精品解析：黑龙江大庆市肇州县肇州五校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

黑龙江大庆市肇州县肇州五校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （满分：70分考试时间：60分钟） 学校：__________班级：________姓名：__________考号：__________ 第Ⅰ卷 单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项） 1. 暑假里，小华和同学们走进社区参加志愿服务，到博物馆参观研学，还随父母游览了祖国的大好河山，他由衷感慨：“社会生活真是绚丽多彩！”这告诉我们（ ） A. 社会生活是一成不变的 B. 我们的社会生活空间不断延展，社会生活丰富多彩 C. 只有成年人才需要参与社会生活 D. 社会生活中只有乐趣，没有任何烦恼 【答案】B 【解析】 【详解】B：题干里小华参加社区志愿、博物馆研学、游览河山这些不同的经历，体现了他接触的社会生活场景越来越丰富，也印证了社会生活本身是绚丽多彩的，故B正确； A：社会生活是不断发展变化的，并非一成不变，故A错误； C：每个人都需要参与社会生活，未成年人也不例外，故C错误； D：社会生活既有乐趣，也会遇到烦恼，说法绝对化不符合实际，故D错误。 2. 如果把社会比作一张巨大的“网”，那么我们每个人就是这张“网”上的一个“结点”，彼此相连、密不可分。这告诉我们（ ） A. 个人可以脱离社会而独立生存和发展 B. 社会的发展与个人的努力毫无关系 C. 个人是社会的有机组成部分，个人的生存和发展离不开社会 D. 社会不过是许多个人的简单相加 【答案】C 【解析】 【详解】A：人的生存发展始终需要依托社会提供的物质条件、精神资源，完全脱离社会的个人无法正常生存与成长，故A说法错误； B：社会的进步、发展离不开每个社会成员的共同付出与推动，个人的努力会直接影响社会的发展进程，故B说法错误； C：题干把社会比作大网、个人比作网上的结点，精准对应了个人与社会的依存关系，说明个人是社会的成员，无法脱离社会独立存在，故C说法正确； D：社会是人与人之间形成的复杂社会关系的总和，并非个体毫无关联的简单相加，故D说法错误。 3. 在生活中，我们与父母、兄弟姐妹因血缘而相连，与邻居、同乡因地域而相识，与老师、同学因学习和工作而相聚。这依次体现了（ ） A. 血缘关系、地缘关系、业缘关系 B. 地缘关系、血缘关系、业缘关系 C. 业缘关系、地缘关系、血缘关系 D. 血缘关系、业缘关系、地缘关系 【答案】A 【解析】 【详解】ABCD：因血缘而相连属于血缘关系，因地域而相识属于地缘关系，因学习和工作而相聚属于业缘关系，故A符合题意；BCD不符合题意。 4. 出生时，我们如同一张“白纸”；在父母的抚育、老师的教诲和社会的关爱中，我们逐渐学会了生活技能、懂得了行为规范、明白了自己扮演的社会角色。这一过程说明（ ） A. 人的成长可以脱离社会环境而实现 B. 人的一切本领都是天生具备的 C. 只要学好书本知识就能完成社会化 D. 人的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【解析】 【详解】D：在父母抚育、老师教诲和社会关爱中学会技能、懂得规范、明确角色，说明人的成长是不断社会化的过程，故D符合题意； A：人的生存和发展离不开社会，成长绝对不能脱离社会环境，故A说法错误； B：人的本领大多是在社会生活中后天学习获得的，并非天生具备，故B说法错误； C：社会化不只是学好书本知识，还需要在社会生活中实践、习得规则和能力等，仅靠书本知识无法完成社会化，故C说法错误。 5. 2026年9月，大庆市某中学组织学生走进铁人王进喜纪念馆担任小小讲解员，还组织同学们到社区参加敬老助残志愿服务。学校组织这些活动，主要是为了引导学生（ ） A. 养成亲社会行为，在实践中服务和奉献社会 B. 把全部时间和精力都投入到社会活动之中 C. 掌握更多劳动技能，增加家庭经济收入 D. 充分展示个人才华，赢得他人的赞美 【答案】A 【解析】 【详解】A：学校组织学生担任纪念馆小小讲解员、参与社区敬老助残志愿活动，都是引导学生参与社会实践、服务他人奉献社会的举措，目的是帮助学生养成谦让、助人、服务社会的亲社会行为，故A符合题意； B：中学生的主要任务是学习，不可能把全部精力投入社会活动，故B错误； C：这些公益志愿活动属于无偿服务，不会让学生获得经济收入、也不是为了掌握劳动技能赚钱，故C错误； D：参与这类公益实践的核心价值是提升自身责任意识、服务社会，而不是为了展示个人才华博取他人赞美，故D错误。 6. 如今，我们可以通过手机视频与远方的亲人“面对面”交谈，可以足不出户在网上订购商品、预约挂号、查询出行路线。这说明网络（ ） A. 已经完全取代了人们的现实交往 B. 让我们的生活更加便捷、丰富多彩 C. 是人们获取信息的唯一渠道 D. 使人与人之间的关系越来越疏远 【答案】B 【解析】 【详解】B：题干中网络支持远程视频通话、线上购物、预约挂号、查询出行路线的场景，都体现了网络给日常生活带来的便利，丰富了生活的内容与方式，故B正确； A：不符合实际，网络交往是现实交往的补充，不可能完全取代现实交往，故A错误； C：“唯一渠道”表述绝对，人们获取信息的方式还有书本、线下交流等很多途径，故C错误； D：和题干场景相悖，网络能帮助我们和远方亲人便捷联络，并不会必然让人际关系疏远，故D错误。 7. 某直播平台助力农产品销售，让偏远乡村的优质水果走进千家万户；某市政府网站开设“网上问政”专栏，广泛听取群众意见建议。这共同表明网络（ ） A. 只能用于休闲娱乐，别无他用 B. 会使社会问题变得更加复杂 C. 为经济发展和民主政治进步注入了新的活力 D. 可以代替国家机关行使各项职权 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干里直播平台助力农产品销售，体现了网络为经济发展注入新活力，拓展了经济发展的新渠道；政府网站开设网上问政专栏听取群众意见，体现了网络丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，推动民主政治进步，二者共同说明网络为经济发展和民主政治进步注入新活力，故C符合题意； A：网络的作用十分广泛，并非只能用于休闲娱乐，故A错误； B：表述片面，题干体现的是网络的积极作用，没有体现网络让社会问题变复杂，故B不符合题意； D：网络是便民的工具，不能代替国家机关行使职权，故D错误。 8. 八年级学生小林每天花大量时间刷短视频、看娱乐八卦，常常熬夜到凌晨，导致上课精神不振、成绩明显下滑。对此，你的建议是（ ） A. 彻底远离网络，拒绝使用任何电子产品 B. 顺其自然，等长大以后自然就好了 C. 只在深夜上网，避免影响白天的学习 D. 提高媒介素养，学会“信息节食”，合理安排上网时间 【答案】D 【解析】 【详解】A：“彻底远离网络，拒绝使用任何电子产品”是错误的，网络有积极的合理作用，这是全盘否定网络的极端做法，故A错误； B：“顺其自然，等长大以后自然就好了”是消极应对的态度，沉迷网络的不良习惯不会自行消失，反而会持续影响学业和身心健康，故B错误； C：“只在深夜上网”会进一步打乱作息，损害身体健康，反而会加剧白天学习状态差的问题，故C错误； D：面对过量的网络娱乐信息，我们应当提高媒介素养，学会“信息节食”，合理规划上网时长，平衡上网和学习休息的关系，故D正确。 9. 某网络平台流传“某地即将发生地震”的消息，后经证实纯属谣言，引起部分群众恐慌。面对网络上的各种信息，我们应该（ ） A. 不加辨别地随手转发，让更多人知道 B. 学会辨析信息真伪，不信谣、不传谣，自觉抵制不良信息 C. 为了博取关注，自己编造消息并发布 D. 认为网络信息都是虚假的，一概不必理会 【答案】B 【解析】 【详解】A：不加辨别转发信息的行为，会助推谣言传播，加剧社会恐慌，故A说法错误； B：面对网络谣言，我们要学会辨析信息的真伪，做到不信谣、不传谣，自觉抵制不良信息，符合理性参与网络生活的要求，故B说法正确； C：编造、发布不实消息本身就是违反网络规则、甚至触犯法律的行为，故C说法错误； D：网络信息有真有假，直接全盘否定、一概不理是极端片面的做法，我们不能否定网络上所有的真实有益信息，故D说法错误。 10. 中学生小美把学校“文明上网”倡议书制作成短视频发布到网络平台，并配文“文明上网，从我做起”，获得许多网友点赞和转发。小美的做法（ ） A. 传播了网络正能量，有利于营造积极健康的网络环境 B. 侵犯了他人的知识产权，应当承担法律责任 C. 只是为了吸引他人关注，没有任何意义 D. 