广东珠海市九洲中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段知识自查化学试卷

初三年级10月知识自查试卷 化学试卷 本试卷共8页，21小题，满分100分。考试用时60分钟。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 《天工开物》记载了古代制砖的工艺。下列制砖环节中，材料发生化学变化的是 A. 择地取土 B. 入模定型 C. 烧坯成砖 D. 修整轮廓 2. 规范操作是科学实验的基本要求。下列有关实验基本操作，正确的是 A. 加热液体 B. 滴加液体 C. 倾倒液体 D. 检查装置气密性 3. 某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（　　） A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验 D. 获得结论 4. 运输酒精的油罐车上应贴的标志是 A. 腐蚀品 B. 有毒 C. 自燃物品 D. 易燃液体 5. 化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此做出巨大贡献，下列不正确的是 A. 拉瓦锡—测定空气中氧气含量 B. 门捷列夫—提出分子学说 C. 张青莲—测定相对原子质量 D. 闵恩泽—研发多种石油化工生产催化剂 6. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物、洁净的空气 B. 稀有气体、液态氧 C. 矿泉水、五氧化二磷 D. 人体呼出的气体、氮气 7. 下列说法中，不正确的是 A. 稀有气体在通电时能发光属于物理性质 B. 氮气的化学性质不活泼，可用作保护气 C. 工业上采用分离液态空气制氧气属于化学变化 D. 食物变质属于缓慢氧化 8. 我国南海海底蕴藏着丰富的含钴矿物。已知钴原子的相对原子质量为59，原子核内质子数为27，则钴原子的核电荷数为 A. 59 B. 32 C. 86 D. 27 9. 下列有关微观粒子结构示意图的说法正确的是 A. ②易得电子，④易失电子 B. ①属于阴离子 C. 只有①③具有相对稳定结构 D. ①②③的原子的电子层数相同 10. 下列对化学基本观念的认识正确的是 A. 粒子观：氯化钠是由氯化钠分子构成的 B. 分类观：带电的粒子一定是离子 C. 质量观：相对原子质量大的原子，其实际质量一定大 D. 结构观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的 请阅读信息：已知可用加热氯酸钾与二氧化锰的混合固体的方法制取氧气，二氧化锰是反应的催化剂，该反应生成氯化钾固体和氧气，请完成下面小题： 11. 进入实验时必须严格遵守实验室安全规则。下列做法正确的是 A. 熟悉灭火器、电闸的位置 B. 在实验室里追逐打闹 C. 将零食、水杯带入实验室 D. 实验后的废液倒入下水道 12. 关于氯酸钾制取氧气的说法正确的是 A. 此反应的文字表达式为：氯酸钾→氯化钾+氧气 B. 此反应有氧气生成，属于氧化反应 C. 该实验中，氯酸钾完全分解后，试管内的固体为混合物 D. 可以用如图作为此方法制取氧气的发生装置 13. “宏观辨识与微观探析”是化学科核心素养之一。下列事实的微观解释不正确的是 选项 事实 解释 A 好酒不怕巷子深 分子在不断地运动 B 一滴水中约含1021个水分子 水分子很小 C 注射器中的气体通过压缩体积会变小 加压时气体分子变小 D 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同 分子构成不同 A. A B. B C. C D. D 14. 古人记载炼丹时是将红色的氧化汞粉末放入丹炉中加热，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 该反应共涉及3种分子 B. 分子在化学变化中不可分 C. 丙是空气中含量最多的气体 D. 化学反应前后原子的种类没有发生改变 15. 以下实验方案中，不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 探究石蜡燃烧生成水 探究反应物的浓度对反应剧烈程度的影响 检验瓶内氧气是否已经收集满 探究分子运动现象 实验方案 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18小题14分，第19小题10分，第20小题8分，第21小题8分，共55分。 16. 按要求回答下列问题。 （1）写出下列化学符号 名称 铝 氮气 氯离子 符号 ____ ___ _____ （2）写出下列仪器名称 ____ ____ ____ （3）2020年12月17日，我国探月工程嫦娥五号返回器携带着1731 g月壤样品安全着陆。月壤中含量丰富的氦-3可作为核聚变燃料，其原子核是由2个质子和1个中子构成的，氦-3的原子结构示意图为_______________。 17. 兴趣小组进行下列实验验证氧气的性质。 （1）“实验一”是硫在氧气中燃烧实验。 该实验提示中有“”图标，是因为会生成带有_______________气味的气体，并产生_______________火焰。做该实验时，要在集气瓶底预先放少量水的目的是_______________。 （2）“实验二”是铁丝在氧气中燃烧实验。实验二中铁丝在氧气中剧烈燃烧，其现象是______________________________，发生反应的符号表达式为_______________，该反应属于_______________（填“基本反应类型”）；集气瓶中水的作用是_______________。 【基础实验与跨学科实践】 18. 完成下列题目 （1）基础实验：实验室制取氧气及性质检验 i．题图-1中，用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，应选用的装置为_______________（填字母），反应的符号表达式是_______________，该反应属于_______________（填“基本反应类型”）。 ii．用高锰酸钾制取氧气时，为何要在试管口塞一团棉花______________________。 iii．用C装置收集气体时，当观察到导管口有_______________的气泡冒出时，方可收集。 iv．收集一瓶氧气并进行性质检验。 操作 现象与分析 步骤中木炭要由瓶口向下缓慢插入的目的__________。 步骤中观察到的现象是_______________；反应的文字表达式_______________；步骤中倒入少量的澄清石灰水，是为了验证有_______________生成。 （2）跨学科实践活动：微型空气质量“检测站”的组装与使用 活动一：了解珠海的空气质量 i．题图-2为珠海10月8日的空气质量指数，下列说法正确的是_______________（多选，填字母）。 A.当天适合进行户外运动 B.图中“X”代表二氧化碳 C.二氧化硫溶于雨水后会形成酸雨 D.AQI数值越大，空气质量越好 ii．珠海10月8日的空气主要污染物浓度最高的物质为_______________。