精品解析：山东省济南市章丘区章丘市水寨中心小学2026-2027学年统编版五年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年第一学期五年级语文素养评价（10月） 【卷首语】在这美好的金秋时节，同学们开展了丰富多彩的学习活动，让我们一起把这些活动成果展现出来吧！ 第一部分 基础•积累 【字词解码，追溯文化符号】 读文段回答问题 什么是美？美无处不在：外婆用桂花做①gāo bǐng给我们吃，是淳朴亲情之美；农民伯伯②bō zhǒng、秋收，是劳动之美；神舟二十三号搭乘运载③huǒ jiàn冲向太空，是奋进之美；蔺相如怕秦王不信守④chéng nuò，叫人带和氏璧先回赵国，是机智诚信之美；哈尔威船长坚守⑤gǎng wèi，维持秩序，最后与“诺曼底号”一起沉于海底的⑥zhuàng jǔ，是______之美；冀中军民团结一心，⑦fěn suì侵略者⑧fēng suǒ的阴谋，是爱国热忱之美。 1. 根据语境和拼音，在语段中的括号里写出相应的词语。 2. 用“√”选出语段中加点字的正确读音。 秩序（zì zhì） 侵略（qīn qīng） 3. 下面填入语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 忠于职守 B. 视死如归 C. 无私奉献 【答案】1. ①糕饼 ②播种 ③火箭 ④承诺 ⑤岗位 ⑥壮举 ⑦粉碎 ⑧封锁 2. zhì qīn 3. A 【解析】 【1题详解】 书写时注意“糕、播、诺、锁”容易写错。 【2题详解】 注意“秩、侵”容易读错。 【3题详解】 A．忠于职守：指忠于自己的工作岗位。文段写哈尔威船长坚守岗位，灾难来临不离开自己的船长岗位，和文本情节完全匹配； B．视死如归：把死亡看得像回家一样，侧重不怕牺牲，不是本段重点； C．无私奉献：侧重不求回报地付出，没有紧扣“坚守岗位”这个关键信息。 4. 把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。 卧（ ）藏龙 龙飞（ ）舞 一（ ）当先 （ ）目寸光 同心（ ）力 抱头（ ）（ ） （ ）立（ ）群 呆若木（ ） 虾兵（ ）将 （ ）（ ）技穷 （1）他在赛场上____________，带领团队赢得了胜利。 （2）我们不能____________，要把目光放长远。 （3）小偷被警察发现后，吓得____________，最后还是被抓住了。 【答案】 ①. 虎 ②. 凤 ③. 马 ④. 鼠 ⑤. 协 ⑥. 鼠 ⑦. 窜 ⑧. 鹤 ⑨. 鸡 ⑩. 鸡 ⑪. 蟹 ⑫. 黔 ⑬. 驴 ⑭. 一马当先 ⑮. 鼠目寸光 ⑯. 抱头鼠窜 【解析】 【详解】卧虎藏龙：指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。 龙飞凤舞：形容书法笔势有力，灵活舒展；也形容气势奔放雄壮。 一马当先：作战或做事时，冲在最前面。 鼠目寸光：老鼠的眼睛只能看到一寸远，形容目光短浅，没有远见。 同心协力：团结一致，共同努力。 抱头鼠窜：抱着头，像老鼠那样惊慌逃跑。形容受到打击后狼狈逃跑。 鹤立鸡群：像仙鹤站在鸡群当中，比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 呆若木鸡：呆得像木头鸡一样，形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。 虾兵蟹将：原指神话里龙王手下的兵将，比喻不中用的兵卒或部下。 黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完，再也没有别的办法了。 （1）“在赛场上”强调冲锋在前，“带领团队赢得了胜利”说明起带头作用，应选填词语“一马当先”更恰当； （2）由“不能……要目光放长远”可知，前后构成转折，“目光放长远”的反面即目光短浅，应选填词语“鼠目寸光”更恰当； （3）“小偷被警察发现后，吓得……”可知，小偷害怕逃跑，应选填词语“抱头鼠窜”更恰当。 选择题（填序号） 5. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 任丘 任性 任劳任怨 B. 冠军 皇冠 勇冠三军 C. 削弱 削面 削足适履 D. 强逼 勉强 强人所难 【答案】D 【解析】 【详解】A．rén/rèn/rèn； B．guàn/guān/guàn； C．xuē/xiāo/xuē； D．都读“qiǎng”。 6. 下列词语中书写正确的一项是（ ） A. 欣赏 吩咐 无价之宝 B. 防碍 典礼 想方设法 C. 俯冲 赤道 惊恐万壮 D. 弭漫 混乱 势不可当 【答案】A 【解析】 【详解】B．妨碍； C．惊恐万状； D．弥漫。 7. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 洞里黑漆漆的，我们手牵手，小心翼翼地前行。 B. 在游泳接力决赛中，四名运动员同心协力，最终获得了冠军。 C. 这个孩子在座位上坐不稳，纹丝不动的。 D. 展览会上，非遗传承人展出的剪纸作品不计其数，吸引了很多人。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“纹丝不动”意思是一点都不动。句子前面写孩子坐不稳，前后意思矛盾，词语使用错误。 8. 下列句子中，没有运用对比手法的一项是（ ） A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B. 宁静的夜晚，只有那天上的星星眨着眼睛。 C. 妹妹很乖巧，不像弟弟那样淘气。 D. 松树不像花朵把艳丽献给人们，它只是在寒冬里为人们送去一点儿绿。 【答案】B 【解析】 【详解】A．这句话将“桂花树”和“梅树”进行了比较，用梅树的“有姿态”来反衬桂花树的“笨笨的”，突出了桂花树不张扬的特点。这里运用了对比手法； B．这句话把“星星”当作人来写，说它“眨着眼睛”，这是拟人的修辞手法，并没有将两个事物放在一起进行比较，因此没有运用对比手法； C．这句话将“妹妹”的“乖巧”和“弟弟”的“淘气”放在一起比较，突出了两人的不同性格特点。这里运用了对比手法； D．这句话将“松树”和“花朵”进行了比较，用花朵的“艳丽”与松树的“一点绿”形成对比，突出了松树朴实、坚韧的品质。这里运用了对比手法。 9. 下列关于提高阅读速度的说法不正确的一项是（ ） A. 集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 B. 一边读一边想，抓住关键词句，及时捕捉有用信息。 C. 带着问题读，遇到陌生词语，不影响理解就先跳过，继续往下读。 D. 阅读时不停顿，强行扩大视域，只顾追求最短时间读完，忽略内容理解。 【答案】D 【解析】 【详解】D．阅读的目的是理解内容，若强行扩大视域、只追求速度而忽略理解，违背了阅读的本质，这样的“快速阅读”无意义，说法错误。 第二部分 应用•提升 【积累传承，汲取人文养分】 10. 根据所学内容填空。 时光易逝，岁月匆匆，许多名人用名言警句告诉人们应该珍惜时光。陶渊明告诫我们：“盛年不重来，______。及时当勉励，______。”宋代岳飞劝诫我们：“______，______，空悲切。”一代伟人毛泽东曾感叹时光飞逝：“多少事，______；天地转，______。一万年太久，______。” 【答案】 ①. 一日难再晨 ②. 岁月不待人 ③. 莫等闲 ④. 白了少年头 ⑤. 从来急 ⑥. 光阴迫 ⑦. 只争朝夕 【解析】 【详解】书写时注意“难、晨、岁、待、莫、等、年、急、阴、迫、争、朝”的正确写法。 11. 按要求完成句子。 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句） _____________________________________ 【答案】 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 【解析】 【详解】反问句改陈述句，要先去掉“吗、难道”这类反问词语，再把句子中的肯定说法和否定说法互相调换，最后将问号改成句号，梳理通顺语句。本句“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”，去掉语气词“吗”，把“还会怕”改为“更不会怕”，问号换为句号。 改为：秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 12. 同一词语在不同语境中的意思不同。根据提示用“新鲜”写句子。 （1）（形容食物）_______________________________ （2）（表示新奇、稀罕）____________________________ 【答案】 ①. 奶奶刚从市场买的草莓特别新鲜，酸甜可口。 ②. 第一次来乡下的小明对喂小羊这件事觉得格外新鲜。 