山东聊城市东阿县多校联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

七年级上学期第一次学情调研道德与法治试题 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，每题2分，共40分） 1. 小明准备在“规划初中生活”主题班会上发言，下面是他写的发言稿大纲。下列最适合 作为其发言稿标题的是 （ ） A. 树立高远目标 B. 制订行动方案 C. 学会团队合作 D. 合理安排时间 2.初中生活像一瓶陈醋，尝起来酸酸的；初中生活像一罐蜂蜜，品起来甜甜的；初中生活像一杯咖啡，喝起来苦苦的；初中生活像一串辣椒，吃起来辣辣的……面对五味杂陈的初中生活，我们要 ( ) ①规避各种挑战，只做自己擅长的事情 ②珍惜当下，把握机遇，为美好明天努力 ③严格要求自己，务必做到十全十美 ④矢志奋斗，奏响青春之歌，夯实人生基础 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3. 初中生活的规划，不是把日子过成刻板的时间表，而是为成长找对方向、踩准节奏，让初中时光既不慌不忙，又能攒下实实在在的收获。做好初中生活规划需要我们（ ） ①把目光放得长远些，不必计较身边的小事 ②制订完美的行动计划，坐等成功 ③将“努力”落实在每一天的具体行动中 ④持之以恒，向着既定目标前进 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4. 下列“行为或想法”与对其解读相匹配的有 ( ) ①小明通过写便签的方式记录自己的内心活动，描述自己的行为表现——小明通过对自 我的全面分析来认识自己 ②小果听到别人说自己的缺点时，总觉得自己很没用，干啥都不行——小果正确对待他人评价 ③小王身材瘦小，长相也不出众，为此感到很自卑——小王能够接纳和欣赏自己 ④小乐的同桌学习好，热情又自信，他打算多学习同桌的优点——小乐通过与他人比较 认识自己 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5. 他当了科学家，他成了文学家，他获得了奥运金牌，那么我呢？也许你不是最美丽的， 但你可以是最可爱的；也许你不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；也许你不是最强壮 的，但你可以是最乐观的。这告诉我们 ( ) ①要认识到自己是最好的，其他人都不如我 ②要学会接纳自己 ③要改正自己的缺点，做最完美的自己 ④要认识到自己是“独一无二”的，要欣赏自己 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.小珊认识到自己书写潦草后，坚持每天练字，后来书写得到改善。这启示我们（ ） A. 我们要学会接纳自己的优点和不足 B. 我们看到自己的缺点，就能进步 C. 做更好的自己，需要主动改正缺点 D. 我们要接纳自己与他人的不同之处 7.小于大学毕业后，怀着航天报国的志向，来到大凉山深处的西昌卫星发射中心，用兢兢 业业、认真负责的态度让自己的航天梦落地生花。小于的事迹说明 ( ) ①梦想应当紧扣时代脉搏 ②现实定会把梦想打败 ③中华民族伟大复兴的美好前景为我们提供了更广阔的舞台 ④梦想与现实是平行线，永远无法相交 A.①③ B.①② C.③④ D.②③ 8. 品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折 时，给你信心；追梦时，给你力量。这启示我们 ( ) ①学习只为生存，读书皆在校园 ②学习成就梦想，激发前进动力 ③重视书本学习，远离社会实践 ④养成读书习惯，自觉主动学习 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9. 近年来，被称为“行走的课堂”的研学旅行深受人们欢迎。将“学”与“游”相结合 的研学旅行，让学生走进自然和社会，以现实情境启发思考，用亲身体验探寻答案，是 课堂教学的有益补充。这种社会现象启示我们 ( ) ①社会实践比校内学习更重要 ②探究和体验也是一种学习 ③要科学合理地规划学习时间 ④要善于运用不同的学习方式 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.家是一束温暖的阳光，可以融化心中的冰雪寒霜；家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚 归的路；家是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。为了让家庭更加 温馨和睦，我们应该 ( ) ①主动与父母沟通，用心呵护亲情 ②懂得感恩，体谅父母的辛劳 ③多陪伴父母，对父母言听计从 ④为了避免冲突，与父母互不打扰 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.家风正则民心淳；民风正则社稷安。只有千家万户好，国家才能富强，民族才能昌盛。 家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。下列诗句能反映良好家风的是 ( ) A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 举头望明月，低头思故乡 D. 近乡情更怯，不敢问来人 12.有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。关于构建融洽、和谐的亲子 关系，下列对家庭成员相处情况处理不恰当的是 ( ) A. 妈妈趁我不在家时偷看我的日记——与妈妈沟通，让她尊重我的隐私 B. 奶奶不让我刷碗——告诉奶奶我能够承担力所能及的家务劳动 C. 爷爷让我教他如何使用电子产品—跟爷爷说：您年纪那么大了，没必要 D. 爸爸批评我——认真聆听，弥补不足，加强沟通，增进理解 13.“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离。我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”这段话揭示了一种良好的师生关系。下列对这种师生关系的理解，正确的有 ( ) ①建立在平等、民主的基础之上，亦师亦友 ②师生彼此尊重、教学相长、携手共进 ③学生就是知识的接受者，应绝对服从老师 ④老师是教育教学的权威，能让学生都成才 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 14.《中小学教育惩戒规则（试行）》中规定：学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不 良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教。学生面对教师的合理惩戒，应 ( ) ①尊重老师，敬而远之 ②反省自己，改进不足 ③知错就改，完善自我 ④坚决反抗，维护自尊 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15.“与君远相知，不道云海深。”下列与其精神内涵契合的是 ( ) A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 16. 感动于好朋友小清对自己的关心，小敏经常在学习上帮助小清。一天，小敏无意中听 到小清与其他同学的聊天：“要不是小敏成绩好，谁会找她做朋友呢！”这让小敏感到 不愉快。如果你是小敏，你会 ( ) ①立刻还击，当着其他同学的面指责小清侮辱了自己的人格 ②不予理睬，但从此以后再也不给予小清学习上的帮助 ③与小清开门见山地坦诚交流，了解缘由 ④用勇气和智慧正确对待，继续保持或结束友谊 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 17.对以下交友行为的“微点评”，正确的有 ( ) A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 18. 集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 下列同学的做法有助于建设美好集体的有 ( ) ①小华每天坚持跑步锻炼，保持健康的体魄 ②小强在图书馆学习时，不影响他人 ③小琳主动承担班级黑板报的设计与绘制工作 ④小峰发现教室的窗帘损坏，假装没看到 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 19.小雨比较擅长唱歌和跳舞，她决定竞选班上的文艺委员；小雪口才比较好，而且有一 定的书法功底，她决定竞选班上的宣传委员；小雷组织能力强，又擅长与同学、老师 沟通，他决定竞选班长。这些事例告诉我们 ( ) ①要学会在共建中尽责，在担当中成长 ②为集体出力，需要每个人从实际出发，各负其责、各尽其能 ③只要发挥班干部的作用，就可以建设美好班集体 ④初中阶段学习最重要，竞选班委没什么用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 20. 为了给班级出黑板报，小华和同学忙到很晚，耽误了写作业时间，匆忙中抄了同学的 作业，老师知道后严肃地批评了他。妈妈认为他应该以学习为重，尽量不参加集体活动。对此，小华应该 ( ) ①积极与同学交往，克服青春逆反心理 ②尊重并适应不同风格的老师 ③正确处理个人利益与集体利益的关系，合理安排班级工作与个人学习时间 ④知错就改，以实际行动再次赢得老师的信任 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 二、非选择题（共60分） 21. (15分）【开启中学生活 ·打卡“校园地图”】 初入初中校园，同学们纷纷标记属于自己的难忘场景，探讨青春成长印记。“校园 地图”上，有上课的教室、奔跑的操场、发呆的长椅，还有三年青春故事发生的地方。 每一个角落，都在等着你来写上自己的名字。 示例： 难忘场景：黑板上班主任每周写的班级寄语。 成长触动：班级寄语体现了老师对我们的关怀和鼓励，让我们感受到温暖，增进了 师生感情。 （1）在你的“校园地图”中还有哪些难忘场景，对你有怎样的成长触动？请举一例与 大家分享。（6分） 难忘场景： 成长触动： （2）请结合你的成长，跟同学们谈谈对“梦想和现实”的理解，助力你们共同编织人生梦想，更好地度过初中生活。（9分） 22 . (15分）【分享智慧 ·助力成长】 某校七年级（2）班被评为校级“先进班集体”，以下是该班的班级管理与成长经验分享： 经验一：班里不少同学会主动分析自己的优缺点，制订“扬长避短”的小计划，比 如内向的同学尝试在小组讨论中主动发言，粗心的同学用错题本提醒自己，努力成为 更好的自己。 经验二：班级管理实行学生自治，自己设计班徽、民主选举班干部、共同制订班 规……大家共同遵守、共同管理，事事有人做，人人有事做。 经验三：班里同学之间互帮互助，谁有难题大家一起想办法，谁心情不好有人主动安慰，大家在彼此的陪伴和支持中，收获了真挚的友谊。 经验四：课堂上，大家尊重老师，也敢于提出自己的疑问；课后，主动和老师沟 通学习困惑、分享生活趣事，师生之间亦师亦友，关系融洽。 （1） 从上述经验分享的信息中，你得出哪些结论？ ( 9 分 ) （2）结合自身经历，请你在班级中分享自己学习、生活、与人交往的经验。（ 6 分 ） 23 . (15分）【在学习中成长 · 在实践中收获】 情境一 某市以“让学习成为一种生活方式”为主题，广泛开展主题阅读、 数字 阅读分享、线上社会大讲堂、“社长（总编）荐书”等活动，推动全民阅读进学校、 进社区、进乡村，营造全民学习氛围，打造全民学习生态。 情境二 北方的冰雪，南方的暖阳，地域自然和文化差异吸引了南北孩子“大串 门”。在沈阳市某“冰雪大世界”，来自广州某学校的80名中小学生组成的研学团好 好地过了一把“冰雪瘾”。南方“宝宝”们玩冰雪、逛大集、吃美食、住民宿，打卡 各类博物馆、城市书房等。游武侯祠、杜甫草堂，入九寨沟，观乐山大佛……沈阳研 学团学生们则以自然和历史为师，感受祖国山河的秀美，惊叹当地厚重的文化积淀。 （1）“让学习成为一种生活方式。”你准备如何更好地践行这一生活方式？ ( 6 分 ) （2）针对情境二中的研学活动，有些家长担忧：“这种研学就是旅游，根本不是正儿八 经的学习。”请你运用所学知识，为这些家长分忧解惑。（9分） 24. (15分）【以成长为笔 · 绘生活底色】 生活处处有“li”，生活处处需要“li","li”让生活更美好。 "Ii" 是在中学起始阶段做好规划，也是制订切实可行的行动方案，落实在每一天 的具体行动中； “li”是站在父母的角度感受他们的良苦用心，也是父母过生日时为他们精心准 备的贺卡； “li”是在班级大扫除中，同学们分工协作的配合；也是在运动会上，大家奋勇争 先的身影。 注：“li”是汉语拼音的读音。 （1）结合材料，谈谈这些“Ii”的行为对我们的成长有哪些意义？ ( 9 分 ) （2）" li” 可以是“礼”，也可以是“力”，还可以是…… ·结合材料和所学，以“li 让生 活更美好”为主题，写一篇演讲稿。（6分，总字数在200字左右） 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 1. B 2.C 3.D 4.B 5.D 6.C 7.A 8.C 9.D 10.A 11.B 12.C 13.A 14.C 15.A 16.D 17.A 18.C 19.A 20.D 21.(1）难忘场景：操场上同学们一起参加拔河比赛的情景。成长触动：个人的力量是渺小的，集体的力量是强大的，它来源于成员共同的目标和团结协作。参加拔河比赛，让我感受到了团结就是力量。 （2）① 编织梦想是青少年时期的重要生命主题。 ②少年的梦想不仅仅是个人的理想，更要与国家、 民 族的梦想紧密相连。③努力是梦想与现实之间 的桥梁。④努力，需要坚持，需要方法。要为实 现梦想制订行动规划，将行动方案落实到每一天 的努力中。 22. (1)①做更好的自己：学会接纳自己，不断完善自己，不断发掘自己的潜能。②集体生活有助于成长：集体生活有助于我们学会与人交往，有助于培养我们的责任感。③建设美好集体：我们要共同确定愿景，积极参与集体建设，树立主人翁意识，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。④友谊：朋友之间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步； 交友需要真诚和热情；友谊是平等的、双向的 ，接受朋友的帮助，也要主动帮助对方。⑤师生交 往：彼此尊重、教学相长、携手共进；老师是我们 敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应当主动理 解、关心老师；真诚接受老师的引领和指导。⑥正确认识自己：通过自我评价认识自己，不断完善自我 ，促进自身发展。 （2）示例：①学习上，主动与同学交流学习方法，合作探究难题，养成课前预习、课后复习的好习惯，共同提高。②生活上，积极参加班级活动，主动承担班级任务，自觉遵守班规，维护集体荣誉。③交往上，真诚待人、尊重他人、乐于助人，发生矛盾时换位思考、冷静沟通，收获真挚友谊。④与老师相处，尊重不同风格的老师，主动请教问 题，正确对待老师的表扬与批评。 23.(1)①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。②养成良好的学习习惯，掌握科学的 学习方法，提高学习效率。③积极参加社会实践活动，获得更多的启迪。 （2）学习的内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学 校 ，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所 做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 24.(1) ①帮助我们学会规划自律。做好初中学习 生活规划、落实每日行动，能够培养我们的自律能力、自我管理能力，帮助我们树立目标、端正学习生活态度，养成良好的行为习惯，让初中生活更有方向，促进个人全面成长。②帮助我们懂得感恩礼貌。体谅父母辛劳、尊重长辈、心怀感恩，有利于传承孝亲敬长的传统美德，培养感恩、尊重、友善 的优良品质，融洽亲子关系，塑造健全的人格。③帮助我们学会合作担当。班级劳动分工协作、运动会奋勇争先，让我们学会团结协作、责任担当、拼搏进取。能够增强集体荣誉感和团队意识，提升人际 交往与合作能力，助力我们更好地适应集体生活，在奉献与拼搏中收获成长。 （2）示例：“1ì”可以是“立”，凡事预则立，不预则废。进入初中，我们要主动规划生活，确立目标，用自律与坚持为成长打底；“Ii” 也可以是“理”，理解父母的辛劳、尊重老师的付出，用 换位思考和真诚沟通温暖身边人；“Ii” 还可以是 “力”，在集体中我们汲取力量、凝聚合力，互帮互助、携手同行，让每个人的努力都成为照亮集体的光。让我们从自身做起，立目标、懂理解、聚力量，用行动让初中生活更温暖、更精彩！ 学科网（北京）股份有限公司 $