内容正文:
7.1 珍视自由
议学情境一
道法糕
买与卖中的自由
在市场上我们经常会看到这样的情境:买家选择商品、讨价还价;卖家定价、推销商品等买卖自由,丰富我们的生活。
议学任务一
道法糕
①在交易中,你们感受到了哪些权利的自由?
选择权、表达权、公平交易权,这些都是我们的自由
不舒服不自由,
含义:自由需要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使;人们能够依照自己的意志活动,在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性,拥有广阔的发展空间
表现:自由应该是人们免于恐吓、羞辱和歧视,过有尊严的生活
认识自由:
思考一下两个问题,一分钟
②这些导游的表达是言论自由的表现吗,为什么?你听了会有什么感受?
③什么是自由?表现?
道法糕
文化和旅游部等部门印发《关于整治强迫购物 促进旅游市场健康发展的通知》,各地文化和旅游行政部门、文化市场综合执法机构积极会同相关部门加强线索摸排追查,加大案件查办力度,及时阻断非法利益链、业务链,严厉打击扰乱旅游市场秩序的违法违规行为,持续整治导游乱象、强制消费等突出问题,切实维护游客合法权益。
④官方发布的规则是对旅游市场发展的限制吗?结合大海同学的言论谈谈你是如何看待自由的?同桌讨论1分钟,后回答问题
自由难道不是想干什么就干什么?自由有限制了还能叫自由?
规则是对自由的保护,文旅部引发通知维护游客合法权益,促进市场健康发展;自由不是绝对的,随心所欲的,无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱和伤害。(规则与自由的关系)p60
结合以上材料,谈谈何为真正的自由,要求是什么?
探究:揭开自由面纱,探索自由内涵
没有家规:熬夜玩手机
没有校规:打架
没有交规:堵塞
没有世界规则:战争
如果是无限制的“自由”,没有规则,会侵害我们哪些权利,生活会变成什么样?
要求合法权利不受侵害
违反道德
违反纪律
违反法律
违反规则
议学成果一
道法糕
2.自由的内涵、表现、要求?
内涵:自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下,人们能够依照自己的意志活动,在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性,拥有广阔的发展空间。P58
01
表现:自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视,过有尊严的生活,具有安全感、幸福感,对未来充满信心。P59
02
要求:自由意味着我们的合法权利不受侵犯。P60
03
自由不是随心所欲,它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱和伤害。P60
04
相关链接
道法糕
社会主义核心价值观
社会主义核心价值观倡导的自由,不是少数人的、虚伪的自由,而是绝大多数人的、真实的自由;不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由,而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由;不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由,而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。
自
由
①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下,人民能够依照自己的意志活动,在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性,拥有广阔的发展空间。(P58)
如何正确认识自由?
②自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视,过有尊严的生活,具有安全感、幸福感,对未来充满信心。(P59)
③自由意味着我们的合法权利不受侵犯。(P60)
④自由不是随心所欲,它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱和伤害。(P60)
历史视角:自由的演变与抗争
古代的自由追求:古希腊的民主制度、古罗马奴隶起义领袖斯巴达克斯的故事,强调自由是人类发展的最高追求。
当代的自由表达:社会主义核心价值观融入精神文明建设、国民教育和党的建设全过程,融入社会生活的方方面面,说明自由在现代社会中得到认同。
近现代的自由斗争:美国独立战争、法国大革命、中国辛亥革命等重大历史事件,说明自由是社会进步的动力。
探究与分享
相关链接
社会主义核心价值观倡导的自由,不是少数人的、虚伪的自由,而是绝大多数人的、真实的自由;
不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由,而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由;
不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由,而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。
通过视频,你能体悟到自由有何价值?
探究与分享
自由是人类的永恒追求,是社会活力之源,是社会主义核心价值观的重要内容。
2、自由的重要性★
①自由是人类的永恒追求,是社会活力之源,是社会主义核心价值观的重要内容。(p58)
《自由与爱情》
匈牙利 裴多菲
生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。
2、自由的重要性★
②自由促进人们的全面发展。(p59)
具体体现:
自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视,过有尊严的生活,具有安全感、幸福感,对未来充满信心。
2、自由的重要性★
③自由推动社会的繁荣进步。(p59)
具体体现:
自由能营造民主、宽容、和谐的社会氛围,激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性,推动社会不断发展。
▶计划经济时代:新中国成立至十一届三中全会,我国实行高度集中的计划经济体制,制约了生产者的自主性、积极性与创造性,消费者也无法自由选择商品。
▶市场经济时代:1978年改革开放后,我国开始形成市场经济体制,不断激发市场活力,创造了世所罕见的经济快速发展奇迹。
▶加入WT0:2001年中国加入世界贸易组织。20多年来,我国不断扩大开放,激活了中国发展的澎湃春潮,也激活了世界经济的一池春水。
探究与分享(p60)
唐某在微博上发表了一首七律,网友关某读后提出意见,称唐某的“格律不对”,招致唐某不满。唐某回帖骂关某,称其“驴不对马",并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上大量转发,关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉,并赔偿精神抚慰金。
众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。
小组讨论:
1、请评论唐某的行为。
2、如果你是关某,你会怎么做?