浪费了网络资源，影响了他人正常上网 【答案】A 【解析】 【详解】A：小美将学校的文明上网倡议书制作成短视频在网络传播，呼吁大家文明上网，是利用网络平台传播正向价值的行为，属于传播网络正能量，能够助力营造积极健康的网络环境，故A符合题意； B：小美是传播公益性质的文明上网倡议，没有侵犯他人知识产权，故B错误； CD：她的行为传递了正向价值，并非只为博关注、没有意义，也没有浪费网络资源、影响他人正常上网，故CD错误。 11. 在车站、机场等公共场所，人们自觉排队、有序通行；在生产车间，工人按照操作规程安全生产；在道路上，行人和车辆各行其道、遵守信号。这说明（ ） A. 只要有规则，社会就不会出现任何问题 B. 社会秩序是自然形成的，无需人们维护 C. 社会生活的方方面面都需要秩序来维护 D. 遵守秩序只是成年人的事，与青少年无关 【答案】C 【解析】 【详解】A：“只要有规则，社会就不会出现任何问题”，规则有利于维护社会秩序，但不能杜绝所有社会问题，“只要⋯⋯就” 属于绝对化表述，故 A 说法错误。 B：社会秩序不是自然形成的，需要人们自觉遵守规则、共同维护，存在概念错误，故 B 说法错误。 C：车站、车间、道路等不同场景都依靠秩序保障正常运转，说明社会生活的方方面面都需要秩序来维护，符合教材知识点，故 C 说法正确。 D：遵守秩序是全体社会成员的责任，青少年同样需要遵守社会秩序，存在主体认知错误，故 D 说法错误。 12. 社会规则是人们为了维护有秩序的社会生活而逐渐形成的、要求大家共同遵守的行为准则。社会规则的作用是（ ） A. 只约束少数不守规矩的人 B. 限制人们的自由，规则越少越好 C. 只要人人自觉就能实现，不需要任何强制手段 D. 明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现 【答案】D 【解析】 【详解】A：社会规则对全体社会成员都有约束作用，并非只约束少数不守规矩的人，故A错误； B：社会规则是人们享有自由的保障，不是一味限制自由，合理的社会规则是社会有序运行的基础，故B错误； C：不同类型的规则有不同的作用机制，比如法律这类规则就靠国家强制力保障实施，并非完全不需要强制手段，故C错误； D：社会规则一方面明确了社会秩序对应的行为要求，另一方面也通过约束、保障机制让社会秩序能够落地实现，故D正确。 13. 在十字路口，“红灯停、绿灯行”的交通规则看似限制了我们的通行自由，实际上却保障了所有人的出行安全与顺畅。这说明（ ） A. 规则与自由是完全对立的 B. 社会规则划定了自由的边界，也保障着我们享有自由 C. 遵守规则必然让我们失去自由 D. 只要没有规则，人们就能获得真正的自由 【答案】B 【解析】 【详解】A：将规则和自由完全对立是错误的，二者并非对立关系，故A说法错误； B：题干里交通规则看似约束通行行为，实则保障所有人出行顺畅安全，正好对应规则的双重作用：一方面自由不是无限制的，规则划定了自由的边界，另一方面规则是自由的保障，故B说法正确； C：遵守规则是为了保障合法自由，不会必然失去自由，故C说法错误； D：没有规则约束的自由会引发混乱，人们的自由反而没有保障，不可能获得真正的自由，故D说法错误。 14. 有的同学在老师不在场时也能自觉排队、认真做好值日；有的同学则只在有人检查时才约束自己。这告诉我们，遵守社会规则需要（ ） A. 发自内心的敬畏和自觉自律 B. 完全依靠他人的监督和强制 C. 只在有人检查时才去遵守 D. 凭个人心情，想遵守就遵守 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干里老师不在场仍能自觉做好事务的行为，是主动自律、发自内心敬畏规则的体现，故A说法正确； BC：完全依靠他人的监督和强制、只在有人检查时才去遵守都只强调了被动的他律，没有认识到自觉遵守规则的核心要求，故BC说法错误； D：凭个人心情，想遵守就遵守是完全无视规则约束的错误态度，不符合社会规则的要求，故D说法错误。 15. “礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也。”文明有礼是中华民族的传统美德。下列做法符合文明有礼要求的是（ ） A. 在公共场所大声喧哗，全然不顾他人感受 B. 与人交谈时随意打断对方，处处争强好胜 C. 态度谦和、用语文明，仪表整洁、举止端庄 D. 