【解析】 【详解】（1）“新鲜”的意思是“没有变质”时，是指物品生产日期很近，没有遭受过多污染或通常是新的、刚刚收集、制成的物品。用这个意思来造句，只要语句通顺、合理即可。 示例：今天超市里的水果和蔬菜很新鲜，大家快来购买吧！ （2）“新鲜”的意思是“新奇、稀罕、稀奇”时，是指（事物）出现不久，还不普遍，比较稀奇新颖。用这个意思来造句，只要语句通顺、合理即可。 示例：小明有一个新鲜的玩意儿，大家都围在他身边看。 13. 下面的句子，分别概括每句话的意思。 （1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 （2）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。 _____________________________________________ 【答案】（1）桂花盛开，浓郁的花香弥漫，附近十几家邻居都沉浸在桂花香中。 （2）刹那间，所有人冲到甲板上，慌乱地奔跑、尖叫、哭泣。 【解析】 【详解】概括时保留主要人物和核心事件；删掉修饰、重复的词语；双重否定句改成通顺的肯定句。 （1）句子是双重否定句，“没有不浸在桂花香里”意思是全都浸在桂花香里，突出桂花香味浓厚，飘散范围广。 示例：桂花盛开，香气浓郁，十几家邻居都笼罩在桂花香中。 （2）句子抓住“一刹那”“奔”“奔跑、尖叫、哭泣”，写出突发状况下人们慌乱恐惧的样子。 示例：一瞬间，所有人都冲到甲板上，惊慌地奔跑、尖叫、哭泣。 14. 下面这些成语让你想到哪些人和事？选一个，照样子把你想到的用具体的情景表现出来。 例：视死如归——只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 神机妙算 勇往直前 身先士卒 奋不顾身 ___________________________________________________ 【答案】神机妙算——诸葛亮算准三更时分江上会起大雾，安排草船驶向曹营，不费一兵一卒就得到了十万支箭。 【解析】 【详解】题干要求先写出成语，再描写对应的人物和动作场景，不用直接解释成语的含义，通过具体情景来表现成语的意思。做题时，先挑选一个成语，回忆相关的人物故事，抓住人物的动作和场面进行画面描写。 示例：神机妙算——诸葛亮早已算好天时，趁着大雾漫天，下令船队擂鼓呐喊，不费一兵一卒就借来了十万支箭。 勇往直前——战士们冒着敌人密集的炮火，不顾一切向前冲锋，向着敌人的阵地奋勇前进。 身先士卒——将军走在队伍最前面，亲自探查路况，遇到危险总是冲在士兵的前头。 奋不顾身——面对汹涌的洪水，消防员纵身跳进激流，不顾自身安危，奋力营救被困的群众。 口语交际。 15. 口语交际。 班级准备开展“制定班级公约”活动，请你完成相关任务。 （1）下面是几位同学关于制定班级公约的讨论，不正确的一项是（ ） A．班级公约应该根据班级的实际情况来制定。 B．小组代表在发言时，应该控制好时间。 C．小组汇报讨论结果后，不需要全班同学逐条表决。 （2）假如你所在的班级中存在以下问题，你会制定怎样的班级公约？请完成下面的表格。 类别 存在问题 公约内容 纪律方面 上课交头接耳 ①_______________________ 学习方面 上课发言不积极主动 ②_______________________ 卫生方面 随地吐痰，随手乱扔垃圾 ③______________________ 【答案】 ①. C ②. 上课专心听讲，不随意和同学小声讲话。 ③. 积极思考，大胆举手，主动发言。 ④. 不乱扔垃圾，不随地吐痰，自觉保持教室整洁。 【解析】 【详解】（1）C．班级公约是为了约束全班同学，制定过程应体现民主，小组汇报后通常需要全班同学讨论并逐条表决通过，题干中“不需要全班同学逐条表决”的说法错误。 （2）针对存在的问题，写出正向、简洁、可遵守的班级约定，语言简短，符合小学生公约特点即可。 示例：① 上课专心听讲，不交头接耳。 ② 积极思考，踊跃发言。 ③ 保持教室卫生，不乱扔垃圾。 第三部分 阅读•感悟 【阅读解密•挖掘精神根系】 文言文阅读 杀驼破瓮 昔有一人，于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷，（1）______，主人以为忧，无计可施。有一老人来语①之，曰：“汝莫忧，吾有以教（jiāo jiào）汝出。”主人亟②问：“法何？”老人曰：“（2）______，自当出之”主人以为妙，即依其语，（3）______。既杀驼，（4）______。如此痴人，为（wéi wèi）世人所笑。 [注释]①语：告诉。②亟（jí）：急迫。 16. 给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。 17. 联系上下文，选择合适的词语填在文中横线上。（填序号） A．以刀斩驼头 B．而复破瓮 C．首不得出 D．汝当斩驼头 18. “之”在文言文中经常指某人、某物或某事，下列句中的“之”指的是什么？请选择正确答案，填在横线上。 A．老人 B．主人 C．骆驼 D．瓮 （1）有一老人来语之______（2）自当出之__________________ 19. 骆驼主人“为世人所笑”的原因是__________________（原文回答） 20. 这个故事的寓意是（ ）。 A. 做事循规蹈矩，不知变通，就会闹出笑话。 B. 凡事要认真思考，仔细研究，不能因小失大，更不能盲目听从他人的建议。 C. 对待事物要懂得去看到它的本质，不要只看表面。 【答案】16. jiào wéi 17. （1）C （2）D （3）A （4）B 18. ①. B ②. C 19. 既杀驼，而复破瓮。 20. B 【解析】 【导语】《杀驼破瓮》是一则短小的寓言故事。叙事简洁紧凑，顺着事件推进铺写情节，寥寥数语勾勒出主人盲目听信馊主意，最终驼死瓮毁的闹剧。以简单事件讽刺愚人遇事不加思索、因小失大，文字质朴，道理藏于故事之中，引人深思，兼具趣味性与劝诫意味。 【16题详解】 注意区分多音字“教、为”的正确读音。 【17题详解】 A．句意：拿起刀砍骆驼的头。动作行为。 B．句意：接着又打破了瓮。杀驼之后发生的事。 C．句意：头不能出来。遇到的麻烦。 D．句意：你应当砍断驼头。老人说的建议、话语。 （1）根据“骆驼入瓮食谷”可知骆驼把头伸进瓮里吃谷子；从“主人以为忧”可知主人为此发愁，没有办法。可见主人遇到了麻烦事，而“首不得出”就是这件麻烦事，是后面所有事情的开端。 （2）根据“法何？”可知主人问老人：是什么办法？后面要跟老人的回答，而“汝当斩驼头”是老人说的话，提出建议。“汝”是“你”，是老人对主人说话。 （3）根据“主人以为妙，即依其语”可知主人认为这个办法很好，就按照老人的话。所以听完建议之后，主人开始动手做事。“以刀斩驼头”是实际行动，不是说话。 （4）根据“既杀驼”可知已经把骆驼杀死了。杀完骆驼，新的问题来了：驼头还卡在瓮里，只能把瓮砸破（“而复破瓮”）。最后骆驼死了，瓮也碎了，一无所获，所以被世人嘲笑。 【18题详解】 （1）句子翻译：有一位老人过来，告诉他。“之”指主人。 （2）句子翻译：自然能把它弄出来。“之”指骆驼。 【19题详解】 结合文章内容可知“既杀驼，而复破瓮”，句意为已经杀死了骆驼，接着又打破了瓮。 主人的目标：把卡在瓮里的骆驼救出来。 听了老人的馊主意之后：①把骆驼杀死，就损失了骆驼；②就算杀了骆驼，头还卡在瓮里，只能打碎瓮，连瓮也毁掉了。本来只想救出骆驼，结果骆驼和瓮两样东西全都没保住，得不偿失。这种愚蠢做法，被世人嘲笑。 【20题详解】 A．“循规蹈矩、不知变通”意思是死守旧规矩，不会换方法。 故事里主人不是死守规矩，而是不加思考，盲目听别人的坏主意，所以A不符合故事； B．主人遇到骆驼卡进瓮里的难题，没有独立思考，直接听信老人荒唐的办法。 最后骆驼被杀、瓮也打碎，两样东西全都失去，因小失大。 寓意：遇到事情要动脑分辨，不能盲目听从别人的建议，造成更大损失。和故事完全匹配； C．“看本质、不看表面”这个道理本文没有体现。 故事没有讲事物外表和内在的对比，所以C不对。 【点睛】参考译文：从前有一个人，在瓮里存放谷子。骆驼把头伸进瓮里吃谷子，头卡在里面出不来。主人为此十分发愁，想不出办法。有一位老人过来告诉他说：“你不要发愁，我有办法教你把骆驼弄出来。”主人急忙问道：“是什么办法？”老人说：“你应该砍断骆驼的头，骆驼自然就能出来了。”主人觉得这个办法很好，立刻按照老人说的话，拿刀砍下了骆驼的头。已经杀死骆驼之后，（驼头仍然卡在瓮里，）于是又打破了瓮。 像这样愚蠢的人，被世上的人嘲笑。 课外阅读 革命先驱王尽美 ①1898年，王尽美出生在山东诸城的一个贫苦家庭。家里三代都是地主的佃户，父亲早逝，他从小和祖母、母亲相依为命，住的是矮小潮湿的土墙草屋，靠母亲纺线勉强糊口，7岁时，渴望读书的他得到了陪地主儿子读书的机会，私塾先生张玉生很赏识他的聪慧，给他取名王瑞俊，还称赞他“学过的课程当天就能背熟默写，从不差一个字”。因地主儿子病逝，王尽美被迫中断陪读，但他始终没有放弃求学。王尽美13岁时，村里办起了村塾，在先生张玉生的资助下，他终于重新走进课堂，成了先生最得意的门生。 ②这一时期，王尽美接触到了爱国知识分子，听到了许多新鲜的革命思想。他忍不住问母亲：“同样是人，为什么地主不劳而获，穷人却终年辛苦？为什么地主的孩子能上学，我们却不能？”母亲含泪回答：“这是命”，但王尽美暗暗下定决心，要改变这不公的世道。15岁时，他考入高级小学，在老师的引导下读了《革命军》等进步书刊，救国救民的种子在他心中生根发芽。20岁那年，他考入济南省立第一师范，怀着“洗刷同胞腐败脑筋，换上光明思想”的理想，踏上了革命之路。 ③1919年五四运动爆发，21岁的王尽美带领同学们上街游行、组织罢课、抵制日货，还创办刊物宣传爱国思想。在这场运动中，他结识了志同道合的战友邓恩铭，两人并肩投身革命。1921年，23岁的王尽美作为代表参加了中国共产党第一次全国代表大会。大会闭幕时，湖面上暮霭沉沉、渔火点点，他伫立船头遥望远方，眼前仿佛出现了黎明的曙光，耳畔响起了战斗的号角，心中充满了对祖国未来的憧憬。 ④长期的艰苦工作让王尽美患上了严重的肺病，但他依然带病奔走。1925年，在一次反帝宣传活动后，他劳累过度吐血晕倒，即便卧床不起，仍念念不忘党的事业。这年8月19日，年仅27岁的王尽美溘（kè）然长逝，黄河为他呜咽，泰山为他悲泣。 ⑤历史不会忘记，人民不会忘记。王尽美的丰功伟绩将永载史册，牢牢地印在人民的心里。 21. 带着问题读文章，可以提高阅读的速度。看到短文的题目，我想到了这样一个问题：______ 22. 按时间顺序梳理王尽美人生中的关键经历，补全下面的思维导图。 23. 下列对短文内容理解不正确的一项是（ ） A. 王尽美出身贫苦，父亲早逝，和祖母、母亲相依为命。 B. 王尽美求学之路很顺利，一直没有中断过。 C. 王尽美在五四运动中，带领同学们游行、罢课、抵制日货。 D. 王尽美因为长期艰苦工作患上肺病，27岁就去世了。 24. 读第③自然段中画横线的句子，说说你对这句话的理解。__________________________ 25. 读了短文，你觉得王尽美身上有哪些品质？你想对他说些什么？________________________ 【答案】21. 王尽美为革命事业做出了哪些贡献？ 22. ①13 ②考入高级小学，阅读进步书刊，心中种下救国救民的种子 ③考入济南省立第一师范，踏上革命之路 ④23  23. B 24. 这句话写中共一大结束后，王尽美站在船头，虽然当时天色昏暗，但他心里清楚革命的道路已经开启，坚信中国的未来会迎来光明，满怀着对新中国、对革命胜利的美好期待。 25. 王尽美的品质：热爱学习、不怕困难、有远大的救国理想、为了革命事业无私奉献。 想对他说的话：王尽美爷爷，您为了祖国和人民奉献了自己短暂的一生，我们现在的幸福生活离不开您这样的革命先驱的奋斗。 【解析】 【导语】本文以时间为线串联革命先驱王尽美的生平事迹，叙事脉络清晰、情感真挚，既贴合小学生红色主题阅读的认知梯度，又将人物成长与革命信仰自然融合，兼具知识性与思想教育性。 【21题详解】 围绕题目“革命先驱王尽美”提出合理、不超纲的问题都可以，答案不是唯一。 示例：王尽美是怎样走上革命道路的？ 【22题详解】 第①段“王尽美13岁时，村里办起了村塾，在先生张玉生的资助下，他终于重新走进课堂”，直接得出①处填13； 第②段“15岁时，他考入高级小学，在老师的引导下读了《革命军》等进步书刊，救国救民的种子在他心中生根发芽”，整理出②处的经历； 第②段“20岁那年，他考入济南省立第一师范，怀着‘洗刷同胞腐败脑筋，换上光明思想’的理想，踏上了革命之路”，提取出③处的内容； 第③段“1921年，23岁的王尽美作为代表参加了中国共产党第一次全国代表大会”，得出④处填23，所有信息都能在原文对应时间节点精准找到。 【23题详解】 B．对应第①段“因地主儿子病逝，王尽美被迫中断陪读”，可见他的求学之路曾被迫中断，“一直没有中断过”的表述和原文矛盾，是错误项； 【24题详解】 这句话出自第③段，这句话的表层是描绘中共一大闭幕时南湖的实景：暮霭沉沉、渔火点点是当时夜晚湖面的真实景色，而深层要结合时代背景理解：“暮霭沉沉”暗喻旧中国当时笼罩在黑暗压迫的社会环境中，“黎明的曙光、战斗的号角、对祖国未来的憧憬”，对应王尽美作为中共一大代表，在见证中国共产党成立后，坚信党会带领人民冲破黑暗、走向光明，内心满是革命必胜的坚定信念与对新中国的美好期盼。 【25题详解】 从第①段他中断陪读仍不放弃求学，能看出他勤奋好学、意志坚定；从第②段他立下改变不公世道的志向、踏上革命之路，能看出他志存高远、心系家国；从第④段他身患肺病仍带病奔走、念念不忘党的事业，能看出他无私奉献、为革命鞠躬尽瘁。在此基础上组织想对他说的内容，比如点明当下的美好生活是他和先烈的牺牲换来的，表达对他的崇敬，以及自己会传承他的爱国精神、努力成长报效祖国的决心即可。 示例：王尽美爷爷，您为了救国救民付出了自己的一生，我们现在的幸福生活离不开您这样的革命先驱的奋斗，我们会永远记住您！  第四部分 习作•表达 26. 写作 生活中，我们总有一些心爱之物，它可能是一个陪伴你多年的玩具，一本承载着美好回忆的书籍，一件亲人送的珍贵礼物……请以“我的心爱之物”为题，写一篇作文，把它的样子、来历以及你和它之间的故事写清楚，表达出你对它的喜爱之情。 要求：①内容具体，感情真实：②语句通顺，书写规范；③文中不得出现真实的人名、地名和校名：④不少于500字。 【答案】例文： 我的心爱之物 在我的书桌角落，摆着一只毛绒小兔子，它是我最心爱的宝贝。它浑身雪白雪白，长长的耳朵软软地垂在脑袋两边，一双黑珍珠似的圆眼睛，短短的小尾巴藏在身后。虽然它的绒毛有些地方已经磨得微微起球，可我依旧十分爱惜它。 这只小兔子是我七岁生日时，奶奶送给我的礼物。那天晚上，奶奶笑着把它递到我的手里，温柔地对我说：“希望它能陪着你，给你带来快乐。”从那以后，小兔子就成了形影不离陪伴我的伙伴。 每当我写作业累了，就会伸手摸一摸它蓬松的耳朵，疲惫好像一下子消散了不少。遇到难过委屈的事，我也会抱着它悄悄诉说心事。记得有一次我考试失利，心里又伤心又沮丧，回到房间，我紧紧抱着小兔子。它安安静静靠在我的怀里，仿佛在默默安慰我，让我慢慢平复心情，重新鼓起勇气。 有一回收拾房间，妈妈看见有些旧的小兔子，问我要不要丢掉，我立刻摇摇头。它不只是一个普通的毛绒玩具，它装着奶奶暖暖的疼爱，也藏着我许许多多的喜怒哀乐。 日子一天天过去，小兔子陪伴我度过一年又一年。它没有华丽的外表，却是我独一无二的心爱之物。每当看见它，我的心里就暖暖的。我会好好珍藏它，留住这份珍贵的美好。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇状物抒情作文，审题要抓住“心爱之物”，挑选一件有故事的物品来写，不能写人，可选择物品、植物、动物等符合心爱之物定义的对象进行写作，作文要写清物品的样子、来历以及你和它之间发生的故事。 二、立意。 借一件心爱物品，记录一段温暖回忆，写出物品承载的亲情、鼓励、陪伴，不只是单纯写东西好看，重在物中有情。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出我的心爱之物是什么，简单抒发喜爱。 中间：细致描绘物品的外形、颜色、大小、触感，可用比喻的修辞手法，再交代它的来历，记叙我和它之间印象深刻的小故事。 结尾：再次点题，说明为什么心爱，它带给我的力量、回忆，抒发喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期五年级语文素养评价（10月） 【卷首语】在这美好的金秋时节，同学们开展了丰富多彩的学习活动，让我们一起把这些活动成果展现出来吧！ 第一部分 基础•积累 【字词解码，追溯文化符号】 读文段回答问题 什么是美？美无处不在：外婆用桂花做①gāo bǐng给我们吃，是淳朴亲情之美；农民伯伯②bō zhǒng、秋收，是劳动之美；神舟二十三号搭乘运载③huǒ jiàn冲向太空，是奋进之美；蔺相如怕秦王不信守④chéng nuò，叫人带和氏璧先回赵国，是机智诚信之美；哈尔威船长坚守⑤gǎng wèi，维持秩序，最后与“诺曼底号”一起沉于海底的⑥zhuàng jǔ，是______之美；冀中军民团结一心，⑦fěn suì侵略者⑧fēng suǒ的阴谋，是爱国热忱之美。 1. 根据语境和拼音，在语段中的括号里写出相应的词语。 2. 用“√”选出语段中加点字的正确读音。 秩序（zì zhì） 侵略（qīn qīng） 3. 下面填入语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 忠于职守 B. 视死如归 C. 无私奉献 4. 把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。 卧（ ）藏龙 龙飞（ ）舞 一（ ）当先 （ ）目寸光 同心（ ）力 抱头（ ）（ ） （ ）立（ ）群 呆若木（ ） 虾兵（ ）将 （ ）（ ）技穷 （1）他在赛场上____________，带领团队赢得了胜利。 （2）我们不能____________，要把目光放长远。 （3）小偷被警察发现后，吓得____________，最后还是被抓住了。 选择题（填序号） 5. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 任丘 任性 任劳任怨 B. 冠军 皇冠 勇冠三军 C. 削弱 削面 削足适履 D. 强逼 勉强 强人所难 6. 下列词语中书写正确的一项是（ ） A. 欣赏 吩咐 无价之宝 B. 防碍 典礼 想方设法 C. 俯冲 赤道 惊恐万壮 D. 弭漫 混乱 势不可当 7. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 洞里黑漆漆的，我们手牵手，小心翼翼地前行。 B. 在游泳接力决赛中，四名运动员同心协力，最终获得了冠军。 C. 这个孩子在座位上坐不稳，纹丝不动的。 D. 展览会上，非遗传承人展出的剪纸作品不计其数，吸引了很多人。 8. 下列句子中，没有运用对比手法的一项是（ ） A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B. 宁静的夜晚，只有那天上的星星眨着眼睛。 C. 妹妹很乖巧，不像弟弟那样淘气。 D. 松树不像花朵把艳丽献给人们，它只是在寒冬里为人们送去一点儿绿。 9. 下列关于提高阅读速度的说法不正确的一项是（ ） A. 集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 B. 一边读一边想，抓住关键词句，及时捕捉有用信息。 C. 带着问题读，遇到陌生词语，不影响理解就先跳过，继续往下读。 D. 阅读时不停顿，强行扩大视域，只顾追求最短时间读完，忽略内容理解。 第二部分 应用•提升 【积累传承，汲取人文养分】 10. 根据所学内容填空。 时光易逝，岁月匆匆，许多名人用名言警句告诉人们应该珍惜时光。陶渊明告诫我们：“盛年不重来，______。及时当勉励，______。”宋代岳飞劝诫我们：“______，______，空悲切。”一代伟人毛泽东曾感叹时光飞逝：“多少事，______；天地转，______。一万年太久，______。” 11. 按要求完成句子。 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句） _____________________________________ 12. 同一词语在不同语境中的意思不同。根据提示用“新鲜”写句子。 （1）（形容食物）_______________________________ （2）（表示新奇、稀罕）____________________________ 13. 下面的句子，分别概括每句话的意思。 （1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 （2）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。 _____________________________________________ 14. 下面这些成语让你想到哪些人和事？选一个，照样子把你想到的用具体的情景表现出来。 例：视死如归——只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 神机妙算 勇往直前 身先士卒 奋不顾身 ___________________________________________________ 口语交际。 15. 口语交际。 班级准备开展“制定班级公约”活动，请你完成相关任务。 （1）下面是几位同学关于制定班级公约的讨论，不正确的一项是（ ） A．班级公约应该根据班级的实际情况来制定。 B．小组代表在发言时，应该控制好时间。 C．小组汇报讨论结果后，不需要全班同学逐条表决。 （2）假如你所在的班级中存在以下问题，你会制定怎样的班级公约？请完成下面的表格。 类别 存在问题 公约内容 纪律方面 上课交头接耳 ①_______________________ 学习方面 上课发言不积极主动 ②_______________________ 卫生方面 随地吐痰，随手乱扔垃圾 ③______________________ 第三部分 阅读•感悟 【阅读解密•挖掘精神根系】 文言文阅读 杀驼破瓮 昔有一人，于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷，（1）______，主人以为忧，无计可施。有一老人来语①之，曰：“汝莫忧，吾有以教（jiāo jiào）汝出。”主人亟②问：“法何？”老人曰：“（2）______，自当出之”主人以为妙，即依其语，（3）______。既杀驼，（4）______。如此痴人，为（wéi wèi）世人所笑。 [注释]①语：告诉。②亟（jí）：急迫。 16. 给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。 17. 联系上下文，选择合适的词语填在文中横线上。（填序号） A．以刀斩驼头 B．而复破瓮 C．首不得出 D．汝当斩驼头 18. “之”在文言文中经常指某人、某物或某事，下列句中的“之”指的是什么？请选择正确答案，填在横线上。 A．老人 B．主人 C．骆驼 D．瓮 （1）有一老人来语之______（2）自当出之__________________ 19. 骆驼主人“为世人所笑”的原因是__________________（原文回答） 20. 这个故事的寓意是（ ）。 A. 做事循规蹈矩，不知变通，就会闹出笑话。 B. 凡事要认真思考，仔细研究，不能因小失大，更不能盲目听从他人的建议。 C. 对待事物要懂得去看到它的本质，不要只看表面。 课外阅读 革命先驱王尽美 ①1898年，王尽美出生在山东诸城的一个贫苦家庭。家里三代都是地主的佃户，父亲早逝，他从小和祖母、母亲相依为命，住的是矮小潮湿的土墙草屋，靠母亲纺线勉强糊口，7岁时，渴望读书的他得到了陪地主儿子读书的机会，私塾先生张玉生很赏识他的聪慧，给他取名王瑞俊，还称赞他“学过的课程当天就能背熟默写，从不差一个字”。因地主儿子病逝，王尽美被迫中断陪读，但他始终没有放弃求学。王尽美13岁时，村里办起了村塾，在先生张玉生的资助下，他终于重新走进课堂，成了先生最得意的门生。 ②这一时期，王尽美接触到了爱国知识分子，听到了许多新鲜的革命思想。他忍不住问母亲：“同样是人，为什么地主不劳而获，穷人却终年辛苦？为什么地主的孩子能上学，我们却不能？”母亲含泪回答：“这是命”，但王尽美暗暗下定决心，要改变这不公的世道。15岁时，他考入高级小学，在老师的引导下读了《革命军》等进步书刊，救国救民的种子在他心中生根发芽。20岁那年，他考入济南省立第一师范，怀着“洗刷同胞腐败脑筋，换上光明思想”的理想，踏上了革命之路。 ③1919年五四运动爆发，21岁的王尽美带领同学们上街游行、组织罢课、抵制日货，还创办刊物宣传爱国思想。在这场运动中，他结识了志同道合的战友邓恩铭，两人并肩投身革命。1921年，23岁的王尽美作为代表参加了中国共产党第一次全国代表大会。大会闭幕时，湖面上暮霭沉沉、渔火点点，他伫立船头遥望远方，眼前仿佛出现了黎明的曙光，耳畔响起了战斗的号角，心中充满了对祖国未来的憧憬。 ④长期的艰苦工作让王尽美患上了严重的肺病，但他依然带病奔走。1925年，在一次反帝宣传活动后，他劳累过度吐血晕倒，即便卧床不起，仍念念不忘党的事业。这年8月19日，年仅27岁的王尽美溘（kè）然长逝，黄河为他呜咽，泰山为他悲泣。 ⑤历史不会忘记，人民不会忘记。王尽美的丰功伟绩将永载史册，牢牢地印在人民的心里。 21. 带着问题读文章，可以提高阅读的速度。看到短文的题目，我想到了这样一个问题：______ 22. 按时间顺序梳理王尽美人生中的关键经历，补全下面的思维导图。 23. 下列对短文内容理解不正确的一项是（ ） A. 王尽美出身贫苦，父亲早逝，和祖母、母亲相依为命。 B. 王尽美求学之路很顺利，一直没有中断过。 C. 王尽美在五四运动中，带领同学们游行、罢课、抵制日货。 D. 王尽美因为长期艰苦工作患上肺病，27岁就去世了。 24. 读第③自然段中画横线的句子，说说你对这句话的理解。__________________________ 25. 读了短文，你觉得王尽美身上有哪些品质？你想对他说些什么？________________________ 第四部分 习作•表达 26. 写作 生活中，我们总有一些心爱之物，它可能是一个陪伴你多年的玩具，一本承载着美好回忆的书籍，一件亲人送的珍贵礼物……请以“我的心爱之物”为题，写一篇作文，把它的样子、来历以及你和它之间的故事写清楚，表达出你对它的喜爱之情。 要求：①内容具体，感情真实：②语句通顺，书写规范；③文中不得出现真实的人名、地名和校名：④不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $