7.1 珍视自由 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第七课 追求自由平等 7.1 珍视自由 热点速递： K1156次列车买票占座放零食事件 2026 年 8 月 16 日，上海开往成都西 K1156 次列车，3 人实名购买三连座车票（5、6、7 号）。两名女孩检票上车，6 号座位购票人（母亲）没有检票上车。女孩将零食行李放在 6 号空位。一名无座旅客长途站立疲惫，想坐下休息，和女孩协商，女孩拒绝，视频传到网络引发巨大争论。 思考：花钱买票未检票上车，同行人能否自由支配该座位？ 环节一：感受自由价值 环节二：领悟自由内涵 环节三：践行自由之道 自学导航 1 2 3 7.1 珍视自由 环节一 感受自由价值 女孩母亲购票初衷 这位母亲愿意多花钱购买空位，她在追求什么？ 两个女孩独自长途乘车，母亲担心夜间陌生人坐在孩子身边不安全，所以多买一张票，希望保护孩子，给孩子相对安全舒适的出行空间。 她希望家人出行拥有安全、舒适的自由。 保障公民的出行自由有什么意义？ 随着我国交通不断发展（高铁、普速列车、民航、高速公路、城乡公交普及），公民出行自由得到极大保障：我们可以自主选择出行方式、出行时间、出行目的地。 人们可以外出求学、务工、就医、旅游，跨地区学习知识、寻找工作、拓展眼界，获得发展自我、改善生活的机会；出行自由促进人口与人才流动，带动商贸、文旅发展，激发社会经济活力。 自由促进人们的全面发展。（p59） 自由推动社会的繁荣进步。（p59） 1 2 古代的自由追求： 斯巴达克带领奴隶起义，反抗奴役，争取人身自由。 情境思考：古今中外的人类都在追求人身自由和思想解放，说明了什么道理？ 近现代的自由斗争：叶挺将军身陷牢狱，敌人许诺只要屈服就可以获得自由。他写下《囚歌》：我渴望着自由，但也深知道 —— 人的躯体哪能由狗的洞子爬出！ 人类对自由的追寻 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源。 ★1.为什么要珍视自由？P58-59(1)(2)(3) 课堂笔记 （1）自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位）（P58） （2）自由促进人们的全面发展。（p59） （3）自由推动社会的繁荣进步。（p59） 领悟自由内涵 环节二 支持 反对 购票占座放零食，有人 有人 你如何看待两者的观点？ 乘客拥有购票乘车、舒适安全出行的自由，这个自由的边界在哪里？ 自由是有限制的，请你说说自由的边界是什么？ 规则 自由1：与人交流、自主表达观点的自由。 自由2：在校学习、参与校园活动的自由。 自由3：使用网络、上网查阅资料的自由。 ——但不能挖苦、嘲讽、歧视同学，尊重他人人格。 ——但要遵守校纪，不能旷课、课堂随意讲话、课间追逐打闹。 ——但不得造谣诽谤、偷拍泄露他人隐私、实施网络暴力，否则触犯法律。 自由 2.自由的内涵：P58-59~~~~ 自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。（p58） 课堂笔记 01 02 03 不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。 不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由; 社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由; 社会主义核心价值观倡导的自由 践行自由之道 环节三 1.你遇到过座位被他人霸占的情况吗？你当时是怎么做的？ 高铁女子霸座 2024年，在G2384列车上（上海虹桥→宜昌东），该女子只买了上海虹桥到常熟的车票。常熟站之后，买下一段席位的旅客上车，要求她让出座位。女子拒不离开，拒绝乘务员、乘警多次劝说。 她们能珍惜宪法和法律赋予的权利，当权利受到侵犯时，敢于 捍卫自己的合法权利。 2.你如何评价勇敢要求他人让出属于自己的座位的行为？ （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。（p60） 具体做法： ①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。 ②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 政治自由 监督权 文化权利 人身自由 不受侵犯 受教育 权 选举权和 被选举权 公民基本权利 人格尊严不受侵犯 住宅不受侵犯 通信自由和通信秘密受法律保护 物质帮助权 财产权 劳动权 ★3.如何珍视自由？P60-61(1)(2)(3)—— 课堂笔记 2026年10月12日，G735 次（北京南→上海虹桥），一名女子在车厢座位上开免提和男友通话长达 1 小时，外放声音持续打扰周边旅客。前排女乘客上前提醒，双方发生争吵，该女子表示：我打电话关你什么事呀？我打一个小时跟你有什么关系吗？ 请如何看待开免提通话女子的言行？ 高铁上女子和男友开免提打一小时电话 自由不是随心所欲，它是有限制的相对的，受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 我们要依法行使权利。 （2）依法行使权利。（p60） ★3.如何珍视自由？P60-61(1)(2)(3)—— 课堂笔记 具体做法： 自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。 我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 没有家规：熬夜玩手机 没有校规：打架 没有交规：闯红灯 违反道德 违反纪律 违反法律 女孩拒绝换座请求被辱骂 2026 年 8 月 23 日，辽宁一趟列车上，一位带孩子的家长，请求邻座年轻女生调换座位，方便照看孩子。女生出于个人考虑拒绝换座。家长被拒绝后当众指责女生：“书都白读了”。女生当场回怼：“什么叫我书白读了，我读书就必须给你让座是吗？” 随后女生情绪委屈落泪，列车工作人员到场调解疏导。 1.带孩子的家长有没有强求他人换座位的权利？ 2.被辱骂的女孩可以怎么做？ 尊重他人的权利。 ★3.如何珍视自由？P60-61(1)(2)(3)—— 课堂笔记 （3）尊重他人的权利。（p61） 具体体现： ①尊重他人的自由选择权，尊重他人人格尊严。 ②公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 课堂背诵 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。 ★3.如何珍视自由？P60-61(1)(2)(3)—— （2）依法行使权利。 （3）尊重他人的权利。 正确认知权利的价值，当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。 要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 1.辨别下列同学对社会主义核心价值观倡导的自由的观点正确的是（    ） ①是绝大多数人的、真实的自由 ②是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由 ③与一定的经济社会发展条件相适应的自由 ④是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ D 2.网民胡某某通过社交群组发表不当言论，对革命烈士刘青莲恶意侮辱，将民族英雄、革命先烈污名化，影响大众认知、伤害公众情感。警方依法对胡某某处以行政处罚。这提示广大青少年（ ） ①珍视自由、自觉守法，必须依法行使权利 ②法律限制言论自由，促进社会的有序运行 ③严厉惩治网络违法，做负责的网络参与者 ④自由不是为所欲为，不能触碰法律的红线 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B $