串讲02 健康地生活（期中复习课件）（4考点12角度+情境游戏）八年级生物上学期新教材北师大版

期中复习课件 新教材北师大版 八年级上册 串讲02 健康 地生活 明期中考情 攻重难考点 刷提升演练 含交互动画 知识板块 真题演练 常考题演练 核心考点 考点剖析 考查方式及题型 目录 01 01 期中考情 02 02考点扫描 03 03 提升演练 复习提示及易错点 考点回顾 情境游戏 北师大版 生物学 八年级上册 Part 期中考情 01 知识板块 核心考点 考查方式及题型 复习提示及易错点 3 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点 预防传染病 1、传染病概念、特点（传染性、流行性） 2、病原体识别（病毒、细菌、真菌、寄生虫） 3、传染病流行三环节：传染源、传播途径、易感人群 4、传染病三项预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 5、常见传染病：蛔虫病、肺结核、流感、新冠、病毒性肝炎、急性出血性结膜炎，区分病原体、传播途径、预防手段 1、选择题：判断传染病、区分传染源与病原体、辨析三项预防措施、判断传播途径 2、填空题：填写三环节、预防措施，识别常见传染病病原体 3、材料分析题：结合实例区分传染源、传播途径、易感人群，写出对应预防手段 1、选择题：判断传染病、区分传染源与病原体、辨析三项预防措施、判断传播途径 2、填空题：填写三环节、预防措施，识别常见传染病病原体 3、材料分析题：结合实例区分传染源、传播途径、易感人群，写出对应预防手段 期中考情 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点 人体免疫 1、免疫概念，识别 “自己” 和 “非己” 2、非特异性免疫：第一道防线（皮肤、黏膜）；第二道防线（吞噬细胞、溶菌酶）；先天、多种病原体起作用 3、特异性免疫（第三道防线）：抗原、抗体概念；抗体由淋巴细胞产生；后天获得，只针对特定抗原 4、抗原与抗体的区分 5、免疫三大功能；免疫异常（过敏） 6、计划免疫（免疫规划），疫苗本质，四苗常规接种 7、艾滋病：病原体、传播途径，日常接触不传染 1、选择题：区分特异性、非特异性免疫；区分抗原抗体；判断免疫功能；艾滋病判断 2、连线题：实例匹配免疫类型 3、填空题：填写三道防线，抗原抗体，疫苗相关 4、材料简答：结合水痘、卡介苗实例分析特异性免疫 1、易错点：非特异性免疫生来就有，针对多种病原体；特异性免疫后天获得，只针对一种特定病原体，不能遗传 2、易错点：疫苗属于抗原，注射疫苗刺激身体产生抗体，属于保护易感人群 3、易错点：抗体是特殊蛋白质；抗体不能直接杀死抗原，结合后清除或让病原体失去致病性 4、易错点：艾滋病只通过性、血液、母婴传播；握手、共餐不会感染 HIV5、易错：患水痘后获得的免疫只针对水痘病毒，对其他病原体无效 期中考情 期中考情 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点 健康及其条件 1、健康完整概念：身体、心理、社会适应能力（道德修养、生殖质量） 2、健康生活习惯：生活有规律、合理膳食、拒绝烟酒毒品、创建健康的环境 3、处方药、非处方药（OTC）区别；合理用药；看懂药品标签说明 4、探究实验：酒精对水蚤心率的影响；酒精浓度越高，心率先升后降，高浓度酒精致死 5、吸烟、酗酒、毒品的危害；世界无烟日 5 月 31 日、国际禁毒日 6 月 26 日 1、选择题：健康概念；处方药非处方药辨析；烟酒毒品危害；水蚤实验结果判断 2、实验题：酒精对水蚤心率实验，对照设置、变量、结果分析 3、简答题：家庭药箱、旅游备药；改善居室环境的措施 1、易错点：健康不等于没有疾病，包含心理和社会适应状态 2、易错点：处方药必须医生处方；非处方药 OTC 可自行购买，但也要阅读说明书，不能随意吃 3、易错：酒精对水蚤：低浓度促进心率，高浓度抑制，20% 酒精可致死；酗酒损伤肝脏、心血管、神经系统 4、易错点：毒品损害免疫功能，吸毒共用注射器容易感染艾滋病、肝炎 5、提示：过期药品不能服用，要专门回收处理，不能随意丢弃 期中考情 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点 健康及其条件 1、现代主要非传染性疾病：心血管疾病、癌症、糖尿病 2、动脉粥样硬化、冠心病、心肌梗死发病原因；心血管疾病预防方式 3、癌症的诱因（环境 + 遗传），癌症预防的健康生活方式 4、糖尿病：“三多一少”；1 型、2 型糖尿病的病因、治疗方式；青少年肥胖易患 2 型糖尿病 1、选择题：区分心血管疾病、癌症、糖尿病诱因与预防措施 2、简答题：写出预防心血管病、癌症的健康生活习惯 3、材料题：糖尿病实例分析，区分 1 型、2 型糖尿病 1、易错点：心血管疾病、癌症、糖尿病属于非传染病，不会传染，大多和不良生活方式密切相关 2、易错点：1 型糖尿病胰岛素缺乏，需要注射胰岛素； 2 型糖尿病大多不需要注射胰岛素，优先饮食 + 运动控制 3、易错点：癌症不完全由遗传决定，很多可以通过健康生活方式降低发病风险 4、提示：腌、熏、烤、烧焦食物含有较多致癌物质，要少吃 Part 考点扫描 02 考点回顾 考点剖析 考点一 预防传染病 考点二 人体免疫 考点三 健康及其条件 考点四 当代主要疾病及其预防 知识串讲 学法指导 试题分析 北师大版 生物学 八年级上册 【高频点一】健康地生活 考点框架 【高频点一】 预防传染病 知识点01 传染病流行的三个要素 1.传染病 (1)传染病:由________引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 (2)病原体:引起人和动物患病的______、______、______、________等。 (3)传染病的特点:具有________和________。 2.传染病流行的三个环节:________、__________和__________。切断其中任一环节,即可终止传染病的流行。 