第二课 探究世界的本质 课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

2027届高三政治 一轮复习 必修四《哲学与文化》 第二课 　探究世界的本质 第一单元 探索世界与把握规律 单元知识体系 哲学的起源 哲学的内涵 探索世界与把握规律 时代精神的精华 探究世界的本质 把握世界的规律 追求智慧的学问 世界的物质性 自然界的物质性 人类社会的物质性 意识是物质世界长期发展的产物 基本问题：思维和存在的关系问题 基本派别：唯物主义和唯心主义 物质决定意识 世界是普遍联系的 哲学的基本问题 科学的世界观和方法论 马克思主义哲学 历史使命、基本特征 中国化时代化的理论成果 运动的规律性 规律是客观的 正确发挥主观能动性 一切从实际出发，实事求是 意识的能动作用 尊重规律与发挥主观能动性 世界是永恒发展的 唯物辩证法的实质与核心 联系的普遍性、客观性与多样性（联系的特点） 用联系的观点看问题（整体与部分；系统优化方法） 唯物辩证法的发展观（发展的普遍性；发展的实质） 用发展的观点看问题（量变与质变；前进性与曲折性） 事物发展的源泉和动力（矛盾的含义、基本属性） 矛盾问题的精髓（矛盾普遍性、特殊性、矛普特关系） 用对立统一的观点看问题（主次矛盾；矛盾主次方面） 哲学概论 辩证唯物论 唯物辩证法 本义 三对关系：与世界观/方法论/具体科学 2 一、课标要求及考情分析 项目 具体内容 课标要求 说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 教材坐标 必修4 第一单元 第二课《探究世界的本质》（教材 P17—P26）｜B4-2-1 世界的物质性（P17—P21）＋ B4-2-2 运动的规律性（P21—P26）。 五年考情 3 题次 / 3 年命中 / 9 分（2022 Q7、2023 Q10、2025 Q9），100% 为选择题；B4-2-1 世界的物质性五年零单独命题。 命题形态 材料＋哲理判断型「四选二」选择题，每题 3 分；五年情境为农历「阴阳合历」、一县一业、毛泽东「冷热」论。 命题落点 三题全部落在 B4-2-2 运动的规律性的三个目题上；B4-2-1 虽零单独命题，却是全部答案的术语源。 复习定位 本课是 B4（五年 25.4 分、权重第一）全部原理链的地基 二、复习目标 1、牢固树立物质第一性、意识第二性，物质决定意识的观点，进一步坚定唯物主义信念；通过对规律的学习，尊重规律，按照规律办事，同时要善于在规律的基础上发挥主观能动性，不断提高自身能力。 2、在学习和生活中，坚持唯物主义，克服主观想象，坚持一切从实际出发，脚踏实地，实事求是。 三、复习重难点 重点：物质和意识的辩证关系，尊重客观规律与主观能动性的辩证关系。 难点：区分哲学的物质概念和具体的物质形态。 世界的物质性 探究世界的本质 物质 含义 唯一特性：客观实在性（唯一特性≠根本属性；客观实在＜客观存在） 世界的物质统一性原理 运动 自然界 人类社会 意识 物质决定意识 一切从实际出发，实事求是 运动的规律性 含义 地位 物质和运动的关系 尊重客观规律 正确发挥主观能动性 含义 规律的客观性普遍性原理 客观性 普遍性 人能够能动地认识世界→目的性、自觉选择性和能动创造性 人能够能动地改造世界 意识的能动性受到客观规律的制约 前 提条 件 把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合 一切从实际出发，实事求是 是什么 为什么 怎么做：尊重客观；发挥主观；两结合；两反对 三、知识体系 5 （一）认真阅读课本P17-21，回顾知识点。 考点1：世界的物质性 一、物质概念 1.物质的内涵 2.物质和具体物质形态的关系 二、世界的物质性 1.自然界的物质性原理+方法论 2.人类社会物质性的体现 3.为什么说意识是物质世界长期发展的产物 4.世界的物质统一性原理 考点精讲：考点1 世界的物质性 一、马克思主义哲学的物质概念 1.含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 不依赖于人的意识 能为人的意识所反映 客观实在 物质的客观性,无论人们是否喜欢，是否承认，是否认识，它都客观存在着，不以人的意志为转移。（与唯心主义划清界限） 物质有可知性，能被人们所认识。 （与不可知论划清界限） 客观实在性是物质的唯一特性, 是万事万物共同的本质，是物质和意识的根本区别。 【理解】 （1）所谓“不依赖于人的意识”：就是说物质具有客观性，无论人们是否感觉到它或是否承认它的存在，它都客观地存在着，不以人的意志为转移，这坚持唯物主义方向，与唯心主义划清界限。 （2）所谓“能为人的意识所反映”：就是说物质具有可知性，能为人所认识、所反映，与不可知论划清界限。 （3）所谓客观实在性，是物质（区别于意识）的唯一特性，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是某一种具体的物质形态，与旧唯物主义划清界限。 7 考点精讲：考点1 世界的物质性 一、马克思主义哲学的物质概念 2.物质的唯一特性：客观实在性 注意： （1）客观实在＜客观存在 ①客观实在是一种客观存在； ②客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神和意识现象。 （2）唯一特性（客观实在性）≠根本属性（运动） 客观存在 客观实在 【理解】 （1）所谓“不依赖于人的意识”：就是说物质具有客观性，无论人们是否感觉到它或是否承认它的存在，它都客观地存在着，不以人的意志为转移，这坚持唯物主义方向，与唯心主义划清界限。 （2）所谓“能为人的意识所反映”：就是说物质具有可知性，能为人所认识、所反映，与不可知论划清界限。 （3）所谓客观实在性，是物质（区别于意识）的唯一特性，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是某一种具体的物质形态，与旧唯物主义划清界限。 8 拓展延伸：比较哲学的物质概念和具体的物质形态 哲学的物质概念  具体的物质形态  区别 概括了万事万物的共同本质（共性）：唯一特性是客观实在性 除共性（客观实在性以）外，还有其自身的个性（如颜色、形状、大小等）  不生不灭、永恒存在  可以被创造/改造，有生有灭 联系 ①物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质 ②不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则就会抹杀世界的物质性 9 考点精讲：考点1 世界的物质性 二、世界的物质性 自然界是物质的 人类社会是物质的 意识是物质世界长期发展的产物 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史→方法论：尊重自然，保护自然。（顺从征服） ①从产生上看：人类社会是物质世界长期发展的产物（劳动决定、创造） ②从构成上看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素（地理环境、人口因素和生产方式）都是客观的物质的要素，集中体现了人类社会的物质性 ①从意识的起源看，意识是自然界长期发展的产物，也是社会发展的产物（物质反应特性→低等生物刺激感应→动物感觉心理→人类意识；劳动社交） ②从意识的生理基础看，人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础；（人脑≠大脑≠电脑≠人工智能，特有机能） ③从意识的内容与形式看，意识是对物质世界的反映（正确意识——如实反映；错误认识——歪曲反映；内容客观，形式主观） 一切物质都有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的前提 意识是劳动的产物、社会的产物。劳动和社会交往促进了人脑（意识的物质器官）的形成，促进了语言（意识的表达手段）的产生 意识的内容来源于客观存在，何种意识都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过实践进入人脑，并在人脑中加工改造的结果 10 原理归纳：世界的物质统一性原理及其方法论 原理 方法论 世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性 1.自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性，人的意识本身就根源于物质。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 2.物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。 1.自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。 2.坚持一切从实际出发，实事求是。 注意：关于世界的物质性，以下几种说法都是正确的： ①世界的真正的统一性在于它的物质性；②世界统一于物质； ③世界的本质是物质；④世界的本原是物质；⑤世界是物质的世界。 对点训练1 （一阶） 1.物质是标志客观存在的哲学范畴。(　　) 矫正：物质是标志客观实在的哲学范畴。“客观实在”的东西一定是物质。“客观存在”的东西既可能是物质，也可能是意识。 2.物质和具体的物质形态是整体与部分的关系。(　　) 矫正：物质和具体的物质形态是共性与个性、一般与个别的关系。 3.物质和意识相互依赖，不可分割。(　　) 矫正：意识是物质派生的，意识离不开物质，但物质是不依赖于人的意识的客观实在，可以离开意识而存在。 4.大脑是意识产生的生理基础。(　　) 矫正：人脑是意识产生的生理基础。 对点训练1 （一阶） 5.意识是人脑对客观存在的正确的反映。(　　) 矫正：意识是人脑对客观存在的反映，有正确与错误之分。 6.科幻作品也是客观存在的如实反映。(　　) 矫正：科幻作品属于意识，它是客观存在的反映，不一定是如实反映。 7.“日有所思，夜有所梦”表明了意识来源于人的思考。(　　) 矫正：意识是人脑对客观存在的反映，“日有所思，夜有所梦”进一步印证了意识内容来源于客观存在而不是人的思考。 典例1.（2024山东，9，3分）玑衡抚辰仪由十八世纪在华任职的欧洲学者主持设计，是中国古代传统仪器制度与西方计量刻度的完美结合。2024年初，中国驻斯洛文尼亚大使馆与北京天文馆合作，利用3D技术制作了玑衡抚辰仪一比一复制品，并赠送给设计者的家乡——斯洛文尼亚。下列理解正确的是（ ） ①融合中西方科技的玑衡抚辰仪诠释了“和实生物”的理念 ②玑衡抚辰仪及其复制品是通过实践创造出来的客观实在 ③“中西合璧”的设计思路创新了“天人合一”思想的内涵 ④赠送复制品传递着中国“尚和合、求大同”的价值追求 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 【解析】①：“和实生物，同则不继”，玑衡抚辰仪是中国古代传统仪器制度与西方计量刻度的完美结合，诠释了“和实生物”的理念，①正确。 ②：辩证唯物主义的“物质”概念是标志客观实在的哲学范畴，玑衡抚辰仪及其复制品是具体的物质形态，②排除。 ③：“中西合璧”的设计思路没体现“天人合一”的思想，也没有创新其内涵，体现了中华文化特有的包容性，③排除。④：中国将复制品赠送给设计者的家乡，这象征着中斯友谊，将促进两国共同开展科学探索和交往，传递着中国“尚和合、求大同”的价值追求，④正确。 故本题选B。 （二）认真阅读课本P21-26，回顾知识点。 考点2：运动的规律性 一、规律是客观的 1.运动的含义 2.物质和运动的关系 3.规律的含义 4.规律的普遍性与特殊性 二、正确发挥主观能动性 1.正确发挥主观能动性的表现 2.正确发挥主观能动性的前提条件 三、一切从实际出发、实事求是 1.一切从实际出发、实事求是的含义和理论依据 2.如何做到一切从实际出发、实事求是 考点精讲：考点2 运动的规律性 一、运动 1.含义 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。（表现为位置的移动、数量的增减、事物的性质的变化等） 2.物质和运动的关系 关系 理解 误区 错误示例 物质是运动的物质（物质离不开运动） 运动是物质的运动（运动离不开物质） 运动是物质固有的根本属性和存在方式（≠唯一特性）。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质（强调运动） 离开运动谈物质会导致形而上学 刻舟求剑 物质是运动的承担者/载体。脱离物质的运动是根本不存在的（强调物质） 离开物质谈运动会导致唯心主义 仁者心动 16 拓展延伸：比较物质的唯一特性和根本属性 【理解】 ①特性：指一事物具备的，可以使自身和其他事物相区别的特别之处。（如：物质相对于意识而言的唯一特性在于它的客观实在性） ②属性：一般是指事物具备的各种各样的性质。（如物质的基本属性有永恒性、无限性、可知性、运动性等） 运动是物质固有的根本属性，其他属性只有通过运动才能展现出来，运动属性是物质的其他属性存在的基础和前提。 物质的唯一特性 物质的唯一特性是客观实在性。它揭示了物质的本质，是物质与意识的本质区别所在 物质固有的根本属性 物质固有的根本属性是运动。它揭示了物质的存在方式，是相对于物质的其他属性而言的 17 考点精讲：考点2 运动的规律性 一、运动 3.运动和静止的关系 运动 静止 区别 含义 宇宙中一切事物、现象的变化和过程 ①事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化； ②物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动。 特点 无条件的、永恒的、绝对的 有条件的、暂时的、相对的 错误倾向 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 联系 ①静止是运动的特殊状态。 ②运动与静止是相互依赖的。动中有静，静中有动。 ③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 （1）相对静止：是一种不显著的运动、特殊的运动；是事物处于量变状态；是构成事物的矛盾双方相互依赖、相互依存，主次矛盾没有发生易位。 （2）绝对运动：在具体背景材料下，可以理解为人类认识过程的无限性、一切事物都是发展变化的、辩证否定观点、社会存在与社会意识的变化、解决社会矛盾的改革、价值判断与价值选择的社会历史性等。 18 考点精讲：考点2 运动的规律性 二、规律 1.含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 【注意】 ①规律≠联系。规律是一种联系，但是并非任何联系都是规律； ②规则、规定、守则、定律、定理等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映； 19 考点精讲：考点2 运动的规律性 2.规律的客观性和普遍性 【原理】规律是客观的，也是普遍的 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 【方法论】尊重规律，按规律办事 必须尊重规律，按规律办事，而不能违背规律；一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。 【注意】三句话最容易出错： 　①「规律是客观的」不等于「人在规律面前无能为力」。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 　②规律本身没有好坏之分；人不能“创造”“改变”“消灭”“发明”规律，只能认识和利用规律。 　③规律起作用是客观的、无条件的——所以“尊重客观规律是规律起作用的前提条件”是错项（2022·山东卷 Q7 ③）。 考点精讲：考点2 运动的规律性 三、正确发挥主观能动性 意识的能动作用 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。意识的能动性受到客观规律的制约。 ①只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标； ②违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 人能够能动地认识世界（能动反映） 人能够能动地改造世界（能动反作用） 意识能够能动地反映客观世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握事物内部的本质和规律。（正确如实/错误歪曲反映） 意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。（正确推动，错误阻碍） （实践具有直接现实性√，意识×） 21 拓展延伸：意识活动的特点 特点 内容 侧重点 目的性 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等 侧重于行动目标、方式和步骤的确定 自觉选择性 意识对客观世界的反映是主动的，有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么，而是源于实践活动的需要 人类认识事物角度的不同、选择的对象不同 能动创造性 意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握事物内部的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。 突出反映的广度深度（现象与本质）和时间跨度（过去、当前和未来） 22 拓展延伸：意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性 意识的反作用 意识的能动作用 主观能动性 内涵 在改造世界时，意识总是指挥人们使用一种物质的东西作用于另一种物质的东西，引起物质具体形态的变化。 指导人们能动地认识世界和改造世界 又叫自觉能动性，是人类特有的能力和活动。 表现 正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。 能动的反映和能动的反作用。 “想”“做”“精神状态” 范围 意识的反作用＜意识的能动作用＜主观能动性 【提示】问「意识的能动作用」不要只答「反作用」；问「主观能动性」则可涵盖认识世界、改造世界与精神状态。 23 是什么 为什么 （原理依据） 怎么做 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。（一切从实际出发，实事求是，是我们想问题、办事情的根本立足点。） ①物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用； ②客观规律性与主观能动性的辩证关系。 ①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据； ②要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 ③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（如巧妇难为无米之炊），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想（如佛系、躺平）。 考点四：一切从实际出发 实事求是 尊重客观 发挥主观 两个结合 两个反对 注意：一切从实际出发，就是强调反对从主观出发（包括真理）。 即反对：从理论出发（教条主义、本本主义）；从经验出发（经验主义）；从个人主观好恶出发。 24 1.（2025·山东·高考真题）毛泽东指出，“冲天干劲是热。科学分析是冷。……不愿意做分析，只爱热……这种态度是不利于做领导工作的”。习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但缺乏科学精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”。材料启示我们，做事情要（   ） ①弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一 ②坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题 ③注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践 ④充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 物质决定意识，要求我们要坚持一切从实际出发 分析是综合的基础， 综合是分析的先导， 而综合的结果又会指导人们进行新的分析 真题溯源 考点五 一切从实际出发，实事求是 【答案】B 【知识点】发挥主观能动性与尊重客观规律的统一、一切从实际出发 实事求是的原理及方法论、分析与综合的辩证关系 【详解】①：材料中习近平指出“缺乏科学精神、求实态度，会带来了一堆问题”，启示我们，做事情要弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一，即理论必须结合实际条件，避免盲目蛮干，①正确。 ④：材料批评只凭热情而缺乏科学分析的行为，启示我们主观能动性（“热”）必须建立在正确认识和利用客观规律（“冷”）的基础上，这体现了主观能动性与客观规律的辩证统一，④正确。 ②：物质决定意识，要求我们要坚持一切从实际出发，而非从“理念”出发，②错误。 ③：分析是综合的基础，综合是分析的先导，而综合的结果又会指导人们进行新的分析，③错误。 故本题选B。 2.【2023·山东卷 Q10】（　　） 2023 年全国两会期间，习近平总书记提起看过的一个关于培养一批“一县一业”重点基地的文件：“我看了以后皱了眉头，这个事情不好下指标。一个县是不是光靠一个产业去发展，要去深入调研，不能大笔一挥，拨一笔钱，这个地方就专门发展养鸡、发展蘑菇，那个地方专门搞纺织，那样的话肯定要砸锅。”上述材料蕴含的哲理是（　　） ①一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点 ②只有反映社会存在的产业决策，才对产业发展起积极作用 ③正确的产业决策是把革命热情和科学态度相统一的基础 ④调研是从感性认识上升到理性认识、形成正确决策的基本条件 A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④ B 真题溯源 考点五 一切从实际出发，实事求是 对点训练2 （一阶） 1．离开物质谈运动是形而上学。 矫正：离开物质谈运动是唯心主义，离开运动谈物质是形而上学。 2．人可以利用规律和改变规律。 矫正：规律是客观的，人可以认识和利用规律，但不能改变、创造或消灭规律。 3．(2022·山东卷，7)尊重物质运动的客观规律是规律起作用的前提条件。 矫正：规律是客观的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，并不是因为人们尊重客观规律，规律才发生作用的。 4．正确的规律可以造福人类，错误的规律会给人类带来危害。 矫正：规律是客观的，规律没有正误之分。 对点训练2 （一阶） 5．意识可以促进事物的发展。 矫正：正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 6．意识能够直接改造客观世界，具有直接现实性。 矫正：意识对改造客观世界的指导作用必须通过实践，不能直接作用于客观事物，不具有直接现实性；实践具有直接现实性。 7．(2023·湖北卷，15)要突破自然条件制约，积极主动推动矛盾转化。 矫正：自然界是客观的，我们要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，积极主动推动矛盾转化。“突破自然条件制约”说法错误。 8．(2022·山东卷，7)正确认识是主观能动性和客观规律性相统一的基础。 矫正：实践是主观能动性和客观规律性相统一的基础。 必背原理：一、物质和意识的辩证关系 【原理一】物质决定意识，意识是物质的反映 【原理二】意识具有能动作用：人能够能动认识世界、改造世界。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。 【方法论一】坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。 【方法论二】重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 【必背一句】「物质决定意识，意识对物质具有能动作用」——这是本课最上位的原理，主观题答案的骨架。 【原理】规律是客观的，也是普遍的 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 【方法论】尊重规律，按规律办事 必须尊重规律，按规律办事，而不能违背规律；一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。 必背原理：一、物质和意识的辩证关系 必背原理二：正确发挥意识能动作用(发挥主观能动性)原理、方法论 【原理一】意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，人能够能动地认识世界。 【原理二】意识具有能动地改造世界的能力——人们通过实践把观念的东西变成现实的东西。 【原理三】意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的；尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。正确的意识对客观事物的发展起推动作用；错误的意识往往起阻碍作用。 【方法论一】树立正确的思想意识，克服错误的思想意识，重视意识的作用。 【方法论二】把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，做到主观与客观具体的历史的统一。 【必背一句】「尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件」——2022、2023、2025 三年三题正确项的原文依据。 必背原理：三、怎样做到一切从实际出发，实事求是 ①我们做事情要尊重客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为行动的依据。 ②充分发挥主观能动性，不断解放思想、与时俱进。 ③以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 ④把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ⑤反对夸大意识能动作用的唯意志主义，反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为。 必背原理：四、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系 【原理一】①尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。 【原理二】②发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。 【方法论】把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来； 把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 知识·总结 探究世界的本质 世界是物质的 运动是规律的 物质 唯一特性：客观实在性 世界的真正统一性在于它的物质性 物质是运动的 物质是运动的物质 运动是物质的运动 运动是固有的根本属性和存在方式 规律是客观的 规律是普遍的 尊重客观规律，按客观规律办事 正确发挥主观能动性 人能够能动地认识世界 意识活动有目的性、自觉选择性、能动创造性 人能够能动地改造世界 正确的意识→推动实践 错误的意识→阻碍实践 人能够认识和利用规律 前提条件 相结合 一切从实际出发，实事求是 物质决定意识 34 $