只对熟悉的人讲礼貌，对陌生人不必理会 【答案】C 【解析】 【详解】C：文明有礼的基本要求是态度谦和、用语文明，仪表整洁、举止端庄，故C符合题意； ABD：在公共场所大声喧哗、随意打断他人交谈、只对熟人讲礼貌忽视陌生人的做法，都没有做到尊重他人，违背了文明有礼的要求，故ABD错误。 第Ⅱ卷 材料分析题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 16. 【走进社会亲历成长】 材料一 从呱呱坠地到成长为一名中学生，我们在父母的呵护下学会走路说话，在老师的教导下掌握知识、懂得道理，在与同伴的交往中学会合作与分享，在社会的熏陶下明白了公民应尽的责任。正是在这一过程中，我们逐渐从懵懂的孩童成长为合格的社会成员。 材料二 在公交车上主动为老人让座，在社区里热心帮助邻居，在学校运动会上为同学加油助威，在网络上为正能量点赞⋯⋯这些行为都体现了关心他人、关注社会的亲社会行为。 材料三 2026年9月，大庆市某中学开展“油城小主人”主题实践活动。同学们走进铁人王进喜纪念馆担任小小讲解员，到社区参加环境清洁志愿服务，还围绕“我为家乡发展献一策”开展社会调查。同学们在活动中收获满满。 （1）结合材料一，说明为什么说人的成长是不断社会化的过程。 （2）根据材料二，谈谈青少年养成亲社会行为有什么意义。 （3）结合材料三，联系自身实际，说说你准备通过哪些具体行动养成亲社会行为。 【答案】（1）①我们通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱，逐步学会生活技能、行为规范，明确自己的社会角色； ②人的成长过程就是一个不断适应社会、融入社会的过程，只有社会化才能成为合格的社会成员； ③脱离社会、脱离他人，个人就无法健康成长。 （2）①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观； ②有利于获得他人和社会的接纳与认可； ③有利于我们开阔视野、增长才干，促进自身全面发展。 （3）①主动了解社会，关注社会发展变化，积极参加社会实践和志愿服务； ②学会与人交往，关爱他人、帮助他人，助人为乐、热心公益； ③从身边小事做起，如参加社区清洁、担任志愿讲解员、为困难同学送温暖等； ④努力学习科学文化知识，提高自身素质，在实践中服务和奉献社会。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查人的社会化的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 在父母的呵护下学会走路说话，在老师的教导下掌握知识、懂得道理，在与同伴的交往中学会合作与分享，在社会的熏陶下明白了公民应尽的责任，可联系通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱，逐步学会生活技能、行为规范，明确自己的社会角色； 在这一过程中，我们逐渐从懵懂的孩童成长为合格的社会成员，可联系人的成长过程就是一个不断适应社会、融入社会的过程；脱离社会、脱离他人，个人就无法健康成长。 【小问2详解】 从设问中可知要考查养成亲社会行为的意义的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 公交车上主动为老人让座，在社区里热心帮助邻居，在学校运动会上为同学加油助威，在网络上为正能量点赞，可联系亲社会行为的表现；养成亲社会行为的意义。 【小问3详解】 从设问中可知要考查养成亲社会行为的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 “油城小主人”主题实践活动的开展，可联系主动了解社会，关注社会发展变化，积极参加社会实践和志愿服务； 到社区参加环境清洁志愿服务，可联系从身边小事做起； 走进铁人王进喜纪念馆担任小小讲解员；围绕“我为家乡发展献一策”开展社会调查，可联系在实践中服务和奉献社会。 17. 【清朗网络你我同行】 材料一 近年来，网络直播、短视频等新业态蓬勃发展，许多传统手艺人通过直播让非遗技艺“火”了起来；“云课堂”“云展览”让优质文化资源跨越山海，走进偏远乡村；远程医疗、在线教育、智慧农业等新应用不断涌现，网络正为文化传播和科技创新搭建起新的平台。 