河南周口市郸城县2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

河南周口市郸城县2026—2027学年九年级上学期 10月阶段检测　历史试题 （本试卷共二个大题，满分50分，考试时间50分钟） 姓名：__________　班级：__________　考号：__________ 注意事项：1．答卷前请将装订线内的项目填写清楚。　2．请在各题规定的区域内作答。 一、选择题（共20小题，20分） 1．古埃及人在尼罗河泛滥后重新丈量土地时，发明了一套计算方法：“矩形面积为长乘宽，三角形面积为底乘高的一半，圆形面积为直径的九分之八的平方。”这反映了古埃及科学文化（　　） A．以神学的研究为核心　　B．与生产实践紧密结合 C．已形成完整科学体系　　D．主要服务于贵族阶层 2．在印度西北部，希腊的雕刻艺术与印度的佛教精神相结合……在（中亚）阿姆河畔，屹立着希腊式的城市。这表明亚历山大东征（　　） A．使阿拉伯文字得到广泛传播　　B．促进了东西方文化大交汇 C．给被征服地区人民带来灾难　　D．推动了欧洲经济快速发展 3．在中世纪的欧洲，封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式，在封臣的效忠誓词中除了强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君。据此可知，西欧封君封臣间（　　） A．以血缘为纽带　　B．矛盾冲突不断 C．存在契约关系　　D．人身依附紧密 4．在世界历史发展进程中，各大洲留下了丰富的文化遗产。下列图片所示文化遗产共同反映的是（　　） A．古代埃及　　B．中古时期的亚洲　　C．古代罗马　　D．中古时期的美洲 5．右图作品展现了15世纪初西欧生产玻璃的场景。该作品描绘的是（　　） A．西欧庄园　　B．租地农场　　C．手工工场　　D．自治城市 6．中世纪晚期，欧洲社会发生了很大的变化。在农业领域，“资本主义租地农场主”阶层出现并不断扩大；在手工业领域，集中的手工工场规模不断扩大。这表明当时的欧洲（　　） A．手工业从农业中分离　　B．土地关系发生了变化 C．正处于社会转型时期　　D．人文主义思想正兴起 7．早在14世纪，意大利学术和文化的先驱已从从事希腊罗马古典著作的研究，同时进行新的创作，从而揭开了文艺复兴的序幕。下列作品能够佐证这一结论的是（　　） A．《荷马史诗》　　B．《神曲》　　C．《堂吉诃德》　　D．《一千零一夜》 8．“这场运动解放了人们的思想，确立了积极进取、创造和科学实验等精神，名为“复古”，实为“创新”，它冲破了枷锁，为后来资本主义的崛起和发展开辟了道路。”由此可见，“这场运动”（　　） A．全面复兴了古希腊罗马文化　　B．宣传了自由平等思想 C．是资产阶级的思想解放运动　　D．冲破了封建等级观念 9．16世纪以前，欧洲就有与外部世界进行贸易的传统。欧洲需要外来商品，例如欧洲人为了保存肉类食品，离不开香料，而香料就是从东南亚运来的。据材料，开辟新航路的原因是（　　） A．未知世界的吸引　　B．欧洲对东方贸易的需要 C．航海技术的进步　　D．当时地圆学说的盛行 10．哥伦布在1503年给西班牙国王和王后的信中写道：“热那亚人、威尼斯人和其他国家的人们……都走遍天涯海角去交换黄金。黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。”这表明哥伦布远航的直接目的是（　　） A．建立殖民地　　B．完成环球航行　　C．传播基督教　　D．寻求大量黄金 11．人类对世界的认识经历了一个漫长的过程。15世纪中叶，人类已知的陆地面积只占全部陆地的2/5，航海区域只有全部海域的1/10；但到了17世纪末，人类已知的陆地和海域都已达到全部陆地和海域的9/10。导致这一变化的直接原因是（　　） A．庄园经济衰落　　B．思想观念解放　　C．新航路的开辟　D．印刷术的传播 12．记录马可·波罗东方游历经历的《马可·波罗行纪》曾激起了欧洲人对东方的无限想象和向往，使欧洲社会出现了关注东方的热潮。《马可·波罗行纪》最适用于探究新航路开辟的（　　） A．背景之一　　B．技术条件　　C．积极影响　　D．具体过程 13．“这次航行把基督教文明中心与印度教文明中心直接联系起来，进而把旧大陆几乎所有的重要文明区域通过海路都联系起来。”材料中的“这次航行”的带领者是（　　） A．迪亚士　　B．达·伽马　　C．哥伦布　　D．麦哲伦 14．欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等也流向世界各地。材料反映出新航路开辟（　　） A．消除了地区之间的隔阂　　B．推动租地农场发展 C．造成非洲长期贫穷落后　　D．促进世界物种交流 15．如图是1519—1630年墨西哥中部印第安人口变化图。造成图中人口变化的主要原因是（　　） A．殖民屠杀和传染病致死　　B．自然灾害频繁发生 C．大批土著居民移民欧洲　　D．“三角贸易”的开展 16．17世纪，某个国家凭借当时世界上最庞大的商船队，几乎垄断了从欧洲到世界各地的海上贸易活动。在亚洲，它入侵了印度尼西亚，夺取了马六甲和锡兰，甚至一度强占了中国的台湾。这个国家是（　　） A．日本　　B．荷兰　　C．英国　　D．法国 17．非洲西海岸有一些特殊的名称，如科特迪瓦被称为“象牙海岸”，加纳被称为“黄金海岸”，利比里亚被称为“胡椒海岸”，贝宁被称为“奴隶海岸”。这些名称主要反映出（　　） A．航海家的冒险精神　　B．非洲大陆的荒凉落后 C．非洲主动融入世界　　D．殖民者对非洲的掠夺 18．西班牙巴塞罗那海洋博物馆中最醒目的展品，是安放在陈列厅中央的“无敌舰队”旗舰。“无敌舰队”曾经是世界最强大的舰队，1588年被英国海军摧毁，西班牙的海上霸主地位从此旁落。这一展品能够反映的特定的历史背景是（　　） A．近代曙光初现　　B．早期殖民争夺 C．黑奴贸易兴盛　　D．桑海帝国进入强盛时期 19．“新大陆”合适的气候条件以及较为丰富的金银矿产资源，使种植园和采矿业发展很快，产生了巨额利润，这是整个“三角贸易”的主要动力。材料的叙述体现出（　　） A．追求利润是殖民扩张的动力　　B．美洲种植园经济发达 C．“三角贸易”的起点在美洲　　D．美洲获得大量劳动力 20．在美式英语中，一些单词来自印第安语，如pone（玉米饼）等；还有一些单词来自非洲黑人语言，如tote（搬运）、okra（秋葵）等。结合所学判断，美式英语最早可能出现于（　　） A．14世纪　　B．15世纪　　C．17世纪　　D．18世纪 二、非选择题（共5小题，30分） 21．（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一　约从11世纪开始，西欧农村发生新变化，各地纷纷开垦大量林地、荒地，大大增加了耕地面积，提高了农业产量。越来越多的农产品进入市场，促进了商品经济的发展。在此期间，封建领主对农民的束缚也逐渐减轻。 　　　　　　　　　　　　　——摘自义务教育教科书《世界历史》（上册） 材料二　在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地，采用新的生产方式进行经营，并将产品推向市场。 　　　　　　　　　　　　　——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》 （1）据材料一，概括西欧农村从约11世纪开始发生了哪些新变化。（3分） （2）据材料二，指出当时西欧农村地区产生的新的生产经营方式，并概括其生产经营的特点。（2分） （3）综合上述材料、问题和所学知识，谈谈你的认识。（1分） 22．（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一　《最后的晚餐》 材料二　从古罗马流传下来的舞蹈传统在中世纪被禁止。14、15世纪人性、个性的解放使人们可以率性而舞，被教会禁止的双人舞蹈开始盛行。舞蹈活动是如此普及与频繁，以至于教会不得不承认舞蹈的作用，放松对舞蹈的限制。 　　　　　　　　　　　——摘编自瓦尔特·索雷尔《西方舞蹈文化史》等 （1）结合所学知识，指出材料一这部作品的作者，并指出该作品反映的核心思想。（2分） （2）据材料二，概括14、15世纪前后欧洲舞蹈地位发生的变化，并概括出现上述变化的原因。（3分） （3）综合上述材料和问题，就“艺术与时代的关系”，谈谈你的感悟。（1分） 23．（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一　那时（15世纪）的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效地动员人力物力的民族君主国。 材料二　为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接交往。从那时起，它们才终于联系在一起。 　　　　　　　　——以上材料均摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出当时西欧人在“技术进步”上的表现。（2分） （2）材料二中“各种族集团之间第一次有了直接交往”，其中第一次完成环球航行的是谁的船队，于哪一年完成？根据材料二和所学知识，概括说明1500年是人类历史上的一个重要转折点的依据。 （3分） （3）综合上述材料、问题和所学知识，请你归纳一个学习主题。（1分） 24．（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一　16世纪下半叶，英国开始大力发展海盗经营，著名海盗德雷克建立了一家海盗企业，伊丽莎白女王以及一些贵族都是这家公司的股东。到16世纪60年代后期，英国海盗活动扩张到大西洋，专门抢劫西班牙装载美洲金银的白银舰队和葡萄牙运载东方香料的船只，并且还多次进行远征。 　　　　　　　　　　　　　——摘编自申晓若《英法两国资本原始积累之比较》 材料二　1672年，英国政府为了更快地组织殖民地贸易，给“皇家非洲公司”颁发了特许状。据估计，公司在1680年至1700年间运出了14万名黑奴，私人贩卖商则运出了16万人。而1709年间，公司的贸易规模仅等于私人贩卖商贸易规模的1/13。19世纪初，整个欧美奴隶贸易的9/10掌握在英国公司手中。英国的财富、它的海上威力是在奴隶贸易的基础上发展起来的。 　　　　　　　　　　　　　——摘编自李元明《世界近代国际关系史》 （1）据材料一，归纳英国在海盗经营活动中采用的主要方式。（2分） （2）据材料二并结合所学知识，概括英国黑奴贸易对非洲产生的影响，并据材料一、二，归纳英国资本原始积累的特点。（3分） （3）综合上述材料、问题，你认为一个国家应该如何崛起？（1分） 25．（6分）请阅读下面材料，围绕该观点，结合所学历史知识，写一篇80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料　从14世纪到17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场，而文艺复兴运动、新航路开辟和早期殖民掠夺，则促进了资本主义经济的发展。 　　　　　　　　　　　　 　——摘自《义务教育历史课程标准》（2022年版） 参考答案与详细解析 选择题答案：1—5　B B C D C　　6—10　C B C D D 11—15　C A B D A　　16—20　B D B A D 详细解析： 1.B 本题考查古埃及的科学文化。审题关键：材料情境是"尼罗河泛滥后重新丈量土地"，即科学成就产生于农业生产需要。逐项分析：A项"以神学的研究为核心"，材料讲的是数学测量方法，与神学无关，排除；B项计算方法源自丈量土地的生产需要，矩形、三角形、圆形面积公式都服务于土地分配与耕作，说明科学文化与生产实践紧密结合，正确；C项"已形成完整科学体系"夸大其词，仅凭几个面积公式得不出"完整体系"，排除；D项"主要服务于贵族阶层"，材料未体现服务对象，且丈量土地是面向全社会的农业生产，排除。故选B。 2.B 本题考查亚历山大东征的影响。材料给出两处史实：印度西北部"希腊的雕刻艺术与印度的佛教精神相结合"、阿姆河畔"屹立着希腊式的城市"，两者共同指向希腊文明与东方文明的融合。逐项分析：A项"阿拉伯文字"与亚历山大东征无关（阿拉伯帝国兴起在7世纪，晚于东征约900年），排除；B项东征使希腊文化传播到东方，东方文化也影响希腊，促进了东西方文化大交汇，正确；C项东征确实给被征服地区带来灾难，但材料呈现的是文化交融而非战争破坏，不符合题意；D项"推动欧洲经济快速发展"材料无从体现。故选B。 3.C 本题考查西欧封君封臣制度。审题关键：封臣效忠誓词中"如果得不到封君的善待，可以自行离开封君"，说明双方的权利义务是相互的、有条件的。逐项分析：A项封君封臣以土地的封赐为纽带，不是血缘，错误；B项"矛盾冲突不断"材料未体现；C项誓词规定了双方的权利与义务，且封臣享有条件性的"离开"自由，说明双方之间存在契约关系，正确；D项封臣可以离开封君，恰恰说明人身依附关系并非"紧密"到不可解脱，排除。故选C。 4.D 本题考查中古时期美洲的文化遗产，兼考读图能力。识图：马丘比丘是南美安第斯山区印加帝国的古城遗址；特奥蒂瓦坎金字塔（日月金字塔）与瓦哈卡历史中心及阿尔班山考古遗址均位于今墨西哥境内，分别属于特奥蒂瓦克文明与萨波特克文明。三处遗产都在美洲，共同反映中古时期（及此前）美洲文明的成就。A项古代埃及在北非；B项中古时期的亚洲；C项古代罗马在欧洲，均与图中遗产所在地不符。故选D。 5.C 本题考查西欧资本主义萌芽的经营形式。审题：时间是15世纪初（中世纪晚期），场景是"生产玻璃"的手工业领域。图中工人在同一工场内集中劳动、分工协作、使用统一的工具设备，产品面向市场销售，符合"集中的手工工场"的特征。A项西欧庄园是自给自足的农村自然经济单位，与手工业生产场景不符；B项租地农场是农业领域的资本主义经营方式；D项自治城市与题干"生产玻璃的场景"无关。故选C。 6.C 本题考查中世纪晚期欧洲社会的变化，实质是社会转型。材料前半句讲农业领域出现并扩大"资本主义租地农场主"阶层，后半句讲手工业领域"集中的手工工场规模不断扩大"，两者共同说明：农业和手工业中出现了雇佣关系、面向市场的资本主义性质经营方式，欧洲正处于由封建社会向资本主义社会（近代社会）转型时期。A项手工业从农业中分离早在古代即已发生，且材料强调的是"资本主义性质"而非"分离"；B项只涉及农业领域，概括不全；D项人文主义思想属于文艺复兴，材料未涉及思想领域。故选C。 7.B 本题考查文艺复兴的代表作品。审题三要素：14世纪、意大利、研究古典著作并"进行新的创作"。逐项分析：A项《荷马史诗》是古希腊（约公元前8世纪）英雄史诗，时间、地域均不符；B项但丁是意大利诗人，其长诗《神曲》创作于14世纪初，抨击教会的贪婪腐化，表达市民阶层的情感与理想，与"研究古典著作、进行新的创作"相符，正是文艺复兴的先驱之作，正确；C项《堂吉诃德》是西班牙作家塞万提斯的作品（1605年前后），地域、时间不符；D项《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。故选B。 8.C 本题考查对文艺复兴实质的理解。材料关键信息："解放了人们的思想""名为\'复古\'，实为\'创新\'""为后来资本主义的崛起和发展开辟了道路"。逐项分析：A项文艺复兴只是借助复兴古希腊罗马文化之名宣传新思想，并非"全面复兴"，错误；B项"自由平等"是18世纪启蒙运动宣传的核心思想，文艺复兴强调的是人文主义（以人为中心），偷换概念；C项文艺复兴要求以人为中心而不是以神为中心，追求现世的幸福，其实质是一场新兴资产阶级的思想解放运动，为欧洲资本主义的产生和发展奠定思想基础，正确；D项"冲破封建等级观念"主要是启蒙运动的任务，文艺复兴冲破的是教会神学束缚。故选C。 9.B 本题考查开辟新航路的原因，考查从材料中提取信息的能力。材料逻辑链：欧洲有与外部世界贸易的传统→需要外来商品→保存肉类离不开香料→香料从东南亚（东方）运来。逐项分析：A项"未知世界的吸引"材料未体现；B项欧洲人对香料等东方商品的渴求，说明开辟新航路源于欧洲对东方贸易的需要（对东方商品与市场的需求），正确；C项航海技术进步是新航路开辟的客观条件而非材料所述原因，且材料未涉及；D项地圆学说材料未提及。故选B。 10.D 本题考查哥伦布远航的目的，考查史料解读能力。材料是哥伦布1503年书信："黄金是一切商品中最宝贵的，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切"，直言不讳地表达了对黄金的狂热渴求。逐项分析：A项建立殖民地是远航的后续结果，非材料所述直接目的；B项哥伦布并未完成环球航行（是麦哲伦船队），且材料未涉及；C项传播基督教虽是远航动机之一，但材料通篇只谈黄金，不符合"据材料"的要求；D项材料核心词"黄金"反复出现，直接表明其远航的直接目的是寻求大量黄金，正确。故选D。 11.C 本题考查新航路开辟对人类认识世界的影响。数据对比：15世纪中叶人类已知陆地仅占2/5、航海区域仅占1/10；17世纪末已均达9/10。这一飞跃式变化发生在15世纪末至17世纪末，时间上与新航路开辟（15世纪末开始）及其后的全球航行、殖民扩张完全吻合。逐项分析：A项庄园经济衰落与人类地理认知范围的扩大无直接关系；B项思想观念解放（文艺复兴、地圆学说流行）是推动远航的因素之一，但"直接原因"是航海实践本身——新航路的开辟；C项正确；D项印刷术促进文化传播，与地理认知范围的扩大没有直接因果。故选C。 12.A 本题考查史料的价值与运用（史料实证素养）。《马可·波罗行纪》成书于13世纪末，记述东方的富庶，"激起欧洲人对东方的无限想象和向往"，直接刺激了15世纪欧洲人寻求通往东方新航路的愿望（如哥伦布就携带此书远航）。因此它属于新航路开辟的"背景"性史料。逐项分析：A项最适用于探究新航路开辟的背景之一（社会动因），正确；B项技术条件指造船术、罗盘应用等，该书未涉及；C项"积极影响"指开辟后对世界的作用，该书成书早于新航路开辟百余年，不可能反映；D项"具体过程"同理无法反映。故选A。 13.B 本题考查新航路开辟的过程，考查关键信息提取能力。材料两个限定：一是"把基督教文明中心（欧洲）与印度教文明中心（印度）直接联系起来"，二是"把旧大陆几乎所有重要文明区域通过海路联系起来"。逐项分析：A项迪亚士1488年只到达非洲西南端的好望角，未到印度，排除；B项1497—1498年达·伽马绕过好望角横渡印度洋直达印度西海岸，第一次把欧洲与印度直接通过海路联系起来，符合题意；C项哥伦布到达的是美洲（他误以为是印度，实际未接触印度教文明），排除；D项麦哲伦船队1519—1522年完成环球航行，时间最晚且材料重点是"联系印度"，排除。故选B。 14.D 本题考查新航路开辟后的"哥伦布大交换"（物种交流）。材料前半：欧亚大陆的家畜、农作物、水果引入美洲；后半：美洲的马铃薯、玉米、番茄等特产流向世界各地。双向流动，共同指向"世界物种交流"。逐项分析：A项"消除了地区之间的隔阂"说法绝对化，交流不等于隔阂消除；B项租地农场是欧洲农业经营方式，与物种交流无关；C项非洲长期贫穷落后是奴隶贸易的后果，材料未涉及非洲；D项材料正是新航路开辟促进世界物种交流的典型史实，正确。故选D。 15.A 本题考查早期殖民掠夺的罪恶，兼考图表分析能力。读图：1519年墨西哥中部印第安人口约2500万，到1630年锐减至75万，降幅超过97%。结合所学：1519年正值西班牙殖民者科尔特斯入侵墨西哥，此后殖民者的屠杀、奴役（强迫开采银矿、种植园劳作）以及欧洲人带来的天花、麻疹等传染病肆虐，导致印第安人口锐减。逐项分析：A项殖民屠杀和传染病致死是主因，正确；B项自然灾害频发不是人口锐减的主因；C项大批土著移民欧洲不符合史实；D项"三角贸易"是欧洲殖民者为弥补美洲劳动力不足而从非洲贩运黑奴，它是人口锐减的"应对"而非"原因"，因果倒置。故选A。 16.B 本题考查17世纪荷兰的殖民扩张。审题三个信息点："当时世界上最庞大的商船队""垄断海上贸易""入侵印度尼西亚、夺取马六甲和锡兰、一度强占中国的台湾"。结合所学：17世纪荷兰凭借庞大的商船队被誉为"海上马车夫"，成立荷兰东印度公司垄断东方贸易，1624年一度侵占中国台湾（1662年被郑成功收复）。A项日本当时实行锁国政策；C项英国海上霸权的确立以1588年击败无敌舰队为起点、18世纪中期最终确立，其殖民重点在印度和北美；D项法国17世纪才开始殖民扩张，商船队不及荷兰。故选B。 17.D 本题考查殖民者对非洲的掠夺。审题："象牙海岸""黄金海岸""胡椒海岸""奴隶海岸"，这些名称都是欧洲殖民者所起，以当地被掠夺的资源（象牙、黄金、胡椒）和劳动力（奴隶）命名。逐项分析：A项名称与"航海家的冒险精神"无关；B项名称恰恰说明非洲物产（和人力）被掠走，而非"荒凉落后"；C项"主动融入世界"与史实不符，非洲是被卷入世界市场的，是被动挨掠；D项这些名称是殖民掠夺留下的烙印，主要反映出殖民者对非洲的掠夺，正确。故选D。 18.B 本题考查英西殖民争夺，兼考史料的历史背景分析。审题：展品是西班牙"无敌舰队"旗舰，背景事件是1588年"无敌舰队"被英国海军摧毁。1588年海战的实质是英国与西班牙争夺海上霸权和殖民利益的战争，属于早期殖民争夺。逐项分析：A项"近代曙光初现"指14、15世纪资本主义萌芽，与1588年海战主题不符；B项英国以海盗劫掠（如德雷克）和海上战争挑战西班牙的殖民霸权，此展品正是早期殖民争夺的历史见证，正确；C项黑奴贸易虽然同期存在，但"无敌舰队"海战本身反映的是两国争霸，不是黑奴贸易；D项桑海帝国16世纪末已衰落，与本题无关。故选B。 19.A 本题考查殖民扩张的根本动力，考查材料主旨概括能力。材料末句是主旨句："产生了巨额利润，这是整个\'三角贸易\'的主要动力"。逐项分析：A项种植园和采矿业之所以快速发展、三角贸易之所以兴盛，根本在于巨额利润的驱使，材料直接体现出追求利润是殖民扩张的动力，正确；B项"美洲种植园经济发达"是材料的部分信息而非"叙述体现"的主旨；C项三角贸易的起点是欧洲（出程：欧洲→非洲），错误；D项美洲获得大量劳动力是三角贸易的客观结果，不是材料主旨。故选A。 20.D 本题考查殖民扩张的语言影响，综合性较强。审题：美式英语中既有印第安语词汇（pone玉米饼），又有非洲黑人语言词汇（tote搬运、okra秋葵）。这种语言融合需要三个前提同时满足：①英国人在北美建立殖民地（1607年詹姆斯敦建立，17世纪初）；②与印第安人长期接触；③非洲黑奴大量输入美洲（17世纪起，18世纪达到高峰）。17世纪时殖民地语言尚未定型，融合三大来源的美式英语作为一个稳定的语言变体，最早可能出现于18世纪。逐项分析：A项14世纪欧洲人尚未到达美洲，不可能出现；B项15世纪末哥伦布才到美洲，殖民尚未开始；C项17世纪虽有英国殖民活动，但黑奴输入和语言融合刚刚开始，尚未形成；D项18世纪英属北美殖民地社会定型，印第安语、非洲语言与英语长期融合，美式英语最早可能出现于此时，正确。故选D。 21.（6分） 【考点】中世纪晚期西欧农村经济的变化；租地农场。 【解析（1）】逐句提炼材料一信息：①"各地纷纷开垦大量林地、荒地，大大增加了耕地面积，提高了农业产量"→垦殖运动开展，耕地面积与农业产量提高；②"越来越多的农产品进入市场，促进了商品经济的发展"→农产品日益商品化，商品经济发展；③"封建领主对农民的束缚也逐渐减轻"→农民对封建领主的依附关系松弛，获得更多自由。答题时按材料叙述顺序分三点作答，每点1分。 【答案（1）】①大量开垦林地、荒地，耕地面积增加，农业产量提高；②越来越多的农产品进入市场，商品经济发展；③封建领主对农民的束缚逐渐减轻。（每点1分，共3分） 【解析（2）】第一小问从材料二中"在租地农场"直接锁定新生产经营方式为租地农场。第二小问概括特点，抓三个角度：①经营者与出资：土地所有者出租土地并提供部分资本，富裕农民承租土地、提供种子牲畜农具等其余资本（\'富裕农民+领主共同投资\'）；②生产关系："使用少量雇佣工人来耕种土地"，即采用雇佣劳动关系，带有资本主义性质；③经营目的："将产品推向市场"，面向市场、商品化经营。 【答案（2）】方式：租地农场。（1分）特点：领主出租土地并提供部分资本，富裕农民承租土地、提供其余生产资料，使用雇佣工人耕种（雇佣劳动、资本主义性质经营），产品推向市场、面向市场。（1分，答出任意两点特点即可） 【解析（3）】开放性设问，要求"综合上述材料、问题和所学知识"谈认识。材料一讲垦殖运动带来生产关系松弛，材料二讲租地农场这种新经营方式的出现，共同指向：新的生产经营方式（生产关系的调整）推动了农业发展和商品经济繁荣，进而推动西欧社会向近代转型。认识可从"生产关系必须适应生产力发展""经济变革是社会转型的基础"等角度作答。 【答案（3）】示例：生产经营方式的变革推动了西欧农村商品经济的发展，促进了西欧社会的转型；生产关系的调整适应了生产力发展的需要，有利于社会进步。（1分，言之有理即可） 22.（6分） 【考点】文艺复兴及其核心思想；人文主义对艺术的影响。 【解析（1）】《最后的晚餐》是达·芬奇取材于基督教《圣经》故事、以现实人物和生活场景创作的壁画，与《蒙娜丽莎》并称其两大代表作，充分体现了人文主义精神——把人（而非神）作为表现的核心，展现真实、生动的人性与情感。因此"核心思想"答"人文主义"（或"以人为中心，肯定人的价值和尊严"）。 【答案（1）】作者：达·芬奇。（1分）核心思想：人文主义（要求以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严）。（1分） 【解析（2）】第一小问概括"变化"，抓住材料二的时间对比："从古罗马流传下来的舞蹈传统在中世纪被禁止"→"14、15世纪……被教会禁止的双人舞蹈开始盛行"，即舞蹈由被教会禁止（压抑）到盛行（解放），地位上升。第二小问概括"原因"，抓住关键句："14、15世纪人性、个性的解放使人们可以率性而舞"→文艺复兴运动传播人文主义，解放了人性；"舞蹈活动如此普及与频繁，以至于教会不得不承认舞蹈的作用，放松限制"→舞蹈自身的普及迫使教会妥协。 【答案（2）】变化：舞蹈由被教会禁止、压抑到盛行、得到认可（地位上升）。（1分）原因：①文艺复兴运动传播人文主义，促进了人性、个性的解放；②舞蹈活动普及频繁，教会不得不承认其作用、放松限制。（每点1分，共2分） 【解析（3）】开放性设问，围绕"艺术与时代的关系"作答。材料一：文艺复兴时期的达·芬奇以现实人物入画，体现人文主义时代精神；材料二：人性解放的时代让舞蹈由禁而盛。可见：艺术是一定时代政治、经济的反映（"艺术是时代的镜子"），时代精神决定艺术的面貌，艺术又反过来传播时代思想。 【答案（3）】示例：艺术是一定时代的反映，时代的变化（思想的解放）推动艺术的发展变化；艺术又反过来传播时代精神、影响时代。（1分，围绕"艺术与时代的关系"言之有理即可） 23.（6分） 【考点】新航路开辟的条件、过程与影响；全球联系的开端。 【解析（1）】设问限定"技术进步"，结合新航路开辟的客观条件作答：①造船技术进步，出现多桅帆船（能抗风浪、适应远洋）；②航海技术进步，罗盘（指南针）经阿拉伯人传入欧洲并广泛应用于航海；③地理知识进步，地图绘制技术提高、地圆学说流行。注意"并结合所学知识"，故答教材中新航路开辟的客观条件即可，任答两点。 【答案（1）】造船技术进步（多桅帆船）；罗盘（指南针）应用于航海；地图绘制（地理知识）进步、地圆学说流行。（每点1分，答出任意两点得2分） 【解析（2）】第一小问是识记题：1519—1522年，麦哲伦率领的船队（麦哲伦本人1521年在菲律宾死于部落的冲突，剩余船员继续航行）穿越大西洋、太平洋和印度洋，第一次完成环球航行，证明了地圆说的正确。第二小问概括1500年是重要转折点的"依据"，抓住材料二关键句："1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中""1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接交往"——即新航路开辟使世界由分散走向整体，世界开始连为一个整体（世界市场的雏形开始出现）。 【答案（2）】麦哲伦（率领）船队，1522年完成环球航行。（2分）依据：1500年前后的新航路开辟，使以往彼此隔绝的世界各地开始直接交往、日益连成一个整体，世界观念逐步确立起来，因此1500年成为人类历史上的重要转折点。（1分，意思相近即可） 【解析（3）】归纳学习主题需统摄两则材料：材料一讲西欧具备向外扩张的诸条件（宗教、思想、经济、技术、王权），材料二讲1500年前后世界从分散走向整体。两则材料的落点都是"世界由分散走向整体"，也可概括为"走向近代"。 【答案（3）】主题：走向整体的世界（或"世界开始走向整体""迈入近代""欧洲的近代化转型"等，符合题意即可）。（1分） 24.（6分） 【考点】英国的殖民扩张与资本原始积累；三角贸易。 【解析（1）】从材料一中提取英国海盗经营的方式：①"英国开始大力发展海盗经营""伊丽莎白女王以及一些贵族都是这家公司的股东"→政府（女王）鼓励、支持，贵族投资入股，以股份公司形式运作；②"专门抢劫西班牙装载美洲金银的白银舰队和葡萄牙运载东方香料的船只"→以抢劫他国商船为主要手段；③"并且还多次进行远征"→组织远征活动。 【答案（1）】①政府（女王）鼓励和支持，贵族入股，以股份公司（海盗企业）方式经营；②专门抢劫西班牙、葡萄牙的商船，并多次组织远征。（每点1分，共2分） 【解析（2）】第一小问"对非洲的影响"：材料二给出运出黑奴的具体数字（皇家非洲公司20年间运出14万名，私人商贩16万人），结合所学，奴隶贸易使非洲丧失大量精壮劳动力，造成非洲的长期贫穷落后。第二小问"资本原始积累的特点"，综合材料一、二：①材料一海盗抢劫→以血腥、野蛮的殖民掠夺和奴隶贸易为主要手段；②"英国政府……颁发了特许状"→有国家政权（政府）的支持；③材料一海盗企业+材料二皇家非洲公司与私人商贩并存→经营手段多样（海盗抢劫、特许公司垄断、私人贩运并行）；④巨额利润驱动→以追逐利润为根本目的。 【答案（2）】对非洲的影响：使非洲丧失大量精壮劳动力，造成非洲长期贫穷落后。（1分）特点：以殖民掠夺、奴隶贸易等血腥手段进行；有国家政权的支持；海盗劫掠、特许公司垄断、私人贩运等多种方式并行；以追逐利润为根本动力。（每点1分，答出任意两点得2分） 【解析（3）】开放性设问，从英国崛起的途径反观"国家应该如何崛起"。正面：英国把握新航路开辟后的海洋时代机遇、重视商业贸易、鼓励海外开拓；反面警示：英国的崛起建立在殖民掠夺、奴隶贸易的血腥基础之上，不可取。故答案应包含"抓住机遇、发展经济、重视海洋权益"与"走和平发展道路"两个层面。 【答案（3）】示例：国家崛起应把握历史机遇，推进制度与技术革新，重视海洋与对外贸易，发展经济、增强综合国力；同时应摒弃殖民掠夺的老路，坚持和平发展、合作共赢。（1分，言之有理即可） 25.（6分） 【考点】小短文写作：走向近代（资本主义的产生与发展）。 【写作指导】①题目自拟：拟题要紧扣材料主旨，如《走向近代的世界》《资本主义时代的曙光》《新旧交替的14—17世纪》等，切忌直接抄材料中的句子当题目。②观点明确：由材料"手工工场和租地农场\'文艺复兴\'新航路开辟\'早期殖民掠夺促进资本主义经济发展"提炼观点——14—17世纪的西欧正在走向近代（资本主义兴起与发展）。③史实正确：从经济（手工工场、租地农场）、思想（文艺复兴）、世界联系（新航路开辟）、资本积累（殖民掠夺）四个维度组织史实，注意与观点的对应关系。④条理清晰：采用"总—分—总"结构，开头亮观点，中间四组史实分层论述，结尾点题升华。⑤字数80~120字，表述完整。 【答案示例】题目：走向近代的世界。（观点：14—17世纪，西欧在经济、思想、世界联系等方面发生巨变，推动欧洲迈入近代社会。）14—17世纪，地中海和大西洋沿岸出现了手工工场和租地农场，资本主义萌芽在经济领域成长；文艺复兴宣传人文主义，解放了人们的思想；新航路开辟使世界开始连成一个整体；早期殖民掠夺则为欧洲积累了巨额资本。经济、思想与世界的巨变共同促进了资本主义的发展，推动西欧率先迈入近代社会。（6分） 【评分要点】①题目自拟且紧扣观点（1分）；②观点明确，能从材料中提炼"资本主义经济发展、走向近代"的主题（1分）；③史实正确，至少涉及手工工场/租地农场、文艺复兴、新航路开辟、殖民掠夺中的三个方面（2分，少一个方面酌情扣1分）；④条理清晰，逻辑上能体现"史实→观点"的论证关系，语句通顺（2分）；字数不足或超过较多、有史实性错误的酌情扣分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $