江苏苏州工业园区星海实验高级中学2026-2027学年高二上学期10月学情调研测试数学试题
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内容正文:
星海实验高级中学2026一2027学年高二数学10月学情调研测试
2026.10
一、单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要
求
1若直线1:+m侧+1=0的倾斜角为5,则实数m值为
()
A.3
B.-√3
&9
D.V3
3
2记S.为等比数列{a}的前n项和,若as=2a.则i-
S,
()
A.5
B.6
C.7
D.8
3.己知直线l1:x+(1+a)y=2-a.直线l2:2ax+4划=-16,则“a=1”是“l1∥l3”的
()
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分又不必要条件
4已知数列a,}满足a1=-1,a1=7
an+2’则a2s=
()
A.-8
B.-1
C.3
5.已知正项等比数列{an}的前n项积为Tn,且a1>1,则下列结论正确的是
A.若T,=T8,则T4>1
B.若T=T,则T≤T
C.若T<T,则T<
D.若T<T,则T>s
6.已知直线l:(1+m)c+(1+2m)y-7m-4=0.当点P(2,2)到l的距离最大时,m=
()
B.0
c
D.1
?数列Q}为正项数列:S为数列{a}的前n项和,且。经+经
an+2=Sn.则数列
的通
项公式为am=
()
A.n
B.2n
C.n+1
D.2(n-1)
8.已知数列{an}的前n项和为Sm,且满足a1=1,an+1=
an十1,n为奇数
()
2an,n为偶数
.则S10=
A.3×21-156
B.3×251-103
C.3×20-156
D.3×20-103
二、多项选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部
选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分.
9.过点P(2,2)且与直线x+2则+1=0平行的直线l与x轴、y轴分别交于A.B两点,则下列结论正确的是
()
A.直线AB的方程为x十2y-6=0
B.PA PB=2:1
C.原点到直线AB的距离为65
D.线段AB的中点在直线y=x上
5
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10.设Sn为等差数列{a}的前n项和,且Sn>S(mev),若<-1,则
n+1
m
a1012
A.Sm的最大值是S101gB.Sm的最小值是S102C.S2023<0
D.S2024>0
11.已知数列{an}·{bn}均为递增数列,它们的前n项和分别为Sn,Tn,且满足am十an+1=2n,bn·bn+1=2”,
则下列结论正确的有
()
A.0<a1<1
且S,=+3n+2C0<<号
D.S2n-Tin<0
三、三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分.
12.直线l过点(-3,1),且根截距a,纵截距b满足a=2b,则1的方程为
13.已知数列{an}中,a1=2,2nan=(n+1)an+1,若对任意的n∈N,都有(-1)”Aan≤an+1,则1的取值范围
是
14.已知一个数阵排列如下:
6
1
3
3
33
0
2
13393279273
记第i行第j个数为a'其排列规律为:第i+1行的数列是在第i行的每两个相邻的数之间插入这两个数
的乘积构成的新数列.设第n行有bn个数,Tn=amam2…an’则bn=一’Tn=一
四、解答题:本题共5小题,共77分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.
15.(本小题13分)
已知直线c-y-1=0和直线x+2y+2=0的交点为P.
(1)求过点P且与直线x-2y+1=0平行的直线方程;
(2)若直线1经过点(-2,0),且点P到直线1的距离为2,求直线1的方程.
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16.(本小题15分)
已知数列{an}的前n项和为Sn,且Sn十an=2,n∈N+·
(1)求数列{an}的通项公式:
(2)设bn=n·an,求数列{bn}的前n项和Tn
17.(本小题15分)
己知三角形ABC的顶点C(4,3),边AC上的高BH所在的直线的程为x-2y-5=0,点(1,-2)是边AB
的中点.
(1)求边AC所在直线的方程;
(2)求点B的坐标:
(3)求∠BAC的角平分线所在直线的方程.
18.(本小题17分)】
设{a}的前n项和为S。=受(1+a,且a+ag=5.
(1)求{an}的通项公式;
(2)数列{bn}的通项公式为bn=
am,n为奇数
求其前n项和R:
2”,n为偶数’
同记4a2,的前n项和为元求证:刀<程
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19.(本小题17分)
在数列{an}中,已知a1=2,an+1an=2am-an+1(n∈N).
(①证明:数列{位-1为等比数列:
(2)记b=ama+,数列{b,}的前n项和为S,求使得Sn>1.999的整数n的最小值:
(3)是否存在正整数m、n、k,且m<n<k,使得am、an、a成等差数列?若存在,求出m、n、k的
值;若不存在,请说明理由.
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