材料二 初中生小刚沉迷一款网络游戏，常常玩到深夜，白天上课昏昏欲睡；他还在某社交平台上看到“转发链接即可领取红包”的消息，未加核实便转发给同学，结果自己和他人的账号信息被窃取。 材料三 2026年，许多中学生志愿者在网上发起“文明上网”倡议，制作短视频宣传网络安全知识，参与“我为家乡代言”网络宣传活动，用青春力量传播正能量。 （1）根据材料一，概括网络对社会进步的推动作用。 （2）结合材料二，谈谈中学生应如何理性参与网络生活。 （3）结合材料三，说说我们应怎样传播网络正能量。 【答案】（1）①网络为文化传播搭建新平台，促进了优秀传统文化的传承和文化的交流共享； ②网络为科技创新搭建新平台，推动新技术、新应用不断涌现。 （2）①提高媒介素养，合理安排上网时间，做到“信息节食”，不沉迷网络； ②学会辨析网络信息，增强防范意识，不轻信、不随意转发未经证实的消息； ③自觉遵守道德和法律，保护个人隐私，做一名负责任的网络参与者。 （3）①在网络上传播积极健康的内容，如参加“文明上网”倡议、宣传网络安全知识； ②为身边的好人好事、家乡的发展变化点赞，用正能量影响他人。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络推动社会进步的知识点，结合材料一中网络助力文化传播、科技创新、新业态发展内容，提炼材料关键词。 直播展示非遗、云课堂云展览，可知网络为文化传播搭建新平台，促进文化传承与共享。 远程医疗、在线教育等新应用，可知网络为科技创新搭建新平台。 网络直播、短视频新业态蓬勃发展，可知网络为经济发展注入新活力。 【小问2详解】 从设问中可知要考查理性参与网络生活的知识点，结合材料中小刚沉迷游戏、随意转发信息导致账号被盗内容，提炼材料关键词。 沉迷游戏、熬夜上网，可知我们合理安排上网时间，学会 “信息节食”。 未经核实转发红包链接、账号信息被盗，可知我们辨析网络信息，增强自我保护意识。 网络社交行为，可知我们恪守道德、遵守法律，对网络言行负责。 【小问3详解】 从设问中可知要考查传播网络正能量的知识点，结合材料中学生网上发起倡议、宣传知识、家乡网络宣传内容，提炼材料关键词。 发起文明上网倡议、制作短视频宣传，可知在网上传播积极健康的信息。 “我为家乡代言” 网络宣传，可知利用网络为家乡发展建言、宣传美好事物。 18. 【规则之约秩序之美】 材料一 清晨的校园里，同学们排队打饭、有序入校；繁忙的路口，行人和车辆按照信号灯通行；安静的图书馆内，读者自觉保持安静……正是这些看得见的秩序，让社会生活得以正常运转、和谐有序。 材料二 有人认为，规则处处妨碍着自己的自由，恨不得把它们统统取消。但也有人说：“没有堤岸的河流，终将变成一片沼泽。”风筝能飞上高空，是因为有线牵引；火车能在轨道上飞驰，是因为有轨可循。 材料三 随着社会发展，一些原有的规则逐渐显露出不合理之处。例如，为适应移动支付的普及，许多公共场所调整了收费查验方式；为减轻学生过重课业负担，“双减”政策应运而生。可见，规则并非一成不变。 （1）结合材料一，说说社会秩序对社会生活的重要意义。 （2）结合材料二，谈谈你对自由与规则关系的认识。 （3）结合材料三，谈谈我们应该怎样对待社会规则。 【答案】（1） ①良好的社会秩序使社会正常运行，让人们的生活更加安全、便利； ②良好的社会秩序促进社会和谐，有利于形成安定有序、文明祥和的社会风气。 （2）①社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束； ②社会规则是人们享有自由的保障，规则保证了每个人在规则允许的范围内享有自由； ③自由与规则不可分。 （3） ①遵守规则，需要增强规则意识，发自内心敬畏规则，将规则作为自身行动的准绳。②遵守规则，需要他律和自律。③遵守规则，需要坚定地维护规则。④积极改进规则，对于不合理、不适应社会发展要求的规则，要积极建言献策，促进规则不断完善。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会秩序对社会生活的重要意义的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 秩序让社会生活得以正常运转、和谐有序，可联系社会秩序是社会生活的一种有序化状态，是人民安居乐业的重要保障；良好的社会秩序的作用。 【小问2详解】 从设问中可知要考查自由与规则关系的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 没有堤岸的河流，终将变成一片沼泽；风筝能飞上高空，是因为有线牵引；火车能在轨道上飞驰，是因为有轨可循，可联系社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障；自由与规则不可分。 【小问3详解】 从设问中可知要考查正确对待社会规则的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 许多公共场所调整了收费查验方式；为减轻学生过重课业负担，“双减”政策应运而生，可联系增强规则意识；需要他律于自律；需要坚定地维护规则； 一些原有的规则逐渐显露出不合理之处，可联系积极改进规则，对于不合理、不适应社会发展要求的规则，要积极建言献策，促进规则不断完善。 19. 【崇德向善、文明有礼】 材料一 2026年，大庆市持续推进全国文明城市创建。在公交车上，年轻人主动为老人让座；在景区里，游客自觉排队、文明游览；在社区中，邻里之间热情问候、互帮互助。文明有礼的言行，让这座城市更加温暖。 材料二 友善是人际交往中不可或缺的道德品质。同学考试失利时，一句鼓励的话语能让他重拾信心；朋友遇到困难时，一次真诚的帮助能让他感受到温暖。友善待人，要学会换位思考、将心比心。 材料三 某企业因长期诚信经营、产品质量过硬而赢得市场口碑，生意越做越红火；相反，个别商家制假售假，最终被列入失信名单，生意一落千丈。人无信不立，业无信不兴。 （1）结合材料一，说明文明有礼对个人和社会的重要意义。 （2）结合材料二，谈谈我们应该怎样友善待人。 （3）结合材料三，联系自身实际，说说中学生应如何践行诚信。 【答案】（1）①文明有礼是一个人立身处世的前提，有利于赢得他人的尊重与认可； ②文明有礼促进社会和谐，有利于增进人际交往、促进社会文明进步； （2）①心怀善意，真诚待人，主动关心、帮助他人； ②学会换位思考，将心比心，站在他人的角度体谅他人； （3）①树立诚信意识，真诚待人、信守承诺，答应别人的事努力做到； ②珍惜个人的诚信记录，考试不作弊、借物按时归还、不说谎欺骗； ③从身边小事做起，如按时完成作业、遵守与同学的约定，做诚实守信的中学生。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是文明有礼的重要性的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 在公交车上，年轻人主动为老人让座；在景区里，游客自觉排队，可知文明有礼是一个人立身处世的前提； 在社区中，邻里之间热情问候、互帮互助，让这座城市更加温暖，可知文明有礼促进社会和谐。 【小问2详解】 本设问考查的是如何做到友善待人的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 同学考试失利时，进行鼓励；朋友遇到困难时，真诚的帮助，可知要心怀善意，真诚待人； 学会换位思考、将心比心，可知要学会换位思考。 【小问3详解】 本设问考查的是如何践行诚信的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 企业因长期诚信经营，生意越做越红火，可知要树立诚信意识，真诚待人、信守承诺； 个别商家制假售假，被列入失信名单，生意一落千丈，可知珍惜个人的诚信记录；从身边小事做起，做诚实守信的中学生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江大庆市肇州县肇州五校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （满分：70分考试时间：60分钟） 学校：__________班级：________姓名：__________考号：__________ 第Ⅰ卷 单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项） 1. 暑假里，小华和同学们走进社区参加志愿服务，到博物馆参观研学，还随父母游览了祖国的大好河山，他由衷感慨：“社会生活真是绚丽多彩！”这告诉我们（ ） A. 社会生活是一成不变的 B. 我们的社会生活空间不断延展，社会生活丰富多彩 C. 只有成年人才需要参与社会生活 D. 社会生活中只有乐趣，没有任何烦恼 2. 如果把社会比作一张巨大的“网”，那么我们每个人就是这张“网”上的一个“结点”，彼此相连、密不可分。这告诉我们（ ） A. 个人可以脱离社会而独立生存和发展 B. 社会的发展与个人的努力毫无关系 C. 个人是社会的有机组成部分，个人的生存和发展离不开社会 D. 社会不过是许多个人的简单相加 3. 在生活中，我们与父母、兄弟姐妹因血缘而相连，与邻居、同乡因地域而相识，与老师、同学因学习和工作而相聚。这依次体现了（ ） A. 血缘关系、地缘关系、业缘关系 B. 地缘关系、血缘关系、业缘关系 C. 业缘关系、地缘关系、血缘关系 D. 血缘关系、业缘关系、地缘关系 4. 出生时，我们如同一张“白纸”；在父母的抚育、老师的教诲和社会的关爱中，我们逐渐学会了生活技能、懂得了行为规范、明白了自己扮演的社会角色。这一过程说明（ ） A. 人的成长可以脱离社会环境而实现 B. 人的一切本领都是天生具备的 C. 只要学好书本知识就能完成社会化 D. 人的成长是不断社会化的过程 5. 2026年9月，大庆市某中学组织学生走进铁人王进喜纪念馆担任小小讲解员，还组织同学们到社区参加敬老助残志愿服务。学校组织这些活动，主要是为了引导学生（ ） A. 养成亲社会行为，在实践中服务和奉献社会 B. 把全部时间和精力都投入到社会活动之中 C. 掌握更多劳动技能，增加家庭经济收入 D. 充分展示个人才华，赢得他人的赞美 6. 如今，我们可以通过手机视频与远方的亲人“面对面”交谈，可以足不出户在网上订购商品、预约挂号、查询出行路线。这说明网络（ ） A. 已经完全取代了人们的现实交往 B. 让我们的生活更加便捷、丰富多彩 C. 是人们获取信息的唯一渠道 D. 使人与人之间的关系越来越疏远 7. 某直播平台助力农产品销售，让偏远乡村的优质水果走进千家万户；某市政府网站开设“网上问政”专栏，广泛听取群众意见建议。这共同表明网络（ ） A. 只能用于休闲娱乐，别无他用 B. 会使社会问题变得更加复杂 C. 为经济发展和民主政治进步注入了新的活力 D. 可以代替国家机关行使各项职权 8. 八年级学生小林每天花大量时间刷短视频、看娱乐八卦，常常熬夜到凌晨，导致上课精神不振、成绩明显下滑。对此，你的建议是（ ） A. 彻底远离网络，拒绝使用任何电子产品 B. 顺其自然，等长大以后自然就好了 C. 只在深夜上网，避免影响白天的学习 D. 提高媒介素养，学会“信息节食”，合理安排上网时间 9. 某网络平台流传“某地即将发生地震”的消息，后经证实纯属谣言，引起部分群众恐慌。面对网络上的各种信息，我们应该（ ） A. 不加辨别地随手转发，让更多人知道 B. 学会辨析信息真伪，不信谣、不传谣，自觉抵制不良信息 C. 为了博取关注，自己编造消息并发布 D. 认为网络信息都是虚假的，一概不必理会 10. 中学生小美把学校“文明上网”倡议书制作成短视频发布到网络平台，并配文“文明上网，从我做起”，获得许多网友点赞和转发。小美的做法（ ） A. 传播了网络正能量，有利于营造积极健康的网络环境 B. 侵犯了他人的知识产权，应当承担法律责任 C. 只是为了吸引他人关注，没有任何意义 D. 浪费了网络资源，影响了他人正常上网 11. 在车站、机场等公共场所，人们自觉排队、有序通行；在生产车间，工人按照操作规程安全生产；在道路上，行人和车辆各行其道、遵守信号。这说明（ ） A. 只要有规则，社会就不会出现任何问题 B. 社会秩序是自然形成的，无需人们维护 C. 社会生活的方方面面都需要秩序来维护 D. 遵守秩序只是成年人的事，与青少年无关 12. 社会规则是人们为了维护有秩序的社会生活而逐渐形成的、要求大家共同遵守的行为准则。社会规则的作用是（ ） A. 只约束少数不守规矩的人 B. 限制人们的自由，规则越少越好 C. 只要人人自觉就能实现，不需要任何强制手段 D. 明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现 13. 在十字路口，“红灯停、绿灯行”的交通规则看似限制了我们的通行自由，实际上却保障了所有人的出行安全与顺畅。这说明（ ） A. 规则与自由是完全对立的 B. 社会规则划定了自由的边界，也保障着我们享有自由 C. 遵守规则必然让我们失去自由 D. 只要没有规则，人们就能获得真正的自由 14. 有的同学在老师不在场时也能自觉排队、认真做好值日；有的同学则只在有人检查时才约束自己。这告诉我们，遵守社会规则需要（ ） A. 发自内心的敬畏和自觉自律 B. 完全依靠他人的监督和强制 C. 只在有人检查时才去遵守 D. 凭个人心情，想遵守就遵守 15. “礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也。”文明有礼是中华民族的传统美德。下列做法符合文明有礼要求的是（ ） A. 在公共场所大声喧哗，全然不顾他人感受 B. 与人交谈时随意打断对方，处处争强好胜 C. 态度谦和、用语文明，仪表整洁、举止端庄 D. 只对熟悉的人讲礼貌，对陌生人不必理会 第Ⅱ卷 材料分析题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 16. 【走进社会亲历成长】 材料一 从呱呱坠地到成长为一名中学生，我们在父母的呵护下学会走路说话，在老师的教导下掌握知识、懂得道理，在与同伴的交往中学会合作与分享，在社会的熏陶下明白了公民应尽的责任。正是在这一过程中，我们逐渐从懵懂的孩童成长为合格的社会成员。 材料二 在公交车上主动为老人让座，在社区里热心帮助邻居，在学校运动会上为同学加油助威，在网络上为正能量点赞⋯⋯这些行为都体现了关心他人、关注社会的亲社会行为。 材料三 2026年9月，大庆市某中学开展“油城小主人”主题实践活动。同学们走进铁人王进喜纪念馆担任小小讲解员，到社区参加环境清洁志愿服务，还围绕“我为家乡发展献一策”开展社会调查。同学们在活动中收获满满。 （1）结合材料一，说明为什么说人的成长是不断社会化的过程。 （2）根据材料二，谈谈青少年养成亲社会行为有什么意义。 （3）结合材料三，联系自身实际，说说你准备通过哪些具体行动养成亲社会行为。 17. 【清朗网络你我同行】 材料一 近年来，网络直播、短视频等新业态蓬勃发展，许多传统手艺人通过直播让非遗技艺“火”了起来；“云课堂”“云展览”让优质文化资源跨越山海，走进偏远乡村；远程医疗、在线教育、智慧农业等新应用不断涌现，网络正为文化传播和科技创新搭建起新的平台。 材料二 初中生小刚沉迷一款网络游戏，常常玩到深夜，白天上课昏昏欲睡；他还在某社交平台上看到“转发链接即可领取红包”的消息，未加核实便转发给同学，结果自己和他人的账号信息被窃取。 材料三 2026年，许多中学生志愿者在网上发起“文明上网”倡议，制作短视频宣传网络安全知识，参与“我为家乡代言”网络宣传活动，用青春力量传播正能量。 （1）根据材料一，概括网络对社会进步的推动作用。 （2）结合材料二，谈谈中学生应如何理性参与网络生活。 （3）结合材料三，说说我们应怎样传播网络正能量。 18. 【规则之约秩序之美】 材料一 清晨的校园里，同学们排队打饭、有序入校；繁忙的路口，行人和车辆按照信号灯通行；安静的图书馆内，读者自觉保持安静……正是这些看得见的秩序，让社会生活得以正常运转、和谐有序。 材料二 有人认为，规则处处妨碍着自己的自由，恨不得把它们统统取消。但也有人说：“没有堤岸的河流，终将变成一片沼泽。”风筝能飞上高空，是因为有线牵引；火车能在轨道上飞驰，是因为有轨可循。 材料三 随着社会发展，一些原有的规则逐渐显露出不合理之处。例如，为适应移动支付的普及，许多公共场所调整了收费查验方式；为减轻学生过重课业负担，“双减”政策应运而生。可见，规则并非一成不变。 （1）结合材料一，说说社会秩序对社会生活的重要意义。 （2）结合材料二，谈谈你对自由与规则关系的认识。 （3）结合材料三，谈谈我们应该怎样对待社会规则。 19. 【崇德向善、文明有礼】 材料一 2026年，大庆市持续推进全国文明城市创建。在公交车上，年轻人主动为老人让座；在景区里，游客自觉排队、文明游览；在社区中，邻里之间热情问候、互帮互助。文明有礼的言行，让这座城市更加温暖。 材料二 友善是人际交往中不可或缺的道德品质。同学考试失利时，一句鼓励的话语能让他重拾信心；朋友遇到困难时，一次真诚的帮助能让他感受到温暖。友善待人，要学会换位思考、将心比心。 材料三 某企业因长期诚信经营、产品质量过硬而赢得市场口碑，生意越做越红火；相反，个别商家制假售假，最终被列入失信名单，生意一落千丈。人无信不立，业无信不兴。 （1）结合材料一，说明文明有礼对个人和社会的重要意义。 （2）结合材料二，谈谈我们应该怎样友善待人。 （3）结合材料三，联系自身实际，说说中学生应如何践行诚信。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $