也推动边境应急救援规范进一步明确，救援中不分国籍平等保护生命安全。 探究三：知行合一，如何践行平等之要求？ 思考：哈里的做法给我们什么启示？ 如何践行平等？★ （2）敢于抵制不平等的行为。 ①原因：现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。 ②要求：面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 【情境三】：灾害救援关键时期，有个别人员企图依托特殊身份、特殊关系，向救援人员提出特殊要求，希望优先抢救个人私有财物，挤占公共救援力量，漠视其他被困群众的生命安全。 知行合一，如何践行平等之要求？ 思考：这属于什么行为？践行平等，我们要怎么做？ 议学成果3：如何践行平等？★ 任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 （3）坚决反对特权 新学期，班级转来一位藏族同学卓玛，她普通话不太流利，饮食习惯也不同，有些同学私下给她取外号，她总是独自坐在角落... 老师提问时总是优先叫前排学生，后排和角落同学举手经常被忽略。体育课上，女生总是最后才被选入队伍... 班级图书角的热门书籍总是被几个同学长期占用；奖学金评选时，有人因为“和老师关系好”而获得特殊照顾... 你会怎么做？ （4）我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 如何践行平等？★ 原因：实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。 1. 平等对待他人：尊重他人人格、权利，不歧视、不偏见。 2. 敢于抵制不平等行为：面对不公，敢于发声、主动维护平等。 3.反对特权：特权是平等的大敌，任何人不得搞特殊。 4.我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 如何践行平等？★ 随堂练习 1.观察漫画《高人一等》，其揭示的主旨是（　 　） A．践行平等，反对特权 B．崇尚道德，拒绝漠视 C．珍视自由，反对约束 D．以礼待人，诚实守信 随堂练习 2.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。践行平等，要求我们（　　） ①积极履行义务，进而取得法律之外的特权 ②平等对待他人的合法权利 ③积极维护自己的合法权益 ④敢于抵制不平等行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 随堂练习 3.我国宪法明确规定“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”你认为以下做法中属于践行平等的是（ ） ①反对特权 ②平等对待他人的合法权利 ③不顾一切制止不平等行为 ④敢于对不平等的行为说“不” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③ $