思考:超市保安的行为是否合适?女子的搜身遭遇给你什么启示?
不合适。当自身权利受到侵犯时,我们要敢于捍卫自己的合法权利。
宪法作为国家根本大法,通过明确公民基本权利与自由的内容,设定法律限制原则,构建了自由保障的基础框架。
政治权利和自由
人格尊严权
人身自由不受侵犯
住宅不受侵犯
通信自由和通信秘密受保护
受教育权
劳动权
(1)珍惜宪法和法律赋予的权利。(P60)
4.★如何珍视自由?
做法:
①我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值。
②当权利受到侵犯时,我们要敢于捍卫自己的合法权利。
白云飘飘,一只风筝在天上飞。风筝许了
一个愿,祈求填空能让自己挣脱那根线,不再
被束缚。突然,一阵狂风袭来,风筝被吹得摇
摇晃晃,它一心想挣脱线的的约束,昂头借风
拼命挣扎的线终于断了,风筝如愿以偿,但满
心欢喜的它来不及拥抱蓝天,就一头栽了下来,再也无法起飞了。
挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了?
如何理解自由应该受到必要的限制?
探究与分享
1.涉事司机的行为是自由吗?为什么?
2.该事件对我们实现自由价值,有何启示?
热搜“越野车男子别停摩托车”
(2)依法行使权利。(P60)
4.★如何珍视自由?
做法:我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
唐某在微博上发表了一首七律,网友关某读后提出意见,称唐某的七律“格律不对”,招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某,称其“驴唇不对马嘴”,并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发,关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉论。人民法院判决唐某向关某公开道歉,并赔偿精神损害抚慰金。
众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。
请你评价唐某的言行。
探究与分享
小玫:唐某虽能逞一时口舌之快,但网络空间不是法外之地。
石头:言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提,唐某咎由自取!
小聪:言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用,行为人要承担法律后果。
唐某的行为是违法的。他行使言论自由权的同时没有尊重他人权利,侵犯了关某的人格尊严权。
(3)尊重他人的权利。(P61)
4.★如何珍视自由?
做法:
①我们要尊重他人的自由选择权,尊重他人的人格尊严,不能把自己的观点和意志强加于人,更不能侮辱、诽谤他人。
②每个公民在行使权利的同时,不得损害其他公民的合法权利。
珍惜宪法和法律赋予的权利。
依法行使权利。
尊重他人的权利。
4.★如何珍视自由?
珍视自由,既要珍惜宪法和法律赋予的权利,依法行使权利;也要树立守法观念,自觉抵制违法言行。
愿同学们以法治为羽翼,在自由的天空中坚定前行,既不放纵自我,也不束缚梦想,用自律与守法守护自由,成长为懂法、守法、用法的新时代好少年!
教学目标
课堂小结
随堂训练
1.珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予的权利,依法行使和捍卫自己的正当权利。下列做法能体现珍视自由的是
( )
A.悄悄把手机带进校园里,享有手机使用自由
B.在网络上想说什么就说什么,享有言论自由
C.拒绝超市工作人员非法搜身,维护人身自由
D.骑电动车出行时不佩戴头盔,享有出行自由
C
随堂训练
2.网民胡某某通过社交群组发表不当言论,对革命烈士刘青莲恶意侮辱,将民族英雄、革命先烈污名化,影响大众认知、伤害公众情感。警方依法对胡某某处以行政处罚。这提示广大青少年( )
①珍视自由、自觉守法,必须依法行使权利
②法律限制言论自由,促进社会的有序运行
③严厉惩治网络违法,做负责的网络参与者
④自由不是为所欲为,不能触碰法律的红线
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
随堂训练
3.2025年4月,深圳铁路公安处发布警情通报:旅客吴某某不听从工作人员劝阻,用身体阻挡车门关闭,其行为构成“妨碍交通工具正常行驶”违法行为,已被行政拘留。这启示我们( )
①自由是有限制、相对的
②必要的限制是对自由的保护
③自由就是可以为所欲为
④自由的实现不能触碰法律红线
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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