病原体 病毒 细菌 真菌 寄生虫 传染性 流行性 传染源 传播途径 易感人群 【高频点一】 预防传染病 环节 概念 举例 ________ 指能够散播病原体的人或动物 如传染病患者、病原体携带者(无症状感染者)或受感染的动物等 __________ 指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径 如空气传播、水和食物传播、接触传播、土壤传播、生物媒介传播、血液传播、性传播等 __________ 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 如未出过麻疹的一些儿童,就是麻疹的易感人群 传染源 传播途径 易感人群 知识点01 传染病流行的三个要素 【高频点一】 预防传染病 知识点02 预防传染病的措施 1.区分预防传染病的三个措施 （1）.__________:“五早”(早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗)、消灭病畜。 控制传染源 对患者进行隔离 处理染病的家禽 对患者进行治疗 【高频点一】 预防传染病 知识点02 预防传染病的措施 （2）______________:搞好个人卫生(如洗手)和环境卫生(如消毒)、消灭传播媒介(如灭蚊)。 切断传播途径 主要方法 【高频点一】 预防传染病 （3）______________:预防接种(注射疫苗)、加强锻炼、避免接触传染源。 知识点02 预防传染病的措施 保护易感人群 积极参加体育锻炼，增强免疫力 积极主动地接种疫苗 控制传染源是对患者采取的一系列措施；而保护易感人群是对健康人采取的一系列措施。 【高频点一】 预防传染病 传染病类型 常见的传染病 呼吸道传染病 流行性感冒、肺结核、麻疹、百日咳、腮腺炎等 消化道传染病 蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病、伤寒等 血液传染病 乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病、艾滋病等 体表传染病 血吸虫病、沙眼、破伤风、淋病、狂犬病等 知识点02 预防传染病的措施 2.常见传染病 【高频点一】 预防传染病 3.关注突发公共卫生事件，提高防护能力 知识点02 预防传染病的措施 为了使各国能有效预防和应对相应事件，世界卫生大会（WHA）在2007年宣布执行《国际卫生条例（2005）》。此条例对“国际安全的突发公共卫生事件”提出了明确的定义，即“通过疾病的国际传播构成对其他国家的公共卫生风险，以及可能需要采取协调一致的国际应对措施的不同寻常事件”。 【考点突破】预防传染病 1．如图中的甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节，下列有关分析正确的是（     ）   A．切断乙是控制该传染病的唯一途径 B．甲是传染源，将甲进行隔离治疗属于保护易感人群 C．乙是传播途径，所以戴口罩属于切断乙 D．体内携带新型冠状病毒但没有任何表现症状的人属于丙 还可以控制传染源、保护易感人群 控制传染源 传染源 C 【考点突破】预防传染病 2.新型冠状病毒潜伏期为1～14天，多为3～7天，新冠肺炎确诊病例和无症状感染者可经呼吸道飞沫和密切接触传播病毒。核酸检测成为防疫期间筛查的重要手段。公民防疫基本行为准则有：勤洗手、科学戴口罩、少聚集、疫苗接种、加强身体锻炼等。阅读上述材料，并作出判断。 (1)处于潜伏期的病毒携带者不是传染源。(       ) (2)飞沫和密切接触传播是新冠病毒的传播途径。(       ) (3)核酸检测属于控制传染源措施。(       ) (4)勤洗手和疫苗接种同属于保护易感人群措施。(       ) (5)传染病的病原体只包括细菌和寄生虫，且只能在同种生物之间传播。(       ) 切断传播途径 引起传染病的病原体主要有细菌、病毒、寄生虫等。传染病能在人与动物之间、人与人之间、动物与动物之间相互传播，而不是只能在同种生物间传播 ❌ ❌ ❌ ✔ ✔ 【高频点二】 人体免疫 知识点01 非特异性免疫和特异性免疫 1.免疫 (1)免疫的概念:免疫是人体内的一种防御功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的外来侵害物质,以及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维护人体内部环境的平衡和稳定。 【高频点二】 人体免疫 2. 人体的三道防线 免疫 类型 非特异性免疫 特异性免疫 第一道防线 第二道防线 第三道防线 组成 和 . 体液中的 物质 和 细胞  器官(淋巴结、脾脏、胸腺等)和免疫细胞( 细胞)  防线 功能 能够 大多数病原体侵入人体,分泌物(如乳酸、胃酸和酶等)， 还有 作用,呼吸道黏膜上的纤毛具有　清扫异物　(包括病菌)的作用  溶菌酶能破坏许多种病菌的 ,使 溶解;吞噬细胞可将侵入人体的病原体吞噬消化　 产生抗体、清除抗原:抗体与抗原的结合可以促进 的吞噬作用,将　 清除或者使病原体失去致病性  皮肤　 　黏膜　  杀菌　 吞噬　 　免疫　 淋巴 　阻挡　 杀菌　 细胞壁　 病菌　 吞噬细胞　 抗原　 【高频点二】 人体免疫 知识点01 非特异性免疫和特异性免疫 3. 非特异性免疫和特异性免疫 （1）非特异性免疫：人生来就有的,不针对某一种特定的病原体,而是对多种 都有防御作用,又称先天性免疫。  病原体　 （2）人体在出生以后逐渐建立起来的后天性防御屏障,只针对某一 的病原体或异物起作用,又称后天性免疫。  　特定　 【高频点二】 人体免疫 知识点01 非特异性免疫和特异性免疫 4.抗体和抗原: ①抗原:引起人体产生抗体的物质叫作抗原。如病原体,疫苗,异体器官,过敏原,癌变、衰老、死亡的细胞。 ②抗体:某种病原体侵入人体,受到刺激的__________产生抵抗这种病原体的特殊________。如抗病毒血清和母乳中都含有抗体。 淋巴细胞 蛋白质 【高频点二】 人体免疫 知识点01 非特异性免疫和特异性免疫 A抗体 A抗原 抗原抗体复合物 吞噬细胞将抗原清除 病原体失去致病性 特异性免疫过程 天花病毒 淋巴细胞 抗体 抗原 （刺激） 属于 结合后清除 【高频点二】 人体免疫 知识点01 非特异性免疫和特异性免疫 【注意】消灭抗原后,还有部分______仍留在体内一段时间。 抗体 【高频点二】 人体免疫 5.免疫的功能 免疫的功能 防御保护 自身稳定 免疫监视 抵抗 的侵入,防止疾病的产生  清除体内衰老、 和损伤的细胞  监视、识别和清除体内产生的 (如肿瘤细胞)  图示       异常 过高 反应、排斥反应  类风湿性关节炎 — 过低 略 略 形成 　　  抗原　 死亡　 异常细胞　 过敏 肿瘤 【高频点二】 人体免疫 6. 免疫规划 (1)概念:依据国家对消灭传染病的要求，在 中，有计划地进行预防接种。 (2)原理:接种疫苗后,可以刺激淋巴细胞,使人体产生相应的 ,从而提高对特定传染病的抵抗力。 易感人群 抗体 疫苗 预防的传染病 卡介苗 百白破 脊髓灰质炎疫苗 麻疹疫苗 我国规定对12岁以下的儿童实施“四苗”常规预防接种： 麻疹 脊髓灰质炎 （即小儿麻痹症） 百日咳、白喉、破伤风 结核病 【高频点二】 人体免疫 (3)疫苗: 为预防和控制疾病的发生和流行，用于人体免疫接种的防御性生物制品，如用人工灭活或减毒的 制成的疫苗。 (4)规划免疫是 免疫,属于保护易感人群。  　病原体　 　特异性　 疫苗的作用流程： 灭活的病原体 刺激免疫系统产生抗体 抗体与入侵病原体（抗原）结合后吞噬 【考点突破】 人体免疫 1.下列免疫过程中，不属于人体非特异性免疫的是（     ） A．皮肤对病原微生物的防御屏障作用 B．唾液中溶菌酶的抗菌效果 C．呼吸道黏膜上纤毛清扫异物的作用 D．患过水痘的人只获得对水痘病毒的免疫力 引起人体产生抗体的物质，叫抗原，如病原体等异物。病原体等抗原物质侵入人体后，刺激了淋巴细胞，使其产生了一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体。一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或者使病原体失去致病性。所以，接种过水痘疫苗或出过水痘的人体内产生了抵抗水痘病毒的抗体，因此能抵抗水痘病毒的侵袭，属于特异性免疫 D 【考点突破】 人体免疫 2．下列各项中可能被免疫系统识别为抗原的是（     ） ①医护人员注射的疫苗，②给烧伤患者移植自身的皮肤，③母乳中含有的免疫物质，④给尿毒症患者移植新的肾脏 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 医护人员注射的疫苗是减毒或灭活的病原体制品，可刺激人体淋巴细胞产生特异性抗体，能被免疫系统识别为抗原 给尿毒症患者移植的新肾脏属于异体器官，属于外来异物，会触发免疫排斥反应，能被免疫系统识别为抗原 D 3．下列免疫反应，属于特异性免疫的是（     ） A．皮肤阻挡病菌侵入 B．泪液中的溶菌酶杀灭细菌 C．吞噬细胞吞噬衰老细胞 D．感染麻疹痊愈后不再患麻疹 【考点突破】 人体免疫 感染麻疹痊愈后不再患麻疹，体内淋巴细胞产生特异性抗体，只针对麻疹病毒起作用，对其他病原体不起作用，是后天形成的，属于特异性免疫 非特异性免疫 D 可交互式情境游戏——防疫指挥部 点击下方链接一起参与吧 【高频点三】 健康及其条件 知识点01 健康的定义 世界卫生组织认为：健康不仅仅是没有疾病和虚弱，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。 近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖健康纳入了健康范畴。 知识点02 养成健康的生活习惯 健康的生活习惯包括生活有规律、合理膳食、合理用药、拒绝吸烟、酗酒、吸毒。 【高频点三】 健康及其条件 知识点02 养成健康的生活习惯 ①生活有规律即合理安排生活节奏。每个人在安排自己的生活时，必须合理调节学习与休息、脑力活动与体力活动的关系。 ②休息的主要形式包括睡眠、闭目养神、散步、参加文体活动等，其中睡眠是最重要的休息形式。 ③青少年正处于生长发育关键期，每天需8～9h 睡眠时间； (1)生活有规律 【高频点三】 健康及其条件 知识点02 养成健康的生活习惯 合理膳食需满足三个要求：包含人体所需的各种营养成分和足够能量、严格注意饮食卫生（不吃不洁食物）、防止暴饮暴食或偏食。 (2)合理膳食 【高频点三】 健康及其条件 知识点02 养成健康的生活习惯 (3)合理用药 ①药物按获取方式分为两类：处方药（RX）和非处方药（OTC）。前者适用于需要医生诊断的疾病，需凭医师处方购买，用药依据为医嘱指导；后者适用于能自我诊断的轻微病症，可自行购买，用药依据为药品说明书。 ②无论哪种药物，用药前必须阅读药品说明书，重点关注主要成分、作用用途、不良反应、注意事项、用法用量、生产日期和有效期。 【高频点三】 健康及其条件 看成分：是否存在致敏成分 功能主治：对症下药 有效期：过期则失效 注意事项：特殊人群严格遵守 药物相互作用：影响疗效效果 储藏条件与用法用量 一分钟读懂药品说明书 【高频点三】 健康及其条件 (3)合理用药 ③药品的“慎用”“忌用”和“禁用” 药品说明书中的 “慎用” 指用药要谨慎，用药后需密切观察不良反应，最好在医护人员监护下使用。 “禁用” 指禁止使用（否则会有严重后果）。 “忌用” 指使用后很可能发生不良反应，最好不用。如对青霉素过敏的病人，就应该坚决禁止使用青霉素。 【高频点三】 健康及其条件 (3)合理用药 ④合理用药应强调安全、有效、经济、适当，应注意做到：用药前要明确 诊断，用药剂量要适当，用药时间要科学，用药途径要适宜，联合用药要合理。 多数药品必须按医嘱服用才能保证用药安全，尤其要慎用抗生素。滥用抗生素会导致正常菌群失调、耐药菌增多，产生“超级细菌”，因此抗生素需在医生指导下使用 【高频点三】 健康及其条件 知识点02 养成健康的生活习惯 (4)拒绝吸烟、酗酒、吸毒 烟草燃烧时会产生多种对人体有害的物质，不仅会引发呼吸系统疾病，还可能诱发肺癌； 酗酒还会导致心脑血管疾病和肝脏疾病，增加患癌症的危险等； 吸食毒品对人体的危害更大。 【高频点三】 健康及其条件 探究实验：酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响。 不同酒精浓度中水蚤心率统计表 实验结论：酒精有降低水蚤心率的影响，且浓度越高，心率越来缓慢，浓度过高可能死亡,停止心跳。 平均心率 （10秒） 项目 清水 第一次 38 46 38 42 5%酒精 10%酒精 15%酒精 第二次 第三次 27 32 28 29 19 22 21 21 14 15 18 16 【高频点三】 健康及其条件 知识点03 创建健康的环境 1.改善居室环境的措施：经常开启门窗保持空气清新、禁止在室内吸烟、采用湿式拖地减少灰尘、适当摆放花草吸收有害气体。 2.水污染的主要来源是人类活动（工业废水、生活污水、农药化肥等），日常生活中应选用无磷的洗涤用品，减少水源污染。 【考点突破】 健康及其条件 1．下列做法中，符合安全用药要求的是（     ） A．随便服用抗生素 B．用药前仔细阅读药品说明书，按医嘱或说明书服用 C．过期的药品只要没变色就可以服用 D．为加快康复，可随意加大用药剂量 B 抗生素不能随便服用，滥用抗生素会产生耐药性 过期药品即使没变色，药效会下降，还可能产生有害物质，不能服用 不能随意加大用药剂量，过量用药会损伤身体 【考点突破】 健康及其条件 2．【中考真题】（2026·江苏淮安·中考真题）懂得一些医药常识，学会几种急救方法，对于保障身体健康、及时挽救生命具有重要意义。下列叙述错误的是（     ） A．带有“OTC”标志的药物是处方药 B．无论是处方药还是非处方药，使用前都必须认真阅读说明书 C．面对突发疾病或意外受伤的人，通常要及时拨打“120”急救电话 D．当有人因意外事故造成呼吸、心搏骤停时，需要对其进行心肺复苏 OTC是“非处方药”的专属标识，这类药物经过严格遴选，安全性高，不需要医生开具处方，普通人可以直接在药店自行购买使用；而处方药的标识是“Rx”，必须凭执业医师开具的处方才能购买和使用 B 【高频点四】 当代主要疾病及其预防 知识点01 心血管疾病 胆固醇和其他脂肪类物质摄入过多，沉积在动脉内，引起动脉粥样硬化。 沉积物太多，堵塞血管，血液不能正常流通。如果供应心脏营养的冠状动脉硬化，就会使人得冠心病。 当冠心病发作时，冠状动脉栓塞或发生痉挛，血液不能流通，心肌得不到氧气和营养，就会失去收缩功能，这就是心肌梗死。 常见类型：高血压、冠心病、心肌梗死、脑卒中。 【高频点四】 当代主要疾病及其预防 预防措施：养成良好的生活习惯，即 多运动 合理饮食(控制糖分和动物脂肪的摄入) 不抽烟  经常检查并在必要时调节血压等 能够有效预防心血管疾病。 知识点01 心血管疾病 【高频点四】 当代主要疾病及其预防 知识点02 癌症 （2）癌症的致病因素： 环境致癌因素； （如X射线、紫外线等） ② 生物遗传因素； （1）癌细胞特征： 分裂不受机体控制、无限增殖、侵犯邻近组织、远处转移；除头发指甲外均可癌变。 【高频点四】 当代主要疾病及其预防 如：不挑食、不偏食；少吃或不吃腌、煎、炸、熏、烤的食物，不吃烤焦的食物；不吃变质的食物，尽可能吃新鲜的食物； 少吃含有化学添加剂的加工食品。 （3）预防或延迟癌症发生的做法： ①不吸烟，也要避免被动吸烟； ②改变不良的饮食习惯，把住“病从口入”关； ③避免过度接触阳光中的紫外线，少去环境污染严重的地方，改善居室通风条件。 ④坚持体育锻炼，劳逸结合，避免过度紧张和疲劳。 ⑤正确处理人生中的各种生活事件，避免精神刺激，学会调节情绪，自我放松，不生闷气，豁达乐观，积极向上。 ⑥及时治疗各种癌前病变，定期接受检查，防微杜渐。 【高频点四】 当代主要疾病及其预防 知识点03 糖尿病 糖尿病患者常表现出多食、多饮、多尿、体重减少，即“三多一少”的症状。 【高频点四】 当代主要疾病及其预防 知识点03 糖尿病 1型和2型糖尿病的对比 类型 主要发病时期 发病原因 治疗方法 1型糖 尿病 2型糖 尿病 青少年 成人 分泌胰岛素的细胞过少 组织对胰岛素的敏感性降低或胰岛素分泌异常 定时定量注射胰岛素 严格控制饮食，限制糖类和脂肪的摄入，适当运动 可交互式情境游戏——健康银行·生活大审计 点击下方链接一起参与吧 【高频点四】 当代主要疾病及其预防 1.不健康的生活方式是导致血栓等心血管疾病的重要原因。下列选项不是引起血栓的原因的是（     ） A．嗜烟嗜酒 B．早睡早起 C．长期精神紧张、缺少体育运动 D．过多食用高脂、高糖、高盐的食品 B 2．中学生正处于青春期，要选择健康的生活方式，下列做法不可取的是（     ） ①多熬夜，努力提高学习成绩 ②提前服用抗生素，预防传染病 ③不吸烟、不喝酒 ④坚持锻炼身体 ⑤经常与父母和朋友交流沟通 ⑥每天合理膳食并适度运动 A．①②B．②③C．③④D．⑤⑥ 【高频点四】 当代主要疾病及其预防 熬夜会损害身体，影响神经系统发育 抗生素只针对细菌，对病毒无效，滥用抗生素会产生耐药性，不能用来预防疾病 A 提升演练 1．【中考真题】（2026·辽宁·中考真题）危害人体健康的疾病可分为传染病和非传染病。下列疾病中，属于传染病的是（     ） A．地方性甲状腺肿 B．蛔虫病 C．佝偻病 D．糖尿病 甲状腺激素分泌不足引起的 由蛔虫（病原体）引起的消化道传染病，具有传染性 是儿童时期缺乏维生素D或钙引起的营养缺乏症 糖尿病是由于胰岛素分泌不足或胰岛素作用障碍引起的代谢疾病 B 提升演练 2．【中考真题】（2026·山东济宁·中考真题）人乳头瘤病毒（HPV）是宫颈癌的主要诱因，因此我市积极推进适龄女性接种HPV疫苗。下列有关叙述错误的是（     ） A．HPV必须寄生在活细胞内 B．疫苗可刺激淋巴细胞产生抗原 C．接种HPV疫苗获得的免疫属于特异性免疫 D．接种疫苗获得的免疫不能遗传 疫苗本身是抗原，进入人体后，可以刺激淋巴细胞产生抗体 B Part 提升演练 03 常考题型 中考真题 北师大版 生物学 八年级上册 提升演练 4.【中考真题】（2026·青海·中考真题）甲型流感是甲型流感病毒感染引起的急性呼吸道传染病，具有传播速度快、范围广的特点。磷酸奥司他韦是一种有效的流感治疗用药。（请分析完成下面小题） （1）下列关于甲型流感病毒叙述错误的是（     ） A．是甲型流感的病原体 B．没有细胞膜 C．利用活细胞内的物质增殖 D．普通光学显微镜下可见 （2）关于甲型流感的防治，下列说法正确的是（     ） A．注射的甲型流感疫苗属于抗体 B．注射甲型流感疫苗可以预防乙型流感 C．对校园各区域进行消毒处理，切断传播途径 D．磷酸奥司他韦包装盒上没有“OTC”标识，无需遵医嘱用药 需要电子显微镜 抗原 抗体具有专一性 “OTC”是非处方药标识，没有“OTC”标识的属于处方药，必须遵医嘱服用，不能自行随便用药 提升演练 3.【中考真题】（2026·四川宜宾·中考真题）使用高效的细胞毒素类药物可有效杀伤肿瘤细胞，但同时还会对健康细胞造成伤害。抗体—药物偶联物（ADC）通过将细胞毒素与能特异性识别肿瘤抗原的抗体结合，实现了对肿瘤细胞的定向杀伤。下列有关叙述错误的是（     ） A．抗体是由淋巴细胞产生的一种蛋白质 B．抗体需要与抗原特异性结合才能发挥作用 C．对肿瘤细胞起杀伤作用的是ADC中的抗体 D．被杀伤的肿瘤细胞会被吞噬细胞进一步清除 ADC由抗体和细胞毒素组成，抗体只起到识别、定位肿瘤细胞的作用；真正杀伤肿瘤细胞的是细胞毒素（药物），不是抗体 C 提升演练 5．【中考真题】（2026·安徽·中考真题）人生活在有多种病原体的环境中而不易患病，是因为人体有多种防御外来病原体侵袭的方式。下列方式既有特异性免疫，也有非特异性免疫，其中属于特异性免疫的是（     ） D 提升演练 6．【中考真题】（2026·山西大同·中考真题）“百白破”疫苗是一种三联疫苗，可预防百日咳、白喉和破伤风，这三种传染病的致病菌分别是百日咳杆菌、白喉杆菌和破伤风杆菌。接种该疫苗是预防相应传染病的重要措施。从免疫角度分析，“百白破”疫苗属于（     ） A．抗体 B．抗原 C．病原体 D．传染源 B 提升演练 7．【中考真题】（2026·广西·中考真题）“动摇则谷气得销，血脉流通，病不得生”，这是《后汉书·华佗传》中关于练习五禽戏疏通气血、增强体质、预防疾病的记载。从预防传染病的角度分析，练习五禽戏有助于（     ） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．消灭病原体 保护易感人群是通过增强人群自身免疫力等方式，降低其感染传染病的风险，练习五禽戏能疏通气血、增强体质，提高自身免疫力，属于保护易感人群 C 期中复习课件 新教材北师大版 八年级上册 串讲02 健康地生活 明期中考情 攻重难考点 刷提升演练 谢谢观看 🛡️ 防疫指挥部·病原体大阻击 · 作战任务书 🛡️ 防疫指挥部·病原体大阻击 🦠 📞 总指挥急电！ 一份「病原体军团」的作战地图被截获：它们靠传染源、传播途径、易感人群三座桥发起进攻，还想突破人体的三道防线！期中冲刺，请指挥官速来布防，把这三座桥和三道防线全部摸透！ 📋 布防任务书 我是总指挥防防🛡️，你的作战搭档！期中复习冲刺，跟我完成 6 关阻击： ① 防疫布防图（复习总纲）② 传染病核验 ③ 三要素分诊 ④ 措施判官 ⑤ 三道防线 ⑥ 免疫规划发证 ⑦ 艾滋病审判庭 🗺️ 每关完成才能前进；误判会自动记入《阻击误判档案》，最后集中复盘！ 🚀 进入指挥部！ 🗺️ 防疫布防图（复习总纲） 防防：先看清敌我态势图，再上战场！ 传染病病原体引起·人与人/人与动物间传播·传染性＋流行性 ➜ 病原体病毒·细菌·真菌·寄生虫 流行三要素缺一不可 ➜ 传染源能散播病原体的人或动物（患者·携带者·受感染动物） 传播途径空气·水和食物·接触·血液·土壤·生物媒介 易感人群对某传染病缺乏免疫力 切断任意一个要素即可终止流行 ➜ 控制传染源五早＋患疫病动物及时处理 切断传播途径控制流行的主要方法 保护易感人群卫生习惯·锻炼·接种疫苗 人体三道防线非特异性免疫 ➜ 第一道皮肤和黏膜 第二道体液中的白细胞等 第三道抗体——特异性免疫 非特异性免疫先天就有·对多种病原体起作用 特异性免疫接触后才获得·只对特定抗原·不能遗传 免疫规划四苗：卡介苗·脊灰·百白破·麻疹 HIV性传播·血源传播·母婴传播 💡 记住主线：三要素缺一不可，断一环流行就断；措施看对象——治谁、断哪条路、保护谁！ 🔍 看图抢答：传染病具有的特征是？ A. 都由病原体引起，具有传染性和流行性 B. 都由遗传物质改变引起，能传给后代 C. 都由不良生活习惯引起，不会传染 🟢 第1关 · 传染病核验 🗂️ 病例核验台 防防：8 张病例卡送到了！请勾出所有传染病（点卡片勾选/取消），再点「提交核验」。判断口诀先默念：病原体引起？能在人与人或人与动物间传播？ 📨 提交核验 🔍 追问：区分传染病、遗传病和生活方式病，最关键的依据是？ A. 是否由病原体引起、是否能在人与人或人与动物之间传播 B. 是否会遗传 C. 是否需要长期服药 🟢 第2关 · 三要素分诊 🏥 分诊台 防防：8 张线索卡要从「流行三要素」归档。注意最后一张——它谁都不是！先点卡片，再点对应窗口归位。 🔍 追问：要终止传染病的流行，可以怎么做？ A. 必须同时控制三个要素才有效 B. 控制其中任意一个要素即可终止流行 C. 只需要治疗病人，其他不用管 🟢 第3关 · 措施判官 ⚖️ 措施审批庭 防防：5 份「防控措施」等待审批盖章。判官口诀：看措施针对谁——针对得病的人或动物→控制传染源；针对传播的路→切断传播途径；针对健康人→保护易感人群！ ⚖️ 案件1：禽流感暴发，养殖场扑杀并深埋患病鸡群。该措施属于？ A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 ⚖️ 案件2：对急性传染病患者要做到「五早」，下列不属于「五早」的是？ A. 早发现 B. 早诊断 C. 早痊愈 ⚖️ 案件3：预防蛔虫病：饭前便后洗手、不喝生水、不生食未洗净的瓜果、做好粪便无害化处理。这组措施属于？ A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 ⚖️ 案件4：流感流行时，下列属于切断传播途径的措施是？ A. 患者自觉隔离，减少与他人接触 B. 教室开窗通风，必要时对公共场所消毒 C. 给同学们接种流感疫苗 ⚖️ 案件5：同学被狗咬伤后，及时注射了狂犬疫苗。该措施属于？ A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 🟢 第4关 · 三道防线布防 🏰 城墙三层布防 防防：6 张「防御工事卡」要分上三层城墙。先点卡片，再点楼层归位——归位后读判词，想想哪两层是「人人天生自带」的！布防完成，两道「锁钥追问」解锁。 🔍 锁钥追问1：流感病毒（抗原）侵入人体后，能与它特异性结合的是？ A. 任意一种抗体都能与它结合 B. 只能是抗流感病毒的抗体 C. 只要抗体多，什么病毒都能消灭 🔍 锁钥追问2：判断——「特异性免疫可以遗传给下一代」。 A. 对，妈妈获得过免疫力就能传给孩子 B. 错，特异性免疫是接触外来侵害物之后才获得的，不能遗传 C. 错，特异性免疫是天生的 🟢 第5关 · 免疫规划发证 💉 接种证发放处 防防：4 张「接种证」要发给对应的传染病档案！先点疫苗，再点它预防的疾病——「四苗」配对必须零差错！ 卡介苗 脊髓灰质炎疫苗 百白破联合疫苗 麻疹疫苗 📕 百日咳、白喉、破伤风 📕 结核病（肺结核） 📕 麻疹 📕 脊髓灰质炎（小儿麻痹症） 👆 先点一张接种证，再点对应疾病档案 🔍 追问1：疫苗是用什么制成的？ A. 用人工灭活或减毒的病原体制成 B. 用抗生素稀释制成 C. 用干燥的灰尘和细菌外壳制成 🔍 追问2：判断——「天花的免疫预防最早起源于我国」。 A. 对，宋真宗时期我国就发明了人痘接种法 B. 错，最早起源于1796年的英国 C. 错，天花根本无法预防 🟢 第6关 · 艾滋病审判庭 ⚖️ 谣言与真相 防防：关于艾滋病流传着 9 条说法，请逐一盖章真伪——既防病毒，也防歧视！每条判词都要当庭读完。 🔍 终审1：狂犬病的病原体和传染源分别是？ A. 狂犬病毒；患狂犬病（或携带病毒）的动物 B. 狂犬病毒；狂犬病毒 C. 细菌；狂犬病毒 🔍 终审2：「国际关注的突发公共卫生事件」指的是？ A. 疾病或公共卫生事件的国际传播可能对他国造成严重威胁，需要国际社会统一行动的事件 B. 只影响一个国家内部的普通小疫情 C. 任何一次流感的季节性暴发 🎖️ 阻击战报 · 归档！ 🏆 阻击评级 S 误判档案：0 条 🔄 重新布防 📒 知识小结 · 指挥官笔记 流行要素 要点 对应措施 传染源 能散播病原体的人或动物（患者、携带者、受感染动物） 控制传染源：五早（发现·报告·诊断·隔离·治疗），患疫病动物及时处理 传播途径 空气·水和食物·接触·血液·土壤·生物媒介 切断传播途径：饮食卫生、水源粪便管理、消毒、灭媒介（主要方法） 易感人群 对某传染病缺乏免疫力的人 保护易感人群：卫生习惯、锻炼、接种疫苗 防线 组成 类型 第一道 皮肤和黏膜 非特异性（先天·多种病原体） 第二道 体液中的白细胞等 非特异性（先天·多种病原体） 第三道 抗体（受抗原刺激产生，主要在血清中） 特异性（后天获得·专一·不能遗传） 疫苗 预防疾病 卡介苗 结核病（肺结核） 脊髓灰质炎疫苗 脊髓灰质炎（小儿麻痹症） 百白破联合疫苗 百日咳、白喉、破伤风 麻疹疫苗 麻疹 🖊️ 口诀：『源途人群三要素，断一环就停战；控断护三措施，看准对象再盖章；皮肤黏膜白细胞，天生两道挡万敌；抗体第三道，专一不遗传；四苗护到十二岁，日常接触不传艾！』 ⚠️ 阻击误判档案（错题回顾） 📝 终极变式挑战（期中真题级） 变式1：甲同学第一次接种某疫苗后，体内抗体含量较少；间隔一段时间进行第二次接种。请分析：①第一次接种初期他若密切接触该传染病患者，为什么仍可能患病？②与第一次相比，再次接种后身体产生的抗体在数量上有什么变化？为什么？ 💡 解题提示①第一次接种初期抗体含量少，免疫力还没建立起来，病原体仍可能乘虚而入；②抗原被清除后，身体仍保持产生相应抗体的能力——当同样的抗原再次侵入时，身体会产生大量抗体，所以再次接种后抗体数量更多。 变式2：判断下列关于蛔虫病的说法：①病原体是蛔虫，属于寄生虫病；②传染源是粪便内含蛔虫受精卵的人；③蛔虫卵经消化道进入人体；④成虫寄生在小肠；⑤「饭前便后洗手」属于保护易感人群。 💡 解题提示①②③④都对；⑤错——洗手针对的是「虫卵进入消化道」这条传播途径，属于切断传播途径（饮食卫生、个人卫生），不是保护易感人群。 变式3：班里出现流感病例。请从流行三要素各写一条防控措施，并说出「切断传播途径」在传染病防控制度中的地位。 💡 解题提示控制传染源：让患者自觉隔离、尽早就医治疗；切断传播途径：教室开窗通风、消毒，出入公共场所戴口罩并及时洗手；保护易感人群：无感染的同学接种流感疫苗、加强锻炼。切断传播途径是控制传染病流行的主要方法。 ✅ 期中自测清单（点一条勾一条） 我能说出传染病的特征：病原体引起＋能传播＋传染性流行性 我能区分病原体、传染源和传播媒介（结核杆菌／病人／蚊子） 我能背出流行三要素，并说出「断一环即可终止流行」 我能在具体情境中判断三大措施（看措施针对谁） 我能列出三道防线的组成，并区分非特异性免疫和特异性免疫 我能说出抗体与抗原的关系：一定的抗体对一定的抗原，不能遗传 我能对出「四苗」：卡介苗—结核、脊灰疫苗—小儿麻痹、百白破—三病、麻疹疫苗—麻疹 我能说出HIV的三个传播途径，并做到不歧视感染者 📖 教材核对清单（请老师终审）版本：北师大版（2024）八年级上册 第13章《传染病及其预防》。知识锚点：教材精读 ch13 全文（教材p25~p35，含思考与练习）＋本库 5.13.1《预防传染病》、5.13.2《人体免疫》新授课要点清单＋【上好课】第13章知识清单。三要素与三大措施、六种常见传染病、五早、SARS与《突发公共卫生事件应急条例》《生物安全法》、三道防线、抗体抗原、四苗表、顾方舟、人痘接种（宋真宗时期）、HIV三途径与1981年美国首例、狂犬病练习题均按精读原文；HIV寄生淋巴细胞出自 5.12.2 清单；案例情境为教学自拟。教材精读中第三道防线以「抗体」呈现，游戏沿用此表述。 ◀ 上一关 下一关 ▶ 🏦 健康银行·生活大审计 · 审计委托书 🏦 健康银行·生活大审计 💚 📞 行长急电！ 健康银行的账本上，每一个生活习惯都是一笔存取：规律作息是「存款」，烟酒毒是「大额支出」；心血管、癌症、糖尿病正盯着透支户！期中冲刺，请审计师进馆，把这本「生活账」全面审计一遍！ 📋 审计委托书 我是审计长健健🩺，你的带队人！期中复习冲刺，跟我查完 6 本账： ① 健康账本全景（复习总纲）② 健康四维审计 ③ 药房柜台审计 ④ 水蚤实验室审计 ⑤ 毒理法庭 ⑥ 病历卷宗审计 ⑦ 急救实战演习 🗺️ 每关完成才能前进；审计发现的漏洞会记入《审计问题清单》，最后集中复盘！ 🚀 进馆查账！ 🗺️ 健康账本全景（复习总纲） 健健：先把整本账的目录看一遍，再逐页审计！ 健康没有疾病和不虚弱＋良好的生理、心理状态和社会适应能力 ＋ 近年纳入道德修养·生殖质量 生活有规律中学8~9h睡眠；紧张失眠→免疫力下降 合理膳食营养全面·饮食卫生·不暴饮暴食偏食 合理用药处方药凭处方·OTC自选自购·慎用忌用禁用·慎用抗生素 🍺 酒胃小肠直接吸收·心血管最明显·脂肪肝→肝硬化 🚬 烟尼古丁·一氧化碳·烟焦油；10%吸入90%散布；无烟日5.31 💊 毒损脑心·降免疫·成瘾难戒；禁毒日6.26 生活方式病（非传染性）威胁当代人健康的主要疾病 ➜ 心血管脂肪沉积→动脉粥样硬化→冠心病→心肌梗死 癌症环境致癌因素＋遗传因素 糖尿病三多一少；1型注射胰岛素·2型饮食运动 急救四招关键时刻能救命 ➜ 心绞痛就地休息·舌下含硝酸甘油·持续打120 心梗就地休息·尽快呼叫救护车 中风侧卧位头稍后仰·不能进食喝水 120四要素联系人·病情·地点·标志 💡 记住主线：健康是四维的；用药看标识，烟酒毒要拒绝；慢性病是生活方式的「欠账」，急救时先冷静再行动！ 🔍 看图抢答：世界卫生组织认为，健康的含义是？ A. 只要不生病、不虚弱就是健康 B. 健康不仅是没有疾病和不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和社会适应能力 C. 体格强壮、能跑完马拉松就是健康 🟢 第1关 · 健康四维审计 📊 四维账本核对 健健：5 笔「生活流水」送到了——每笔主要记进哪个维度？生理 / 心理 / 社会适应 / 道德修养，逐一判断，答错会留下审计痕迹！ 流水1：小海每天睡足 8~9 小时，白天精神饱满。这主要维护的是？ A. 生理健康 B. 心理健康 C. 社会适应 D. 道德修养 流水2：小欣月考失利，主动找老师和同学倾诉，两天后状态回满。这主要维护的是？ A. 生理健康 B. 心理健康 C. 社会适应 D. 道德修养 流水3：小岚加入班级志愿服务队，学会了与同学分工合作完成任务。这主要维护的是？ A. 生理健康 B. 心理健康 C. 社会适应 D. 道德修养 流水4：小诚拾到钱包，主动归还失主。这体现的健康维度是？ A. 生理健康 B. 心理健康 C. 社会适应 D. 道德修养 流水5：判断——「身体没病、不虚弱，就是健康」。 A. 对，健康的标准就一条 B. 错，健康还要有良好的生理、心理状态和社会适应能力 C. 错，健康只看心理状态 🟢 第2关 · 药房柜台审计 💊 药柜分账＋柜台问答 健健：5 盒药要分进两个药柜——分类依据只有一条：是否需要医师处方！先点药盒，再点药柜。分完账，回答 3 道柜台问答！ 柜台问答1：药品说明书上标「忌用」，意思是？ A. 用药时要谨慎，密切注意有无不良反应 B. 使用后很可能发生不良反应，最好不用 C. 绝对禁止使用 柜台问答2：关于抗生素，下列说法正确的是？ A. 抗生素是万能药，一感冒就吃 B. 没有一种抗生素能抑制所有细菌，滥用会使耐药菌增多，应严格遵医嘱 C. 抗生素越贵效果越好 柜台问答3：无论是处方药还是非处方药，用药之前都应该？ A. 只看一眼生产日期就行 B. 仔细阅读药品说明书，了解成分、作用、用法用量、不良反应、有效期等 C. 听邻居说这个药好用就行 🟢 第3关 · 水蚤实验室审计 🔬 实验方案找茬 健健：某小组交来一份《酒精对水蚤心率的影响》实验草稿，里面藏着 5 处缺陷！请逐条审定，选出正确的修复方案——修完 5 处，实验结论题解锁！ 📄 草稿步骤1：随便捞了 20 只大小不一的水蚤直接开测。 🔧 这一步的缺陷应如何修复？ A. 选取大小一致、生命活力旺盛的成年水蚤 B. 改用最大的一只，看得更清楚 C. 多喂点饲料，让它们更活跃 📄 草稿步骤2：直接用肉眼数整只水蚤的心跳。 🔧 这一步的缺陷应如何修复？ A. 在放有水蚤的水滴中加几根脱脂棉纤维限制活动，用低倍物镜观察 B. 换高倍物镜紧贴着水蚤看 C. 数腿部摆动的次数代替心跳 📄 草稿步骤3：只测 20% 酒精一组，不设清水组。 🔧 这一步的缺陷应如何修复？ A. 设置清水对照组，先在清水中计数，再在某一浓度的酒精中计数 B. 只测浓度最高的那一组，最省事 C. 清水组可有可无，直接省略 📄 草稿步骤4：每只水蚤只测 1 次，测完就下结论。 🔧 这一步的缺陷应如何修复？ A. 重复3次，取平均值 B. 结果四舍五入就行 C. 换一个好听点的结论 📄 草稿步骤5：把 1%、5%、10%、15%、20% 的酒精混成一杯一起测。 🔧 这一步的缺陷应如何修复？ A. 不同浓度分别测量，以心率为纵坐标、酒精体积分数为横坐标作曲图 B. 混在一起测更省时间 C. 只测 20% 那一杯就够了 🔍 结论审定：实验发现酒精对水蚤心率的影响是？ A. 低浓度可能加快心率，高浓度使心率减慢，高浓度（如20%）还有致死作用 B. 任何浓度的酒精都会加快心率 C. 酒精对水蚤心率没有影响 🟢 第4关 · 毒理法庭 ⚖️ 危害归因审判 健健：6 份「危害指控书」要指认元凶！先点左边指控书，再点右边被告席上的元凶——每份判决书都会宣读致病机理！ 指控1：脂肪在肝脏蓄积→脂肪肝→肝硬化 指控2：使人成瘾的兴奋性物质（烟草烟雾三大害之一） 指控3：降低血液运输氧气的能力 指控4：黏附在呼吸道，诱发肺癌等疾病 指控5：损害大脑和心脏，降低免疫功能，成瘾性极强 指控6：约90%散布于空气中，让不吸烟者受害 🚬 被告：烟焦油 💉 被告：毒品（海洛因等） 🍺 被告：酒精 🚬 被告：一氧化碳 🚭 被告：被动吸烟（二手烟） 🚬 被告：尼古丁 👆 先点一份指控书，再点对应的被告 🔍 追问：判断——「自己不吸烟，待在吸烟的人旁边没关系」。 A. 对，烟雾只危害吸烟者本人 B. 错——约90%的烟雾散布于空气中，使不吸烟者被动吸烟 C. 对，只要开着窗就没事 🟢 第5关 · 病历卷宗审计 📁 两份病变卷宗 健健：两份卷宗的「病变链条」被打乱了！请按因果顺序点出链条——点错会闪红。排完链，再答 3 道卷宗问！ 卷宗A：心血管疾病 形成动脉粥样硬化 长期不良饮食（胆固醇和脂肪摄入过多） 冠脉栓塞或痉挛，心肌缺血坏死——心肌梗死 胆固醇和脂肪沉积在动脉内壁 冠状动脉硬化——冠心病 已排：0 / 5 卷宗B：糖尿病 部分葡萄糖从尿液中排出——糖尿 胰岛素分泌不足 血液中葡萄糖浓度过高 已排：0 / 3 卷宗问1：下列不属于糖尿病「三多一少」的是？ A. 多食 B. 多尿 C. 体重增加 卷宗问2：12岁的患者需定时定量注射胰岛素来控制血糖，他患的应是？ A. 1型糖尿病——多发于青少年，胰岛中分泌胰岛素的细胞过少 B. 2型糖尿病——主要发生于成人 C. 心血管疾病 卷宗问3：下列做法中，不能预防癌症的是？ A. 不吸烟，也避免被动吸烟 B. 少吃腌、煎、炸、熏、烤的食物 C. 多做日光浴，把皮肤晒成古铜色 🟢 第6关 · 急救实战演习 🚑 三场演习·走错一步都不行 健健：三个科目同时开演！每个科目只有一条正确处置链——选对一步才解锁下一步。记住：先判断、再处置、快呼救！ 演习科目1 🫀 心绞痛发作 科目1·第一幕：长跑中同学突然捂住胸口喊疼（胸骨后疼痛），面色苍白但神志清醒。你第一步该？ A. 让他就地休息，切勿活动 B. 扶着他继续慢走「缓缓」 C. 给他灌几口温水 科目1·第二幕：现场带了急救药，该怎么用？ A. 让他舌下含服硝酸甘油 B. 掰开胶囊把药粉涂在胸口 C. 让他整瓶吞下去 科目1·第三幕：疼痛持续不缓解，接下来？ A. 立即拨打120 B. 送他回宿舍躺一晚再说 C. 换个姿势再观察半小时 演习科目2 🧠 中风（脑卒中） 科目2·第一幕：清晨，王爷爷突然头晕倒地，随后口眼歪斜、流口水、说话含混不清、一侧肢体不能活动。疑似？ A. 中风（脑卒中）——脑血管阻塞或破裂 B. 低血糖，喂点糖水就行 C. 睡得太沉，摇醒就好 科目2·第二幕：已呼叫救护车；王爷爷意识丧失。该怎么安置他？ A. 摆放成侧卧位，头稍后仰，保持呼吸道通畅 B. 仰卧并垫高枕头 C. 扶他坐起来靠着墙 科目2·第三幕：王爷爷苏醒后喊口渴想喝水。你该？ A. 不能给他进食喝水 B. 少量多次喂温水 C. 喂点糖盐水补一补 演习科目3 🚨 急性心肌梗死＋拨打120 科目3·第一幕：爷爷胸骨后剧痛，比平时「心绞痛」更剧烈、持续很久、大汗淋漓。疑似急性心肌梗死，你该？ A. 让他就地休息，立刻呼叫救护车 B. 等爸爸下班回来再送医院 C. 自己开车送去医院，路上再想办法 科目3·第二幕：电话接通了，必须说清楚哪些信息？ A. 现场联系人的姓名和电话、患者大致情况、救护车到达的具体地点和明显标志 B. 只要说出小区名字就行 C. 只说患者的姓名和年龄 🎖️ 审计报告 · 归档！ 🏆 审计评级 S 问题清单：0 条 🔄 重新审计 📒 知识小结 · 审计长笔记 账本页 关键条目 健康定义 没有疾病和不虚弱＋良好的生理、心理状态和社会适应能力（近年纳入道德修养、生殖质量） 生活习惯 中学8~9h睡眠；合理膳食（营养全面、饮食卫生、不暴饮暴食偏食） 合理用药 处方药凭执业医师处方、按医嘱；非处方药标OTC自选自购自用；慎用→忌用→禁用；慎用抗生素（耐药菌） 拒绝烟酒毒 酒精：胃小肠直接吸收、心血管最明显、脂肪肝→肝硬化；烟：尼古丁/一氧化碳/烟焦油、10%吸入90%散布、无烟日5.31；毒：损脑心降免疫、禁毒日6.26 生活方式病 心血管：脂肪沉积→动脉粥样硬化→冠心病→心肌梗死；癌症：环境＋遗传，防癌有账本；糖尿病：三多一少，1型注射胰岛素、2型饮食运动 急救 心绞痛：就地休息＋舌下含硝酸甘油＋持续打120；心梗：就地休息＋尽快呼叫救护车；中风：侧卧位头稍后仰、不能进食喝水；120四要素 🖊️ 口诀：『健康四维记心间，睡足八九再吃饭；处方OTC分得清，慎忌禁用三级管；烟酒毒是提款机，脂肪肝里藏账单；三多一少糖尿病，心梗中风快呼救，一百二上四要素！』 ⚠️ 审计问题清单（错题回顾） 📝 终极变式挑战（期中真题级） 变式1：下列各组疾病中，全部属于慢性非传染性疾病（「生活方式病」）的是？A. 冠心病、癌症、2型糖尿病；B. 流行性感冒、肺结核；C. 蛔虫病、艾滋病。 💡 解题提示选A。心血管疾病、癌症、糖尿病等非传染性疾病才是威胁当代人健康的主要疾病；流感、肺结核、蛔虫病、艾滋病都是由病原体引起的传染病。 变式2：某小组探究酒精对水蚤心率的影响，只用了1只水蚤、只测了5%酒精一次、没有清水组，就得出了结论。请指出该方案的三处不足及对应的改进方法。 💡 解题提示①只用1只水蚤且个体可能不同——应选取大小一致、活力旺盛的成年水蚤（控制单一变量）；②只测一次——应重复3次取平均值（避免偶然性、减小误差）；③没有清水组——应设置清水对照，先清水后酒精（合理设置对照）。 变式3：爷爷中风倒地、意识丧失。家人想「用力摇晃叫醒他」「仰卧垫高枕头」「灌点水润润喉」。请指出这三处的错误并给出正确做法。 💡 解题提示三处都错。正确做法：尽快呼叫救护车；不要摇晃患者，尽量减少移动；已丧失意识的患者摆放成侧卧位、头稍后仰保持呼吸道通畅；不能进食喝水，避免呛入气道。 ✅ 期中自测清单（点一条勾一条） 我能背出健康的四维定义（生理、心理、社会适应＋道德修养） 我知道中学时期每天应有8~9小时睡眠 我能区分处方药与非处方药（OTC），说出慎用/忌用/禁用的差别 我能设计或纠错「酒精对水蚤心率的影响」实验（对照·重复·单一变量） 我能说出酒精、烟草、毒品对人体的主要危害和两个健康日（5.31、6.26） 我能排出心血管疾病的病变链并说出预防措施 我能区分1型和2型糖尿病及各自的治疗方式 我能说出心绞痛、心梗、中风的急救要点和120四要素 📖 教材核对清单（请老师终审）版本：北师大版（2024）八年级上册 第14章《健康的生活方式》（教材精读文件名作「健康地生活」）。知识锚点：教材精读 ch14 全文（教材p36~p49，含思考与练习）＋本库 5.14.1《健康及其条件》、5.14.2《当代主要疾病和预防》新授课要点清单＋【上好课】第14章知识清单。健康定义、8~9h睡眠、处方药/OTC、慎用忌用禁用、抗生素遵医嘱、水蚤实验（1%~20%梯度、重复3次、曲图、低浓度加快高浓度减慢20%致死）、烟酒毒危害与两个健康日、居室与水环境、三病及病变链、1型/2型糖尿病、急救四招与120要素均按精读原文；实验选材（大小一致、活力旺盛的成年水蚤）与「先清水后处理」为实验设计通用原则；案例情境为教学自拟。 ◀ 上一关 下一关 ▶ $