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】 实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如题图-3所示。 【交流分析】 （3）一氧化碳浓度最大的时间段是_______________（填“”、“”或“”）。 19. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中具有重要作用，其_______________和______________在化学反应前后不变。 【任务二】探究催化剂 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图所示的装置先后进行了两次实验： 实验1：取10 mL、4%过氧化氢溶液与0.2 g粉末状二氧化锰反应。 （2）实验2：取10 mL、4%过氧化氢溶液与_______________g粉末状氧化铁反应。 （3）在检查装置的气密性后，为确保过氧化氢溶液能全部注入盛有催化剂的小试管中，注入双氧水的方法应该是______________（填“快速”或“缓慢”）推注射器活塞。 （4）写出氧化铁作为催化剂加速过氧化氢分解的符号表达式：_______________。 （5）实验过程中发现U形管内左侧液面下降，右侧液面上升，原因是该反应_______________（填“放热”或“吸热”）。 （6）为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用装置进行实验；启动传感器，注入过氧化氢溶液，氧气体积分数随时间变化情况如下： i．初始时氧气的体积分数不为0，原因是_______________。 ii．使过氧化氢分解较快的催化剂是_______________（填“二氧化锰”或“氧化铁”），判断依据是________________。 20. 为了深入地认识物质，初步理解化学现象的本质，兴趣小组以“制作模型展示科学家探究物质组成与构成”为主题开展项目式学习。 【任务一】探究构成物质的微观粒子 （1）下列生活现象不能证明物质是由微粒构成的是_______________（填字母）。 A. 沙子能漏到石头缝中 B. 蔗糖溶解后消失了 C. 酒香不怕巷子深 D. 湿的衣服能被晾干 （2）如图-1所示是物质三种状态下的物理模型。丙图的物质处于_______________态。 【任务二】认识化学变化的本质 如图-2所示，请回答以下问题： （3）水是由_______________构成的，一个氧分子是由_______________构成，图中三种物质都是由_______________构成的（填“分子”、“原子”或“离子”）。 （4）保持过氧化氢的化学性质不变的最小粒子是_______________（填粒子名称，下同），该化学变化中不变的粒子是_______________。 （5）结合所学，请从微观的角度解释化学变化：____________________。 21. 某校九年级化学兴趣小组的学生测定空气中氧气的含量，完成了以下实验探究。 实验一：利用如图甲所示装置和红磷进行实验； 实验二：利用如图乙所示装置和白磷进行实验； 实验三：利用图丙所示装置并分别使用红磷、白磷（注：比红磷更易燃）和食品脱氧剂来测量空气中氧气的体积分数（图丙实验采集数据如图丁所示）。 【集体讨论】 （1）同学们认为实验开始前都必须检查装置的气密性且试剂的用量应保证______________。 （2）乙装置中白磷燃烧反应的符号表达式为______________，观察到瓶内产生大量______________。 【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验。 【数据分析】实验结束后，整理数据如下表所示（装置中集气瓶容积均为150 mL，并且在瓶中预先装入20 mL水）。 组别 1 2 3 4 5 进入集气瓶中水的体积/mL 25 27 26 29 28 （3）大多数同学都验证出氧气约占空气体积的______________（用分数表示）。 【反思讨论】 （4）图乙实验相对于图甲实验，其优点有______________（写出一条即可，下同）。 （5）根据图丙实验采集数据如图丁所示，同学们分析实验结果，认为用该实验中实验试剂最好选用“食品脱氧剂”，其优点是______________。 【实验拓展】 （6）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了上述实验，认为不能选用木炭进行实验，其原因可能是____________________________。 初三年级10月知识自查试卷 化学试卷 本试卷共8页，21小题，满分100分。考试用时60分钟。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 【11~12题答案】 【答案】11. A 12. C 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】C 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18小题14分，第19小题10分，第20小题8分，第21小题8分，共55分。 【16题答案】 【答案】（1） ①. ②. ③. （2） ①. 量筒 ②. 铁架台 ③. 胶头滴管 （3） 【17题答案】 【答案】（1） ①. 刺激性 ②. 蓝紫色 ③. 吸收二氧化硫，防止污染空气 （2） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 ②. ③. 化合反应 ④. 防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底 【基础实验与跨学科实践】 【18题答案】 【答案】（1） ①. AD ②. ③. 分解反应 ④. 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 ⑤. 连续均匀 ⑥. 使木炭与氧气充分反应 ⑦. 木炭剧烈燃烧，发出白光，放出热量 ⑧. ⑨. 二氧化碳 （2） ①. AC ②. 臭氧 （3）t1-t2 【19题答案】 【答案】（1） ①. 质量 ②. 化学性质 （2）0.2 （3）快速 （4） （5）放热 （6） ①. 装置内的空气中含有氧气 ②. 二氧化锰 ③. 生成相同氧气体积分数时，二氧化锰作催化剂所用的时间更短 【20题答案】 【答案】（1）A （2）固 （3） ①. 水分子 ②. 2个氧原子 ③. 分子 （4） ①. 过氧化氢分子 ②. 氧原子、氢原子##氢原子、氧原子 （5）分子分为原子，原子再重新组合为新的分子 【21题答案】 【答案】（1）足量（或过量） （2） ①. ②. 白烟 （3） （4）更环保（或实验结果更准确，合理即可） （5）能将装置内的氧气几乎完全耗尽（或最终氧气体积分数降到最低，测定结果更准确） （6）木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强几乎没有明显减小，水无法进入集气瓶，无法测定氧气体积 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $