福建省长乐第一中学2026-2027学年九年级上学期第一次学情诊断监测化学试卷

长乐一中2026一2027学年第一学期第一次学情诊断监测 九年级化学试卷 考试范围：第一、二单元 考试时间：60分钟出题人：林际亮审核人：林春彩 学校： 姓名： 班级： 考号： 一、单选题（本大题共10小题，共30分) 1.下列物质中，目前计入“空气污染指数”项目的是() A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.可吸入颗粒物 2.下列古代文明或工艺一定包含化学变化的是() A.在甲骨上刻文字B.指南针指引航海C.用泥土烧制陶瓷D.用石块修筑长城 3.下列四种物质中属于混合物的是 () A.冰水混合物 B.铁水 C.稀有气体 D.高锰酸钾 4.下列实验操作中，错误的是() A.量取液体 B.倾倒试剂 C.粉末试剂的取用 D.塞紧橡胶塞 桌面 5.智能手机是一种多功能通信工具，一款智能手机通常含有41种以上的化学元素。手机屏 幕大部分用的是硅酸铝玻璃。下列关于硅酸铝玻璃性质的推测，正确的是()】 A.透光性好 B.常温下易与氧气反应 C.易溶于水 D.见光易分解 6.工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 空气 加压 液态空气 蒸发出氨气 剩余液体 储存 ② ③ 蓝色钢瓶 下列有关说法不正确的是() A.以上步骤①②③不涉及化学变化 B.储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 C.步骤②得到的剩余液体为淡蓝色 D.液氮的沸点比液氧的沸点低 第1页，共5页 7.化学实验步骤是有先后顺序的，如果违规操作，会导致实验失败甚至发生危险事故。下 列对高锰酸钾制取氧气的“先”与“后”关系描述正确的是() A.检查装置气密性，先把手举紧贴容器外壁，再把导管伸入水中 B.加热时，先对着试管预热，再对准药品部位加热 C.在装配仪器时，先装药品，再检查装置气密性 D.收集气体结束时，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 8.下列反应属于化合反应的是() 点燃 A.镁+氧气→氧化镁 加热 B.氯酸钾氯化钾+氧气 二瓴化锰 加热 C.氧化汞 “汞+氧气 D.硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠 9.下列实验能达到目的的是( 弹蕃夹 等体 ↓no 积的 冷 过氧 杯 丑0，月化氢 且正0 水 浓度5%因溶液浓度2% 图1 图2 图3 图4 A.图1闻气味以区分氧气和二氧化碳 B.图2检验蜡烛燃烧生成了水 C.图3测定空气中氧气的含量 D.图4探究二氧化锰对反应速率的影响 10.利用气压传感器测定空气中氧气的体积分数.图2是集气瓶内气压的变化情况。有关图 2的分析不正确的是() +气乐Pa 气瓜传够器 E-。F 红碘 D 水 时间s 图1 图2 A.BC段气压增大的主要原因是燃烧放热 B.CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气被消耗且瓶内温度逐渐降低 C.DB段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶 D.若用铁丝代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致 第2页，共5页 第II卷（非选择题） 11.(10分)请写出以下元素符号 铜 ;钙 碳 氮 铁 12.(9分)握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习。 (1)写出有关仪器的名称：E G (2)取用粉末状固体药品用到的仪器是 (填序号)。 (3)既可用作反应容器又可间接加热的是 (填序号)，加热时应垫上 (填仪器名称)。 (4)量取一定量液体除了图中某仪器外，还需要 (填仪器名称)，小红同学用该仪器 量取液体时，仰视读数为20mL的水，将液体倒出部分后，俯视读数为10mL,则实际倒出的液体 的体积为10mL(填“大于小于或“等于”)(2分)。 13.(10分)锻炼科学思维能力，你也可以像科学家一样认识和分析问题。 (1)感悟生活：雨、雪等自然现象证明空气中含有 (填物质名 称)。(2)学会应用：街道上美轮美奂的冤虹灯中填充的是 (填序 号)，利用了该气体 的性质(2分)。 A.空气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体 (3)善于观察：利用如图装置探究空气中氧气含量，点燃红磷，观察到红磷燃烧， 放出热量。写出该反应的文字（或符号)表达式 (3分)。 (4)敢于反思：实验后发现测得空气中氧气体积分数小于1/5，可能的原因 (写-点)(2分)。 14.(11分)以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。 铁丝 木炭 水 水 氧气 实验 实验二 实验三 (1)实验一：硫粉在氧气中燃烧现象 (2分)。 (2)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用是 该反应的文字表达 式 (3分)。 (③)实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的需要用到的试剂是 (4)实验一、二都要在集气瓶下面放少量的水，放水的作用分别是 (2分)： (2分)。 15.(18分)A~B是实验室制取气体的常用装置。回答下列问题： - E (1)仪器b的名称是 (2)实验室用高锰酸钾制取一瓶铰纯净的氧气，可选择的装置组合是 (填字母)(2分)。反 应的文字表达式是 。(3分) (3)若选用装置D收集氧气的依据是 (2 分)：装满氧气的集气瓶正放在桌面上，其检验的操作方法是 (2分)：这是利用了氧气的 性。 (4)用收集的氧气进行“木炭在氧气中的燃烧”的实验，观察到的现象是 (2分)， 反应的文字表达式是 。(3分) (5)用E装置收集氧气，当导管有气泡 时(2分)， 再收集。 第4页，共5页 16.(12分)某小组在做双氧水制氧气的实验时不小心把双氧水洒到了水泥地上，意外地发现地上 立即产生大量的气泡，于是她对这一现象产生了探究兴趣。 (提出问题)1.除二氧化锰外，水泥是否也能作双氧水分解的催化剂？ 2.它的催化效果比.二氧化锰是否更好？ (设计实验)小雨以收集等体积氧气所需时间为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因 素均忽略) 实验序号 双氧水溶液体积 其他物质质量 收集时间/s ① 40mL 200 ② 40mL 水泥块 100 ③ 40mL 二氧化锰：0.5g 67 (1)加入水泥块的质量为 8。 (2)对比实验②和实验①，得到的结论是 (2分) (3)为进一步探究水泥块是否可以作为过氧化氢的催化剂，将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、 洗涤、干燥、称量，这样做的目的是 (2分)：同时还需验证一 (2分)，说明水泥块是此实验的催化剂。请写出该反应的文字表 达式 。(3分) (4)(评价设计)你认为小雨设计实验②和实验③对比的目的是 (2分) 第5页，共5页