11.2 树立正确的人生目标 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元　追求美好人生 第十一课　确立人生目标 11.2　树立正确的人生目标 部编版·七年级上册·道德与法治 授课教师：＿＿＿＿＿＿＿ 授课班级：＿＿＿＿＿＿＿ 【封面】开场 1 分钟。教师话术：“上一节课我们认识了人生目标，知道了近期目标和长远目标的关系。今天我们解决一个更关键的问题——怎样树立正确的人生目标。”引导学生齐读课题，明确本课是 11.1 的深化与落脚。 第四单元 追求美好人生 11.2　树立正确的人生目标 第十一课　确立人生目标 部编版·七年级上册·道德与法治 【单元页】0.5 分钟。回扣第四单元“追求美好人生”，提示本课与第十一课第一框的逻辑关系：先“认识目标”，再“定好目标”。 学习目标 学习目标 · 学习重难点 3 新统编版·七年级上册·道德与法治　第四单元 追求美好人生　11.2 树立正确的人生目标 学习目标（素养目标） 知识目标：知道树立正确人生目标的四条要求；理解为什么要把个人发展植根于国家、民族和人民的需要。 能力目标：能结合 2026 年时政材料分析人物目标的确立过程；能辨析“人生目标只是个人的事”“目标越大越好”等错误观点。 情感·态度·价值观：愿意把个人理想融入国家发展和人类共同事业，增强责任意识与担当精神。 学习重点 ① 如何树立正确的人生目标（四条要求）； ② 人生目标与国家、民族和人民利益的关系。 学习难点 理解“正确认识个人与社会的关系”是树立人生目标的必要前提； 区分“从自身实际出发”与“与国家民族人民利益相结合”两个层次。 【学习目标·重难点】2 分钟。重点强调四条要求中的前两条与后两条分别解决“立足点”与“方向、境界”问题。难点提示：学生容易把“从自身实际出发”与“结合国家需要”对立起来，要讲清二者是统一的。 自主阅读 自主阅读 · 带着问题读课本 4 新统编版·七年级上册·道德与法治　第四单元 追求美好人生　11.2 树立正确的人生目标 阅读任务 请阅读教材 P87—P89，边读边完成下列任务（3 分钟） 1. 用序号标出树立正确人生目标的四条要求。 2. 画出“个人与社会的关系”这一必要前提的表述。 3. 圈出“从自身实际出发”要考虑的四个因素。 计时：3 分钟 圈点批注三步走：① 圈出关键词　② 标出疑问处　③ 用一句话概括要点 【自主阅读】3 分钟。巡视并提示学生按序号标注四条要求。预设回答：①正确认识个人与社会的关系；②从自身实际出发；③与国家、民族和人民的利益相结合；④与人类的福祉相统一。 情境导入 情境导入 · 人生目标从哪里来 5 新统编版·七年级上册·道德与法治　第四单元 追求美好人生　11.2 树立正确的人生目标 ▶ 微动画：树立人生目标的四个来源 教学动画（15 秒）· 放映时点击画面即可播放 观看任务 · 动画里的四个来源，哪一个最容易被我们忽略？ · 只考虑“自身实际”而不考虑国家、社会需要，行不行？ 拓展观看 点击右侧按钮，打开官方新闻页面了解详情。 ▶ 打开新华网（了解时政新闻） 迁移思考：这段动画给你什么启发？把它说给同桌听。 【情境导入·视频】4 分钟。点击视频画面播放（15 秒）。播放后追问，预设回答：①最容易被忽略的是“个人与社会的关系”，很多同学觉得目标只是自己的事；②只考虑自身实际，容易偏离社会需要，目标就难以落地。由此引出四条要求。 新知探究 探究一 · ★如何树立正确的人生目标 6 新统编版·七年级上册·道德与法治　第四单元 追求美好人生　11.2 树立正确的人生目标 ① 正确认识个人与社会的关系 这是我们树立人生目标的必要前提。 只有在个人与社会的统一中明确目标，才能走好人生道路。 ② 从自身实际出发 个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等都是影响因素。 要综合评估、全面考虑，树立切实可行的目标。 ③ 与国家、民族和人民的利益相结合 把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要， 植根于中华民族伟大复兴的事业。 ④ 与人类的福祉相统一 个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起， 人生才能焕发无限的生机和活力。 【探究一】5 分钟。四条要求一次性呈现会显得多，建议分两批讲：先讲①②，再讲③④。每一批讲完让学生用自己的话说一遍。强调关键词“必要前提”“切实可行”“植根”“生机和活力”。 新知探究 探究二 · 正确认识个人与社会的关系 7 新统编版·七年级上册·道德与法治　第四单元 追求美好人生　11.2 树立正确的人生目标 情境材料 · 观点碰撞 班会课上，有同学说：“人生目标是我自己的事，跟社会没关系。”也有同学说：“我们每天的衣食住行都离不开社会，定目标当然要考虑社会需要。”还有同学补充：“个人的发展离不开社会，社会的发展也需要每个人的努力。” 探究任务 · 你支持哪一种观点？请说明理由。 · 个人与社会是什么关系？为什么树立人生目标要先理清它？ 为什么要正确认识个人与社会的关系？（P87） ① 社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 ② 我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 （易错提醒）社会的发展也离不开每个人的努力，二者是相互依存的。 【探究二】5 分钟。用班会观点碰撞切入，先让学生在小组内表态，再由教师归纳。强调“个人的发展离不开社会”，同时补充“社会的发展也离不开每个人的努力”，避免片面理解。 新知探究 探究三 · 从自身实际出发 8 新统编版·七年级上册·道德与法治　第四单元 追求美好人生　11.2 树立正确的人生目标 情境材料（2026 年真实素材） 2026 年 9 月 27 日，第 48 届世界技能大赛在上海闭幕。中国代表团斩获 41 金 11 银 4 铜，第五次位居金牌榜和团体总分世界第一。选手大多依据自己的兴趣与特长选择赛道。 图片来源：上海媒体公开报道（第 48 届世界技能大赛） 探究任务 · 这些选手为什么能取得优异成绩？ · 树立人生目标为什么不能“跟着别人走”？ 从自身实际出发的原因及做法（P87） 原因：个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。 做法：我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 【探究三】5 分钟。出示世界技能大赛素材，强调选手“依据兴趣与特长选择赛道”。预设回答：他们找准了自己的优势，把特长练到极致；跟着别人走容易脱离自身条件，目标既不切实，也难以持久。 新知探究 探究四 · 与国家、民族和人民利益相结合 9 新统编版·七年级上册·道德与法治　第四单元 追求美好人生　11.2 树立正确的人生目标 情境材料（2026 年真实素材） 2026 年 9 月 19 日至 10 月 4 日，第 20 届亚运会在日本爱知·名古屋举行，中国代表团以 169 金 89 银 83 铜位列金牌榜和奖牌榜首位。多位运动员说，站上赛场时想的是“为祖国争光”。 数据来源：2026 年爱知·名古屋亚运会中国体育代表团赛后总结 探究任务 · 运动员的个人目标与国家的荣誉之间是什么关系？ · 树立人生目标时，为什么要植根于国家、民族和人民的需要？ 怎样与国家、民族和人民的利益相结合？（P88） 我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 （理解提示）国家好、民族好，个人才会好； 把个人理想融入国家发展，人生才有更广阔的舞台。 【探究四】5 分钟。结合亚运会数据图讲解，引导学生发现“个人目标—国家荣誉”的联结。预设回答：运动员把个人目标融入国家荣誉，目标更有力量；把个人发展植根于国家、民族和人民的需要，才能走好人生道路。 新知探究 探究五 · 与人类的福祉相统一 10 新统编版·七年级上册·道德与法治　第四单元 追求美好人生　11.2 树立正确的人生目标 情境材料（2026 年真实素材） 2026 年 3 月，中国援赞比亚第 26 批医疗队在卢萨卡省琼戈韦县为当地群众送医送药。自 1963 年向阿尔及利亚派出首支援外医疗队以来，一批又一批中国白衣天使以仁心仁术造福当地人民。 图片来源：国际在线（CRI）· 中国援赞比亚医疗队 探究任务 · 中国医疗队为什么要远赴他乡救死扶伤？ · 个人的追求与人类的发展进步之间有什么联系？ 为什么人生目标要与人类的福祉相统一？（P89） 个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 （理解提示）把个人的“小我”融入人类共同事业的“大我”，人生境界会更加高远。 【探究五】5 分钟。出示援外医疗队素材（新华社／国际在线报道）。预设回答：中国医疗队以仁心仁术造福当地人民，是把个人追求融入人类共同事业；个人追求只有与人类发展进步紧密相联，人生才能焕发无限的生机和活力。 知识建构 知识建构 · 四条要求对照记忆 11 新统编版·七年级上册·道德与法治　第四单元 追求美好人生　11.2 树立正确的人生目标 四条要求 关键词 落实要点 ① 正确认识个人与社会的关系 必要前提 在个人与社会的统一中明确目标，方向才不会偏 ② 从自身实际出发 客观务实 综合评估兴趣、性格、能力、家庭环境等因素 ③ 与国家、民族和人民利益相结合 植根需要 把个人发展植根于中华民族伟大复兴的事业 ④ 与人类的福祉相统一 融入人类进步 让个人的追求与人类的发展进步紧密相联 【知识建构·对照表】3 分钟。带学生按“要求—关键词—落实要点”逐行过一遍。建议先遮住“关键词”一列，让学生说出关键词，再逐条揭示核对。 知识建构 知识建构 · 一图梳理本课知识 12 新统编版·七年级上册·道德与法治　第四单元 追求美好人生　11.2 树立正确的人生目标 必要前提 正确认识个人与社会的关系 社会由个人组成，个人发展离不开社会 立足点 从自身实际出发 综合评估、全面考虑、切实可行 大方向 与国家、民族和人民的利益相结合 植根于民族复兴的伟大事业 高境界 与人类的福祉相统一 与人类的发展进步紧密相联 【知识建构·框架图】3 分钟。用“必要前提—立足点—大方向—高境界”四个词串起全课，请一名学生上台指图复述，其余同学补充。 辨析感悟 辨析感悟 · 三个常见误区 13 新统编版·七年级上册·道德与法治　第四单元 追求美好人生　11.2 树立正确的人生目标 观点：人生目标是我个人的事，与国家、社会没有关系。 × 判断错误 社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路；同时，把个人发展植根于国家、民族和人民的需要，人生才有更大的舞台。 观点：树立人生目标，只要考虑自己的兴趣爱好就行了。 × 判断错误 个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是树立人生目标的影响因素，但只考虑兴趣不够，还要综合评估、全面考虑，以客观务实的态度确立切实可行的人生目标。 观点：人生目标定得越大越好，越宏大越有动力。 × 判断错误 人生目标要与自身实际相适应，做到切实可行；同时要与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。脱离实际的“大目标”，容易变成空想。 【辨析感悟】5 分钟。三条误区逐条出示，先判断再讲理由。重点是第 3 条：目标不是越大越好，要做到切实可行，同时兼顾国家和社会需要。提醒学生辨析题要写清“判断—理由—正确做法”。 课堂活动 课堂活动 · 人生目标会诊 14 新统编版·七年级上册·道德与法治　第四单元 追求美好人生　11.2 树立正确的人生目标 活动任务 阅读老师出示的三份“目标卡”，判断它们是否合适，并说明理由。 活动要求 ① 从“是否切合实际、是否结合社会需要”两个角度分析； ② 指出问题，并提出修改建议。 时间与形式 四人小组讨论 6 分钟，分工记录； 小组代表发言 1 分钟。 发言提示 “我们认为这张目标卡……，因为……，我们的修改建议是……” 做到有理有据，用教材语言支撑观点。 【课堂活动】6 分钟。三份“目标卡”可预设为：①“我要成为世界首富”（脱离实际）；②“我要考上好学校”（目标笼统、缺少分解）；③“我要学好技能，将来参与家乡的智能制造建设”（切实且结合社会需要）。讨论后请小组代表发言。 当堂巩固 当堂巩固 · 选择题 15 新统编版·七年级上册·道德与法治　第四单元 追求美好人生　11.2 树立正确的人生目标 1. 2026 年 9 月，第 48 届世界技能大赛在上海举行，中国代表团斩获 41 金 11 银 4 铜，第五次位居金牌榜和团体总分世界第一。参赛选手大多依据自己的兴趣与特长选择赛道。这启示我们，树立人生目标（　　） A. 只需考虑个人的兴趣爱好　　B. 要从自身实际出发，做到切实可行 C. 目标越大越好，不必考虑条件　　D. 要完全听从父母的安排 答案：B　解析：材料强调“依据兴趣与特长选择赛道”，体现从自身实际出发，选 B；A、C、D 均片面或错误。 2. 2026 年 3 月，中国援赞比亚第 26 批医疗队在卢萨卡省为当地群众送医送药。一批又一批中国医疗队员远离家乡，用仁心仁术造福当地人民。这告诉我们（　　） A. 人生目标只需考虑个人利益　　B. 个人的追求与进步应与人类的发展进步紧密联系在一起 C. 只有出国才能实现人生价值　　D. 个人目标与社会发展没有关系 答案：B　解析：医疗队的行动体现把个人追求融入人类共同事业，选 B；A、C、D 均错误。 【当堂巩固·选择题】4 分钟。先让学生独立作答，再点出答案与解析。第 1 题抓“依据兴趣与特长”；第 2 题排除“只需个人利益”“只有出国才行”等错误表述。 当堂巩固 当堂巩固 · 材料分析题 16 新统编版·七年级上册·道德与法治　第四单元 追求美好人生　11.2 树立正确的人生目标 材料（2026 年真实时政） 2026 年 9 月 27 日，第 48 届世界技能大赛在上海闭幕。这是世界技能大赛首次在中国大陆举办，来自 68 个国家和地区的 1385 名选手同台竞技。中国代表团斩获 41 金 11 银 4 铜，第五次位居金牌榜和团体总分世界第一。选手罗宇在数字建造项目中夺得金牌，实现我国在该项目上世赛金牌“零的突破”。他说，选择这个项目，是因为自己一直喜欢动手建造，也想为国家在这一领域争一口气。 设问（分层作答） · 材料中罗宇的目标是怎样确立的？（是什么） · 结合材料，说说我们应如何树立正确的人生目标。（怎么做） 答题方法 ① 审设问：先分清“为什么”与“怎么做”。 ② 划材料：圈出“喜欢动手建造”“为国家争一口气”。 ③ 扣术语：用教材语言作答。 ④ 规范写：分点作答，观点＋材料。 本页只呈现材料与设问，参考答案见配套答案（先让学生独立思考并动笔，再讲评采分点）。 【当堂巩固·材料分析题】7 分钟。先读材料、划关键词，学生动笔作答后再讲评。答案要点：①罗宇的目标既从自身实际出发（喜欢动手建造），又与国家、民族和人民的利益相结合（为国家在这一领域争一口气）。②树立正确的人生目标，要正确认识个人与社会的关系，从自身实际出发，与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。 拓展延伸 拓展延伸 · 从书本走向生活 17 新统编版·七年级上册·道德与法治　第四单元 追求美好人生　11.2 树立正确的人生目标 2026 年时政链接 2026 年 9 月 27 日，第 48 届世界技能大赛在上海闭幕，中国代表团 41 金 11 银 4 铜，第五次位居金牌榜和团体总分世界第一。 2026 年 9 月—10 月，第 20 届亚运会在日本爱知·名古屋举行，中国代表团 169 金 89 银 83 铜，位列金牌榜和奖牌榜首位。 2026 年 3 月，中国援赞比亚第 26 批医疗队在卢萨卡省开展医疗援助，用仁心仁术造福当地人民。 小结：把“我能做什么”与“国家需要什么”对接起来，目标才有分量。 我该怎么做 ① 问一问：身边的人为什么从事现在的工作？他们的目标是怎么来的？ ② 比一比：把自己的目标与国家、民族和人民的需要对照一下。 ③ 改一改：修改原来的目标，让它更切实、更有意义。 【拓展延伸】3 分钟。出示三条 2026 年时政素材，引导学生完成“问一问、比一比、改一改”三步践行任务，把书本知识落到自己的目标上。 课堂小结 课堂小结 · 一图看全课 18 新统编版·七年级上册·道德与法治　第四单元 追求美好人生　11.2 树立正确的人生目标 必要前提 个人与社会的关系 社会由个人组成 个人的发展离不开社会 立足点 从自身实际出发 综合评估、全面考虑 树立切实可行的目标 大方向 · 高境界 与国家、民族和人民利益相结合 与人类的福祉相统一 把小我融入大我 把小我融入大我，让人生目标更有分量。 【课堂小结】3 分钟。按三栏回顾全课，齐读结语。教师升华：“目标分了分量，来自它承载了多少人的期待。”回扣情感态度价值观目标。 作业布置 作业布置 · 分层作业 19 新统编版·七年级上册·道德与法治　第四单元 追求美好人生　11.2 树立正确的人生目标 基础作业（必做） ① 整理本课笔记，写出树立正确人生目标的四条要求及关键词。 ② 完成练习册本课时对应习题。 ③ 熟记“为什么要正确认识个人与社会的关系”的两点表述。 实践作业（道法特色） ① 采访一位身边的劳动者，记录他（她）的目标，以及目标与国家、社会需要的联系。 ② 结合“十五五”规划，写一段 100 字左右的短文，说说你的目标与国家发展的联系。 【作业布置】1 分钟。基础作业面向全体；实践作业体现道法特色，鼓励学生采访身边劳动者，把“别人的目标”变成“自己的思考”。 板书设计 板书设计 20 新统编版·七年级上册·道德与法治　第四单元 追求美好人生　11.2 树立正确的人生目标 11.2　树立正确的人生目标 一、为什么要正确认识个人与社会的关系 ① 社会由个人组成，个人的发展离不开社会 ② 在个人与社会的统一中明确人生目标 二、★如何树立正确的人生目标 ① 正确认识个人与社会的关系（必要前提） ② 从自身实际出发（客观务实、切实可行） ③ 与国家、民族和人民的利益相结合 ④ 与人类的福祉相统一 【板书设计】课堂同步书写。建议先写课题，再写“为什么—如何做”两大板块，最后请学生补齐四条要求的关键词。 把小我融入大我 让个人理想与国家发展同频共振。 【封底】结语 1 分钟。齐读寄语，布置学生课后把自己的目标与父母的期望、国家的发展做一次对照，形成家校共育的复习氛围。 $